..2011年河南省焦作、周口兩市第一次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試題生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，在生物學(xué)發(fā)展史中，有很多出名的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷推動(dòng)著生物學(xué)科的發(fā)展。以下有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作、結(jié)果及意義的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)令人們開始關(guān)注DNA的結(jié)構(gòu)和功能B．孟德爾在進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)母本豌豆進(jìn)行去雄是必要的C．CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中碳的路子，稱為卡爾文循環(huán)D．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立，標(biāo)志住生物學(xué)進(jìn)入分子研究階段無機(jī)鹽是植物生長必定的營養(yǎng)元素，多數(shù)由植物根系從土壤中吸取。右圖所示，是某植物根細(xì)胞對(duì)某種無機(jī)鹽離子的吸取表示圖，據(jù)圖判斷，以下說法中正確的選項(xiàng)是A．該離子的吸取速率隨氧氣濃度的增加而不斷增強(qiáng)B．該離子可能經(jīng)過被動(dòng)運(yùn)輸被該植物根系吸取C．在A點(diǎn)左側(cè)，三條曲線中限制吸取該離子速率的因素是溫度D．在A點(diǎn)右側(cè)，曲線2最大離子吸取速率低于曲線1的原因可能是植物根細(xì)胞有氧呼吸受抑制蛋白質(zhì)種類眾多，功能多樣，是生物體生命活動(dòng)的表現(xiàn)者和擔(dān)當(dāng)者。右圖所示是某種蛋白質(zhì)合成表示圖，據(jù)圖所示，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．mRNA合成的方向是從右到左B．若是蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)量為a，則合成該蛋白質(zhì)的基因中堿基數(shù)多于6aC．該圖能夠表示胰島細(xì)胞合成胰島素的過程D．每一個(gè)核糖體上都將合成一條完滿的多肽鏈，這反響了基因表達(dá)的高效性據(jù)科學(xué)家推斷，地球上自生命出生此后，大體經(jīng)歷了從原核生物到真核生物、從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物、從水生生物到陸生生物的進(jìn)化過程。有絲分裂和減數(shù)分裂均出現(xiàn)在真核生物體內(nèi)，在真核生物的生長、發(fā)育和生殖過程中起到了至關(guān)重要的作用，以下對(duì)于有絲、減數(shù)分裂的說法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是DOC版...A．有絲、減數(shù)分裂是真核生物在進(jìn)化程度上高于原核生物的表現(xiàn)之一B．取植物花藥離體培育后獲得的植株都是不育的單倍體植株C．生物體內(nèi)有些特其余細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂又能進(jìn)行減數(shù)分裂D．減數(shù)分裂不同樣于有絲分裂的最大特點(diǎn)是染色體行為的不同樣5.經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，一種叫APOBEC3G的酶，存在于人類的每一個(gè)細(xì)胞中，當(dāng)HIV病毒在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄時(shí)，APOBEC3G酶會(huì)使逆轉(zhuǎn)錄出的DNA堿基序列發(fā)生改變，因此病毒就喪失了為其自己蛋白質(zhì)編碼的能力，從而在病毒復(fù)制的第一階段就起到阻攔作用。但HIV自己會(huì)產(chǎn)生一種稱為“病毒體傳染因子”的基因，它編碼的蛋白質(zhì)能與APOBEC3G酶結(jié)合，并一起被分解掉，以此保護(hù)子代的核酸序列不受影響，這樣HIV就能制造更多的病毒，攻擊人體的整個(gè)免疫系統(tǒng)。