2019-2020年中考語文閱讀一百天10、古詩詞閱讀觀書有感半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。1、“源頭活水”在詩中比喻。詩人通過具體景物的描寫，表達(dá)了關(guān)于的心得體會?！敬鸢浮吭搭^活水7指從書中不斷汲取新的知識-讀書【解析】本題若查對詩詞內(nèi)容的理解，做好此題，要認(rèn)真讀詩詞，理解內(nèi)容并摘錄詞畐作答2、請你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。【答案】明凈的小方塘就像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，飄動的天光云戢蓿清楚楚地在“鏡子陽中蕩漾.【解析】描述詩歌畫面，先要找出詩歌中的意象職及特點(diǎn).，然后點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)和畫面的總體■特點(diǎn)注意多運(yùn)用修飾語，使語言生動形象.3、你從第三、四句詩中悟出了什么道理？【答案】要使自己的知識越來越豐富，就要不斷地學(xué)習(xí)新的知識-（或：要保持心靈境畀的澄明，就要不斷接受新事物的洗禮-）【解析】本題考查對詩詞主旨的理解，做好此題，要認(rèn)真讀詩詞，理解內(nèi)容并通過關(guān)鍵詞語去理解。二、文言文閱讀薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。【注解】①謳：這里是歌唱。②餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。④薛譚乃謝求反：謝，道歉。4、用現(xiàn)代漢語表述下列詞語的意思未窮青之技（）②秦青弗止（）③響遏行云（）【答案】學(xué)盡不曷止【解析】本題若查文言文詞語的理解，做好此題，平時(shí)要加強(qiáng)積累，做題時(shí)要結(jié)合句子意思去理解-5、用現(xiàn)代漢語表述下列語句的意思。薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之譯文：【答案】薛譚向秦音學(xué)習(xí)演唱的本領(lǐng)，他沒有學(xué)盡秦音的技藝，自認(rèn)為把師傳的本領(lǐng)完全學(xué)盡了O【解析】本題考查對文言語句的翻譯，做好此題，要逐字逐句解釋句中詞語，尤其是重點(diǎn)詞語一定要解釋準(zhǔn)確-6、這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？【答案】學(xué)習(xí)沒有止境，要謙慮好學(xué)，不能夠淺嘗輒止0【解析】本題若查對文章的理解以及感悟，做好此題，要在理解文章內(nèi)容基礎(chǔ)上談感悟或啟發(fā)7、簡要談?wù)勓ψT身上的可取之處?【答案】薛譚知錯就改，馬上向師傳道歉，并且?guī)聛砝^續(xù)學(xué)習(xí)，這些都值得攏們學(xué)習(xí)-【解析】本題考查分析人物形象，做好此題，要從文中找人物的描述，概括其性格特征-三、現(xiàn)代文閱讀（一）記敘文閱讀一碼稻草那一碼稻草被人們遺忘了，堆在田埂上，像一只澆了水后丟在堤上的桶。收完了谷，那堆在田里的一捆捆稻草就被人們拖回家去，墊欄或者喂牛，灶里的濕柴燃不著時(shí)，也會抽一把塞進(jìn)灶去，然后哄的一聲躥出火苗。但是這一碼稻草卻被人們遺忘在田地里了?；蛘呤且话遘囃喜幌?，那板車的稻草已裝得像一座山，預(yù)備著過幾日再來挑回去，但是那板田已耕好，油菜已種上，人們該忙的已經(jīng)忙完，那一碼稻草已被人們忘記了。在清寒的晨氣中，秋天的陽光抹在田野，也抹在這一碼稻草上，于是那枯黃的稻草透出一層明黃，像已經(jīng)熟透了的季節(jié)。來放牧的耕牛從田埂上一路啃食而來，這一碼稻草就會興奮地在微風(fēng)中顫動她的枯黃，似蜻蜓抖動金色的翅膀。然而那耕牛的嘴一路啃來，對著戰(zhàn)栗的稻草望也不望，因?yàn)榈膛缘厣系狞S草比她有汁漿。田里的油菜栽上了，又一天一天的生長，枯瘦的油菜葉漸漸豐腴而肥碩，田里的草也長了出來。