Word———班主任德育工作總結(jié)

班主任德育工作總結(jié)

總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織力量，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是我收集整理的班主任德育工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

布滿艱辛、布滿歡樂的一年轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧走過的路程心中感慨萬千，由于班主任工作是艱難的，又是光榮的?，F(xiàn)結(jié)合我班實際狀況，對本學(xué)年所做工作總結(jié)如下：

1、培育和選拔班領(lǐng)導(dǎo)。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，由于是新接的班，所以我有意識地通過開展各種活動觀看和分析，進展并選擇了一些關(guān)懷集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)選定后，我便加強培育、教育、讓他們開展工作，又依據(jù)實際加強指導(dǎo)。特殊是對班領(lǐng)導(dǎo)的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的工作力量有所提高，讓他們分工管理，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

2、培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二班級同學(xué)由于年齡小，自控力差。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校各項常規(guī)，提示同學(xué)做好課前5個寶、考前6個寶的預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

3、和科任老師協(xié)調(diào)協(xié)作。

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，并且同科任老師親密協(xié)作，隨時和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負擔(dān)，避開同學(xué)負擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進展。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

4、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先把真誠的愛賜予后進生。做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。并用自己對差生的'一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎。課外樂觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會等形式。有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

5、開展各項活動，提高同學(xué)素養(yǎng)。

二十一世紀要求的同學(xué)不再是高分低能的同學(xué)，主見張揚共性，進展力量。依據(jù)我校的工作方案及本班的實際狀況，本學(xué)期開展了豐富多彩的童謠大課間、班隊活動、平安在我心中、家園清潔活動、慶元旦等活動，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了熬煉和提高。

6、注意平安教育。

平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教育工作中，學(xué)校常常利用晨會強調(diào)平安事項，我也堅持做到每天講，嚴格杜絕平安事故的發(fā)生。

7、做的不足的地方。

本學(xué)期班級的同學(xué)都能健康歡樂的成長，學(xué)習(xí)成果在原有基礎(chǔ)上有所提高，但還不令人滿足。班領(lǐng)導(dǎo)的管理力量有待于提高。早讀、午寫老師還未到校前的管理還不夠完善，存在個別同學(xué)在玩耍的不自覺現(xiàn)象，影響班級的五項評比。下學(xué)期須加強學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性