教師學(xué)科教案[20-20學(xué)年度第—學(xué)期]任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校.Uf.i0-Lxx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校.Uf.i0-L育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第十nrt冊(cè)音樂(lè)教案執(zhí)教者：駱燕玲第一課春意教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂(lè)知識(shí)和歌曲二、歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》《春雨蒙蒙地下》三．《致春天》《春水》本課安排三課時(shí)第一課時(shí)：復(fù)習(xí)，熟悉歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》的旋律教學(xué)目的：一、鞏固上學(xué)期的音樂(lè)知識(shí)和歌曲，加深學(xué)生對(duì)歌曲旋律的印象；二、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快的歌聲，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型.教學(xué)過(guò)程:一、1、今天是新學(xué)期的第一堂課，了解大家在寒假所學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)或是新歌；2、進(jìn)行“音樂(lè)知識(shí)搶答”賽，主要是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣和愛(ài)好；二、導(dǎo)入新課；1、春天來(lái)了，你能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描繪一下你眼里的春天嗎？2、聆聽(tīng)歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》；3、歌曲是幾拍子？能說(shuō)出拍號(hào)的含義嗎？老師通過(guò)唱和拍打節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強(qiáng)的？4、歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認(rèn)真找一找，曲調(diào)每一樂(lè)句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？5、找出相同的樂(lè)句，這樣學(xué)起來(lái)就容易多了；6、學(xué)生唱第一聲部的時(shí)候老師唱第二聲部，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)既要唱好自己的聲部，還要聆聽(tīng)到第二聲部的旋律；7、教唱第二聲部，把學(xué)的快的同學(xué)用來(lái)唱第二聲部；三、課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們下課后熟悉歌詞，并試著和旋律對(duì)上號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲欣賞《致春天》教學(xué)目的：1、二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡。2、加入歌詞，加深對(duì)歌曲旋律的印象，并指導(dǎo)學(xué)生用歡快、幸福、甜美的聲音演唱；教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練二聲部協(xié)和，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體合作精神。教學(xué)過(guò)程：一、先復(fù)習(xí)第一聲部旋律，加入歌詞演唱，然后再?gòu)?fù)習(xí)第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞；二、兩個(gè)聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學(xué)生直接看老師的指揮的演唱；在練習(xí)中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)去適應(yīng)二聲部合唱，以培養(yǎng)他們的合唱能力，要學(xué)生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。二、欣賞鋼琴曲《致春天》。三、簡(jiǎn)單介紹挪威，挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長(zhǎng)而黑暗，春天總是姍姍來(lái)遲。人們熱忱地企盼春天的降臨，一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛(ài)！鋼琴曲《致春天》正描繪了春天降臨大地的情景，表達(dá)了人們喜悅激動(dòng)的心情。四、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聆聽(tīng)；五、課堂小結(jié)：學(xué)生二聲部訓(xùn)練還有待提高，多加訓(xùn)練，唱多幾次明顯感覺(jué)好多了，但還是不太穩(wěn)，要求老師帶唱，請(qǐng)學(xué)生下課之后再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂(lè)曲。第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》欣賞童聲合唱《春到沂河》教學(xué)目的：1、掌握歌曲中的弱起節(jié)奏；2、通過(guò)欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣和愛(ài)好。教學(xué)過(guò)程：一、首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲和二聲部的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別的聲部的好習(xí)慣；二、有一句諺語(yǔ)叫做“春雨貴如油”，不知道同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有，那還有哪些是形容春雨的？