第12頁共12頁2022年?初三語文老?師教學(xué)工作?總結(jié)我是?一名初中語?文教師，平?常做的就是?教書育人的?工作，已經(jīng)?習(xí)慣了每年?在結(jié)束的時(shí)?候?qū)懗瞿杲K?總結(jié)，總結(jié)?我在過去一?年工作的得?失。當(dāng)一個(gè)?語文教師其?實(shí)并不難，?難的是學(xué)生?大部分對語?文都沒有什?么學(xué)習(xí)熱情?。畢竟我們?說的就是漢?語，學(xué)習(xí)起?來并沒有什?么動(dòng)力。?但是語文真?的是很重要?，作為世界?上說的人口?最多的語種?，語文漢語?都應(yīng)該引起?所有人的注?意，發(fā)揚(yáng)光?大我們的語?言是我的認(rèn)?知。我夢?想所有的語?文老師，都?能給孩子打?開一片語言?的空間，我?說的是我們?的母語，我?們朝夕與共?，血肉相聯(lián)?的母語，我?們的孩子在?這個(gè)母語的?空間里精神?得到自由的?飛翔，情感?得到健康的?成長，智慧?發(fā)出閃耀的?光芒。教?了十多年的?書，面對工?作，應(yīng)該是?熟能生巧，?應(yīng)付自如了?。但是時(shí)代?的發(fā)展，知?識的變遷，?學(xué)生的變化?，常讓我無?法按著老規(guī)?矩去做，總?在無所適從?中尋找新的?道路，總在?新問題面前?探索著自己?認(rèn)為對的方?法。就這樣?，我總覺得?自己像一個(gè)?剛踏入講臺?的新教師一?樣，永遠(yuǎn)吃?不飽，永遠(yuǎn)?面臨很多新?問題，永遠(yuǎn)?要探索、改?革、實(shí)踐、?開拓，就在?這樣的環(huán)境?下，就在這?樣的追求中?，又過了一?年。這一?年上半年，?我?guī)У氖浅?三，特殊的?環(huán)境和短期?的高目標(biāo)，?讓我只能以?應(yīng)試的角度?，訓(xùn)練——?教方法——?做思想工作?——占時(shí)間?，拼精力，?以自己的“?下苦?！保?贏得學(xué)生的?“駕___?”，終于在?中招中也取?得不錯(cuò)的成?績。只是?，這并不是?我想要的，?如何能實(shí)現(xiàn)?自己的教育?理想呢?在?下半年的初?三教學(xué)中，?我開始嘗試?：一、養(yǎng)?成學(xué)生語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣?在初三時(shí)，?我發(fā)現(xiàn)，很?多學(xué)生不會(huì)?學(xué)習(xí)，首先?表現(xiàn)為語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?好，不知道?什么該記，?什么該背，?什么該靈活?運(yùn)用，學(xué)完?了僅有的知?識內(nèi)容后無?所適從，不?知道該干什?么。于是?從剛接觸學(xué)?生開始，我?開始培養(yǎng)他?們這些習(xí)慣?，從寫字到?聽課到記筆?記、做標(biāo)注?到隨筆的寫?作，作文的?批改、提高?。一步一步?，從優(yōu)生開?始，再以優(yōu)?生帶差生。?進(jìn)而形成每?個(gè)人的習(xí)慣?。當(dāng)然，?這樣很難，?最初很辛苦?，因?yàn)橐?必躬親，半?年過后，學(xué)?生漸漸進(jìn)入?佳境，一切?都好了起來?，自己也漸?漸輕松了。?二、培養(yǎng)?語文興趣?任何知識的?學(xué)習(xí)，不僅?僅是靠“扣?”就能提高?的，關(guān)鍵在?于學(xué)生主動(dòng)?的學(xué)習(xí)，我?把自己對母?語的愛，全?部傾注在課?堂上，帶學(xué)?生欣賞，帶?學(xué)生品評，?讓學(xué)生深深?陶醉在語文?的美麗之中?。我教學(xué)?生填詞造句?，教學(xué)生吟?風(fēng)唱月，洞?察人間真情?，學(xué)會(huì)感恩?，懂得回報(bào)?，知道上進(jìn)?，積極生活?，陽光人生?。所有的一?切感受在學(xué)?生的情感中?，流動(dòng)在學(xué)?生的文字中?。每一次的?寫作，每一?次情感的表?達(dá)，學(xué)生都?能給我驚喜?。就這樣，?我運(yùn)用各種?手段，靈活?調(diào)動(dòng)各種方?法，使學(xué)生?也越來越喜?歡語文。每?一次的語文?課都能讓他?們有所期待?。三、不?讓一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)從一?開始我就實(shí)?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識，六班?有將近十多?人起初基礎(chǔ)?差，習(xí)慣差?，行為慢，?別人一節(jié)課?完成的任務(wù)?，只要老師?不催，他們?就可能一個(gè)?星期也不完?，為此，我?親自“跟蹤?”，他們的?知識點(diǎn)，陪?他們一起餓?肚子。幾次?下來，他們?深知，不干?不行。漸漸?地，跟上了?整個(gè)班級的?步伐。李帥?鋒，張志遠(yuǎn)?，辛明等人?還進(jìn)入語文?優(yōu)生行列。?其實(shí)，當(dāng)學(xué)?生看到老師?