課文：4世界多美呀教學(xué)目的.知識(shí)與技能：U）認(rèn)識(shí)文中13個(gè)生字：“呀、雞、臥、蛋、殼、周、乎、整、嘴、洞、麗、極、破〃；會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字：“乎、他、說(shuō)、雞、呀、河、空、高〃，學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁：“言字旁””穴字頭〃；（2）正確、流利、有感情地朗讀課文；〔3）理解課文內(nèi)容，感受世界的美妙。.過(guò)程與方法：（1）以讀為主，讀中感受；（2）圖文結(jié)合，聯(lián)絡(luò)生活，啟發(fā)想象，理解文本。.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）體會(huì)小雞出殼后見(jiàn)到世界的喜悅與興奮之情；（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)世界、對(duì)生活的熱愛(ài)。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析.理解文中小雞的表現(xiàn)，從而感受世界的美妙；.識(shí)字、寫(xiě)字，積累詞匯。課前準(zhǔn)備L生字詞卡片。2.多媒體課件。3.投影儀。4.小黑板。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入（一）（展示課件第八屏）展示圖片，學(xué)生仔細(xì)看圖，老師提問(wèn)：你在圖上看到了什么？它們是什么樣子的？（學(xué)生匯報(bào)）（二）老師小結(jié)：我們?cè)趫D片上看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的樹(shù)木和小草、清清的小河、五彩繽紛的鮮花,,,,世界多美呀！（三）老師板書(shū)課題，學(xué)生一起讀題。二、初讀全文（一）學(xué)生自由朗讀全文，給不認(rèn)識(shí)的字做標(biāo)記，并借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)這些字的字音。（二）〔展示課件第九屏）課件出示全文文本，同時(shí)播放課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊注意不認(rèn)識(shí)的字如何發(fā)音，檢查自己的拼讀是否準(zhǔn)確。（三）老師帶讀，學(xué)生跟讀，要求學(xué)生模擬老師的語(yǔ)氣和感情，讀出小雞天真、欣喜的特點(diǎn)和感情。（四）數(shù)一數(shù)，這篇課文一共有幾個(gè)自然段？〔學(xué)生答復(fù)）（五）指名分段讀課文，全班評(píng)議朗讀情況。老師引導(dǎo)學(xué)生主要從正面評(píng)價(jià)。三、認(rèn)識(shí)偏旁、學(xué)習(xí)生字（一）弄清各個(gè)生字的構(gòu)造及筆畫(huà)筆順：.獨(dú)體字構(gòu)造：乎〔與“手〃字區(qū)分）。.左右構(gòu)造：他，雞，說(shuō)，呀，河。.上下構(gòu)造：空（穴寶蓋）筆順是“點(diǎn)、點(diǎn)、橫鉤、撇、點(diǎn)、橫、豎、橫〃；高（點(diǎn)橫頭）。（二）學(xué)生逐字書(shū)空，老師強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫(huà)：?“乎〃：第一筆為短平撇，第四筆的橫要寫(xiě)長(zhǎng)。.“他〃：“也〃第一筆橫折鉤的起筆離左邊“單人旁〃的豎近一些。.“說(shuō)〃：左邊窄，右邊寬。.“雞〃：右邊第一筆是長(zhǎng)點(diǎn)，最后一筆橫要寫(xiě)長(zhǎng)，半托住左邊的又字旁。.“呀〃：左邊“口〃字略靠上，右邊“牙〃字最后一畫(huà)撇伸展一些，穿插到“口〃字的下方。.“河〃：左邊三點(diǎn)水略高，右邊“可〃字略低。.“空〃：穴寶蓋中的“撇、點(diǎn)〃應(yīng)該寫(xiě)在寶蓋的下面中間位置，注意間隔開(kāi)來(lái)，不要靠在一起。."高〃：上下兩個(gè)“口〃稍扁，而且差不多一樣大。（三）指名認(rèn)讀并組詞。（四）老師在小黑板上逐字范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。（五）隨機(jī)選擇幾份作業(yè)用投影儀展示，老師評(píng)價(jià)。（六）出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。第二課時(shí)一、結(jié)合圖片，品讀課文（一）還沒(méi)啄破蛋殼前，小雞在殼中是怎么做的？它看到什么？想到什么？.學(xué)生默讀課文第一自然段。.指名反響、評(píng)議。.指導(dǎo)朗讀：要用驚奇而且天真的語(yǔ)氣，讀出小雞的得意。（二）接著小雞怎么做？它看到什么？想到什么？.學(xué)生自由輕聲讀課文第二自然段。.指名反響、評(píng)議。.〔展示課件第十一屏）出示圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)小雞所看到的世界，理解文中三個(gè)“ABB〃式疊詞：天空那么廣闊，藍(lán)得那么純潔；樹(shù)木、小草水靈靈的，綠得那么鮮嫩；小河清得透亮，能看見(jiàn)水里游動(dòng)的魚(yú)兒。感受世界的美麗！.學(xué)生練習(xí)說(shuō)“ABB〃式疊詞，老師評(píng)價(jià)。.指導(dǎo)朗讀：要讀出小雞的驚喜、快樂(lè)。.趁著快樂(lè)勁兒，小雞接著又怎么做？（出示句子）小雞出殼，對(duì)柔弱的小雞來(lái)說(shuō)，容易嗎？指名反響理解文中表示動(dòng)作的幾個(gè)詞語(yǔ)：“用力一撐〃“叫著〃”漸漸站了起來(lái)?！ㄊ鞘裁唇o了小雞力量？（展示課件第十二屏）出示圖片〔世界多美呀.gif）,學(xué)生觀察小雞的動(dòng)作，感受小雞的興奮：它想大聲叫好，想站得更高些，想望得更遠(yuǎn)些。.朗讀提示：本段6、7最后兩句，要讀出小雞的驚喜。（三）小雞嘰嘰嘰地在叫什么？指名反響、評(píng)議。（引導(dǎo)體會(huì)小雞當(dāng)時(shí)的心情）.練習(xí)有感情地朗讀第三自然段，讀出小雞的驚喜與興奮之情。.組織談話：看著小雞出殼后這么快樂(lè)，你想對(duì)它說(shuō)什么呢？如：“快長(zhǎng)大，走得更遠(yuǎn)些，還有更多的美景！”引導(dǎo)學(xué)生廣泛說(shuō)身邊的美妙事物。.指名讀，讀出感情。.分小組比賽讀，老師評(píng)價(jià)。二、拓展練習(xí)〔展示課件第十三、十四屏）（一）學(xué)生考慮“你想對(duì)小雞說(shuō)什么？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)?！▽W(xué)生考慮后口頭答復(fù)。（二）讀一讀：老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“更〃字的作用：“更好〃比原來(lái)的好還要好；“更歡〃比先前的歡樂(lè)