江西理科高考一分一段2022猜測高考已經(jīng)結(jié)束了，考生重點關(guān)注的高考一分一段已經(jīng)間續(xù)公布了，你想知道2022年最新的高考一分一段是多少嗎?下面是我為大家收集的關(guān)于2022年江西理科高考一分一段。盼望可以關(guān)心大家。

2022年江西理科高考一分一段

由于2022年江西理科一分一段還未公布，因此我為大家找來江西理科往年一分一段，以供大家參考。

2022年江西理科高考一分一段

認清易混易錯的專業(yè)

許多孩子的志愿是由家長來完成的。在為孩子選擇專業(yè)時，家長應(yīng)當留意什么問題呢?從以往的閱歷看，首要的事情是不要因一字之差給孩子選錯了專業(yè)。

小孫是北京林業(yè)高校園藝專業(yè)的同學。當年在填報高考志愿的時候，他的抱負是做園林設(shè)計工作。翻開厚厚的填報志愿名冊，一看到“園藝專業(yè)”4個字，小孫興奮得不行了。在他看來，“園藝”應(yīng)當是園林藝術(shù)的合意，就毫不遲疑地選報了園藝專業(yè)。

入學后，小孫才發(fā)覺：園藝專業(yè)與園林專業(yè)盡管只有一字之差，卻是迥然不同的兩個專業(yè)：園林是培育園林設(shè)計師的專業(yè)，園林設(shè)計師的工作是用植物來營造怡人的綠色空間，制造四時有景，三季有花的美妙環(huán)境。園林專業(yè)需要學習建筑制圖和園林設(shè)計方面的理論學問，還要具備扎實的植物功底;而園藝指的是園藝作物。蔬菜、果樹和欣賞植物都是園藝作物，園藝專業(yè)培育的是園藝師。園藝師工作的內(nèi)容是園藝作物的生產(chǎn)、栽培、銷售。

選擇專業(yè)時，許多家長簡單主觀臆測，根據(jù)“應(yīng)當是”和“似乎是”的習慣，從字面推想一個專業(yè)的含義。這種推斷，往往與專業(yè)名稱原來的意思南轅北轍。

小張在天津高校水利水電專業(yè)學習。在高中期間，小張擅長學習物理中的電學部分，而力學部分要薄弱一些。選擇高考專業(yè)時，小張盼望學習發(fā)電、送電與電學相關(guān)的專業(yè)?？吹剿妼I(yè)時，小張認為，從專業(yè)名稱上看，水利水電應(yīng)當是興修水利用以發(fā)電的專業(yè)，這恰恰與自己的愛好全都。入學后，通過系里的專業(yè)講座才知道，水利水電與土木工程是相像的專業(yè)。

許多人把土木工程理解為房屋建筑工程，這只是土木工程的一個方面。土木工程包括了工業(yè)與民用建筑兩個方面。除了房屋建筑，還包括了道路、橋梁、工業(yè)用房屋建筑等。這些工程項目都是在陸地上進行施工的。水利水電專業(yè)也對應(yīng)工程項目，但是這些項目是在水中施工的，叫做水工建筑物。人們?yōu)榱藵M意防洪需求，獲得發(fā)電、澆灌、供水、航行等方面的綜合效益，需要在河流的相宜段修建不同類型的建筑物，用來掌握和支配水流。這些建筑物就是水工建筑物。大家熟識的水庫大壩、水閘、水電站都是水工建筑物。水利水電專業(yè)的畢業(yè)生主要做水工建筑物的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工的工作。水利水電是針對水工建筑的工程，所以，水利水電專業(yè)的同學要系統(tǒng)學習力學類課程和水文類課程。如，力學基礎(chǔ)方面的課程理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、水力學、土力學。

近幾年，心理學越來越普及，許多同學準備報考心理學專業(yè)。翻開招生名目，一部分院校以“心理學”這個名稱招生，更多的院校以“應(yīng)專心理學”的名稱招生。“我當時認為，應(yīng)專心理學專業(yè)肯定比心理學這個專業(yè)更有用，況且又注明非師范類，就選擇了這個專業(yè)?！睘榱伺暹@個問題，我采訪了北師大心理學專業(yè)的畢業(yè)生小王。他對我這樣說?！澳敲磳嶋H狀況是什么呢?”我反問他?！皩嶋H狀況是課程學習上沒有區(qū)分，區(qū)分在于多交一些學費。”