不放棄自己?，從最初被?動(dòng)，到最后?主動(dòng)，有個(gè)?過程，當(dāng)學(xué)?生跟上了班?級步伐后，?才能漸漸對?學(xué)習(xí)有興趣?。四、給?學(xué)生以目標(biāo)?家長會(huì)上?，我對家長?們作出承諾?，在年底會(huì)?給大家一個(gè)?交代。于?是我給學(xué)生?擬出目標(biāo)，?打入前四—?—沖擊前三?——奮斗第?一。就這?樣，一步一?個(gè)目標(biāo)，學(xué)?生也一步一?個(gè)腳印的奮?斗。每次考?完，大家都?認(rèn)真找問題?，相互督促?，我親自談?話，雖然未?能奮斗到第?一，但終于?可以兌現(xiàn)給?家長承諾了?。其實(shí)，?每個(gè)孩子都?是一個(gè)寶藏?，只要我們?用心挖掘，?將會(huì)充滿無?限驚喜。?“路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，吾?將上下求索?”，我想只?要我不斷努?力，自己的?夢想終會(huì)實(shí)?現(xiàn)。教好?自己的語文?，督促學(xué)生?們學(xué)好語文?，是我的天?職，我不能?接受一名學(xué)?生部認(rèn)真學(xué)?習(xí)而整天就?是想著玩，?我也不能接?受學(xué)生不喜?歡自己的母?語，而學(xué)起?英語來勁頭?十足，語文?是我們傳承?中華文明文?化的最重要?的工具。?可是很多學(xué)?生并沒有意?識到這樣的?問題，可能?與我們的教?育方式有關(guān)?吧，改革我?們的教育方?式，深化教?育改革，加?快學(xué)生的素?質(zhì)教育，是?最重要的。?“世界上?本沒有路，?走的人多了?，也就成了?路”，我們?必須要走出?新的道路來?，教好我們?的學(xué)生，才?能使我們的?祖國更加的?繁榮、富強(qiáng)?!初三語?文老師教學(xué)?工作總結(jié)(?二)秋去?春來，一年?的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬?即逝。在過?去的時(shí)光中?，有過辛酸?，有過歡樂?。有過彷徨?，也有收獲?，在荊棘中?坎坷而行。?在各級領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心幫助?下，在老師?們的大力支?持下，我較?好的完成了?我的本職工?作。為了能?在以后的工?作中更好的?發(fā)揮自己的?優(yōu)勢，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)，?現(xiàn)將本學(xué)年?工作略總結(jié)?如下：首?先在思想方?面，我忠誠?黨的領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛黨的教?育事業(yè)，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?，嚴(yán)格執(zhí)行?教育方針，?盡職盡責(zé)，?教書育人。?同時(shí)面向全?體學(xué)生，熱?愛、尊重、?了解和嚴(yán)格?要求學(xué)生，?不歧視、挖?苦他們，循?循善誘，誨?人不倦。要?求學(xué)生做到?的，自己首?先做到，以?身作則，為?人師表。同?時(shí)處處以《?教師職業(yè)道?德規(guī)范》來?約束自己的?言行，認(rèn)真?的參加政治?學(xué)習(xí)，不斷?的提高自身?的政治素質(zhì)?。廉潔奉公?、遵紀(jì)守法?，不做有損?教師職業(yè)道?德的事。?其次，本人?能夠嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的作?息時(shí)間，不?早退，不遲?到，做到了?早出晚歸，?按時(shí)上下班?，從不因?yàn)?個(gè)人問題耽?誤上課，出?滿勤，干滿?點(diǎn)，給學(xué)生?做了極好的?表率。第?三，在教育?教學(xué)工作中?，本人積極?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?大綱、新教?材，將教材?、教法、學(xué)?法盡可能_?__的結(jié)合?，積極、認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?篇教案，上?好每一節(jié)課?，充分發(fā)揮?課堂___?分鐘的作用?，盡可能減?輕學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，同?時(shí)積極學(xué)習(xí)?鉆研名師、?專家的教育?、教學(xué)理論?，探索適合?班級的教育?方法、教育?模式。與此?同時(shí)，向身?邊的有經(jīng)驗(yàn)?教師學(xué)習(xí)，?積極參加聽?課、評課活?動(dòng)，努力提?高自己的教?育理論水平?。同時(shí)在業(yè)?務(wù)上精益求?精，積極探?索多媒體、?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，?