第第頁中班安全教育活動的教案（12篇）

中班安全教育活動的教案1

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒走在公路上要留意安全，初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、培育幼兒清楚的口語表達(dá)技能及辨別技能。

3、幼兒能認(rèn)識簡約的交通標(biāo)記并了解安全通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

活動預(yù)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個

活動過程：

〔一〕導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

〔二〕開展：

1、出示掛圖認(rèn)識簡約的交通標(biāo)識：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)識的認(rèn)識。

3、提問：如何過公路？安全過公路有什么好處？培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

〔三〕結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過公路要留意安全。

活動反思：

圍繞目標(biāo),在幼兒已有閱歷和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)閱歷，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機(jī)會，讓幼兒有豐富的感受，通過實踐、讓幼兒體會和表達(dá)。

中班安全教育活動的教案2

主題目標(biāo)：

1、學(xué)會在室內(nèi)玩耍時愛護(hù)自己的方法。

2、培育幼兒游戲時識別安全和危急的技能。

3、了解戶外活動時要留意的安全知識。

4、援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害

5、援助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。

家園共育：

1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒留意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識。

2、為孩子預(yù)備適合他們運用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不帶孩子吃街頭不潔凈的食品，防止病從口入。

4、帶孩子乘公共汽車時，提示幼兒遵守交通規(guī)章，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。

5、將家里存在安全隱患的全部物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、將全部對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。

2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印〔人或動物〕或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。

3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等

4、要創(chuàng)設(shè)多樣新奇的空間環(huán)境、問題狀況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去?！踩纾簞?chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的〕

活動過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動。

2、幼兒有規(guī)律的坐好。

老師說："小伙伴剛才玩的高不興奮？老師已經(jīng)把小伙伴玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小伙伴在干些什么？"

3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄的？

被錄像的這幾個小伙伴做的好不好？

哪些地方做的不好？

他這樣做會發(fā)生什么事？

應(yīng)當(dāng)怎么做？

從幼兒"應(yīng)當(dāng)怎么做？"這個問題的回答狀況引到下一個環(huán)節(jié)

4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提示和前一段進(jìn)行比較。

老師提問：

看了這段錄像，你感覺怎么樣？

小伙伴應(yīng)當(dāng)向哪些小伙伴學(xué)習(xí)呢？

5、爭論小結(jié)室內(nèi)活動時要留意的安全事項

走路要輕輕、漸漸的走，不能跑，會摔倒；

洗手時不能把水弄到地上，會滑倒；

上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤；

玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小伙伴；

上床和下床時都要當(dāng)心，要抓穩(wěn)；

小釘子，不能碰，會扎手；

電線插頭不能動，會觸電；

水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手；

運用小剪刀姿態(tài)要正確。

課后反思：

通過觀看直觀的錄像，小伙伴們還是發(fā)覺了較多的擔(dān)心全的行為，再進(jìn)行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認(rèn)識，一些不簡單理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊等。

中班安全教育活動的教案3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育幼兒過公路時要走斑馬線。

2、斑馬線給人們帶來安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

二、教學(xué)預(yù)備：斑馬線的圖片、事例1"2個

三、教學(xué)過程：

〔一〕老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識。

提問；

1、你知道這是什么嗎？

2、它用來干什么的呢？

3、在什么樣的狀況下用到斑馬線！

〔二〕老師講解斑馬線給人帶來的重要性。

提問：

1、有了斑馬線會怎么樣呢？

2、假如沒有斑馬線的話公路上的人又會怎么樣呢？

〔三〕總結(jié)以上所說的事，進(jìn)行反思。

活動反思：

這次活動我通過講故事《過公路請走斑馬線》并讓幼兒回答下列問題，使幼兒認(rèn)識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要，讓幼兒知道過公路要走斑馬線。

中班安全教育活動的教案4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育幼兒對不認(rèn)識的人保持距離。

