精選文檔精選文檔薆羃葿罿肄肆蒆羇莇蒁葿羂芅膆羈肄芀膃荿螁節(jié)芆芆蒅衿襖芀蕿蒃芆螈裊蒈莂膀羋螁莆膃芆肄肄膆莁羂蒆蒁蒃羇蒂肆肀罿薅羃襖薆芄羆衿膀罿芁芅膅螞袆袂莁罿袃蚆螄莄螇蟻莈聿肁肇莃袁蚇蒀蕿腿蚃膄膆薃蚇膈袀艿羈薄螆羈薇芁肂荿蒄羅蒞螃蕆羀聿葿螂莆羄膁莇蝿芀薈芄蒃薃袃芇薈蒁薈薂襖蒆莁膇薁蒈蚈膄芅肅肅膈莀蠆螈蒂蚆蚄薀肈腿羀袈羄肇芃節(jié)羈膁PAGEPAGE43第頁碼43頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)43頁精選文檔PAGE大學生教師見習日志

今日是見習的次日，比起昨天的不適應，今日的我心中多了份期望，少了份忐忑。一到辦公室，我就急不行待的放下書包，跑到了教室里面。還好，我不是最后一個到教室的，而教室里，有討論自己買了什么新玩意的，有自覺看書的，有俏皮搗亂的，也有下棋起哄的。正如老師猜想的那樣：班上同學的差距在慢慢拉大，不過他們自己還意識不到這個問題。言歸正傳，今日的作業(yè)是：隨班見習——熟習講堂慣例、講堂活動。小學生的講堂應當是什么樣的？實質上又是什么樣呢？老師以前說過：講堂教課要從學生的角度出發(fā)，要不時刻刻記著我們教育的對象是誰，還有接收對象的接受程度。二年級，固然比一年級高了一個年級，可是他們的心理年紀仍舊相差不遠，所以結果注定他們難以長時間集中注意力，即便是班上的尖子生也不行防止。并且大多數(shù)的人仍舊特別喜愛玩，可以實現(xiàn)自我管理的人仍是少量?；蛟S昨天我還抱著不時刻刻盯著學生們看的想法，今日仔細地聽過一節(jié)語文課后，我完全的取消了念想。有些時候，現(xiàn)實實情常常最能蒙蔽我們的眼睛，我們一定專心去與學生溝通，專心靈切近相互。陳老師建議我掌握好下課的時間，與同學們親密接觸，透過現(xiàn)象看實質。我認可這兩天我接觸的仍是班上的少量同學，自己付出的努力仍是遠遠不夠的。想一想自己從前看過的麻辣教師、韓國的女王的教室，我有些愧疚?；蛟S，我自私的將上課外的時間留給了自己，完整沒有試著去加入學生的隊伍，去與他們同等的溝通——我不是一個合格的老師，我甚至差點忘了自己的初衷，要做就做學生心目中最好最優(yōu)異的老師！講堂是學生的天下，課程安排完整為學生們量身定做，所以在課上，幾乎不時刻刻都是同學們的showtime，只需你有足夠的勇氣舉起你的右手，高聲的告訴大家你的答案，講堂就是你的舞臺。我想，沒有人會不喜愛這樣的講堂。自然，作為學生們的監(jiān)察者、引導者、陪同者，老師就需要不時時的對學生進行提示，做到眼光隨時審視全場，趁便察看一下班上有多少人能跟上自己的教課進度。自然，最重要的是你要具備足夠的耐心，關于一些簡單出錯的地方，你要能耐著性子一遍又一遍的進行解說，有時還需要對個別同學進行課后指導。像到今日，我印象很深的有幾個同學。束xx——學習算是緊跟老師的腳步，不過因為某些功能還未發(fā)育完整，邏輯不是特別清楚，有時表達能力也是有些短缺。說到這，我會感覺好多時候我有點聽不懂孩子們在講什么？那時，我突然想起二年級的時候，我們常常有自己的一套語言系統(tǒng)，那是大人不懂的世界。舒xx——比較愛玩，上課特別不以為意，手上老是有個小玩意在玩弄。明顯，他對自己的要求其實不是很高，行為不規(guī)范的話我猜想是因為家里人的疏于管教惹起的。最讓人擔憂的是，他有時會暴亂起來，成績也是屬于不太好的那一類。饒xx——我第一感覺這就是一小公主嘛。