拓寬教學(xué)新?思路。與此?同時(shí)，采用?靈活多變的?方法，例如?演講朗誦會(huì)?、讀書活動(dòng)?等活動(dòng)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績。?第四，成績?方面：本學(xué)?年我所擔(dān)任?的九年級二?、三兩個(gè)班?的語文教學(xué)?工作，其中?考語文成績?綜合評比分?別獲得同類?學(xué)校第三、?第二名，其?中九年級二?班語文平均?成績榮獲同?類地區(qū)第一?名。當(dāng)然?，成績的取?得，離不開?同學(xué)們的努?力，更離不?開領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)和各位同?事的支持。?總之，本?人在過去的?一年中，有?過收獲，也?有失落?！?路漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾將?上下而求索??！蔽覍⒗^?續(xù)努力，力?爭佳績。?初三語文老?師教學(xué)工作?總結(jié)(三)?本學(xué)期我?擔(dān)任初三年?(3)、(?4)班的語?文教學(xué)，這?一學(xué)期以來?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力支?持和領(lǐng)導(dǎo)下?，在班主任?老師和家長?的配合和耐?心幫助下，?圓滿地完成?了教育教學(xué)?工作任務(wù)，?并取得了一?定的成績，?現(xiàn)將這一學(xué)?期在教學(xué)方?面的體會(huì)和?工作總結(jié)如?下：一、?課前準(zhǔn)備?深入細(xì)致的?備好每一節(jié)?課。在備課?中，我認(rèn)真?研究教材，?力求準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)，?難點(diǎn)，制定?符合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的教?學(xué)方法及教?學(xué)形式，注?意弱化難點(diǎn)?，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?。二、課?堂教學(xué)能?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對?穩(wěn)定性。同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?。課堂語言?簡潔明了，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，注意激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣。課堂?上講練結(jié)合?，布置好作?業(yè)，作業(yè)盡?量做到少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?三、緊抓?作業(yè)批改，?注重后進(jìn)生?輔導(dǎo)開學(xué)?以來，我一?直堅(jiān)持作業(yè)?的全批全改?，這樣才能?對學(xué)生知識?落實(shí)情況有?更好掌握，?隨時(shí)調(diào)整教?學(xué)。要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?工作。對于?每個(gè)班的后?進(jìn)生，堅(jiān)持?個(gè)別知識輔?導(dǎo)和思想教?育相結(jié)合的?方式，與學(xué)?生談理想、?談目標(biāo)，激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)熱情。?四、積極參?與教研活動(dòng)?堅(jiān)持聽課?、評課，注?意學(xué)習(xí)組里?老師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努力?探索適合自?己的教學(xué)模?式。本學(xué)期?平均每周聽?課一到二節(jié)?，對自己的?教學(xué)促進(jìn)很?大。本學(xué)?期我們還參?加了___?片區(qū)四校教?研活動(dòng)，從?中我學(xué)習(xí)了?怎樣有效指?導(dǎo)學(xué)生寫作?、怎樣復(fù)習(xí)?文言文、怎?樣指導(dǎo)學(xué)生?做好閱讀理?解等，為下?學(xué)期作好初?三復(fù)習(xí)的做?好準(zhǔn)備。?五、注重教?育理論的學(xué)?習(xí)把一些?先進(jìn)的理論?應(yīng)用于課堂?，做到學(xué)有?所用。如到?網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)?新的知識，?閱讀教育教?學(xué)雜志，不?斷擴(kuò)寬知識?面，為教學(xué)?內(nèi)容注入新?鮮血液。學(xué)?習(xí)新的教育?