2、同時不要相信不認(rèn)識的人，更不要相信對方所說的事。

3、要懂得如何愛護(hù)自己的意識。

二、教學(xué)預(yù)備：圖片、案例多個

三、教學(xué)過程：

〔一〕、講解并描述案例，供幼兒認(rèn)真聽取。

〔二〕、案例中講解并描述的是什么內(nèi)容？

提問：

1、你在故事中聽到了一些什么？

2、你遇到過你不認(rèn)識的人與你打招呼嗎？

3、假如你遇到生疏人的話你會怎樣呢？

〔三〕、老師總結(jié)：

遇到不認(rèn)識的人不要任意地打招呼，更不要相信別人，假如跟著生疏人走的，會帶來危急更會損害到自己與家人，同時更要去愛護(hù)好自己。

提問

1、怎樣去愛護(hù)好自己呢？

2、怎樣去拒絕生疏人？

活動反思：

這個活動主要是讓孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后會有危急。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結(jié)果的確有孩子跟生疏人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡單被生疏人騙走，怎么愛護(hù)自己。

中班安全教育活動的教案5

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

活動預(yù)備：

1、老師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片〔一〕、〔二〕。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張?！惨粡埵欠旁谇案苌系模粡埵欠旁诤蠹苌系摹?。

活動過程：

1、看圖片，爭論蕓蕓小腳受傷的緣由。

〔1〕、小伙伴，你們每天坐什么車來上幼兒園？

〔2〕、有一位小伙伴叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看?！仓笇?dǎo)幼兒看圖片〕

〔3〕、看圖片〔一〕：蕓蕓的腳怎么了？

看圖片〔二〕：為什么會被輪子卡住？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？

小結(jié)：

南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

2、請幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進(jìn)行爭論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我愛護(hù)的方法。

老師推出自行車，取出兩個座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會有危急呢？我們的腳應(yīng)怎么放？手應(yīng)放在哪里？身體應(yīng)怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危急了。

活動反思：

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道須要的安全保健知識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

中班安全教育活動的教案6

一、歡樂活動目標(biāo)：

1、知道安全設(shè)施有哪些，了解其對人類的援助。

2、教育幼兒不玩弄危急性物品。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

二、歡樂活動預(yù)備：各種安全設(shè)施的圖片，游戲場景、道具。

三、歡樂活動過程：

1、歡樂激發(fā)：觀測幾種生活中比較常見的標(biāo)識，了解其作用。

2、歡樂認(rèn)知：

①、請幼兒觀測生活中比較常見的幾種安全設(shè)施，并開展?fàn)幷摗?/p>

②、介紹各種安全設(shè)施的用途：地道、天橋、航標(biāo)、燈塔、照明設(shè)備、防水設(shè)施、護(hù)欄、標(biāo)識等等。

③、提問幼兒會在哪里看到這些設(shè)施？了解它們的功能。

④、幼兒爭論：哪些是行人專用的，哪些是車輛專用的。

⑤、爭論不能夠玩弄哪些危急性的物品。

3、歡樂獲益：

①、通過爭論，孩子么知道安全設(shè)施有哪些，并了解其對人類的援助。

②、孩子們知道不能玩弄危急性物品。

4、歡樂拓展：情景表演--在公路上。請幼兒扮演小汽車和行人，游戲過程要求幼兒能夠根據(jù)自己所扮演的角色選擇安全設(shè)施。

活動反思：

孩子年齡小，對任何事物都特別感愛好，不管是否有危急，都會去摸索。因此，在日常生活中常常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠(yuǎn)離危急且培育幼兒的自我愛護(hù)意識？依據(jù)幼兒的實際狀況，特進(jìn)行"不玩危急的物品"的活動，讓幼兒躲開危急，遠(yuǎn)離危急。

這活動我共分五方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀測、認(rèn)識安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。由于幼兒本身就有肯定的認(rèn)識基礎(chǔ)，而且對這些標(biāo)識比較感愛好，所以課堂秩序還是很好的。

在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告知我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危急物品還是有肯定的危急意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把全部物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)覺我班幼兒在語言進(jìn)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。

幼兒對"為什么這些東西是危急物品"，不太了解，有的幼兒說"原來就是這樣的"有的說"由于它會個給人和事物造成損害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很興奮，還時常和邊上的同伴那進(jìn)行溝通。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己辨別哪些東西是危急的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的知識閱歷還是較豐富的，有些我也沒有立刻想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了許多發(fā)生在他們自己或者四周人身上的一些有關(guān)于這些危急物品造成的損害，從中不難看涌現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進(jìn)行分析，了危急物品對人的損害