三、今天要和大家一起來(lái)學(xué)唱表現(xiàn)春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》四、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真欣賞范唱。1、歌曲的情緒是怎樣的？2、音樂(lè)里是用什么聲音來(lái)形容雨聲的？“刷刷刷刷”3、在老師的指導(dǎo)下練習(xí)“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱；4、練習(xí)第二聲部的地方，讓學(xué)生除了自己演唱還要學(xué)會(huì)聽(tīng)別的聲部演唱；5、老師范唱曲調(diào)，講解切分節(jié)奏；6、用歡快的速度演唱歌曲；7、剛才我們自己演唱了二聲部的曲子，現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》；8、認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，歌詞是用一種什么樣的手法來(lái)描寫(xiě)的？課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會(huì)學(xué)生要熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然。第二課歡樂(lè)的村寨教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》本課用兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，初步了解中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器；2、培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂(lè)，熱愛(ài)少數(shù)民族音樂(lè)；重點(diǎn)、難點(diǎn)：民族樂(lè)器與西洋樂(lè)器的區(qū)分；教學(xué)過(guò)程：一、先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)完之后請(qǐng)你告訴我這段音樂(lè)的風(fēng)格是中國(guó)的還是外國(guó)的？描繪的是什么樣的場(chǎng)面？演奏的樂(lè)隊(duì)事中國(guó)民族樂(lè)隊(duì)海獅西洋管弦樂(lè)隊(duì)？演奏形式是合奏還是獨(dú)奏？二、到底是什么喜訊從北京傳出來(lái)呢？大家都是北京是中國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟，在1976年又一個(gè)重大喜訊從那里傳出來(lái)，“四人幫”被打倒了，文化大革命結(jié)束了，人們聽(tīng)到了這個(gè)喜訊之后是怎樣的一個(gè)心情呢?從音樂(lè)里我們可以聽(tīng)出，下面完整的欣賞一遍樂(lè)曲。三、用手指來(lái)告訴每個(gè)段落的進(jìn)入。四、樂(lè)曲中哪段最有力，哪段最抒情？五、跟著哼唱這兩段旋律；六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》，一起來(lái)學(xué)唱；1、認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲范唱；2、一起用2/4拍來(lái)指揮；3、老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏；4、學(xué)會(huì)歌曲之后加進(jìn)幾個(gè)藏族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作，邊唱邊跳；課堂小結(jié)：學(xué)生邊唱邊跳的能力有限，以后還要多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》教學(xué)目標(biāo)：一、簡(jiǎn)單了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情以及他們的音樂(lè)風(fēng)格。二、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲中切分節(jié)奏的變化。教學(xué)過(guò)程：一、中國(guó)是一個(gè)擁有五十六個(gè)少數(shù)民族的國(guó)家，同學(xué)能說(shuō)出多少個(gè)少數(shù)民族？二、今天我們要學(xué)唱的這首歌曲你能從歌詞里聽(tīng)出是哪個(gè)少數(shù)民族嗎？X三、聆聽(tīng)歌曲范唱；四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎？侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對(duì)生活的憧憬，火塘象征著歡樂(lè)的時(shí)光。這就是侗家的風(fēng)俗。1、老師范唱。2、重點(diǎn)演唱第四樂(lè)句（即第7、第8小節(jié)），引出切分節(jié)奏；講解書(shū)上XXX是什么節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們把它和前面學(xué)過(guò)的節(jié)奏對(duì)比一下，他們之間有相似點(diǎn)嗎？3、唱歌詞，老師可以在學(xué)生唱好了第一聲部的時(shí)候，加入第二聲部的演唱。4、帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進(jìn)入時(shí)的節(jié)奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學(xué)唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個(gè)少數(shù)民族那里看看，聽(tīng)聽(tīng)。6、聆聽(tīng)歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國(guó)云南省居住著很多少數(shù)民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個(gè)少數(shù)民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂(lè)與他們的風(fēng)俗一樣古樸粗獷；7、歌曲表達(dá)了什么樣的情緒？