終于盼到人們到田里為油菜除草——說不定人們會發(fā)現(xiàn)這一堆被遺忘的稻草。人們歇息時(shí)，會從稻草堆上抽一把墊地堤上，坐下來抽一根煙，或者吃著送到田里的午飯，這時(shí)才突然記起來似的說：“噢，還有一堆稻草！”這時(shí)稻草便會因?yàn)槿藗冇浧鹚吲d，墊在堤上的稻草會咔咔作響，讓人們墊坐得更舒服一些。然而人們留下了一些煙灰，撒下幾粒米飯，散著一團(tuán)稻草，走了就不見蹤影。那一碼稻草已被人們遺忘。只有一只鐵黑色的鳥常常落在上面，望著這深秋的大地一動不動。著一碼稻草成了時(shí)光的看臺，風(fēng)吹，雨淋，金黃色的稻草變得灰白，突然而至的夜降的霜，那一碼稻草仿佛一夜間白了須眉。無遮無攔的稻草，就在田埂上腐爛。高高地如盼望著什么的稻草堆也消磨下去，成了坍頹的一團(tuán)亂草，一場大雪，欲將大地履為平地。然而那一堆尚沒被磨盡的稻草，卻能將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個(gè)曲線，如阡陌一顆不屈的心，欲破雪而出。冰雪消融，堤上長出了如針的新草。春天到了，田野還是一片淡青色，但在那堆草的地方，腐草中伸出一朵油菜花，像一只金色的喇叭，高高地昂向天空，報(bào)曉這春天的到來。(選自《行走在人間》)8、請你根據(jù)文章內(nèi)容為本文另外擬一個(gè)標(biāo)題，并說明理由?！敬鸢浮客咛镆吧系木裨凇芬?yàn)楸疚奶幪幯笠缰静莶幌⒌纳?【解析】本題若查給文章擬標(biāo)題，做好此題，文章通過稻草表達(dá)的是對頑強(qiáng)精神的歌煩，所農(nóng)題目也可以從“精神"甫度肴慮-9、找出“這時(shí)才突然記起來似的說：‘噢，還有一堆稻草！'”相照應(yīng)的一句話?！敬鸢浮俊暗沁@一碼稻草卻被人們遺忘在田地里了3或“那一碼稻草已被人們忘記了”【解析】“突然記起來除的"意味著曾經(jīng)遺忘，找到相關(guān)語句即可-10、說出下列語句的含義。來放牧的耕牛從田埂上一路啃食而來，這一碼稻草就會興奮地在微風(fēng)中顫動她的枯黃，似蜻蜓抖動金色的翅膀。然而那一堆尚沒被磨盡的稻草，卻能將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個(gè)曲線，如阡陌一顆不屈的心，欲破雪而出?！敬鸢浮浚?）稻草以為終于有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值了遼）稻草盡管依然被人們遺忘，但作為一個(gè)鮮活生命的存在，“她"卻盡心地展現(xiàn)自己的特點(diǎn)，始終沒有因?yàn)楸贿z忘而沮喪、沉淪，表現(xiàn)了頑強(qiáng)的生命丈L【解析】本題考查吾段中重要句子的含義，做好此題，要把語句的表層含義和深層含義結(jié)合起來，文中有“耕牛來?“稻草就會興奮地在徴佩中顫動?說明稻草希望能戚為牛的食物，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，“一甄不屈的心”表現(xiàn)了稻草的頑強(qiáng)-11、請你從第六自然段中找出一個(gè)能表現(xiàn)被遺忘的稻草“盼望”的句子【答案】終于盼到人們到田里為油菜除草一一說不定人們會發(fā)現(xiàn)這一堆被遺忘的稻草口【解析】被遺忘的稻草最犬的愿望就是被人發(fā)現(xiàn)，在文中找到相關(guān)吾句即可-12、讀了本文，你想對文中的那碼稻草說些什么？【答案】稻草，你是好樣的，你沒有因齒被遺忘而沮喪沉淪，一直都在盡心盡力展示自己的持點(diǎn).，等待實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，讓我們?yōu)槟泐B強(qiáng)的生命力喝彩口【解析】要針對稻草的精神來謹(jǐn)，注育要用第一人稱-13、結(jié)合短文，從對生命認(rèn)識的角度談?wù)勀愕膯⑹??！敬鸢浮可菍氋F的，人活得要有價(jià)值【解析】本題考查對文章的感悟，稻草的精神可貴之處是要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，要結(jié)合此意思來談-（二）說明文閱讀細(xì)菌和病毒細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施。