在高考詢問時，許多家長同學選擇心理學專業(yè)的目的是做心理詢問師，準備開門診。從這個目的動身，應(yīng)專心理學這個名稱更合乎這個職業(yè)規(guī)律。但是，實際狀況是，在本科期間，心理學與應(yīng)專心理學專業(yè)開設(shè)相同的課程。

現(xiàn)在，國內(nèi)高校心理學系一般分三個專業(yè)方向：基礎(chǔ)心理學、進展與訓練心理學和應(yīng)專心理學。在本科階段，這三個專業(yè)方向的基礎(chǔ)課程都是圍繞基礎(chǔ)心理學綻開的。如認知心理學、試驗心理學、生理心理學、認知神經(jīng)科學、心理統(tǒng)計、心理測量等。在完成基礎(chǔ)心理學課程學習后，都要連續(xù)學習進展心理學、訓練心理學。最終會學習詢問心理學課程。因此在本科期間，心理學系不分方向，到了碩士階段，同學可以依據(jù)自己的狀況選擇基礎(chǔ)心理學、進展與訓練心理學、應(yīng)專心理學的方向。

從近年來報考討論生的熱門程度看，依次是應(yīng)專心理學、進展與訓練心理學、基礎(chǔ)心理學。許多學校的基礎(chǔ)心理學招不滿，而應(yīng)專心理學卻擠破頭。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境是一個琢磨不透的專業(yè)。琢磨不透的緣由是，從字面上無法推斷這個專業(yè)的學習內(nèi)容。高考選專業(yè)時，小王盼望學習環(huán)境類的專業(yè)，將來從事環(huán)境愛護方面的工作。

填報志愿時，小王的媽媽看到了“農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境”專業(yè)。從名稱來推斷，這個專業(yè)不僅有環(huán)境還包括了資源。從學習范圍來看，農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境應(yīng)當比單純的環(huán)境更寬闊。從這個角度考慮，小王的媽媽建議孩子要學內(nèi)容多的專業(yè)，因此，選擇了農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境。

實際狀況如何呢?實際狀況是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境的名稱與專業(yè)學習內(nèi)容相關(guān)性不大。農(nóng)業(yè)資源一般指農(nóng)業(yè)自然資源，如土地資源、水資源、氣候資源和生物資源等都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不行缺少的自然資源。農(nóng)業(yè)環(huán)境是指農(nóng)田、森林、草原、澆灌水、空氣、光、熱及施用于農(nóng)田的肥料(包括化肥)、農(nóng)藥和農(nóng)業(yè)機具等，這些都是農(nóng)作物生長的必需要素。

在專業(yè)調(diào)整之前，農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)叫做“土壤化學”，簡稱“土化”專業(yè)或“土肥”專業(yè)，主要是搞土壤和肥料方面討論的。農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境本科畢業(yè)生可以做農(nóng)藝師。農(nóng)藝師可以作如下方面的工作：肥料檢測和農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)分析、肥料研發(fā)、施肥指導等;也可以從事政府部門與肥料和環(huán)境相關(guān)的工作，比如環(huán)境檢測與評價、資源信息技術(shù)的應(yīng)用等。(另外，有肥料與土壤學問的專業(yè)人員對于肥料企業(yè)的銷售工作有著錦上添花的功效，所以這方面漸漸在成為本科生就業(yè)的主流職業(yè)(尤其男生)，并且收入不菲。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的課程基礎(chǔ)是土壤學。我國土壤類型及其豐富，成土緣由和成土母質(zhì)各有千秋，所以，在讀期間地質(zhì)學的野外實習是必不行少的。此外，養(yǎng)分對植物生長的促進作用也是要經(jīng)過親自試驗才會有深刻熟悉的，所以，本專業(yè)的化學試驗和栽培試驗等各種試驗課程比較多。

在選擇專業(yè)時，約有10%的同學選擇的專業(yè)與自己的想法大相徑庭。這些簡單誤會的專業(yè)主要分布在工學專業(yè)和農(nóng)學專業(yè)之中。在這兩類專業(yè)類中，許多專業(yè)名稱晦澀難懂。如機械類專業(yè)中的過程裝備與掌握工程、材料成型及掌握工程;土建類專業(yè)中的給水