五年級上冊科學

河流對土地的作用五年級上冊科學河流對土地的作用沉積沉侵蝕侵教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件河流的形成：

河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或是山澗溪流匯集而成的。當流水漫過地表時，會形成細小的水流和溝壑，這些細小的水流會逐漸形成溪流并匯成河流，而溝壑在流水不斷侵蝕的過程中會逐漸發(fā)展成大的切溝和沖溝并形成河床。河流的形成：河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或是山澗溪流想一想：1、河流會侵蝕兩岸的土地嗎？2、如果河流從崎嶇不平的山地流到地勢平緩的地方，河水攜帶的泥沙會怎樣呢？想一想：1、河流會侵蝕兩岸的土地嗎？教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件實驗要求：1、在斜坡上挖鑿寬、深都約為1厘米的“河道”。并在記錄紙上畫出河道的形狀，并把它的寬度、深度標記在圖上。2、在向“河流”注水時，一定要檢查出水口是否正對河道，試一試，流出的水是不是正好流入“河道”中。確保無誤后，才能正式向“河道”注水。在實驗盒的出水口，要用較大的容器接住流下來的水。3、在河道上插上小旗，記錄當河流形成時，什么地方的流速大，什么地方的流速?。渴裁吹胤綍l(fā)生侵蝕，什么地方會發(fā)生沉積？4、當河流不再流動時，在記錄紙上畫出變化后的河道形狀。

實驗要求：1、在斜坡上挖鑿寬、深都約為1厘米的“河道”。并在…………..…………..水流速度快水流速度慢…………..…………..被流水侵蝕有土沉積…………..水流速度快水流速度慢…………..被流水侵蝕有土沉想一想：在大江大河的下游和入?？谕瞧皆@是為什么？想一想：在大江大河的下游和入?？谕瞧皆?，這是為什么？教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件讀一讀：

自然界中每時每刻都有侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。讀一讀：自然界中每時每刻都有侵蝕和沉積的現(xiàn)教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件1、在坡度大的地方，河流流速（快），土地會被（侵蝕）；在坡度小的地方，河流流速（慢），會發(fā)生（沉積）。2、河的上游河床常見（大石頭），中游河床上堆了很多（鵝卵石），下游河床堆滿了（細沙）。3、自然界中每時每刻都有侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。（侵蝕）使得一些地面突起的地方土壤流失，而（沉積）卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。1、在坡度大的地方，河流流速（快），土地會被（侵蝕）；在坡度4、房屋應該建在坡度（比較平緩）的地方，在坡度較大的地方應該（植樹和種草），來減少雨水對土地的侵蝕。5、在大江大河的中下游和入?？谕瞧皆且驗椋汉恿鲝纳嫌螞_下來很多的泥沙，當?shù)较掠魏椭邢掠蔚暮腿牒？跁r，水流變慢了，所以發(fā)生了沉積，因而形在了平原。4、房屋應該建在坡度（比較平緩）的地方，在坡度較大的地方應該1.在河流的上游河床上，我們能看到布滿的，中游河床上堆積了很多的，下游的河床上堆滿了。2.自然界中每時每刻都有和現(xiàn)象發(fā)生。使得一些地面突起的地方土壤流失，而卻填平了一些低洼的地方。因為它們的作用，使地球上形成了不同的地形地貌。3.、、等自然力也會對土地產生侵蝕和沉積作用。大石頭鵝卵石細沙侵蝕沉積風冰川海浪侵蝕沉積河流對土地的作用1.在河流的上游河床上，我們能看到布滿的1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點要注意引導學生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細讀全文，充分感知全文，了解文本的內容和情感基調，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標記，文題對照定范圍，抓住關鍵再提取，提取之后需整合，經過驗證再確立，語言轉換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠在路上流浪，永遠處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質上講他們同樣是想達到目的地而不能達到，想實現(xiàn)理想而不能實現(xiàn)自己所有的理想，實質上還是一場苦旅。所以“實質上”不能去掉。課堂活動是為了課堂教學目標而開展的,如果課堂活動與學生動腦脫節(jié),活動與學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)脫節(jié),沒有學生真實的體驗與反思,那么這種課堂活動只能說是一種教學資源的浪費.1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,