那魄力、那模樣、那身材、那魅力、那呼吁力，在班上是相當?shù)某缘瞄_。自然，或許老師的支持也是一方面原由。她是比較外向的一個女孩子，愛笑，敢于與人打交道，記得第一天她就問了我一些問題，領導能力也是極強的。在講堂上，固然她也會開小差，可是能在挽回的基礎上盡量挽回，不會讓老師感覺過分，而老師需要有人配合時，她也會踴躍地賜予配合。賀xx——我們班的班長，陳老師不行或缺的左膀右臂。平常，當大家在玩或許練操時，他老是不見經傳的在為班上做事情。他的領導能力也是極強的，學習能力也很棒，組織能力不錯，聰慧勇敢，挺不錯的一男孩子。就是眼睛老是斜著往上看。王xx——我對她的第一印象不是很好。因為那個時候，她正在和兩個男生掐架，打得如火如茶。今日我才發(fā)現(xiàn)，本來她也是一塊寶，她的美術方面不錯，幫老師出黑板報，還在學校練舞蹈——班上三個入圍的同學之一。她學習仔細，卻不愿用額外的時間去更上一層樓。性格不是特別外向，有自己特定的朋友圈子。陳x——不太愛發(fā)言，特別是在講堂上，發(fā)言的聲音讓老師根本聽不到。他的朋友極少，禮拜一他忘掉帶勺子了，我要他和氣朋友借一下，他回答沒有玩得特別好的。上課的時候，他不會踴躍參加，你很難發(fā)現(xiàn)他究竟有沒有發(fā)呆。他會常常出錯，性格較為內向，基本上稱得木訥，也極少與人溝通。讓我感覺寬慰的是，他仍是會有自己喜愛的游戲。或許他這樣性格的養(yǎng)成與他家人對他的忽略是分不開的吧。朱x——上課不仔細，卻喜愛跳舞，并以自己是班上入圍的三人之一感覺驕傲，私底下比較活躍?；蛟S，王鳴蟬交友的選擇存在問題。今日是見習的次日，比起昨天的不適應，今日的我心中多了份期望，少了份忐忑。一到辦公室，我就急不行待的放下書包，跑到了教室里面。還好，我不是最后一個到教室的，而教室里，有討論自己買了什么新玩意的，有自覺看書的，有俏皮搗亂的，也有下棋起哄的。正如老師猜想的那樣：班上同學的差距在慢慢拉大，不過他們自己還意識不到這個問題。言歸正傳，今日的作業(yè)是：隨班見習——熟習講堂慣例、講堂活動。小學生的講堂應當是什么樣的？實質上又是什么樣呢？老師以前說過：講堂教課要從學生的角度出發(fā)，要不時刻刻記著我們教育的對象是誰，還有接收對象的接受程度。二年級，固然比一年級高了一個年級，可是他們的心理年紀仍舊相差不遠，所以結果注定他們難以長時間集中注意力，即便是班上的尖子生也不行防止。并且大多數(shù)的人仍舊特別喜愛玩，可以實現(xiàn)自我管理的人仍是少量?；蛟S昨天我還抱著不時刻刻盯著學生們看的想法，今日仔細地聽過一節(jié)語文課后，我完全的取消了念想。有些時候，現(xiàn)實實情常常最能蒙蔽我們的眼睛，我們一定專心去與學生溝通，專心靈切近相互。陳老師建議我掌握好下課的時間，與同學們親密接觸，透過現(xiàn)象看實質。我認可這兩天我接觸的仍是班上的少量同學，自己付出的努力仍是遠遠不夠的。想一想自己從前看過的麻辣教師、韓國的女王的教室，我有些愧疚?；蛟S，我自私的將上課外的時間留給了自己，完整沒有試著去加入學生的隊伍，去與他們同等的溝通——我不是一個合格的老師，我甚至差點忘了自己的初衷，要做就做學生心目中最好最優(yōu)異的老師！講堂是學生的天下，課程安排完整為學生們量身定做，所以在課上，幾乎不時刻刻都是同學們的showtime，只需你有足夠的勇氣舉起你的右手，高聲的告訴大家你的答案，講堂就是你的舞臺。我想，沒有人會不喜愛這樣的講堂。