依照上述信息，判斷以下表達(dá)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．HIV病毒的基因位于RNA上B．如何阻攔病毒體傳染因子基因編碼的蛋白質(zhì)與APOBEC3G酶結(jié)合，能夠成為我們研制抗艾滋病藥物的一個(gè)方向C．HIV病毒破壞了人體的穩(wěn)態(tài)，才最后令人患病D．因?yàn)锳POBEC3G酶被分解掉了，因此人體不會(huì)對(duì)HIV病毒產(chǎn)生特異性免疫反響自然界中，物種眾多，這些生物之間存在著千絲萬縷的奇異聯(lián)系。我們都知道羊的天敵是狼，但是若是沒有狼，羊就會(huì)過分生殖，直至草原退化后大量餓死。蛇吃青蛙，青蛙以蜈蚣為美食，蜈蚣又能使體型數(shù)倍于自己的毒蛇斃命，幽默的是冬季里，捕蛇者卻在同一洞穴中發(fā)現(xiàn)三個(gè)冤家安然無事地冬眠一室。就在前不久澳大利亞的洪水中，人們還驚詫的看到一只青蛙坐在蛇背上隨蛇一起逃生的場(chǎng)景。依照上述信息，判斷以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是A．共同進(jìn)化是不同樣物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的現(xiàn)象B．狼追捕羊的過程中，信息傳達(dá)是從羊到狼C．自然界中存在著種間互幫D．蛇、青蛙、蜈蚣之間能夠形成食品鏈29．（9分）依照所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，回答以下問題。（1）為了考據(jù)胰島素的作用，實(shí)驗(yàn)人員采用了3組生理狀態(tài)相當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)兔，分為A、B、C三組。實(shí)驗(yàn)人員向A組兔子體內(nèi)注射了用生理鹽水配置好的2ml胰島素溶液，向B組兔子體內(nèi)DOC版...注射了用生理鹽水配置的2ml胰島素受體控制劑溶液（可與胰島素受體特異性結(jié)合，降低胰島素作用），向C組兔子注射了2ml生理鹽水。B組兔子的辦理屬于比較。一段時(shí)間后，測(cè)三組兔子血糖的平均濃度，按大小排序?yàn)?，若是A組兔子出現(xiàn)了四肢無力的癥狀，原因是。（2）右圖所示，為一株長著氣生根的植物表示圖。氣生根伸出土壤，能夠?yàn)橹参锔粑?yīng)氧氣。依照生長素的作用特點(diǎn)，對(duì)圖中A處氣生根出現(xiàn)的向上波折的現(xiàn)象，作出合理的講解。①若是考慮生長素向重力方向運(yùn)輸，合理講解為：。②若是不考慮重力對(duì)生長素運(yùn)輸?shù)挠绊?，則其余兩種可能的講解為：；。30．（10分）以下列圖所示，甲圖是酵母菌的呼吸作用圖，乙圖為某植物的光合、呼吸作用圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題。甲圖乙圖（1）甲圖中E點(diǎn)表示，暗影部分表示，若是DOC版...AB=BC，則A點(diǎn)酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸耗資的葡萄糖之比為。（2）若是把甲圖中酵母菌換成小鼠，則在以下列圖中畫出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與氧氣濃度之間的關(guān)系曲線。（3）乙圖中A點(diǎn)表示，植物有機(jī)物積累量最大時(shí)對(duì)應(yīng)的最低溫度是℃，光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用耗資有機(jī)物二倍的點(diǎn)是，圖中光合作用單位時(shí)間內(nèi)還原的CO2最大量為。（4）除了溫度外，還能夠影響圖中曲線的因素有（最少寫出兩項(xiàng)）31．（11分）果蠅因?yàn)樯乘俣瓤欤旧w數(shù)少，相對(duì)性狀明顯，是實(shí)驗(yàn)室中常用的遺傳學(xué)材料。以下列圖是白眼、紅眼果蠅雜交系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題。（1）從圖中推斷果蠅眼色中顯性性狀為，若已知果蠅控制眼色的基因位于X染色體上，10號(hào)與11號(hào)個(gè)體雜交，后代出現(xiàn)白眼雄果蠅的概率為。