（熱情、歡快）8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語(yǔ)言，表示歡樂(lè)、友好的意思；課后反思：同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族了解甚少，還要擴(kuò)大這方面的知識(shí)容量。第三課飛翔的夢(mèng)教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《小白船》《真善美的小世界》二、欣賞《飛越彩虹》《飛翔的女武神》第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小白船》教學(xué)目的：一、指導(dǎo)學(xué)生用柔和圓潤(rùn)的聲音表現(xiàn)歌曲深情細(xì)膩的感情；二、并用所給的節(jié)奏為歌曲伴奏。重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲并表現(xiàn)歌曲，感受朝鮮童謠的魅力。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)問(wèn)：有誰(shuí)知道地球、月球、太陽(yáng)的關(guān)系？（月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽(yáng)的行星。）二、今天我們要學(xué)習(xí)的這首朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)與想象。三、首先請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)，并用手輕輕的劃拍子，看誰(shuí)劃得最準(zhǔn)確；四、請(qǐng)問(wèn)這是幾拍子的音樂(lè)？（三拍子）那你們聽(tīng)到歌曲里都說(shuō)了些什么呀？五、輕聲地學(xué)唱歌曲，并用手劃三拍子的指揮圖式；六、老師范唱，學(xué)生用手打拍子；七、可分配一部分音準(zhǔn)好的學(xué)生學(xué)唱第二聲部；八、在老師的指揮下兩個(gè)聲部合成；九、把全班分成兩個(gè)兩個(gè)部分打節(jié)奏，聽(tīng)著音樂(lè)配上書(shū)上所給出的節(jié)奏；十、課堂小結(jié)：歌曲旋律非常優(yōu)美，學(xué)生很喜歡，但在節(jié)奏配合和二聲部配合上還要多加練習(xí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、聆聽(tīng)《飛越彩虹》和《飛翔的女武神》，能哼唱音樂(lè)主題，并用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言描述音樂(lè)中的意境與情景。能用動(dòng)作表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)和音樂(lè)中的獨(dú)特效果。重難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《飛越彩虹》1、從曲名入手，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊耗阍趺蠢斫狻帮w越彩虹”這個(gè)名字？當(dāng)你看到這個(gè)名字時(shí)，你會(huì)想到或者仿佛看到了什么情景？2、簡(jiǎn)介《綠野仙蹤》的故事情節(jié)。3、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注聆聽(tīng)旋律大跳的特點(diǎn)，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)哪一句旋律有“飛越彩虹”的感受。4、跟琴用“WU”輕聲哼唱第一、第二句旋律，邊唱邊隨旋律的高低，用簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作體驗(yàn)旋律的起伏。5、完整地聆聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、旋律上聽(tīng)出歌曲不同的樂(lè)句樂(lè)段。二、聆聽(tīng)《飛翔的女武神》1、從“女武神”的傳說(shuō)入手，教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲的背景及作者瓦格納。2、聆聽(tīng)主題，感受“女武神”的英雄氣概。聆聽(tīng)主題1、2，聽(tīng)出主題2是表現(xiàn)“女武神”的主題。3、聆聽(tīng)全曲，感受樂(lè)曲中忽上忽下的“飛翔”形象。當(dāng)聽(tīng)到弦樂(lè)出現(xiàn)忽上忽下的旋律時(shí)，請(qǐng)學(xué)生用左手隨旋律的起伏擺動(dòng)。4、再次聆聽(tīng)全曲，用動(dòng)作表現(xiàn)所聽(tīng)到的音樂(lè)形象與情景。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、用歡快、舒展的歌聲演唱歌曲《真善美的小世界》，能與同伴合作、用唱、奏、舞等形式進(jìn)行表演，選擇自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)對(duì)美好夢(mèng)想的向往。二、能按視唱練習(xí)要求唱一唱，并找出帶有切分音的旋律。教學(xué)重難點(diǎn)：用歡快、舒展的歌聲演唱歌曲用多種形式表演歌曲。認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“D.C.”教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教學(xué)1、迪士尼樂(lè)園是孩子們向往的地方，可用展示迪士尼樂(lè)園的圖片或視頻的方式導(dǎo)入。2、播放歌曲《真善美的小世界》：你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，會(huì)想到什么情景或者哪些你熟悉的童話人物？二、聆聽(tīng)學(xué)習(xí)歌曲1聆聽(tīng)歌曲，感受情緒。2再次聆聽(tīng)，說(shuō)出歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樂(lè)段中的歌詞、情緒和節(jié)奏。