自然，作為學生們的監(jiān)察者、引導者、陪同者，老師就需要不時時的對學生進行提示，做到眼光隨時審視全場，趁便察看一下班上有多少人能跟上自己的教課進度。自然，最重要的是你要具備足夠的耐心，關于一些簡單出錯的地方，你要能耐著性子一遍又一遍的進行解說，有時還需要對個別同學進行課后指導。像到今日，我印象很深的有幾個同學。束xx——學習算是緊跟老師的腳步，不過因為某些功能還未發(fā)育完整，邏輯不是特別清楚，有時表達能力也是有些短缺。說到這，我會感覺好多時候我有點聽不懂孩子們在講什么？那時，我突然想起二年級的時候，我們常常有自己的一套語言系統(tǒng)，那是大人不懂的世界。舒xx——比較愛玩，上課特別不以為意，手上老是有個小玩意在玩弄。明顯，他對自己的要求其實不是很高，行為不規(guī)范的話我猜想是因為家里人的疏于管教惹起的。最讓人擔憂的是，他有時會暴亂起來，成績也是屬于不太好的那一類。饒xx——我第一感覺這就是一小公主嘛。那魄力、那模樣、那身材、那魅力、那呼吁力，在班上是相當?shù)某缘瞄_。自然，或許老師的支持也是一方面原由。她是比較外向的一個女孩子，愛笑，敢于與人打交道，記得第一天她就問了我一些問題，領導能力也是極強的。在講堂上，固然她也會開小差，可是能在挽回的基礎上盡量挽回，不會讓老師感覺過分，而老師需要有人配合時，她也會踴躍地賜予配合。賀xx——我們班的班長，陳老師不行或缺的左膀右臂。平常，當大家在玩或許練操時，他老是不見經傳的在為班上做事情。他的領導能力也是極強的，學習能力也很棒，組織能力不錯，聰慧勇敢，挺不錯的一男孩子。就是眼睛老是斜著往上看。王xx——我對她的第一印象不是很好。因為那個時候，她正在和兩個男生掐架，打得如火如茶。今日我才發(fā)現(xiàn)，本來她也是一塊寶，她的美術方面不錯，幫老師出黑板報，還在學校練舞蹈——班上三個入圍的同學之一。她學習仔細，卻不愿用額外的時間去更上一層樓。性格不是特別外向，有自己特定的朋友圈子。陳x——不太愛發(fā)言，特別是在講堂上，發(fā)言的聲音讓老師根本聽不到。他的朋友極少，禮拜一他忘掉帶勺子了，我要他和氣朋友借一下，他回答沒有玩得特別好的。上課的時候，他不會踴躍參加，你很難發(fā)現(xiàn)他究竟有沒有發(fā)呆。他會常常出錯，性格較為內向，基本上稱得木訥，也極少與人溝通。讓我感覺寬慰的是，他仍是會有自己喜愛的游戲?；蛟S他這樣性格的養(yǎng)成與他家人對他的忽略是分不開的吧。朱x——上課不仔細，卻喜愛跳舞，并以自己是班上入圍的三人之一感覺驕傲，私底下比較活躍。或許，王鳴蟬交友的選擇存在問題。今日是見習的次日，比起昨天的不適應，今日的我心中多了份期望，少了份忐忑。一到辦公室，我就急不行待的放下書包，跑到了教室里面。還好，我不是最后一個到教室的，而教室里，有討論自己買了什么新玩意的，有自覺看書的，有俏皮搗亂的，也有下棋起哄的。正如老師猜想的那樣：班上同學的差距在慢慢拉大，不過他們自己還意識不到這個問題。言歸正傳，今日的作業(yè)是：隨班見習——熟習講堂慣例、講堂活動。小學生的講堂應當是什么樣的？實質上又是什么樣呢？老師以前說過：講堂教課要從學生的角度出發(fā)，要不時刻刻記著我們教育的對象是誰，還有接收對象的接受程度。二年級，固然比一年級高了一個年級，可是他們的心理年紀仍舊相差不遠，所以結果注定他們難以長時間集中注意力，即便是班上的尖子生也不行防止。并且大多數(shù)的人仍舊特別喜愛玩，可以實現(xiàn)自我管理的人仍是少量?