2）若是10號(hào)個(gè)體Y染色體上有b基因，則不會(huì)影響第一問中的顯隱性和幾率，那么我們?nèi)绾未_定眼色基因是在X染色體上而不是在常染色體或XY染色體上的呢？現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室中有純種紅白眼雌雄果蠅，且已知紅眼對(duì)白眼為顯性。請(qǐng)你幫助完成以下研究實(shí)驗(yàn)，在兩代雜交之內(nèi)，確定出果蠅眼色基因的地址。第一步：采用多只與果蠅雜交。①若，則眼色基因位于X染色體上，②若，則眼色基因位于常染色體或XY上。第二步：若是出現(xiàn)情況②，則再采用與果蠅雜交。若，則眼色基因位于常染色體上，若則眼色基因位于XY染色體上。DOC版...3）若某同學(xué)選紅眼、白眼雌雄果蠅做正反兩組雜交，兩組子代均與本組中的母本眼色一致，則果蠅眼色基因最可能位于中。32．（9分）右圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食品關(guān)系圖，據(jù)圖回答以下問題。（1）右圖中一共有

條食品鏈，若是表示草原生態(tài)系統(tǒng)，

該圖中還欠缺

。（2）若是青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ，蛇從青蛙處同化的能量100KJ，則該食物網(wǎng)中，第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳達(dá)率（＞，＝，＜）10%。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的牢固性主要取決于的種類和數(shù)量，碳（能不能夠）在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足。（4）圖中蛇和鷹的關(guān)系是兩處池塘中的青蛙構(gòu)成你的實(shí)驗(yàn)方案：

，若是該生態(tài)系統(tǒng)中有兩個(gè)相距較遠(yuǎn)的池塘，則個(gè)種群，若是讓你研究兩處青蛙可否屬于不同樣物種，請(qǐng)寫出?！旧铩x修模塊1：生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)以下列圖所示為平板劃線法分別純化細(xì)菌表示圖。依照所學(xué)知識(shí)，完成以下問題。（1）微生物所需的營養(yǎng)成分包括、、水和無機(jī)鹽。2）培育微生物時(shí)，除了考慮微生物生長所需營養(yǎng)外，還要考慮微生物生長所需的溫度、以及可否需要O2等。3法。（4）平板劃線時(shí)，為保證每次劃線都從前一次劃線尾端的微生物濃度開始，因此每次劃線前都要，平板劃線結(jié)束后，最后一次劃的線不能夠與第一次劃的線

。DOC版...（5）脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸鉃镹H3，從而使尿素溶液PH高升，這可用試劑來檢測(cè)。用纖維素作唯一氮源的培育基培育微生物，獲得的纖維素分解菌中可能還混雜有生物。6）抗生素能夠控制肽聚糖合成，從而能夠控制多數(shù)原核生物生殖。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有酵母菌、大腸桿菌、金黃色葡萄球菌三種微生物混雜生長的固體培育基，已知大腸桿菌菌落遇伊紅美藍(lán)試劑變?yōu)樽仙?，并帶有金屬光彩；金黃色葡萄球菌耐高濃度食鹽水，菌落為金黃色；酵母菌細(xì)胞壁成分主要為幾丁質(zhì)，營養(yǎng)條件好，氧氣充分時(shí)，顯微鏡下可見典型的出芽生殖?，F(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案，從一個(gè)培育基中，將三種微生物依次分別開來。（所需試劑可自選）實(shí)驗(yàn)方案：。39．【生物——選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題】(15分)白菜（2n=20）和甘藍(lán)（2n=18）在正常情況下，無法產(chǎn)生可育后代，以下列圖表示利用細(xì)胞工程培育雜種植株白菜甘藍(lán)的表示圖，依照所學(xué)知識(shí)，回答以下問題。（1）由白菜體細(xì)胞獲得A的過程中，一般會(huì)用到。（2）引誘A、B交融為C的過程中常用的引誘劑為，D→E過程表示，此過程植物的代謝種類為，E→F過程中，生長素/細(xì)胞分裂素低時(shí)，可引誘形成，此過程（需要/不需要）光照。