包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”，以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細(xì)菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒有。實(shí)際上它只有一個(gè)分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個(gè)家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來做比喻，細(xì)菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長的一段時(shí)間。而病毒則像個(gè)剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨(dú)立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾個(gè)小時(shí)。大部分抗生素對細(xì)菌起作用，是因?yàn)榭股乜梢砸种萍?xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因?yàn)椴《局荒芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng),所以抗生素對病毒全無作用。病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會那樣猖獗呢？例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80%。實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強(qiáng)，問題在于“變種”。變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因?yàn)榫蜌Χ?，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個(gè)因素是人類還沒有接觸過這種變種后的新病毒。當(dāng)人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。14、病毒有哪些主要特征？①②③【答案】①病毒更小-②病毒毫無獨(dú)立生存的能力-③抗生素對病毒全無作用口L解析】回答此■題，應(yīng)該從文章中摘錄相關(guān)信息，抓住關(guān)鍵語句“而病羞就更小了…而病羞則像牛剛出牛聳矍兒，隱它的生詭和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨(dú)立生存的能力因?yàn)椴⌒咧荒芗纳趧e人片訊胞內(nèi)目己不巴亢成這些生化反應(yīng)，所以抗主素對病毒全無作用-?進(jìn)行概括-15、“例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80%?！庇昧四男┱f明方法，作用是什么？【答案】使用舉例子、列數(shù)字，說明了病壷的生存能力雖弱，但仍然非常猖獗，看上去很可怕，說明具體準(zhǔn)曲【腳;打】本題虧査說明二法及其作用，做好此■題，要仔細(xì)分析語句特征，“例如"表明是舉例子，旳%是列舉具體＜字口低說明具體二確口16、分析下列句子中加點(diǎn)詞的作用。實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會使人得病。變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的?！敬鸢浮竣佟叭鄶?shù)聘指犬部分（對應(yīng)后面的“有的a）,說明不是所有的病羞都像埃博拉那樣可怕，體現(xiàn)『說明文尋言的準(zhǔn)確莊?