；蛟S昨天我還抱著不時刻刻盯著學生們看的想法，今日仔細地聽過一節(jié)語文課后，我完全的取消了念想。有些時候，現(xiàn)實實情常常最能蒙蔽我們的眼睛，我們一定專心去與學生溝通，專心靈切近相互。陳老師建議我掌握好下課的時間，與同學們親密接觸，透過現(xiàn)象看實質。我認可這兩天我接觸的仍是班上的少量同學，自己付出的努力仍是遠遠不夠的。想一想自己從前看過的麻辣教師、韓國的女王的教室，我有些愧疚?；蛟S，我自私的將上課外的時間留給了自己，完整沒有試著去加入學生的隊伍，去與他們同等的溝通——我不是一個合格的老師，我甚至差點忘了自己的初衷，要做就做學生心目中最好最優(yōu)異的老師！講堂是學生的天下，課程安排完整為學生們量身定做，所以在課上，幾乎不時刻刻都是同學們的showtime，只需你有足夠的勇氣舉起你的右手，高聲的告訴大家你的答案，講堂就是你的舞臺。我想，沒有人會不喜愛這樣的講堂。自然，作為學生們的監(jiān)察者、引導者、陪同者，老師就需要不時時的對學生進行提示，做到眼光隨時審視全場，趁便察看一下班上有多少人能跟上自己的教課進度。自然，最重要的是你要具備足夠的耐心，關于一些簡單出錯的地方，你要能耐著性子一遍又一遍的進行解說，有時還需要對個別同學進行課后指導。像到今日，我印象很深的有幾個同學。束xx——學習算是緊跟老師的腳步，不過因為某些功能還未發(fā)育完整，邏輯不是特別清楚，有時表達能力也是有些短缺。說到這，我會感覺好多時候我有點聽不懂孩子們在講什么？那時，我突然想起二年級的時候，我們常常有自己的一套語言系統(tǒng)，那是大人不懂的世界。舒xx——比較愛玩，上課特別不以為意，手上老是有個小玩意在玩弄。明顯，他對自己的要求其實不是很高，行為不規(guī)范的話我猜想是因為家里人的疏于管教惹起的。最讓人擔憂的是，他有時會暴亂起來，成績也是屬于不太好的那一類。饒xx——我第一感覺這就是一小公主嘛。那魄力、那模樣、那身材、那魅力、那呼吁力，在班上是相當?shù)某缘瞄_。自然，或許老師的支持也是一方面原由。她是比較外向的一個女孩子，愛笑，敢于與人打交道，記得第一天她就問了我一些問題，領導能力也是極強的。在講堂上，固然她也會開小差，可是能在挽回的基礎上盡量挽回，不會讓老師感覺過分，而老師需要有人配合時，她也會踴躍地賜予配合。賀xx——我們班的班長，陳老師不行或缺的左膀右臂。平常，當大家在玩或許練操時，他老是不見經傳的在為班上做事情。他的領導能力也是極強的，學習能力也很棒，組織能力不錯，聰慧勇敢，挺不錯的一男孩子。就是眼睛老是斜著往上看。王xx——我對她的第一印象不是很好。因為那個時候，她正在和兩個男生掐架，打得如火如茶。今日我才發(fā)現(xiàn)，本來她也是一塊寶，她的美術方面不錯，幫老師出黑板報，還在學校練舞蹈——班上三個入圍的同學之一。她學習仔細，卻不愿用額外的時間去更上一層樓。性格不是特別外向，有自己特定的朋友圈子。陳x——不太愛發(fā)言，特別是在講堂上，發(fā)言的聲音讓老師根本聽不到。他的朋友極少，禮拜一他忘掉帶勺子了，我要他和氣朋友借一下，他回答沒有玩得特別好的。上課的時候，他不會踴躍參加，你很難發(fā)現(xiàn)他究竟有沒有發(fā)呆。他會常常出錯，性格較為內向，基本上稱得木訥，也極少與人溝通。讓我感覺寬慰的是，他仍是會有自己喜愛的游戲?；蛟S他這樣性格的養(yǎng)成與他家人對他的忽略是分不開的吧。朱x——上課不仔細，卻喜愛跳舞，并以自己是班上入圍的三人之一感覺驕傲，私底下比較活躍?