促進學(xué)生全面有個性發(fā)展實施方案促進學(xué)生全面有個性發(fā)展實施方案促進學(xué)生全面有個性發(fā)展實施方案V:1.0精細整理，僅供參考促進學(xué)生全面有個性發(fā)展實施方案日期：20xx年X月中夏小學(xué)促進學(xué)生全面發(fā)展實施方案為了落實“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念，由原有的、過分關(guān)注“甄別與選拔”功能的教育評價體系向“關(guān)注學(xué)生發(fā)展”的教育評價體系轉(zhuǎn)變，特制定我校的促進學(xué)生全面有個性發(fā)展實施方案指導(dǎo)思想以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習態(tài)度與能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實踐活動為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，以對學(xué)校評價為主體，深入實施新課程。二、基本原則1、導(dǎo)向性原則：評價標準、內(nèi)容、方法、制度、工具等有利于學(xué)生了解自己、肯定自己、正視自己、發(fā)現(xiàn)發(fā)展自己的潛能，有利于教師轉(zhuǎn)變觀念和教學(xué)行為，有利于學(xué)校改進教育教學(xué)工作：有利于推進新課程改革。2、發(fā)展性原則：堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平，更要發(fā)現(xiàn)潛在的發(fā)展可能性；既要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程。3、可行性原則：評價方法力求靈活易行，避免繁瑣和形式化。4、客觀性原則：探索科學(xué)的方法，力求結(jié)果的客觀、公正、公平。5、全面性原則：本著五育并舉，促進學(xué)生全面發(fā)展。三、所要解決的主要問題1、學(xué)生培養(yǎng)方面：本著“教給學(xué)生一生有用的東西”這一觀點，通過課堂教學(xué)的優(yōu)化，使學(xué)生真正在課堂教學(xué)中“感受過程，習得規(guī)律，發(fā)展智慧，張揚個性”。2、教育研究方面：本著“為了人的一切”這一理念，通過研究，探索與新課程相適應(yīng)的具有本校特色的課堂教學(xué)資源體系，優(yōu)化的課堂教育模式，把學(xué)生的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動地學(xué)、自主地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)3、教師管理方面：本著“用行動來收獲”這一價值取向，通過組織教師參與研究，整體提升教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教育科研水平，使老師們真正成為智慧型的有創(chuàng)新精神的教師。4、班級考核方面學(xué)校制定出一套科學(xué)而合理的班級考核細則。學(xué)校對教師的考核細則將決定教師的努力方向和完成質(zhì)量問題，所以考核細則不能只是偏重抓學(xué)習成績，應(yīng)該對班級常規(guī)管理、參與學(xué)校各類活動及競賽、班級安全工作等方面進行綜合性評價，并加大這些方面的考核力度。通過考核細則促使班主任更應(yīng)該重視學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。通過一些活動在一定程度上提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，豐富學(xué)生的精神生活，改變學(xué)生的怠倦狀態(tài)。四、評價要求1．道德素養(yǎng)與公民素養(yǎng)要求：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義；遵紀守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境：自信、自尊、自強、自律、勤奮：對個人的行為負責；積極參加公益活動；具有社會責任感。2．學(xué)習能力要求：有學(xué)習的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習方式來提高學(xué)習水平，有對自己的學(xué)習過程和學(xué)習結(jié)果進行反思的習慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實驗操作：能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。3．交流與合作基本要求：能與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能正確評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流利溝通的方法進行合作。(1)富有團隊精神。(2)善于與他人勾通與分享。4．運動與健康基本要求：熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄，形成健康的生活方式。評價標準：(1)體質(zhì)健康考核優(yōu)秀：正直誠實，堅強樂觀，能正確認識自己，善于自我調(diào)節(jié)，勇于克服困難；有良好的衛(wèi)生習慣，積極參加體育活動，定為A等。(2)體質(zhì)健康考核良好；誠實，樂觀，能夠自我調(diào)節(jié)，能積極應(yīng)對挫折：講衛(wèi)生，經(jīng)常參加體育活動，定為B等。（3)體質(zhì)健康考核合格：有一定的自信心，能夠面對困難：能夠努力去改變陋習，堅持認真地上好體育課，定為C等。(4)體質(zhì)健康考核不及格：自卑感強，常猜忌他人，認為自己一無是處：不講衛(wèi)生，經(jīng)常不上體育課(一學(xué)期曠課5次以上)，定為D等。5．審美與表現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，只有健康的審美情趣：積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。6．綜合實踐活動基本要求：積極參與、團結(jié)協(xié)作、能主動承擔任