Word-14-幼兒健康小故事教案五篇幼兒健康小故事教案五篇最新，大家一起來(lái)看看吧。

篇一幼兒健康小故事教案

一、活動(dòng)任務(wù)

1、利用聽故事，學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的態(tài)度去面向生活，學(xué)會(huì)與伙伴友好相處。

2、教幼兒在平時(shí)生活中學(xué)會(huì)思量解決問(wèn)題的辦法，知道開心歡樂(lè)有利于身體健康。

3、培養(yǎng)幼兒的自我控制本事，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體《小甜心和小煩惱》。

2、微笑卡，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

3、預(yù)備各種滋味的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置滋味王國(guó)場(chǎng)景。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、嬉戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去情緒滋味王國(guó)感觸不同滋味的情緒。

師：小伴侶，今日教師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣兒的地方——情緒滋味王國(guó)，在那個(gè)王國(guó)里全部人的情緒都是和滋味相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。

帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動(dòng)去情緒滋味王國(guó)。

2、品味滋味，感觸情緒。

師：情緒滋味王國(guó)到了，請(qǐng)小伴侶自由地品味滋味，感觸情緒吧。

幼兒簇?fù)碜杂善肺扼w悟，老師提示幼兒注重衛(wèi)生，庇護(hù)口腔。

提問(wèn)：你剛才品味的是什么滋味？情緒怎樣？

3、看多媒體聽故事《小甜心和小煩惱》。

提問(wèn)：

⑴、你喜愛?故事里的誰(shuí)？為什么？

⑵、生活中你會(huì)碰到和小煩惱相同的經(jīng)受嗎？你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)待？

⑶、小伴侶在平時(shí)生活中有過(guò)不開心，或憤怒的事嗎？假如碰到不稱心的事或要求沒有被滿足，你能夠用什么更好的方法解決？

⑷、小伴侶知道憤怒、難過(guò)、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你憤怒的時(shí)候周圍的人怎么樣？

⑸、師小結(jié)：小伴侶都知道任憑發(fā)脾氣，憤怒是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去無(wú)數(shù)小伴侶，常常發(fā)脾氣，憤怒，時(shí)光長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小伴侶交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有無(wú)數(shù)事情是能夠利用其他辦法來(lái)解決的。那么保持什么樣的情緒才有利于身體健康呢？（開心，歡樂(lè)）的情緒。

4、請(qǐng)小伴侶相互研究一下，在你們平時(shí)生活中，哪些是讓你們開心高興的事情呢？（幼兒熱情研究）

⑴、師：你會(huì)為爸爸媽媽小伴侶們做哪些事情，讓她們開心呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說(shuō)什么？

⑵、師：對(duì)，小伴侶們不但要自己保持開心，舒暢的情緒，還要想方法讓別人感到歡樂(lè)，高興。當(dāng)你協(xié)助了別人，別人的情緒怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)？那你的情緒呢？

⑶、小伴侶假如碰到困難或問(wèn)題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、嬉戲等）發(fā)脾氣，憤怒能解決嗎？那怎么辦呢？

5、進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小伴侶們研究的又熱情，又開心，今日教師又為小伴侶們預(yù)備了你們?nèi)粘Ｗ钕矏?的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伴侶能夠自己挑選你最開心做的.事，在嬉戲中與你的好同伴共享歡樂(lè)。好，現(xiàn)在自己挑選吧！

提問(wèn)：小伴侶們?cè)谕娴臅r(shí)候情緒怎么樣？有沒有碰到困難或問(wèn)題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對(duì)，碰到困難或問(wèn)題，想方法解決。

當(dāng)你們十分開心的時(shí)候，你們最想干什么？（歌唱，跳舞，大聲笑……）

6、結(jié)束活動(dòng)

師：我看到小伴侶們開心的時(shí)候，我的心里也很歡樂(lè)，我希翼我們每個(gè)小伴侶都是歡樂(lè)的小甜心而不是愁眉苦臉的小煩惱，下面讓我們一起到外面把我們的歡樂(lè)傳遞給幼兒園里的每個(gè)小伴侶吧！

篇二幼兒健康小故事教案

活動(dòng)任務(wù)：

1、幼兒喜愛?參加嬉戲，心情樂(lè)觀舒暢。

2、幼兒利用嬉戲培養(yǎng)抑制自己行為的本事，訓(xùn)練反應(yīng)的敏捷性。

3、幼兒能按嬉戲規(guī)章舉行嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：“假如你驟然碰到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”

幼兒研究提出看法。

2、設(shè)置情境，觀看研究熊的習(xí)性。

（1）請(qǐng)另一位教師扮成熊，聽到主班教師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的方法嘗試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就浮現(xiàn)。

幼兒試試自己的方法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

老師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的辦法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。

（2）老師引領(lǐng)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特征：我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聞聲！“

老師引領(lǐng)幼兒研究碰到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

（1）老師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽？”

（2）老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、其次次嬉戲。

老師：“假如熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的辦法，就不會(huì)被熊抓走了！”