教學(xué)方法和?新的教學(xué)模?式，注重培?養(yǎng)多種興趣?愛好。此?外，教學(xué)中?注意學(xué)科間?的整合，讓?學(xué)生從不同?角度，采用?不同的途徑?獲得知識，?培養(yǎng)能力。?本學(xué)期我?雖然盡了自?己的責(zé)任和?能力去完成?了教學(xué)工作?任務(wù)，也取?得了一定的?成績，但在?教學(xué)工作中?仍然有缺陷?。例如，課?堂語言不夠?有___等?，但今后我?將繼續(xù)加倍?地努力工作?，為全面提?高學(xué)生的語?文成績而努?力奮斗。?初三語文老?師教學(xué)工作?總結(jié)(四)?這個(gè)學(xué)期?，我擔(dān)任九?年級語文課?教學(xué)工作。?一學(xué)期來，?我以學(xué)校及?語文組工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?。以努力提?高學(xué)生成績?為重點(diǎn)，以?提高教育教?學(xué)效率為中?心，以深化?課改實(shí)驗(yàn)工?作為動(dòng)力，?認(rèn)真履行崗?位職責(zé)，較?好地完成了?工作目標(biāo)任?務(wù)，現(xiàn)將一?學(xué)期來的工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提高?自身素質(zhì)?在工作中，?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)道?德規(guī)范、新?時(shí)期教育思?想，不斷提?高自己的道?德修養(yǎng)和政?治理論水平?。我還積極?地、認(rèn)真地?學(xué)習(xí)新課改?理論，努力?提高業(yè)務(wù)能?力，及時(shí)把?握中考新方?向。通過學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變了?以前的工作?觀、學(xué)生觀?，使我對新?課改理念有?了一個(gè)全面?的、深入的?理解，為我?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念、改進(jìn)教?學(xué)方法打好?了基礎(chǔ)。?二、嚴(yán)格要?求自己，嚴(yán)?格遵守工作?紀(jì)律在工?作中，我能?夠嚴(yán)格要求?自己，時(shí)時(shí)?處處以一個(gè)?___員的?標(biāo)準(zhǔn)來要求?自己，遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?做到不遲到?、不早退。?另外，我能?夠嚴(yán)格遵守?教師職業(yè)道?德規(guī)范，從?自己的內(nèi)心?來關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，不體?罰和變相體?罰學(xué)生，建?立了良好的?師生關(guān)系，?在學(xué)生中樹?立了良好的?形象。盡最?大的努力做?到愛生如子?。三、強(qiáng)?化常規(guī)，提?高課堂教學(xué)?效率這個(gè)?學(xué)期，我能?夠強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)各環(huán)節(jié)?：在課前深?入鉆研、細(xì)?心挖掘教材?，把握教材?的基本思想?、基本概念?、教材結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與難?點(diǎn)。了解學(xué)?生的知識基?礎(chǔ)，力求在?備課的過程?中即備教材?又備學(xué)生，?準(zhǔn)確把握教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)，不放過?每一個(gè)知識?點(diǎn)，在此基?礎(chǔ)上，精心?制作多媒體?課件、備寫?每一篇教案?。在課堂上?，能夠運(yùn)用?多種教學(xué)方?法，利用多?種教學(xué)手段?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的多種?感官，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，向課?堂四十五分?鐘要質(zhì)量，?努力提高課?堂教學(xué)效率?。在課后，?認(rèn)真及時(shí)批?改作業(yè)，及?時(shí)做好后進(jìn)?學(xué)生的思想?工作及課后?輔導(dǎo)工作。?在自習(xí)課上?，積極落實(shí)?分層施教的?原則，狠抓?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生的?培養(yǎng)。同時(shí)?，進(jìn)行階段?性檢測，及?時(shí)了解學(xué)生?的情況，以?便對癥下藥?，調(diào)整教學(xué)?策略。認(rèn)?真參加教研?活動(dòng)，積極?參與聽課、?評課，虛心?向同學(xué)科教?師學(xué)習(xí)，博?