八年級下冊數(shù)據(jù)剖析思想導圖第一單元數(shù)據(jù)采集一、教材簡析本單元是在學生已經學習了比較、分類等知識的基礎上學習統(tǒng)計的基本知識的。為了讓學生能認識學習統(tǒng)計的必需性，教材選擇了與學生生活有親密聯(lián)系的生活場景，經過參加風趣的檢查活動，使學生經歷采集信息、辦理信息的過程，認識檢查的方法，學習采集、、描繪和剖析數(shù)據(jù)，認識統(tǒng)計的意義和作用。二、目標導向１、使學生體驗數(shù)據(jù)的采集、、描繪和剖析的過程，認識統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法采集和數(shù)據(jù)。２、使學生初步認識統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的剖析。３、經過對四周現(xiàn)實生活中相關案例的檢查，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的合作意識和創(chuàng)新精神。三、課時安排本單元建議用3課時進行教課。第1課時課時內容數(shù)據(jù)采集（一）課型新講課個性改正一課時目標1.知識目標:初步體驗數(shù)據(jù)采集、、描繪的過程，會用分類數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)成簡單的統(tǒng)計表；2.能力目標：初步認識統(tǒng)計表，能正確填寫統(tǒng)計表，能從中獲取簡單統(tǒng)計的結果；3.感情目標：經過對學生身旁風趣案例的檢查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培育學生的合作意識和能力。課時重難點要點：經歷采集和數(shù)據(jù)的過程，初步認識統(tǒng)計表。難點：感覺、經歷數(shù)據(jù)的過程，能正確填寫統(tǒng)計表。師生活動一、創(chuàng)建情境，導入新知、（1）你們喜愛運動嗎？你們都喜愛哪些運動呢？（學生回答）（2）這么喜愛運動，此刻的天氣又這么好，來組織個競賽好嗎？但是這么多運動項目，你想組織什么競賽呢？（學生自由發(fā)布建議，建議不一致）（3）建議不一致，這該這么辦呢?(學生自由發(fā)布建議，老師合時導入）（4）采集一下數(shù)據(jù)，采集什么數(shù)據(jù)呢?（學生：最喜愛的運動）（5）引入新知：數(shù)據(jù)采集。二、揭露目標本節(jié)課的學習目標是什么呢？請看：（出示投影，生齊讀）。過渡：要達到本節(jié)課的學習目標，還要靠大家認真自學，如何自學呢？請看自學指導。三、自學指導認真看課本第2頁的內容。想想：1.全班共有（）人。個性改正二2.喜愛（）色的人數(shù)最多。）色適合。全校選這類顏色3.假如這個班訂做校服，選擇（做校服適合嗎？為何？四、合作研究：5分鐘后比誰學得快、理解的透辟，能夠解答以上問題。過渡：此刻小組議論開始，比一比哪個小組最認真，效率高。1、看一看：學生自由商討“想想”的3個問題。（師不可以指導）讓后進生登臺板演，其余學生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿正直）五、精講啟迪過渡：寫完的同學檢查，檢查完了此后察看堂上板演的內容，有不一樣建議的請舉手，上堂改正并說出原因。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊改正，保存原有答案。）師實時增補，并對生的回答要實時給與一定。六、反應練習教材第4頁，1、2題板書設計：顏色人數(shù)1.全班共有（2.喜愛（）人。紅色黃色藍色白色）色的人數(shù)最多。）色適合。全校選這類顏色做校服適合嗎？為何？3.假如這個班訂做校服，選擇（教課反?。旱?課時課型新講課數(shù)據(jù)采集（二）能依據(jù)簡單的問題，使用適合的方法，采集、課時目標數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)記錄在簡單的統(tǒng)計表中，并能依據(jù)數(shù)據(jù)提出和回答一些簡單的問題。課時內容課時重難點個性改正一要點：學會用簡單的符號進行記錄的統(tǒng)計方法。難點：能依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡單問題。師生活動一、導入新課學校要舉辦講故事大賽。個性改正二班上準備從王明顯、陳小菲兩人中選一位慘叫競賽。選誰去呢？能不可以幫老師想一個方法解決這個問題呢？二、目標導學本節(jié)課的學習目標是什么呢？請看：（出示投影，生齊讀）。過渡：要達到本節(jié)課的學習目標，還要靠大家認真自學，如何自學呢？請看自學指導。三、自主學習認真看課本第3頁的內容。思慮：1、同學們是采納什么方法選出參加故事大賽的名單？2、用我們上節(jié)課學習的舉手統(tǒng)計的方法可行嗎？為何？3、有兩位同學少勤沒能參加投票，假如他們也投了票，結果可能會怎么樣？5分鐘后比誰學得快、理解的透辟，能夠解答以上問題。四、合作研究：過渡：此刻小組議論開始，比一比哪個小組最認真，效率高。學生自由商討“想想”的3個問題。（師不可以指導）5分鐘后比哪個小組議論得最強烈，高效率。請小組回答,其余同學認真聽，有不一樣建議的請舉手回答，并說出原因。五、精講啟迪老師：舉手投票，存在好多人情要素，有時會出現(xiàn)其余同學不公正、不佩服的狀況，影響同學之間的和平共處，能夠用不記名投票的方式來決定誰參加故事大賽。同學們能夠選擇了自己喜愛的方法畫“○”、畫“∣”、畫“正”等，但是紙張好多，報得又很快，一定抓緊時間統(tǒng)計，最好能分工合作。有兩位同學少勤沒能參加投票，假如把少勤同學的兩票同學的兩票加到王明顯的票數(shù)中，也不影響投票結果，所以，結果不會改變。六、反應練習達成教材“練習一”的第3題。板書設計：數(shù)據(jù)采集（二）采集數(shù)據(jù)→填寫表格→進行剖析姓名票數(shù)張三李四教課反?。旱?課時課時內容數(shù)據(jù)采集練習一課型練習課個性改正一1、經過練習，進一步體驗如何采集信息，如何剖析統(tǒng)計表。課時目標2、使學生在練習中，在采集、、剖析、決議過程中互相交流、互相交流、互相促使，掌握本單元內容。課時重難點要點：體驗統(tǒng)計過程，能用簡單的方法采集和數(shù)據(jù)。難點：剖析、提出合理化建議。體驗統(tǒng)計的過程，用簡單的方法和剖析數(shù)據(jù)。師生活動一、目標導學師：同學們，我們已經把第一單元數(shù)據(jù)采集學完了，這節(jié)課我們就運用所學的來達成課本上的練習。請同學們來看看我們這節(jié)課的學習目標（出示投影，生齊讀）二、自主學習達成教材練習一的第4~7題思慮：每題分別統(tǒng)計的是什么？是如何統(tǒng)計的？（學生獨立達成）三、合作研究5分鐘后比哪個小組議論得最強烈，高效率。請小組回答,其余同學認真聽，不一樣建議請舉手回答，并說出原因。四、精講啟迪師