老師：“哎呀！熊來(lái)啦！”

熊浮現(xiàn)，老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

5、約定嬉戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起研究“熊沒來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)？”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候嬉戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。

老師總結(jié)幼兒的研究結(jié)果。

6、幼兒扮熊舉行嬉戲。

（1）請(qǐng)一位幼兒扮熊舉行嬉戲。

（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊舉行嬉戲。

7、老師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)章舉行嬉戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

附：兒歌《熊來(lái)啦》

熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。

別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。

篇三幼兒健康小故事教案

：

1、感知和發(fā)覺鼻子的外形、構(gòu)造和功用，懂得如何庇護(hù)自己的鼻子。

2、能樂(lè)觀參加活動(dòng)，大膽表述自己的熟悉。

：

香水一瓶；鼻子的故事課件；摸摸鼻子拍拍手音樂(lè)；幼兒人手一面鏡子。

1、引起幼兒活動(dòng)愛好。

師：今日教師給小伴侶帶來(lái)一件奧秘的禮物，你們想不想知道是什么嗎？請(qǐng)小伴侶閉上眼睛猜一猜。

老師噴灑香水，幼兒按照自己聞到的說(shuō)出禮物名稱———香水。

2、引出鼻子的作用。

（1）師：你是怎么知道的？幼兒自由回答。（展示香水，絕對(duì)幼兒的感觸）

師：哦，本來(lái)是我們的鼻子能夠聞味，那你的小鼻子日常還聞到過(guò)什么氣味？

引領(lǐng)幼兒按照自己已有些生活閱歷敘述自己的發(fā)覺。

（2）師：小鼻子除了能聞味還能干什么？

引領(lǐng)幼兒閉上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸氣——呼氣——吸氣。

師：小鼻子剛才在干什么？

請(qǐng)幼兒敘述自己的發(fā)覺：鼻子在呼吸。

師小結(jié)：鼻子的用處很大，不僅能夠讓我們分辨氣味，還能夠協(xié)助我們呼吸呢。

3、觀看鼻子的形狀。

師：我們每個(gè)人都有鼻子，那我們的鼻子在哪里，是什么外形的？請(qǐng)小伴侶從椅子下面拿出小鏡子，用鏡子照照自己的鼻子，看看我們的鼻子在哪里？是什么外形的？

幼兒用鏡子觀看自己和伙伴的鼻子。

請(qǐng)幼兒敘述自己的發(fā)覺。（如：鼻子在臉上，三角形，有兩個(gè)鼻孔）

4、觀賞故事課件，初步了解鼻子的構(gòu)造。

師：你們知道我們鼻孔里面會(huì)有的什么呢？我們來(lái)聽一個(gè)《鼻子的故事》，一起來(lái)找找答案。老師播放《鼻子的故事》課件，組織幼兒研究：

（1）灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪被什么東西擋在了外面？（第一道防線———鼻毛）

（2）鼻子里面有膠水嗎？（其次道防線———鼻黏膜）

（3）被鼻黏膜攔住的灰塵和死掉的細(xì)菌，會(huì)變成什么？（鼻屎）

故事講完后，老師提問(wèn)：

（1）鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）

（2）鼻子的第一道防線是誰(shuí)？它有什么用？

（3）鼻子的其次道防線是誰(shuí)？它有什么用？

（4）鼻屎其實(shí)是什么東西？

5、研究怎樣庇護(hù)鼻子。

（1）師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)自己的鼻子？幼兒自由研究，請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。

（2）學(xué)做鼻子保健操。

師：讓我們一起為鼻子做個(gè)保健操吧！在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩能夠減輕癥狀呢！

師示范講解，引領(lǐng)幼兒操作；將兩只手互相摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

6、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒尾隨摸摸鼻子拍拍手音樂(lè)，自由地摸自己或伙伴的鼻子歌唱嬉戲。

嬉戲聞聞猜猜。讓幼兒聞?dòng)貌颊谧〉膸в胁煌瑲馕兜氖称?，如巧克力、桔子、餅干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后能夠吃食品?/p>

附：鼻子的故事

一天，灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪在空中飛上飛下，忽然發(fā)覺前面站著一個(gè)人，灰塵壞蛋說(shuō)：要是能鉆到人的身體里該有多好呀！怎么才干進(jìn)去呢？于是，它們繞著人轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后總算找到了鼻孔。

灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪可開心啦，隨著空氣，一個(gè)跟斗翻進(jìn)去?？蛇€沒等它們直起腰來(lái)，就被什么東西攔住了。

灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪蹲在洞口認(rèn)真往里看，發(fā)覺鼻子里面長(zhǎng)了無(wú)數(shù)黝黑的毛。

灰塵壞蛋說(shuō)：聽說(shuō)它叫鼻毛，是鼻子的崗哨，特地應(yīng)付我們的。

細(xì)菌妖怪憤怒的說(shuō)：我不信任它能攔住我的去路。它晃著膀子沖了進(jìn)去，總算沒有白費(fèi)力。細(xì)菌妖怪沖過(guò)第一道防線，鼻毛。但不知怎的，腳跟和腦袋像被什么東西黏住了，一動(dòng)也動(dòng)不得。莫非鼻子里有膠水嗎？