3再次聆聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)歌曲的演唱順序。認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“D.C.”，4、學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)行音程的聽(tīng)辨和模唱訓(xùn)練三、歌曲處理1、用稍快的速度和熱烈歡快的情緒來(lái)演唱，以表達(dá)孩子們?cè)诔錆M友誼和陽(yáng)光的“真善美的小世界“中，共同分享生活的美好和歡樂(lè)。2、A、B兩個(gè)樂(lè)段之間要有對(duì)比。A：用歡快熱烈的情緒來(lái)演唱，表達(dá)對(duì)迪士尼樂(lè)園這個(gè)真善美的小世界的向往之心。B：用圓潤(rùn)連貫的聲音來(lái)表達(dá)對(duì)迪士尼樂(lè)園小世界由衷的贊嘆。3、啟發(fā)學(xué)生用合適的打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏，并用不同德打擊樂(lè)器來(lái)區(qū)分不同的樂(lè)段。第四課您好！大自然教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《田野在召喚》、《鈴兒響叮當(dāng)》二、欣賞《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》、《溪邊景色》第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《田野在召喚》教學(xué)目的：一、能用輕快、活潑而富有彈性的聲音演唱歌曲《田野在展緩》，表達(dá)對(duì)大自然的贊美之情。二、培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部的能力。教材分析：《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。它以?xún)和煺婊顫姷恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時(shí)的歡樂(lè)心情，抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好的無(wú)比熱愛(ài)的情感。重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們也出去春游過(guò)，你們?nèi)ゴ河蔚男那槭窃鯓拥?？（高興、興奮、快樂(lè)）那你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲的意大利小朋友出去春游的心情是怎樣的吧?二、聆聽(tīng)歌曲，1、初次翻唱，感受歌曲所表達(dá)的景色，引導(dǎo)學(xué)生從歌詞描寫(xiě)的大自然景色以及襯詞“啦”。2、再聽(tīng)范唱，聽(tīng)出歌曲兩個(gè)不同樂(lè)段。3、三停翻唱，聽(tīng)出歌曲的聲部特點(diǎn)。三、二聲部的學(xué)習(xí)1、先給同學(xué)們范唱第二聲部，也先教學(xué)生學(xué)第二聲部；2、等學(xué)生的第二聲部穩(wěn)固之后，再學(xué)唱第一聲部旋律；3、請(qǐng)能唱第二聲部的同學(xué)上臺(tái)來(lái)和老師一起唱第二聲部，其余剩下的同學(xué)就演唱第一聲部；4、臺(tái)下的同學(xué)一起再來(lái)學(xué)唱第二聲部，鞏固第二聲部，或者老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部，然后再反過(guò)來(lái)練習(xí)，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)學(xué)生對(duì)二聲部的比較熟悉了，再?gòu)?qiáng)調(diào)合唱的要求，和諧，聲音統(tǒng)一等等；5、講解弱起小節(jié)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)分辨弱起小節(jié)的幾種形式；6、在第一聲部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表達(dá)了怎樣的情緒？7、兩個(gè)聲部都用“啦”來(lái)演唱，要求聲音集中，統(tǒng)一，優(yōu)美，和諧；三、課堂小結(jié)：同學(xué)們平時(shí)演唱二聲部的歌曲比較少，通過(guò)這次練習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱，并且也掌握了一定的演唱技巧，不過(guò)還是要多加強(qiáng)二聲部的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們聆聽(tīng)其他聲部的能力。第二課時(shí)：歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》教學(xué)目標(biāo)：一、主要是培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)二聲部的能力，并讓學(xué)生喜歡上合唱；二、感受歌曲的情緒，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當(dāng)》；重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受合唱的魅力教學(xué)過(guò)程：一、合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多個(gè)聲部的和聲，你能感受到和獨(dú)唱完全不同的一種演唱形式。下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》；二、你們認(rèn)真聆聽(tīng)第二聲部是用輕聲地“唔”來(lái)襯托的，能聽(tīng)出來(lái)嗎？你覺(jué)得是表現(xiàn)了一種怎樣的情景？三、要求同學(xué)們根據(jù)歌曲的情緒用手勢(shì)隨曲調(diào)起伏而起伏；四、《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽(tīng)過(guò)嗎？1、學(xué)習(xí)歌曲2、分組開(kāi)展合唱學(xué)習(xí)。