②遷用比喻涉丄辭（打'丄方的方法或把病畫擬人化）,說明變異有可能使病羞的殺傷力更強(qiáng)，也有可能更弱，語言生動叫【解析】本題若查限宇亠詞語的作用，做好此題，要結(jié)合語義分析其作用，最洽點(diǎn)明體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)誦性O(shè)“丈多［■表范圍，意忌是丈部分，“賭博3是用來比喻病毒的變異，是說明生動形象-17．根據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的最新數(shù)據(jù)，全球因埃博拉病毒死亡人數(shù)已超過4500人，累計(jì)確診、疑似和可能感染病例可能超過9000例。其中，西非三國利比里亞、塞拉利昂和幾內(nèi)亞受影響最為嚴(yán)重，當(dāng)?shù)乇姸嗌鐓^(qū)成為廢墟、數(shù)千孩童淪為孤兒、百萬民眾食不果腹。更加令人恐懼的是，埃博拉病毒已經(jīng)越過大洋，從非洲擴(kuò)散至歐洲和美國。結(jié)合下列材料和選文，簡要說明不必恐懼埃博拉病毒的原因?！敬鸢浮勘M管埃傳拉病毒已導(dǎo)致多人死亡，f旦只要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力，當(dāng)人群中有足毓多的人產(chǎn)生抗體5,這種蔦岸對人體〔J威脅也就小得多了，所以不必恐慌°【解叮j做好巴亟，要點(diǎn)出“不要恐慌"這一主要內(nèi)容，注意語句要通順O2019-2020年中考語文閱讀一百天100一、古詩詞閱讀夜上受降城聞笛回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！咀⑨尅竣倩貥贩澹褐赋菛|的烽火臺。②受降城：因唐太宗親臨該地接受突厥部投降而聞名。1.下列詩句運(yùn)用的藝術(shù)技巧與畫線句子不同的一項(xiàng)是（）A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B.大漠孤煙直，長河落日圓C?楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛D?大漠沙如雪，燕山月似鉤【答案】E【解析】畫線句子對景物的描寫運(yùn)用了奇異的想象，詩人采用比喻修辭方式將月下犬漠比作白雪，將明月比作嚴(yán)霜，生動而形象地寫出了丈漠的荒寒和月色的凄冷-只有E項(xiàng)沒有使用比喻的修辭手法口2?請發(fā)揮想象，用自己的語言描繪回“樂峰前沙似雪，受降城外月如霜”一句所表現(xiàn)的景象。【答案】詩歌前兩句寫了犬漠在像霜一樣潔白的月光的照耀之下白光一片的夜間景象-或者答“愎雪膽大漠“如霜"月色圖-或者回答犬漠月夜圖-只直譯給1分-【解析】本題若查對詩句畫面的描繪，解答此■類題目時(shí)，要緊扣詩句中的關(guān)鍵意象詞語，然后借助于想象、聯(lián)想展開描繪詩句所表現(xiàn)的畫面，盡量要做到描寫細(xì)膩傳神，吾言優(yōu)美流暢口3.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？【答案】要點(diǎn).：思念家鄉(xiāng)-【解析】有“一夜征人盡望鈔—句分析可知表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情-本題若查對作者思想情感的分析，做題時(shí)注意圍繞所對應(yīng)的重點(diǎn)語段或字詞，對作者的情感進(jìn)行提煉概括?二、文言文閱讀：蘇秦之楚蘇秦之楚，三日乃得見乎王。?談卒①，辭而行。楚王曰：“寡人聞先生，若聞古人。今先生乃不遠(yuǎn)千里而臨寡人曾不肯留愿聞其說?！睂υ唬骸俺Z貴于玉，薪貴于桂，揭者②難得見如鬼，王難得見如天帝。今令臣食玉炊桂，因鬼見帝?！蓖踉唬骸跋壬蜕幄?，寡人聞命矣?！弊ⅲ孩僮洌和戤叀＂诮艺撸航哟e客的近侍。③就舍：回到賓館。4．用“/”劃分朗讀停頓（斷2處）今先生乃不遠(yuǎn)千里而臨寡人曾不肯留愿聞其說。