鼻黏膜看見細(xì)菌妖怪這副半死不活的怪樣子，咯咯地笑起來(lái)。

本來(lái)，黏膜是鼻子的其次道防線，許多小細(xì)菌都在這里死掉了，變成了鼻屎。

篇四幼兒中班健康教案

活動(dòng)任務(wù)

1.讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對(duì)身體健康的重要性。

2.教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

事先讓幼兒調(diào)查自己喜愛?吃和不喜愛?吃的食物并舉行記錄、對(duì)食物有四大類的熟悉、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

活動(dòng)過(guò)程

(一)老師運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入，小伴侶自由做調(diào)查活動(dòng)。

1.幼兒做“對(duì)各類食物的喜好”的調(diào)查。

①師：小伴侶，昨天教師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜愛?吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎?今日教師請(qǐng)小伴侶當(dāng)小小調(diào)查員，相互調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的緣由。看誰(shuí)調(diào)查得最仔細(xì)、最認(rèn)真。

②幼兒調(diào)查。

2.幼兒對(duì)“食譜中的搭配是否均衡”舉行調(diào)查。

①師：小伴侶利用剛才的調(diào)查發(fā)覺了什么?

幼：發(fā)覺有些小伴侶愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有些小伴侶愛吃水果、不愛吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。

師：這樣做好不好呢?我先不說(shuō)，我們小伴侶接著去調(diào)查就知道了。

師：我們今日其次站調(diào)查的`是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨天天為我們做的餐點(diǎn)。是不是惟獨(dú)我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?

②幼兒調(diào)查。

(二)讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對(duì)身體健康的重要性，教導(dǎo)幼兒不要挑食。

1、讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對(duì)身體的重要性，教導(dǎo)幼兒不要挑食。

①師：小伴侶，你們利用這次調(diào)查食譜發(fā)覺了什么?

幼：天天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就知道了。

②幼兒參觀人體王國(guó)

③師：你們看，這就是我們的人體王國(guó)。五谷類的食物含有熱量，能夠使我們的身體有力量;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，能夠補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，能夠使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的養(yǎng)分和能量，才干健康健壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類食物的養(yǎng)分成分，人體王國(guó)都不能強(qiáng)大起來(lái)。小伴侶你們想不想讓你們的人體王國(guó)最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵害?

幼：想。

2、教導(dǎo)幼兒不能挑食

師：你們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

幼：不挑食

師：挑食好不好?

幼：不好。

師：對(duì)，每一類食物都要我們的小伴侶吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。

(三)幼兒搭配餐點(diǎn)――養(yǎng)分均衡的自助餐

1、師：日常在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今日我們自己動(dòng)手搭配養(yǎng)分均衡的自助餐來(lái)讓客人教師和我們一起共享吧!

2、幼兒搭配養(yǎng)分均衡的自助餐。

3、師：請(qǐng)小伴侶介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請(qǐng)客人教師和你共同共享。記?。焊嬷腿私處煵灰羰赤?

4、師生舉行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

延長(zhǎng)活動(dòng)

1、幼兒制作“不挑食宣揚(yáng)小畫冊(cè)”，送給別的班的小伴侶閱讀。

2、選出“小小監(jiān)督員”，天天監(jiān)督小伴侶有沒有浮現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。其它能夠請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們舉行監(jiān)督。

3、將不挑食的小伴侶在年級(jí)的“每日新聞”舉行播報(bào)表?yè)P(yáng)。

4、幼兒自制食物調(diào)查表。

篇五幼兒中班健康教案

1.利用嬉戲，協(xié)助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物。

2.熬煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

3.培養(yǎng)幼兒的試試精神。

青蛙頭飾、場(chǎng)地布置：長(zhǎng)繩上系有各種害蟲(害蟲離幼兒高舉的手15～20厘米)。

一、開頭部分

老師和幼兒在集中場(chǎng)地上聽音樂(lè)做韻律操，尤其多做一些下肢活動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶獲得充分的活動(dòng)。

二、基本部分

1.老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

師：今日我們來(lái)做一個(gè)嬉戲叫“小青蛙捉害蟲”，小青蛙有什么本領(lǐng)?這里有許多害蟲，你有什么方法捉到它?

2.幼兒想出多種方法后，老師引領(lǐng)幼兒說(shuō)出哪種辦法最好，最后得出結(jié)論：跳起來(lái)捉害蟲最好。

師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍饋?lái)捉害蟲，假如你捉到了，請(qǐng)你告知我你是怎么跳的。

3.老師請(qǐng)?jiān)囋噭倮?、?dòng)作正確的幼兒告知大家是怎么跳起來(lái)的并示范給大家看，老師小結(jié)縱跳觸物動(dòng)作要領(lǐng)。

師：跳前要蹲下一點(diǎn)