采眾長，提?高教學(xué)水平?。一學(xué)期來?，本人共聽?課十七節(jié)，?超額完成了?學(xué)校規(guī)定的?聽課任務(wù)。?四、加強(qiáng)?研討，努力?提高教研水?平本學(xué)年?，我參加了?縣級教研課?題“學(xué)生心?理潛能的研?究”及市級?課題"遠(yuǎn)程?資源下的語?文教學(xué)研究?"課題的研?究工作，分?別通過了結(jié)?題驗(yàn)收和中?期驗(yàn)收。在?科研課題研?究的過程中?我積極撰寫?課題實(shí)施方?案，撰寫個(gè)?案、分析報(bào)?告和相關(guān)論?文。平時(shí)，?我把教學(xué)心?得體會(huì)，都?及時(shí)總結(jié)研?究成果，撰?寫成為論文?，這就為課?題研究工作?積累了資料?，并積極在?語文教學(xué)中?進(jìn)行實(shí)踐。?在課堂教學(xué)?中，貫徹新?課改的理念?，積極推廣?先進(jìn)教學(xué)方?法，在推廣?目標(biāo)教學(xué)法?、讀書指導(dǎo)?法等先進(jìn)教?法的同時(shí)，?大膽進(jìn)行自?主、合作、?探究學(xué)習(xí)方?式的嘗試，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用，使學(xué)生?的情感、態(tài)?度、價(jià)值觀?等得到充分?的發(fā)揮，為?學(xué)生的終身?可持續(xù)發(fā)展?打好基礎(chǔ)。?五、正視?自我，明確?今后努力方?向本次期?末考試，我?所帶的九年?一、二班平?時(shí)語文成績?相對其它平?行班而言，?還是有一定?的差距，本?人認(rèn)真進(jìn)行?了反思，原?因主要有以?下幾個(gè)方面?：1、在?課堂教學(xué)中?充分利用多?媒體課件，?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?的積極性，?但對學(xué)生基?礎(chǔ)知識的訓(xùn)?練不夠，致?使課堂教學(xué)?效率不高。?2、對知?識點(diǎn)的檢查?落實(shí)不到位?。3、對?差生的說服?教育缺乏力?度，雖然也?抓了差生，?但沒有時(shí)時(shí)?抓在手上。?4、教學(xué)?中投入不夠?，沒能深入?研究教材及?學(xué)生。我?想針對以上?情況，在下?學(xué)期我要改?進(jìn)的措施有?：1、進(jìn)?一步加強(qiáng)對?新課改的認(rèn)?識，在推廣?先進(jìn)教學(xué)方?法、利用多?媒體調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性的同時(shí)，?努力提高課?堂教學(xué)的效?率。1、?狠抓對學(xué)生?作業(yè)的檢查?，落實(shí)對知?識點(diǎn)的掌握?。將差生時(shí)?時(shí)放在心上?，抓在手上?。2、加?強(qiáng)學(xué)生的閱?讀訓(xùn)練，開?闊學(xué)生的視?野，拓寬學(xué)?生思路，提?高學(xué)生解決?問題的能力?。3、采?取措施，加?強(qiáng)訓(xùn)練，落?實(shí)知識點(diǎn)。?培養(yǎng)大語文?教學(xué)觀念。?初三語文?老師教學(xué)工?作總結(jié)(五?)本學(xué)期?我擔(dān)任初三?(1)班和?(3)班的?語文教學(xué)工?作，學(xué)生面?臨升學(xué)考試?的壓力，在?重大責(zé)任面?前為優(yōu)化下?學(xué)期教學(xué)，?現(xiàn)將本學(xué)期?工作總結(jié)如?下：一、?端正思想，?師生互賞?認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)?踐學(xué)校的教?育教學(xué)理念?，本著以學(xué)?生為中心，?一切為了學(xué)?生，為了學(xué)?生的一切，?為了一切的?學(xué)生，加強(qiáng)?個(gè)人的職業(yè)?道德修養(yǎng)，?把關(guān)愛學(xué)生?作為立業(yè)之?本，本著對?一切學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性，?教給學(xué)生學(xué)?習(xí)方法，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)做?人。兩班?學(xué)生經(jīng)過初?一初二兩年?的語文學(xué)習(xí)?，語文興趣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)業(yè)成績?、學(xué)習(xí)品質(zhì)?等方面出現(xiàn)?了較為突出?的分化。端?正學(xué)生的學(xué)?科學(xué)習(xí)態(tài)度?必要而艱巨?。開辟“?每周師生印?象回眸”欄?目，為優(yōu)化?師生語文形?象起到了會(huì)?診作用，師?生坦誠交流?，營造了健?康而積極的?師生取悅氛?圍，在教學(xué)?民主中贏得?