五、下面一起來(lái)欣賞經(jīng)過(guò)改編的合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》；六、你能聽(tīng)出改編成多少種不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌聲？七、分成幾個(gè)小組，集思廣益，能聽(tīng)?zhēng)追N就幾種；八、認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，看你能聽(tīng)出幾個(gè)段落？九、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，注意歌曲情緒，因?yàn)檫@首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時(shí)間學(xué)習(xí)，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。課堂小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)這幾節(jié)課的合唱欣賞與學(xué)習(xí)，對(duì)合唱也有了一定的了解，并且也逐漸的喜歡上了合唱，希望以后還能多進(jìn)行二聲部的練聲曲的練習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)合唱的興趣和愛(ài)好。第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：欣賞《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》、《溪邊的景色》教學(xué)目標(biāo)：一、感受樂(lè)曲《溪邊景色》所表現(xiàn)的自然景色，能聽(tīng)辨出表現(xiàn)潺潺的流水聲的弦樂(lè)器音色。二、能利用合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》中的一段，編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)重難點(diǎn)：聽(tīng)辨樂(lè)器音色，編創(chuàng)表演教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)管弦樂(lè)《溪邊景色》1、導(dǎo)入用談話導(dǎo)入本課的主題，音樂(lè)源于生活、源于自然，很多音樂(lè)家被大自然的沒(méi)激起了創(chuàng)作靈感，用動(dòng)人的旋律來(lái)描繪。2、聆聽(tīng)樂(lè)曲，想象樂(lè)曲表現(xiàn)的情景：當(dāng)你聽(tīng)到這首樂(lè)曲時(shí)，你好像看到了大自然的什么景色？3、再聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)出潺潺流水聲，知道它的表現(xiàn)方法。你能感受到樂(lè)曲中描繪的潺潺流水聲嗎？你知道它是用什么方法來(lái)表現(xiàn)的嗎？4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，簡(jiǎn)介作品作者。二、聆聽(tīng)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》1、初聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出歌曲主題的邊走。用名字來(lái)啟發(fā)學(xué)生：你怎么理解“變遷”這個(gè)詞語(yǔ)？，“鈴兒響叮當(dāng)”的曲調(diào)是怎么變得？變了多少次？2、再聽(tīng)歌曲，感受歌曲不同的變奏風(fēng)格。第六課京韻教學(xué)內(nèi)容：歌曲《京調(diào)》《我是中國(guó)人》聆聽(tīng)《要學(xué)那泰山頂上一青松》、《京調(diào)》第一課時(shí)：講解京劇小知識(shí)，學(xué)唱歌曲《我是中國(guó)人》教學(xué)目標(biāo)：一、感受、體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)寶庫(kù)里戲曲中的京劇音樂(lè)風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受“中國(guó)的歌劇”京劇，讓學(xué)生不要感覺(jué)京劇離他們很遙遠(yuǎn)。教材分析：《我是中國(guó)人》這是一首根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡(jiǎn)短、瑯瑯上口，曲調(diào)的運(yùn)腔十分口語(yǔ)化，它熱情地頌揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。教學(xué)過(guò)程：一、外國(guó)人把中國(guó)的京劇稱(chēng)為是“中國(guó)的歌劇”，作為中國(guó)人，你們了解京劇多少呢？二、通過(guò)幻燈片和同學(xué)們一起來(lái)了解京劇的有關(guān)小知識(shí)。三、行當(dāng)：生：男性正面形象。中老年男性稱(chēng)“老生”，又可分為“文生”與“武生”，年輕男性稱(chēng)“小生”，小孩子稱(chēng)“娃娃生”。旦：女性正面形象。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱(chēng)“青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱(chēng)“花旦”，以武技擅長(zhǎng)的稱(chēng)“武旦”；老年女性稱(chēng)“老旦”凈：性格鮮明的男性人物；丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善辯、幽默詼諧的中老年婦女稱(chēng)“丑旦”。臉譜：紅臉：表示忠勇正直，如關(guān)羽。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。藍(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類(lèi)者。