【答案】今先生乃不遠(yuǎn)千里而臨羸人/曾不肯帶/愿聞其說?【解析】能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容有準(zhǔn)確理解，據(jù)語段的語意準(zhǔn)確把握-本題若查文言文朗讀節(jié)壽劃分-解答此類題目，要正確理解文意，因兩這是確定文言文停頓節(jié)壽的前提-在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，打好扎實(shí)的文言基礎(chǔ),使自己具有良好的文言吾感-5．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。蘇秦之楚，三日乃得見乎王。【答案】蘇秦來到楚國，過了3天才見到楚王-【解析X之“為—詞多義，至!I；“乃聘釋義為“于是，就3本題考查文言文語句的翻譯-翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上育譯-首先，把關(guān)鍵的字詞的育思解釋出來（直譯）；然后,將句子的丈致育思寫出來（意譯）-解答此類題目，關(guān)鍵是要拿握一個(gè)句子中重點(diǎn)實(shí)臨詞的意思，所以要準(zhǔn)確的翻譯文言句子，莎須積累犬壘的文言詞匯的理解，這需要多讀多記，做個(gè)有心人，切忌僦惰-6．結(jié)合文章內(nèi)容分析蘇秦和楚王這兩個(gè)人物形象？蘇秦:楚王：【答案】蘇秦：機(jī)智，善辯，用“米珠薪桂形容物價(jià)昂貴，人民生活極其困難-比喻十分生動、簡練,很注意外交辭令和說話技巧，盡量借用戚語和民間故事來表達(dá)、傳謹(jǐn)自己的意見和信息，使對方感到真誠,樂于接受-楚王：雖然傲慢，f旦善于采納正確的意見-在聽了蘇秦的話之后立刻請?zhí)K秦暫歌賓館，說明這是一個(gè)比較容易采納育見的王■>【解析】就楚國對待蘇秦的前后態(tài)度，判若兩人而言，說明國力弱于他人，是很難得到應(yīng)有的尊重-楚王與蘇秦交盎，而知曉蘇秦是人才后，從其千方百計(jì)挽留蘇秦言辭中，可以看出，那亍年代，人才對夢想稱霸的諸侯王而言，同樣也是非常重要的-從蘇秦對曰楚王的挽留言辭中，可以看出，如像楚王那樣尋找人才和對待人才，不f旦很難尋找到人才，就是有人才，也很難帶住-7.文中蘇秦揭示楚國現(xiàn)狀的話可用一個(gè)成語來概括，即。現(xiàn)在這個(gè)成語常用來形容【答案】米珠薪桂，形容韌價(jià)昂貴，人民生活極其困難【解析】“楚國之祖貴于玉，薪貴于桂”由此可總結(jié)出應(yīng)吾米珠薪桂，珠;珍珠口米貴得像珍珠，柴貴得象桂札形容慟價(jià)昂貴，人民生活極其困臨本題著查對戚語的概括理解，解答此類題目，要根據(jù)文中相關(guān)的句子進(jìn)行分析總結(jié)，然后根據(jù)文中內(nèi)容進(jìn)行理解。三、現(xiàn)代文閱讀（一）記敘文閱讀“三好生”陳慶苞上小學(xué)的時(shí)候，從一年級到五年級，他從未當(dāng)過“三好生”，也從未想過當(dāng)“三好生”，盡管他成績不錯，表現(xiàn)也很好。村子很偏僻，村子的東北方向有一個(gè)軍營，軍營子女就成了學(xué)校里的一個(gè)特殊群體。他們比農(nóng)家子弟“得寵”。村里的孩子只要不是很出色，很難引起老師的注意。他那時(shí)很自卑。五年級臨放寒假時(shí)，學(xué)校照例在小操場上召開表彰會，“三好生”上臺領(lǐng)獎往往是表彰會的高潮。校長在上面講話，學(xué)生在下面說話，老師在后面吸煙，整個(gè)操場亂哄哄的什么也聽不見，他坐在下面低著頭想自己的心事?！耙l(fā)獎了！”有人喊了一聲，同學(xué)們的目光都聚到主席臺上。被喊到的大都是軍官子女，他很羨慕他們。當(dāng)然僅僅是羨慕，即使夜里做一百零八個(gè)夢也不會夢見自己當(dāng)“三好生”，他覺得“三好生”不是他這種人當(dāng)?shù)?。直到旁邊的“大棍”用胳膊肘搗他，“快！校長喊你到臺上領(lǐng)獎，你是‘三好生'啦！”福星真的照到了自己的頭上。他簡直不知道該怎么辦才好，激動得不知所措?！翱烊パ剑　迸赃叺膸讉€(gè)人叫道。就這樣，在小學(xué)臨近畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期，他第一次被評上了“三好生”。領(lǐng)獎的時(shí)候，為了替農(nóng)家子弟爭回些面子，他走得鄭重其事。到主席臺上，他也像軍官子女那樣向校長敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮。接下來，就該雙手接獎狀了?！澳銇砀墒裁?？”校長的神色奇奇怪怪，臉上沒有一絲笑容?！拔襾怼I(lǐng)獎呀。”他不明白，為什么校長對別的“三好生”笑容可掬，唯獨(dú)對他冷冰冰的。他有些委屈。“領(lǐng)什么獎？！”校長一下子暴怒起來，“簡直是胡鬧！”他一下子懵了，“不是你喊我來領(lǐng)獎的嗎？”“我叫你來領(lǐng)獎？”校長把“三好生”名單往他面前一遞，“你看看，上面連你的名字都沒有，我會叫你來領(lǐng)獎？”他聽到身后傳來了同學(xué)們的笑聲。只聽“大棍”一邊笑一邊大聲嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”這時(shí)他才知道自己被人捉弄了。當(dāng)著這么多人的面，他無地自容，轉(zhuǎn)身就跑。他的班主任，一個(gè)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人，走過來攔住他：“別走，這次‘三好生'有你呀?！比珗鲆幌伦屿o了下來。班主任走到校長面前：“這次‘三好生'有他。怎么能沒有呢？我明明記得有嘛。”校長生氣地把名單遞給他。他仔細(xì)地看了兩遍，一拍腦門：“哎呀，你看我！我寫名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我！”校長臉一沉，“胡鬧！虧你平時(shí)那么認(rèn)真，也能出這種錯！現(xiàn)在怎么收場？”全場靜得出奇。班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來遞到他手上：“沒有獎狀和紅花了，這個(gè)獎給你吧！”班主任平時(shí)常穿一件藍(lán)色中山裝，上衣口袋里常常別著一支鋼筆，鋼筆的掛鉤露在外面，在陽光下白燦燦的，常引得學(xué)生羨慕不已。要知道，那個(gè)時(shí)候?qū)σ粋€(gè)農(nóng)村孩子來說，鋼筆還是奢侈品啊。那個(gè)寒假，他過得既充實(shí)又興奮。他擁有了第一支鋼筆，最主要的是，這支筆代表著一種榮譽(yù)，是自己應(yīng)該得到的獎品。他的自卑感一下子就消失了，從此和“三好生”結(jié)下了不解之緣，直到高中畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)。他當(dāng)時(shí)對班主任雖有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一時(shí)的疏忽讓自己在眾人面前出了丑。要是領(lǐng)獎那天沒有那令人難堪的一幕該有多好！他常這樣想，并遺憾萬分。從此以后，無論在校內(nèi)校外，他見了班主任總覺得不自在，盡量躲著走。班主任一笑置之，待他如故。二十年后，他已是某中學(xué)的一位班主任。一天，他向妻談起了往事，提到他當(dāng)年的班主任，那個(gè)平時(shí)不茍言笑、做事認(rèn)真得訴平古板的人。“你說，他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。妻子笑吟吟地反問道：“他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能單單把你漏掉呢？虧你現(xiàn)在還是班主任?！卑肷螣o語。夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋……8．請用簡潔的語言概括“那令人難堪的一幕”所指的內(nèi)容。【答案】上臺領(lǐng)獎，沒有其茗，校長暴怒，同學(xué)嘲笑n通讀全文，整體把握n注重對文章概括歸納能力的針對訓(xùn)練-【解析】注育圍繞“難堪"進(jìn)行概括提煉-9.