6.秋天的雨教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“鑰、匙”等10個生字，會寫“盒、顏”等13個字，會寫“清涼、留意”等14個詞語。.有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。.能讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪些方面寫了秋天的雨，能說出自己感興趣的局部。.能運用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語的意思。.能發(fā)揮想象，仿照例句寫句子。核心素養(yǎng)文化自信：體會課文的內(nèi)容豐富多彩，感受秋天的特點，感受秋天繽紛的色彩、豐收的景象、深秋中的各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。語言應(yīng)用：積累生動優(yōu)美語言，比方，“五彩繽紛”不僅寫出了秋天的顏色多，還通過“黃黃的葉子”“紅紅的楓葉”“金黃色”“橙紅色”“紫紅”“淡黃,，“雪白”等一系列表示顏色的詞語表達(dá)出了色彩的絢麗豐富。思維能力：邊讀邊想。引導(dǎo)學(xué)生初讀課文了解大意后，讓學(xué)生邊讀邊想：課文有幾個自然段，每段主要講了什么？引導(dǎo)學(xué)生了解，在此基礎(chǔ)上，再深入到每一段，理解課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的。審美創(chuàng)造：使學(xué)生通過課文生動地描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美。教學(xué)重難點重點：1.能讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪些方面寫了秋天的雨。.能運用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語的意思。難點：能通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活等方式，感受秋天的雨帶給大自然的變化。

第二課時課時目標(biāo).能有感情地朗讀課文，知道課文從哪三個方面描寫了秋天的雨，能說出自己感興趣的局部。第二課時.能運用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語的意思。能發(fā)揮想象，仿照例句寫句子。核心素養(yǎng)文化自信：感受秋天繽紛的色彩、豐收的景象、深秋中的各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。語言應(yīng)用：能讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪些方面寫了秋天的雨思維能力：再深入到每一段，理解課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的。審美創(chuàng)造：能通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活等方式，感受秋天的雨帶給大自然的變化課時重難點能通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活等方式，感受秋天的雨帶給大自然的變化、導(dǎo)入，回顧上一節(jié)課內(nèi)容。翻開秋天的大門秋天的色彩秋天的色彩秋天的色彩秋天的雨1藏著非常好聞的氣味豐收的景象一秋天的色彩秋天的雨1藏著非常好聞的氣味豐收的景象動植物準(zhǔn)備過冬吹起了金色的小喇叭動植物準(zhǔn)備過冬豐收的歌歡樂的歌二、讀課文，找找秋天的顏色②秋天的雨，有一盒五彩繽紛（顏色繁多）的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅也給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?讀菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的..…美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。.讀到這里，我理解了“五彩繽紛”的意思。.想象畫面銀杏樹黃色楓樹紅色田野金黃菊花紫紅、淡黃、雪白色彩絢麗多彩.把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。作者把葉子想象成一把把小扇子，非常形象。用“扇走”把銀杏葉當(dāng)作人來寫，讓銀杏葉動起來，活起來。.把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。把楓葉想象成郵票，特別形象?！帮h哇飄哇”應(yīng)該讀慢一些。“飄”與風(fēng)有關(guān)系，所以右邊是“風(fēng)”。.金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”想象成“海洋”，非常合理，寫出了田野的大.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！“你擠我碰”“爭著”這些詞語對秋天的果實進(jìn)行了動態(tài)化的描寫，讀起來更有味道。朗讀的時候可以讀得輕快活潑一些，讀出水果們“你擠我碰”的情景。.菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。“頻頻點頭”是指菊花在秋風(fēng)秋雨中搖曳，寫出了菊花美麗姿態(tài)。朗讀時可以想象著動態(tài)畫面，讀得輕快一些。.讀了這些句子，你覺得“五彩繽紛”僅僅是指顏色很多嗎？還包含什么呢？“五彩繽紛”不僅指顏色很多，而且表示絢麗多彩，給人以生機勃勃的感覺。.想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。例子：1）它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一個個娃娃，歡笑著、蹦跳著,迎來了絢麗的秋天。2）它把藍(lán)色給了藍(lán)天，藍(lán)藍(lán)的天空像一匹藍(lán)綢子，慢慢地鋪向遠(yuǎn)方。三、我們知道了秋天的顏色，現(xiàn)在一起來看看秋天豐收的景象。.秋天的雨里面到底藏著哪些好聞的氣味呢？請同學(xué)們朗讀第三自然段，圈畫出描寫氣味的詞語。③秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。.你還聞到哪些氣味？板栗又香又甜幽幽的桂花香

.小朋友的腳，常被那香味勾住。句子中“勾住”是指()。(B)A.小朋友常被有香味的水果樹絆住腳。B.水果好聞的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的氣味讓小朋友的腳也變香了。四、秋天還提醒動植物準(zhǔn)備過冬④秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了五、秋天的雨還帶來了什么？秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。六、板書設(shè)計翻