四、了解了京劇這么多的小知識(shí)，現(xiàn)在我們來(lái)感受一下京劇和學(xué)唱京劇，首先請(qǐng)聽(tīng)范唱《我是中國(guó)人》；五、請(qǐng)看看這首京劇的拍號(hào)1/4拍，這個(gè)我們稱(chēng)為流水板，就是只有板無(wú)眼，全體同學(xué)跟隨范唱用手點(diǎn)著“板”學(xué)唱；六、分句跟唱，老師在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清楚，盡量做到“字正腔圓”。七、課堂小結(jié)：沒(méi)想到學(xué)生對(duì)京劇的興趣還比較濃，可能是因?yàn)楸容^好奇，并且對(duì)那些圖片也感覺(jué)很好奇，唱起來(lái)也特別帶勁，但還是很難掌握這個(gè)歌曲的風(fēng)格。第二課時(shí)：歌曲《京調(diào)》教學(xué)目標(biāo)：一、在上節(jié)課的京劇知識(shí)基礎(chǔ)上更進(jìn)一步讓大家多了解一些京劇片斷。二、進(jìn)行京劇的節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：演奏鑼鼓經(jīng)《慢長(zhǎng)錘》。教學(xué)過(guò)程：一、先復(fù)習(xí)上節(jié)課的京劇《我是中國(guó)人》。二、這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)感受和學(xué)唱京劇。第七課友誼教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《手拉手》《可愛(ài)的蘋(píng)果》二、聆聽(tīng)《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛(ài)》本課分為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)：《我的朋友在哪里》、《手拉手》教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美、親切的聲音謳歌真誠(chéng)的友誼，并從中領(lǐng)悟友情的可貴和團(tuán)結(jié)互助的意義。重點(diǎn)、難點(diǎn)：用音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)孩子的友誼。教學(xué)過(guò)程：一、每個(gè)人都有自己的好朋友，并且每個(gè)人都希望自己有很多的好朋友，是嗎？今天我們就一起在音樂(lè)中一起來(lái)找找好朋友；二、首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞音樂(lè)，呆會(huì)我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做游戲；三、這首歌曲同學(xué)們可能在小時(shí)候做游戲的時(shí)候聽(tīng)到過(guò)，今天我們就一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)找找自己的朋友，被找到的朋友要和自己的好朋友一起做一個(gè)非常友好的動(dòng)作，好嗎？四、老師先配合音樂(lè)做示范，然后可以讓同學(xué)們自己來(lái)找自己的好朋友，并且在游戲中教育孩子如何交朋友；五、游戲結(jié)束后，引入歌曲《手拉手》；六、先認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲范唱，練習(xí)歌曲中的集體拍手節(jié)奏；七、邊聽(tīng)音樂(lè)并且在中間加入節(jié)奏；八、講解切分節(jié)奏，然后老師唱譜，同學(xué)們加入歌詞；九、請(qǐng)同學(xué)們找出相同或者基本相同的樂(lè)句，這樣有助于學(xué)生快速學(xué)會(huì)歌曲；十、老師有感情的范唱，學(xué)生拍節(jié)奏；十一、老師和學(xué)生分句演唱；十二、經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生們對(duì)歌曲基本上掌握了，請(qǐng)唱得好的同學(xué)上臺(tái)帶領(lǐng)同學(xué)們一起演唱歌曲。課堂小結(jié)：這節(jié)課主要是通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)孩子們之間的友誼，告訴學(xué)生們?nèi)绾谓慌笥眩囵B(yǎng)學(xué)生們的交友能力，尤其是對(duì)于平時(shí)不怎么和同學(xué)一起玩耍的同學(xué)，通過(guò)這節(jié)課也能和同學(xué)們手拉手一起玩耍了，友誼地久天長(zhǎng)，告訴同學(xué)們要學(xué)會(huì)珍惜友誼。第二課時(shí)；聆聽(tīng)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，歌曲《可愛(ài)的蘋(píng)果》教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生們深切感受到只有讓世界充滿愛(ài)，我們的社會(huì)才是一個(gè)和諧的社會(huì)，大家生活在這樣的一個(gè)大家庭里才會(huì)感到溫暖和幸福；二、通過(guò)學(xué)唱歌曲，表達(dá)對(duì)老師的崇敬心情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心。教學(xué)過(guò)程：一、我們的社會(huì)是個(gè)和諧健康發(fā)展的社會(huì)，只要每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心就會(huì)變得更美好，下面一起來(lái)欣賞這首《讓世界充滿愛(ài)》。二、書(shū)上的歌詞和范唱完全是兩首歌曲，這需要給學(xué)生打出正確的歌詞；三、歌曲反應(yīng)的什么內(nèi)容?它的主題思想是什么？四、歌曲的風(fēng)格是通俗的還是其他類(lèi)的歌曲?通俗歌曲在節(jié)奏上和演唱上有什么特征？五、跟著音樂(lè)一起學(xué)學(xué)旋律；六、在20世紀(jì)50年代，北京有一群初二的學(xué)生們，她們懷著對(duì)老師的崇敬心情，集體創(chuàng)作了這首詞，以蘋(píng)果比喻學(xué)生火熱的心去慰問(wèn)老師；七、一起來(lái)欣賞這首歌曲，并跟著音樂(lè)劃拍指揮；八、學(xué)唱歌曲，學(xué)生一起唱譜；九、以崇敬的心情、稍快的速度唱曲調(diào)；十、鼓勵(lì)學(xué)生自己也學(xué)會(huì)創(chuàng)作；課堂小結(jié)：教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬老