第第頁(yè)中班健康教案《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》

中班健康教案《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》1

活動(dòng)目標(biāo)

1.能為自己做簡(jiǎn)約的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

2.喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

3.讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

4.喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，老師用計(jì)劃表一張。

2.《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》老師教學(xué)資源。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》老師教學(xué)資源，引發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

播放視頻請(qǐng)幼兒觀看進(jìn)行爭(zhēng)論溝通：錄像里的人在做什么運(yùn)動(dòng)?做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處?說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)?

小結(jié)：多做運(yùn)動(dòng)能使小伙伴身體長(zhǎng)高、漲厚實(shí);能夠提高身體反抗疾病的技能，少生病;還能使小伙伴動(dòng)作敏捷，變得聰慧。

2.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、分析一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容。

(1)出示老師的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、爭(zhēng)論：你能看懂老師的老師計(jì)劃表嗎?這些運(yùn)動(dòng)實(shí)在什么時(shí)候做的?這是幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃?你從哪里看出來(lái)的?

(2)依據(jù)幼兒的理解程度，老師有重點(diǎn)地介紹一周計(jì)劃運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃?

小結(jié)：指定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃考慮要周到，計(jì)劃里要有做運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、做什么運(yùn)動(dòng)、用什么器械、做多長(zhǎng)時(shí)間每項(xiàng)都不能缺少。

3.幼兒自助指定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

(1)幼兒制定計(jì)劃，老師重點(diǎn)觀測(cè)幼兒計(jì)劃的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的可行性和時(shí)間上有沒(méi)有遺漏，實(shí)時(shí)予以提示或援助。

(2)引導(dǎo)幼兒展示、溝通自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，相互提出補(bǔ)充的看法。

4.爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)中要留意的安全。

小伙伴在運(yùn)動(dòng)中要留意哪些安全?應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己?

活動(dòng)延伸：

1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專(zhuān)欄。

2.鼓舞幼兒溝通知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的額小伙伴們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)，并商討、制定家庭運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的積極性特別高，由于這是他們感愛(ài)好的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參加活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

中班健康教案《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)制訂簡(jiǎn)約的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要留意的安全事項(xiàng)。

2.能用簡(jiǎn)約的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，并說(shuō)出它們代表的意思。

3.喜愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)制訂簡(jiǎn)約的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要留意的安全事項(xiàng)。

難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)約的.符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，并說(shuō)出它們代表的意思

活動(dòng)預(yù)備：

1.“老師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表"1張；“幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”幼兒每人1張。

2.自制課件〔老師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的照片〕。

活動(dòng)過(guò)程：

1.結(jié)合課件組織談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

提問(wèn)：你喜愛(ài)什么運(yùn)動(dòng)？做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處？

小結(jié)：小伙伴的運(yùn)動(dòng)真是豐富多彩。多做運(yùn)動(dòng)，能使小伙伴長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得厚實(shí)；能提高身體反抗疾病的技能，讓小伙伴少生??；運(yùn)動(dòng)還能讓我們感到歡樂(lè)。

2.出示老師“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”引導(dǎo)幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論，了解運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表中不同符號(hào)的含義。

(1)出示“老師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論。

提問(wèn)：計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容？你是怎么知道的？這是老師幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃？

(2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中每種符號(hào)代表的含義。

小結(jié)：制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃要考慮周到，運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中要有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、喜愛(ài)做的運(yùn)動(dòng)、用什么器械、運(yùn)動(dòng)的個(gè)數(shù)等內(nèi)容。

3.幼兒制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，老師指導(dǎo)。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制訂怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

(2)幼兒制訂計(jì)劃，老師重點(diǎn)觀測(cè)：幼兒安排的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是否合適，時(shí)間等方面是否有遺漏，實(shí)時(shí)予以幼兒提示或援助。

(3)引導(dǎo)幼兒展示溝通各自的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，相互提出補(bǔ)充看法。

4.組織幼兒爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)中要留意的安全事項(xiàng)。

(1)提問(wèn)：在運(yùn)動(dòng)中要應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己？

小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前要做好熱身活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要留意安全，愛(ài)護(hù)好自己，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

〔2〕老師和幼兒在音樂(lè)中運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)延伸

運(yùn)動(dòng)后鼓舞幼兒和同伴共享運(yùn)動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)心情。

本次活動(dòng)從幼兒生活閱歷出發(fā)，通過(guò)設(shè)計(jì)觀測(cè)“老師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、共享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)考前須知/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、考前須知等；通過(guò)老師啟發(fā)性的提問(wèn)，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。

1.親身體驗(yàn)，閱歷入手?；顒?dòng)前，老師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)閱歷，并了解幼兒喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)，為活動(dòng)提供了豐富的閱歷預(yù)備，也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。

2.提問(wèn)開(kāi)放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，老師都采納了開(kāi)放性的提問(wèn)，給幼兒充分的觀測(cè)、溝通的機(jī)會(huì)。老師在出示“老師計(jì)劃表”后，通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn)：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀測(cè)，發(fā)覺(jué)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方，著重了幼兒的主動(dòng)性和探究性?；顒?dòng)最末共享環(huán)節(jié)，老師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒相互共享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性。

活動(dòng)中也有不足，個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀測(cè)計(jì)劃表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練；評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)老師的提煉有欠缺，過(guò)多著重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性，

老師也應(yīng)當(dāng)考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最末的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要留意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促，沒(méi)有給幼兒實(shí)時(shí)提升閱歷。

課后反思：本次活動(dòng)從幼兒生活閱歷出發(fā)，通過(guò)設(shè)計(jì)觀測(cè)“老師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、共享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)考前須知/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、考前須知等；通過(guò)老師啟發(fā)性的提問(wèn)，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。1.親身體驗(yàn)，閱歷入手?；顒?dòng)前，老師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)閱歷，并了解幼兒喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)，為活動(dòng)提供了豐富的閱歷預(yù)備，也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。2.提問(wèn)開(kāi)放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，老師都采納了開(kāi)放性的提問(wèn)，給幼兒充分的觀測(cè)、溝通的機(jī)會(huì)。老師在出示“老師計(jì)劃表”后，通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn)：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀測(cè)，發(fā)覺(jué)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方，著重了幼兒的主動(dòng)性和探究性。活動(dòng)最末共享環(huán)節(jié)，老師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒相互共享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性?；顒?dòng)中也有不足，個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀測(cè)計(jì)劃表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練；評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)老師的提煉有欠缺，過(guò)多著重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性，老師也應(yīng)當(dāng)考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最末的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要留意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促，沒(méi)有給幼兒實(shí)時(shí)提升閱歷。

中班健康教案《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能為自己做簡(jiǎn)約的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

2、喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張，老師用計(jì)劃表一張。

2、戶(hù)外活動(dòng)器械〔塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車(chē)、籃球等〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好

春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，也是簡(jiǎn)單生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避開(kāi)生?。?/p>

總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以實(shí)時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，可以提高身體提抗疾病的技能，能使小伙伴身體長(zhǎng)高長(zhǎng)厚實(shí)，還能熬煉小伙伴的反應(yīng)技能，變得很聰慧。

二、鼓舞幼兒溝通知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)。

2、鼓舞幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

三、老師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

1、老師根據(jù)一周7天的時(shí)間順次介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。

四、幼兒開(kāi)始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

1、幼兒制定計(jì)劃，老師巡回觀測(cè)幼兒的完成狀況，適時(shí)的予以援助和指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)幼兒相互展示溝通自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

五、爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意的安全。

1、小伙伴運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要留意哪些安全？

2、在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己？

活動(dòng)延伸：

1、把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專(zhuān)欄。

2、閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第42—43頁(yè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小伙伴都在做什么運(yùn)動(dòng)，自己喜愛(ài)什么樣的運(yùn)