；蛟S，王鳴蟬交友的選擇存在問題。今日是見習的次日，比起昨天的不適應，今日的我心中多了份期望，少了份忐忑。一到辦公室，我就急不行待的放下書包，跑到了教室里面。還好，我不是最后一個到教室的，而教室里，有討論自己買了什么新玩意的，有自覺看書的，有俏皮搗亂的，也有下棋起哄的。正如老師猜想的那樣：班上同學的差距在慢慢拉大，不過他們自己還意識不到這個問題。言歸正傳，今日的作業(yè)是：隨班見習——熟習講堂慣例、講堂活動。小學生的講堂應當是什么樣的？實質上又是什么樣呢？老師以前說過：講堂教課要從學生的角度出發(fā)，要不時刻刻記著我們教育的對象是誰，還有接收對象的接受程度。二年級，固然比一年級高了一個年級，可是他們的心理年紀仍舊相差不遠，所以結果注定他們難以長時間集中注意力，即便是班上的尖子生也不行防止。并且大多數(shù)的人仍舊特別喜愛玩，可以實現(xiàn)自我管理的人仍是少量?；蛟S昨天我還抱著不時刻刻盯著學生們看的想法，今日仔細地聽過一節(jié)語文課后，我完全的取消了念想。有些時候，現(xiàn)實實情常常最能蒙蔽我們的眼睛，我們一定專心去與學生溝通，專心靈切近相互。陳老師建議我掌握好下課的時間，與同學們親密接觸，透過現(xiàn)象看實質。我認可這兩天我接觸的仍是班上的少量同學，自己付出的努力仍是遠遠不夠的。想一想自己從前看過的麻辣教師、韓國的女王的教室，我有些愧疚?；蛟S，我自私的將上課外的時間留給了自己，完整沒有試著去加入學生的隊伍，去與他們同等的溝通——我不是一個合格的老師，我甚至差點忘了自己的初衷，要做就做學生心目中最好最優(yōu)異的老師！講堂是學生的天下，課程安排完整為學生們量身定做，所以在課上，幾乎不時刻刻都是同學們的showtime，只需你有足夠的勇氣舉起你的右手，高聲的告訴大家你的答案，講堂就是你的舞臺。我想，沒有人會不喜愛這樣的講堂。自然，作為學生們的監(jiān)察者、引導者、陪同者，老師就需要不時時的對學生進行提示，做到眼光隨時審視全場，趁便察看一下班上有多少人能跟上自己的教課進度。自然，最重要的是你要具備足夠的耐心，關于一些簡單出錯的地方，你要能耐著性子一遍又一遍的進行解說，有時還需要對個別同學進行課后指導。像到今日，我印象很深的有幾個同學。束xx——學習算是緊跟老師的腳步，不過因為某些功能還未發(fā)育完整，邏輯不是特別清楚，有時表達能力也是有些短缺。說到這，我會感覺好多時候我有點聽不懂孩子們在講什么？那時，我突然想起二年級的時候，我們常常有自己的一套語言系統(tǒng)，那是大人不懂的世界。舒xx——比較愛玩，上課特別不以為意，手上老是有個小玩意在玩弄。明顯，他對自己的要求其實不是很高，行為不規(guī)范的話我猜想是因為家里人的疏于管教惹起的。最讓人擔憂的是，他有時會暴亂起來，成績也是屬于不太好的那一類。饒xx——我第一感覺這就是一小公主嘛。那魄力、那模樣、那身材、那魅力、那呼吁力，在班上是相當?shù)某缘瞄_。自然，或許老師的支持也是一方面原由。她是比較外向的一個女孩子，愛笑，敢于與人打交道，記得第一天她就問了我一些問題，領導能力也是極強的。在講堂上，固然她也會開小差，可是能在挽回的基礎上盡量挽回，不會讓老師感覺過分，而老師需要有人配合時，她也會踴躍地賜予配合。賀xx——我們班的班長，陳老師不行或缺的左膀右臂。平常，當大家在玩或許練操時，他老是不見經傳的在為班上做事情。他的領導能力也是極強的，學習能力也很棒，組織能力不錯，聰慧勇敢，挺不錯的一男孩子。就是眼睛老是斜著往上看。