文中畫橫線處的場面描寫，在文中起怎樣的作用？【解析】場面描寫的最基本作用杲渲染了……氣氛，烘托了人物……-1＞情，為下文做鋪墊或做伏筆口【答案】渲染氣氛，為下文寫他被同學(xué)捉弄而上臺領(lǐng)獎的情節(jié)作鋪墊n本題若查學(xué)生分析文章語段的能力n學(xué)生應(yīng)觀察語段所在文章的位苴來判斷其在文章中的作用，注意場面描寫的答題思路口10.“你說，他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢？他感慨道?！闭埬愦Α八闭f此話時(shí)的心理。【解析】“那么認(rèn)真的一牛人3即是對班主任性格特點(diǎn).的評價(jià)，有表達(dá)了“他affi］懷疑、不満-【答案】對班主任的疏怨深感遺憾，并流露出不滿和埋怨-本題若查對人物形象語言的分析，做題時(shí)注意通讀全文，通過對語言的描寫的語句的分析，概括出人物特點(diǎn)11．如何理解妻子所說話的深意？【解析】妻子的話一語道破天機(jī)，那么認(rèn)真的人怎么可能把他溜掉呢？而是別有良苦用心啊-【答案】暗示他作為贓主任就更應(yīng)該知道老師的良苦用心-聯(lián)系實(shí)際，找到間題的切入點(diǎn)闡釋作答，盡量拓展的全面細(xì)致緊扣主題O12．文章結(jié)尾“我”“兩眼含淚”的原因？【解析】“兩眼含淚"一是齒自己這么多年對班主任的誤解深感愧疚；二是對班主任對他的愛護(hù)，維護(hù)他的自尊的感激-【答案】對班主任心懷感激，為自己未理解他的良苦用心而愧疚-本題考查對人物形象的思想感情分析，做題時(shí)注意通讀全文，通過對語言、神態(tài)、動作等描寫的語句的分析，概括出人物心理-13．我讀了本文，相信你一定會喜歡文中的那位小學(xué)班主任的，請你對他作點(diǎn)評價(jià)?！窘馕觥客ㄟ^文章中對“小學(xué)班主任"的側(cè)面描寫，可農(nóng)看出他善良、富有愛心、機(jī)智的品質(zhì)口【答案】是一個(gè)機(jī)智、善良、寬容的人（或：有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能呵護(hù)學(xué)生心靈的好老師）本題考查對人物舷象的分析，做題時(shí)注意通讀全文，通過對語言、神態(tài)、動作等描寫的吾句的分析，概括出人物特點(diǎn)-（二）議論文閱讀“舌尖體”，網(wǎng)絡(luò)表達(dá)新滋味周慧虹隨著紀(jì)錄片《舌尖上的中國2》熱播，食材、味道、鄉(xiāng)愁……片中經(jīng)常出現(xiàn)的這些關(guān)鍵詞開始深入人心，一種仿照《舌尖》解說詞的“舌尖體”文字在網(wǎng)上悄然走紅。這些“舌尖體”文字，寥寥數(shù)十字、上百字，或調(diào)侃瑣碎生活，或描述家常美食，或追憶至真親情……這些文字表述得形象生動、蘊(yùn)涵著一定哲理，有的因充滿戲謔而令人忍俊不禁，有的因飽含深情而催人眼圈發(fā)熱，有的則娓娓道來令人感到無以名狀的美好。讀著這些精美的“舌尖體”文字，不免使人感嘆，網(wǎng)絡(luò)這口大鍋，終究還是能夠熬制出一些語言、思想上的美味。雖說，與經(jīng)典名著相比，它們不過只言片語，然而，即便這些只言片語，也能令人讀出感覺與感動，帶給人一些深邃的東西。相比于“舌尖體”，近幾年來，網(wǎng)上還有不少新銳文體你方唱罷我登場。例如，肉麻臺詞聽了讓人“有想撞墻沖動”的“瓊瑤體”，嗲不死你嘔死你的“蜜糖體”，酷似老外說漢語說不利落的“梨花體”……凡此種種，雖不缺調(diào)侃戲謔，可每句話里流淌著的更多是矯揉造作、野蠻無趣以及匪夷所思。此類文句，是加了地溝油爆炒、撒了嫩肉粉燒烤的，別看它們裹挾于煙熏火燎中呈現(xiàn)出一副生意興隆之狀，其實(shí)，食客們大啖過后，付出的都可能會是自己語言表達(dá)、內(nèi)心思考等方面遭受無形傷害的代價(jià)。自從網(wǎng)絡(luò)走入我們生活，有太多的人對之既愛且恨。人們滿懷欣喜地?zé)釔鬯驗(yàn)樗宫F(xiàn)了無限可能；人們又無可奈何地指責(zé)它，因?yàn)樗砩线€充斥著顯而易見的淺薄、粗俗與戾氣，直接