最末一個環(huán)節(jié)，幼兒積極爭論其他孩子的回答是否正確。孩子們都特別喜愛這樣的談話方式，課堂的氣氛特別激烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠精確，或語言表達(dá)不清晰的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌控了對危急物品的認(rèn)識和造成的嚴(yán)峻性，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了！

最末我進(jìn)行了一個簡短的小結(jié)，把幼兒的講解并描述的內(nèi)容進(jìn)行了，然后讓幼兒觀賞兒歌《火災(zāi)來》、交通安全歌》和《地震自救歌》，進(jìn)步一步加強(qiáng)幼兒的安全意識。

中班安全教育活動的教案7

設(shè)計意圖：

針對中班幼兒自我愛護(hù)意識薄弱的特點，我選擇了這次活動對幼兒實施自我愛護(hù)教育。為了喚起幼兒的相關(guān)閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我決斷采納看圖講解并描述的方式，從幼兒的實際生活情境出發(fā)，引導(dǎo)幼兒辨別一些行為安全與否。強(qiáng)化和鞏固日常生活中幼兒自我安全愛護(hù)意識和行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

活動名稱：社會活動內(nèi)容：《我是安全小珍寶》

活動目標(biāo)

1．初步辨別日常生活中一些行為安全與否。

2．知道怎么做才是正確、安全的行為，了解一些基本自我愛護(hù)常識。

3．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4．培育幼兒對事物的判斷技能。

活動重點：初步辨別日常生活中一些行為安全與否。

活動難點：知道怎么做才是正確、安全的行為，了解一些基本自我愛護(hù)常識。

活動預(yù)備:

安全教育視頻〔上下樓梯〕，示范用圖片，操作單，笑臉貼紙假設(shè)干。

活動過程:

一．談話導(dǎo)入，引出安全話題。

談話：前幾天，我們班的貝貝小伙伴沒坐穩(wěn)小椅子，小腦袋碰在地上，撞青了好大一塊。你們說，怎么會發(fā)生這樣的事情呀?

師小結(jié)：所以，我們坐小椅子的時候要記住"小腳不要向上蹬，椅子翹起有危急，身體不要向后仰，安全坐好最重要"。在幼兒園里還有哪些危急的事情啊?

二．觀看視頻，了解怎樣安全上下樓梯。

師：今日老師請來了一個小客人：米卡，他今日來是要讓小伙伴遠(yuǎn)離危急，告知我們怎樣才能做個安全小珍寶，找找誰是安全小珍寶，我們一起來看一看米卡的故事吧。

1、播放安全教育視頻。

小結(jié)：上下樓梯要扶好欄桿，漸漸走，不能推也不能擠。

2、看圖片，了解安全行為圖一：這是什么地方?這樣走樓梯會發(fā)生什么事呢?看看他們是不是安全小珍寶？

圖二：聽了米卡的話他們也成了會上下樓梯的安全小珍寶。

三．實踐操作，辨別安全行為，情愿做個安全小珍寶。

師：剛才米卡告知我們該怎么做才是安全小珍寶，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小伙伴在干什么，有沒有留意安全。在做的對的小伙伴圖片上貼上笑臉，一起來找一找誰是安全小珍寶吧!

幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為安全的圖片上貼上笑臉。

操作要求：看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙，老師要請你們來告知他們這樣做有什么危急，應(yīng)當(dāng)怎么做。說對了老師也要嘉獎你們笑臉貼紙哦!

四．用兒歌的形式進(jìn)行小結(jié)。

我們都是安全小珍寶。

教室走路不亂跑，腳步輕輕最禮貌。

上下樓梯不推擠，排隊慢行靠右走。

小椅子不翹起，端端正正最美麗。

玩玩具不爭搶，大家一起來共享。

戶外玩耍不打鬧，一起游戲笑哈哈。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

中班安全教育活動的教案8

活動目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

活動重點：

形象地感知交通常識--過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故呢？〔幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章〕引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小伙伴在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？〔同學(xué)表演〕總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)小伙伴過公路時要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小伙伴當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伙伴開著車子過"公路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

教學(xué)反思：

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特別新穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

中班安全教育活動的教案9

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、教育幼兒不隨意接受生疏人的東西、不給生疏人開門、不跟生疏人走。

3、知道在發(fā)生危急時如何自救。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不緊張，并設(shè)法解決。

活動預(yù)備：

1、圖片1幅

2、兒歌《生疏人》

活動建議：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測并講解并描述圖片內(nèi)容，

提問：圖片上有誰?