（3）經(jīng)過體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的白菜甘藍(lán)為倍體植株，（可/不能）育。此方法與傳統(tǒng)的雜交育種對(duì)照，優(yōu)點(diǎn)在于。DOC版...4）經(jīng)引誘形成的雜交細(xì)胞除了白菜甘藍(lán)雜交細(xì)胞外，還有白菜細(xì)胞自己交融細(xì)胞，甘藍(lán)細(xì)胞自己交融細(xì)胞，以及未交融的白菜和甘藍(lán)細(xì)胞。因此，我們要經(jīng)過精選，才能選出合適的細(xì)胞進(jìn)行植物組織培育。請(qǐng)依照給出的資料用具和步驟完成以下細(xì)胞精選過程。資料用具：交融后的待檢測(cè)細(xì)胞、細(xì)胞培育液、克隆化培育裝置、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、改良苯酚品紅染液、體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液等。第一步：第一對(duì)交融后的待檢測(cè)細(xì)胞分別進(jìn)行克隆化培育。第二步：。第三步：。第四步：。若是未找到吻合條件的細(xì)胞，則說明細(xì)胞交融失敗，需要重新進(jìn)行引誘交融。理科綜合能力測(cè)試（生物部分）參照答案一、選擇題：每題6分，在每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)吻合題目要求的。1.A2.D3.C4.B5.D6.C三、非選擇題(一)必考題29．（9分）1）（每空1分）條件B＞C＞A胰島素降低了血糖，使兔子肌肉得不到足夠的能量供應(yīng)，因此出現(xiàn)四肢無力的癥狀（只答胰島素降低血糖不得分）2）（每空2分）①氣生根近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，近地側(cè)生長速度快，致負(fù)氣生根波折向上生長②氣生根近地側(cè)生長素濃度等于遠(yuǎn)地側(cè)，該濃度生長素促進(jìn)近地側(cè)生長收效好于遠(yuǎn)地側(cè)，致負(fù)氣生根波折向上生長氣生根近地側(cè)生長素濃度小于遠(yuǎn)地側(cè)，遠(yuǎn)地側(cè)生長受控制，致負(fù)氣生根波折向上生長DOC版...30．（10分）（1）（每空1分）在此氧氣濃度下，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸（酵母菌全部進(jìn)行有氧呼吸時(shí)所需的最低氧氣濃度/酵母菌無氧呼吸消失時(shí)的氧氣濃度）無氧呼吸產(chǎn)生的CO21:32）（2分。坐標(biāo)1分，圖像1分）3）（每空1分）在此溫度下，植物的光合作用等于呼吸作用/植物光合作用積累的有機(jī)物為010C和E（少寫不給分）60（4）（每空1分）CO2濃度、光照強(qiáng)度、光質(zhì)、礦質(zhì)元素等31．（11分）（1）（每空1分）紅眼1/4（2）（每空1分）第一步：紅眼雄果蠅白眼雌果蠅①F1中雌性都是紅眼，雄性都是白眼②F1都是紅眼第二步：F1中紅眼雄果蠅白眼雌果蠅（F1中的紅眼雌果蠅）F2(或?qū)懽哟?中雌雄性都有紅眼白眼，比率為1:1（3:1）F2（或?qū)懽哟┲行坌远际羌t眼，雌性都是白眼（雄性都是紅眼，雌性紅白1:1）（3）（每空1分）細(xì)胞質(zhì)（線粒體）32．（第（4）小題最后一空2分，其余每空1分，共9分）（1）（每空1分）4分解者、非生物的物質(zhì)和能量（2）（每空1分）＞（因?yàn)辁椧矊儆诘谒臓I養(yǎng)級(jí)，加上鷹利用青蛙的能量，要大于10%）（3）（每空1分）草（或填生產(chǎn)者）不能夠（4）（4分）捕食和競爭（1分）2（1分）實(shí)驗(yàn)方案：人為將兩個(gè)池塘中的青蛙放在一起，觀察它們可否產(chǎn)生可育后代。若是能夠則仍為一個(gè)物種，若是不能夠則為兩種青蛙。（2分）（二）選考題38．（15分）DOC版...（1）（每空1分）碳源氮源（2）（每空1分）PH（3）（每空1分）高壓蒸汽滅菌灼燒滅菌（4）（每空1分）對(duì)接種環(huán)灼燒滅菌訂交（相接、相連、交織等）（5）（每空1分）酚酞自養(yǎng)微生物（硝化細(xì)菌）（6）（6分）方案：依照菌落顏色，第一分別出金黃色葡萄球菌，（2分）爾后向培育基中加入伊紅美藍(lán)，將變?yōu)樽仙?，帶有金屬光彩的菌落分別出來，獲得大腸桿菌，（2分）爾后加入非磺胺類抗生素如青霉素，將培育基中的大腸桿菌和金黃色葡萄球菌殺死，獲得酵母