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河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或是山澗溪流匯集而成的。當流水漫過地表時，會形成細小的水流和溝壑，這些細小的水流會逐漸形成溪流并匯成河流，而溝壑在流水不斷侵蝕的過程中會逐漸發(fā)展成大的切溝和沖溝并形成河床。河流的形成：河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或是山澗溪流想一想：1、河流會侵蝕兩岸的土地嗎？2、如果河流從崎嶇不平的山地流到地勢平緩的地方，河水攜帶的泥沙會怎樣呢？想一想：1、河流會侵蝕兩岸的土地嗎？教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件實驗要求：1、在斜坡上挖鑿寬、深都約為1厘米的“河道”。并在記錄紙上畫出河道的形狀，并把它的寬度、深度標記在圖上。2、在向“河流”注水時，一定要檢查出水口是否正對河道，試一試，流出的水是不是正好流入“河道”中。確保無誤后，才能正式向“河道”注水。在實驗盒的出水口，要用較大的容器接住流下來的水。3、在河道上插上小旗，記錄當河流形成時，什么地方的流速大，什么地方的流速??？什么地方會發(fā)生侵蝕，什么地方會發(fā)生沉積？4、當河流不再流動時，在記錄紙上畫出變化后的河道形狀。

實驗要求：1、在斜坡上挖鑿寬、深都約為1厘米的“河道”。并在…………..…………..水流速度快水流速度慢…………..…………..被流水侵蝕有土沉積…………..水流速度快水流速度慢…………..被流水侵蝕有土沉想一想：在大江大河的下游和入?？谕瞧皆@是為什么？想一想：在大江大河的下游和入?？谕瞧皆?，這是為什么？教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件讀一讀：

自然界中每時每刻都有侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。讀一讀：自然界中每時每刻都有侵蝕和沉積的現(xiàn)教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件教科版小學科學《河流對土地的作用》1課件1、在坡度大的地方，河流流速（快），土地會被（侵蝕）；在坡度小的地方，河流流速（慢），會發(fā)生（沉積）。2、河的上游河床常見（大石頭），中游河床上堆了很多（鵝卵石），下游河床堆滿了（細沙）。3、自然界中每時每刻都有侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。（侵蝕）使得一些地面突起的地方土壤流失，而（沉積）卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。1、在坡度大的地方，河流流速（快），土地會被（侵蝕）；在坡度4、房屋應該建在坡度（比較平緩）的地方，在坡度較大的地方應該（植樹和種草），來減少雨水對土地的侵蝕。5、在大江大河的中下游和入海口往往是平原是因為：河流從上游沖下來很多的泥沙，當?shù)较掠魏椭邢掠蔚暮腿牒？跁r，水流變慢了，所以發(fā)生了沉積，因而形在了平原。4、房屋應該建在坡度（比較平緩）的地方，在坡度較大的地方應該1.在河流的上游河床上，我們能看到布滿的，中游河床上堆積了很多的，下游的河床上堆滿了。2.自然界中每時每刻都有和現(xiàn)象發(fā)生。使得一些地面突起的地方土壤流失，而卻填平了一些低洼的地方。因為它們的作用，使地球上形成了不同的地形地貌。3.、、等自然力也會對土地產生侵蝕和沉積作用。大石頭鵝卵石細沙侵蝕沉積風冰川海浪侵蝕沉積河流對土地的作用1.在河流的上游河床上，我們能看到布滿的1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點要注意引導學生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細讀全文，充分感知全文，了解文本的內容和情感基調，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標記，文題對照定范圍，抓住關鍵再提取，提取之后需整合，經過驗證再確立，語言轉換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前