王xx——我對她的第一印象不是很好。因為那個時候，她正在和兩個男生掐架，打得如火如茶。今日我才發(fā)現(xiàn)，本來她也是一塊寶，她的美術方面不錯，幫老師出黑板報，還在學校練舞蹈——班上三個入圍的同學之一。她學習仔細，卻不愿用額外的時間去更上一層樓。性格不是特別外向，有自己特定的朋友圈子。陳x——不太愛發(fā)言，特別是在講堂上，發(fā)言的聲音讓老師根本聽不到。他的朋友極少，禮拜一他忘掉帶勺子了，我要他和氣朋友借一下，他回答沒有玩得特別好的。上課的時候，他不會踴躍參加，你很難發(fā)現(xiàn)他究竟有沒有發(fā)呆。他會常常出錯，性格較為內向，基本上稱得木訥，也極少與人溝通。讓我感覺寬慰的是，他仍是會有自己喜愛的游戲?；蛟S他這樣性格的養(yǎng)成與他家人對他的忽略是分不開的吧。朱x——上課不仔細，卻喜愛跳舞，并以自己是班上入圍的三人之一感覺驕傲，私底下比較活躍?；蛟S，王鳴蟬交友的選擇存在問題。今日是見習的次日，比起昨天的不適應，今日的我心中多了份期望，少了份忐忑。一到辦公室，我就急不行待的放下書包，跑到了教室里面。還好，我不是最后一個到教室的，而教室里，有討論自己買了什么新玩意的，有自覺看書的，有俏皮搗亂的，也有下棋起哄的。正如老師猜想的那樣：班上同學的差距在慢慢拉大，不過他們自己還意識不到這個問題。言歸正傳，今日的作業(yè)是：隨班見習——熟習講堂慣例、講堂活動。小學生的講堂應當是什么樣的？實質上又是什么樣呢？老師以前說過：講堂教課要從學生的角度出發(fā)，要不時刻刻記著我們教育的對象是誰，還有接收對象的接受程度。二年級，固然比一年級高了一個年級，可是他們的心理年紀仍舊相差不遠，所以結果注定他們難以長時間集中注意力，即便是班上的尖子生也不行防止。并且大多數(shù)的人仍舊特別喜愛玩，可以實現(xiàn)自我管理的人仍是少量?；蛟S昨天我還抱著不時刻刻盯著學生們看的想法，今日仔細地聽過一節(jié)語文課后，我完全的取消了念想。有些時候，現(xiàn)實實情常常最能蒙蔽我們的眼睛，我們一定專心去與學生溝通，專心靈切近相互。陳老師建議我掌握好下課的時間，與同學們親密接觸，透過現(xiàn)象看實質。我認可這兩天我接觸的仍是班上的少量同學，自己付出的努力仍是遠遠不夠的。想一想自己從前看過的麻辣教師、韓國的女王的教室，我有些愧疚。或許，我自私的將上課外的時間留給了自己，完整沒有試著去加入學生的隊伍，去與他們同等的溝通——我不是一個合格的老師，我甚至差點忘了自己的初衷，要做就做學生心目中最好最優(yōu)異的老師！講堂是學生的天下，課程安排完整為學生們量身定做，所以在課上，幾乎不時刻刻都是同學們的showtime，只需你有足夠的勇氣舉起你的右手，高聲的告訴大家你的答案，講堂就是你的舞臺。我想，沒有人會不喜愛這樣的講堂。自然，作為學生們的監(jiān)察者、引導者、陪同者，老師就需要不時時的對學生進行提示，做到眼光隨時審視全場，趁便察看一下班上有多少人能跟上自己的教課進度。自然，最重要的是你要具備足夠的耐心，關于一些簡單出錯的地方，你要能耐著性子一遍又一遍的進行解說，有時還需要對個別同學進行課后指導。像到今日，我印象很深的有幾個同學。束xx——學習算是緊跟老師的腳步，不過因為某些功能還未發(fā)育完整，邏輯不是特別清楚，有時表達能力也是有些短缺。說到這，我會感覺好多時候我有點聽不懂孩子們在講什么？那時，我突然想起二年級的時候，我們常常有自己的一套語言系統(tǒng)，那是大人不懂的世界。