他們在干什么?

小姐姐為什么擺手?

老師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要生疏人的.東西，她怕生疏人會損害她。

二、學(xué)習(xí)兒歌《生疏人》

1、告知幼兒老師有一首關(guān)于《生疏人》的兒歌，請大家一起觀賞。

2、請幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導(dǎo)幼兒爭論：生疏人為什么會送禮物個小伙伴?我們?yōu)槭裁床灰枞说臇|西?

引導(dǎo)幼兒開展?fàn)幷?，讓幼兒知道生疏人給小伙伴禮物是有目的的，有的想騙小伙伴離開媽媽、爸爸;有的想騙小伙伴到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被生疏人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

附：兒歌：生疏人

生疏人給吃的，我不要

生疏人領(lǐng)我走，我不去，

生疏人送禮物，我不要，

生疏人來敲們，我不開。

活動反思：

通過這堂課，使小伙伴們明白了，生疏人給我們的東西千萬不能要、東西更不能吃到嘴里、更不要隨隨意便就給生疏人開門和跟生疏人一起回家等!生疏人都是不熟識和不認(rèn)識的人，說不定全是有目的性的，有的生疏人會把小伙伴偷偷帶走，讓小伙伴找不到自己的爸爸媽媽，有的生疏人會跑到小伙伴家里去偷東西，我們可千萬不要上了生疏人的當(dāng)!

中班安全教育活動的教案10

設(shè)計思路：

現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)當(dāng)是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過角色扮演，一邊發(fā)覺問題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會愛護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，加強(qiáng)自我愛護(hù)的技能。

活動內(nèi)容：我該怎么辦

活動目標(biāo)：

1、了解發(fā)生各種危急時，所應(yīng)當(dāng)采用的措施。

2、加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)技能和意識。

活動預(yù)備：警車〔玩具〕一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾

活動流程：

游戲?qū)胝務(wù)勛h議游戲鞏固實施要點：

〔一〕游戲?qū)?/p>

1、老師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語：有一天，有一個生疏人進(jìn)入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小伙伴，該怎么辦？

指導(dǎo)語：有一天，有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請個別小伙伴表演。

〔二〕談?wù)勛h議指導(dǎo)語：剛剛這樣子對不對？假如你遇到了這樣的狀況，你會怎么辦？

總結(jié)：假如有生疏人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

假如壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要寧靜的想想方法，不能可怕?？梢源螂娫捛缶龋部梢詰┣髣e人援助我們！

〔三〕游戲鞏固依據(jù)小伙伴及老師總結(jié)的答案及過程，請小伙伴上前表演。

活動建議：幼兒在談到各種自我愛護(hù)方法時，可能會說出各種方法，有的可能是不合理的，老師不必當(dāng)場辯駁，可以依據(jù)幼兒的表演，來請小伙伴談?wù)劇?/p>

中班安全教育活動的教案11

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識"有電危急"的標(biāo)識。

2．通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3．初步培育幼兒安全用電和安全意識。

4．培育幼兒對事物的判斷技能。

5．加強(qiáng)安全意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動預(yù)備1．"有電危急"的標(biāo)識圖片一張、電插線板一塊；2．指偶：灰太狼、小老鼠；3．幼兒操作圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1．觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)行簡約提問：

〔1〕故事里有誰？

〔2〕他們偷的珍寶是什么？〔老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板〕〔3〕電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?

〔4〕我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2．認(rèn)識"有電危急"的標(biāo)識：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)識。

3．誰對誰不對。

〔1〕師：這是喜羊羊給我們每個小伙伴的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小伙伴最對誰不對。〔幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說〕〔2〕出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4．總結(jié)談話：

教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。

活動反思：

小伙伴們的積極性比較高，能夠比較仔細(xì)的聽老師講故事，同時也能很好的掌控活動內(nèi)容，能夠簡約的了解開關(guān)插座不能碰，基本認(rèn)識有電危急的標(biāo)識?；顒幽繕?biāo)基本達(dá)到。

中班安全教育活動的教案12

一、活動目標(biāo)：

1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

2、熬煉幼兒對事物的判斷技能和想象技能，加強(qiáng)幼兒的安全意識。

3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌控所學(xué)的安