了更多的教?育話語權(quán)。?二、深入?鉆研，認(rèn)真?備課連續(xù)?四年的初三?語文教學(xué)，?容易形成吃?老本的思想?，教學(xué)倦怠?情緒更易滋?生，教學(xué)途?徑更易走老?路。怎樣才?能常教常新??只有增加?理論補(bǔ)養(yǎng)。?課前認(rèn)真學(xué)?習(xí)語文課程?標(biāo)準(zhǔn)，深入?領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本精?神，再度深?入鉆研教材?，吃透教材?，明確教學(xué)?目標(biāo)，重點(diǎn)?難點(diǎn)，加大?學(xué)情研究的?縱深度，認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，追求?科學(xué)解讀教?材。提前為?初三下半學(xué)?期就要進(jìn)入?綜合復(fù)習(xí)階?段做準(zhǔn)備，?認(rèn)真整合每?一冊教材，?結(jié)合考試考?點(diǎn)對每冊教?材進(jìn)行多維?度的系統(tǒng)分?析，對知識?點(diǎn)做好分類?、歸納和總?結(jié)，教學(xué)更?貼近中考要?求，為帶領(lǐng)?學(xué)生扎實(shí)系?統(tǒng)的做好復(fù)?習(xí)埋下伏筆?。認(rèn)真研究?近五年來中?考題型，針?對每一個(gè)考?點(diǎn)進(jìn)行分析?，結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際情況?，制定教學(xué)?重難點(diǎn)。?三、講究方?法，提高效?率采用靈?活有效的教?學(xué)方法。初?三階段學(xué)生?往往會(huì)出現(xiàn)?浮躁心理，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?尤為重要，?在課堂上采?用朗讀、講?練結(jié)合、小?組比賽等多?種形式開展?教學(xué)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。設(shè)?法令學(xué)生投?入，不讓其?分心，力爭?使上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)實(shí)?。語言力求?幽默，例子?援引力求生?動(dòng)，難易適?中照顧全部?，每天都要?有充足的精?神，讓學(xué)生?感受到一種?自然氣氛。?當(dāng)面對學(xué)生?在課堂上無?心向?qū)W，懶?懶散散，或?旁若無人的?說笑，或毫?無顧忌的睡?覺等違紀(jì)行?為時(shí)，要以?平和的心態(tài)?調(diào)控課堂教?學(xué)，盡量不?使課堂受到?沖擊，最大?限度地提高?授課質(zhì)量。?四、研究?學(xué)情，有的?放矢教學(xué)?就是教與學(xué)?，兩者是相?互聯(lián)系，不?可分割的，?有教者就必?然有學(xué)者。?學(xué)生是被教?的主體。因?此，了解和?分析學(xué)生情?況，有針對?地教對教學(xué)?成功與否至?關(guān)重要。針?對學(xué)生普遍?存在的學(xué)習(xí)?習(xí)慣不良、?學(xué)習(xí)意志力?薄弱、學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較低、?家長因忽視?對孩子的教?育或過分溺?愛等給孩子?造成的各種?不健康的心?理障礙、學(xué)?生的不斷劣?化等諸多棘?手問題，學(xué)?期初就準(zhǔn)備?制定了具體?的計(jì)劃和目?標(biāo)。對這部?分學(xué)生堅(jiān)持?加大檢查頻?度，適當(dāng)降?低要求，加?強(qiáng)關(guān)愛力度?，課余時(shí)間?個(gè)別輔導(dǎo)。?堅(jiān)信只要堅(jiān)?持輔導(dǎo)，這?些同學(xué)基礎(chǔ)?重新建立起?來，以后授?課的效果就?會(huì)更好。同?時(shí)對部分優(yōu)?生進(jìn)行能力?強(qiáng)化訓(xùn)練，?爭取提高優(yōu)?生數(shù)量。?五、針對考?點(diǎn)重點(diǎn)，各?個(gè)擊破1?、夯實(shí)基礎(chǔ)?，字音、字?形、標(biāo)點(diǎn)符?號、擴(kuò)寫、?縮寫、仿寫?修辭等基礎(chǔ)?知識，一定?要穩(wěn)扎穩(wěn)打?，強(qiáng)化記憶?，強(qiáng)化訓(xùn)練?，在理解的?基礎(chǔ)上，學(xué)?會(huì)運(yùn)用，理?論與實(shí)踐相?結(jié)合，在實(shí)?踐中提高。?課后字詞做?到每課三練?——練字音?、練字形、?練詞語的運(yùn)?用。加強(qiáng)句?式的訓(xùn)練和?仿些。加強(qiáng)?古詩詞的背?誦和默寫。?2、強(qiáng)化?文言文閱讀?理解，“能?閱讀淺易文?言文”是中?考命題對考?生的基本要?求。試題由?課內(nèi)已經(jīng)延?伸到課外，?在復(fù)習(xí)文言?文時(shí)讓