舒xx——比較愛玩，上課特別不以為意，手上老是有個小玩意在玩弄。明顯，他對自己的要求其實不是很高，行為不規(guī)范的話我猜想是因為家里人的疏于管教惹起的。最讓人擔憂的是，他有時會暴亂起來，成績也是屬于不太好的那一類。饒xx——我第一感覺這就是一小公主嘛。那魄力、那模樣、那身材、那魅力、那呼吁力，在班上是相當?shù)某缘瞄_。自然，或許老師的支持也是一方面原由。她是比較外向的一個女孩子，愛笑，敢于與人打交道，記得第一天她就問了我一些問題，領導能力也是極強的。在講堂上，固然她也會開小差，可是能在挽回的基礎上盡量挽回，不會讓老師感覺過分，而老師需要有人配合時，她也會踴躍地賜予配合。賀xx——我們班的班長，陳老師不行或缺的左膀右臂。平常，當大家在玩或許練操時，他老是不見經傳的在為班上做事情。他的領導能力也是極強的，學習能力也很棒，組織能力不錯，聰慧勇敢，挺不錯的一男孩子。就是眼睛老是斜著往上看。王xx——我對她的第一印象不是很好。因為那個時候，她正在和兩個男生掐架，打得如火如茶。今日我才發(fā)現(xiàn)，本來她也是一塊寶，她的美術方面不錯，幫老師出黑板報，還在學校練舞蹈——班上三個入圍的同學之一。她學習仔細，卻不愿用額外的時間去更上一層樓。性格不是特別外向，有自己特定的朋友圈子。陳x——不太愛發(fā)言，特別是在講堂上，發(fā)言的聲音讓老師根本聽不到。他的朋友極少，禮拜一他忘掉帶勺子了，我要他和氣朋友借一下，他回答沒有玩得特別好的。上課的時候，他不會踴躍參加，你很難發(fā)現(xiàn)他究竟有沒有發(fā)呆。他會常常出錯，性格較為內向，基本上稱得木訥，也極少與人溝通。讓我感覺寬慰的是，他仍是會有自己喜愛的游戲?；蛟S他這樣性格的養(yǎng)成與他家人對他的忽略是分不開的吧。朱x——上課不仔細，卻喜愛跳舞，并以自己是班上入圍的三人之一感覺驕傲，私底下比較活躍?；蛟S，王鳴蟬交友的選擇存在問題。今日是見習的次日，比起昨天的不適應，今日的我心中多了份期望，少了份忐忑。一到辦公室，我就急不行待的放下書包，跑到了教室里面。還好，我不是最后一個到教室的，而教室里，有討論自己買了什么新玩意的，有自覺看書的，有俏皮搗亂的，也有下棋起哄的。正如老師猜想的那樣：班上同學的差距在慢慢拉大，不過他們自己還意識不到這個問題。言歸正傳，今日的作業(yè)是：隨班見習——熟習講堂慣例、講堂活動。小學生的講堂應當是什么樣的？實質上又是什么樣呢？老師以前說過：講堂教課要從學生的角度出發(fā)，要不時刻刻記著我們教育的對象是誰，還有接收對象的接受程度。二年級，固然比一年級高了一個年級，可是他們的心理年紀仍舊相差不遠，所以結果注定他們難以長時間集中注意力，即便是班上的尖子生也不行防止。并且大多數(shù)的人仍舊特別喜愛玩，可以實現(xiàn)自我管理的人仍是少量。或許昨天我還抱著不時刻刻盯著學生們看的想法，今日仔細地聽過一節(jié)語文課后，我完全的取消了念想。有些時候，現(xiàn)實實情常常最能蒙蔽我們的眼睛，我們一定專心去與學生溝通，專心靈切近相互。陳老師建議我掌握好下課的時間，與同學們親密接觸，透過現(xiàn)象看實質。我認可這兩天我接觸的仍是班上的少量同學，自己付出的努力仍是遠遠不夠的。想一想自己從前看過的麻辣教師、韓國的女王的教室，我有些愧疚?；蛟S，我自私的將上課外的時間留給了自己，完整沒有試著去加入學生的隊伍，去與他們同等的溝通——我不是一個合格的老師，我甚至差點忘了自己的初衷，要做就做學生心目中最好最優(yōu)異的老師！講堂是學生的天下，課程安排完整為學生們量身定做，所以在課上，幾乎不時刻刻都是同學們的showtime，只需你有足夠的勇氣舉起你的右手，高聲的告訴大家你的答案，講堂就是你的舞臺。我想，沒有人會不喜愛這樣的講堂。自然，作為學生們的監(jiān)察者、引導者、陪同者，老師就需要不時時的對學生進行提示，做到眼光隨時審視全場，趁便察看一下班上有多少人能跟上自己的教課進度。自然，最重要的是你要具備足夠的耐心，關于一些簡單出錯的地方，你要能耐著性子一遍又一遍的進行解說，有時還需要對個別同學進行課后指導。像到今日，我印象很深的有幾個同學。束xx——學習算是緊跟老師的腳步，不過因為某些功能還未發(fā)育完整，邏輯不是特別清楚，有時表達能力也是有些短缺。說到這，我會感覺好多時候我有點聽不懂孩子們在講什么？那時，我突然想起二年級的時候，我們常常有自己的一套語言系統(tǒng)，那是大人不懂的世界。舒xx——比較愛玩，上課特別不以為意，手上老是有個小玩意在玩弄。明顯，他對自己的要求其實不是很高，行為不規(guī)范的話我猜想是因為家里人的疏于管教惹起的。最讓人擔憂的是，他有時會暴亂起來，成績也是屬于不太好的那一類。饒xx——我第一感覺這就是一小公主嘛。那魄力、那模樣、那身材、那魅力、那呼吁力，在班上是相當?shù)某缘瞄_。自然，或許老師的支持也是一方面原由。她是比較外向的一個女孩子，愛笑，敢于與人打交道，記得第一天她就問了我一些問題，領導能力也是極強的。在講堂上，固然她也會開小差，可是能在挽回的基礎上盡量挽回，不會讓老師感覺過分，而老師需要有人配合時，她也會踴躍地賜予配合。賀xx——我們班的班長，陳老師不行或缺的左膀右臂。平常，當大家在玩或許練操時，他老是不見經傳的在為班上做事情。他的領導能力也是極強的，學習能力也很棒，組織能力不錯，聰慧勇敢，挺不錯的一男孩子。就是眼睛老是斜著往上看。王xx——我對她的第一印象不是很好。因為那個時候，她正在和兩個男生掐架，打得如火如茶。今日我才發(fā)現(xiàn)，本來她也是一塊寶，她的美術方面不錯，幫老師出黑板報，還在學校練舞蹈——班上三個入圍的同學之一。她學習仔細，卻不愿用額外的時間去更上一層樓。性格不是特別外向，有自己特定的朋友圈子。陳x——不太愛發(fā)言，特別是在講堂上，發(fā)言的聲音讓老師根本聽不到。他的朋友極少，禮拜一他忘掉帶勺子了，我要他和氣朋友借一下，他回答沒有玩得特別好的。上課的時候，他不會踴躍參加，你很難發(fā)現(xiàn)他究竟有沒有發(fā)呆。他會常常出錯，性格較為內向，基本上稱得木訥，也極少與人溝通。讓我感覺寬慰的是，他仍是會有自己喜愛的游戲?；蛟S他這樣性格的養(yǎng)成與他家人對他的忽略是分不開的吧。朱x——上課不仔細，卻喜愛跳舞，并以自己是班上入圍的三人之一感覺驕傲，私底下比較活躍?；蛟S，王鳴蟬交友的選擇存在問題。今日是見習的次日，比起昨天的不適應，今日的我心中多了份期望，少了份忐忑。一到辦公室，我就急不行待的放下書包，跑到了教室里面。還好，我不是最后一個到教室的，而教室里，有討論自己買了什么新玩意的，有自覺看書的，有俏皮搗亂的，也有下棋起哄的。正如老師猜想的那樣：班上同學的差距在慢慢拉大，不過他們自己還意識不到這個問題。言歸正傳，今日的作業(yè)是：隨班見習——熟習講堂慣例、講堂活動。小學生的講堂應當是什么樣的？實質上又是什么樣呢？老師以前說過：講堂教課要從學生的角度出發(fā)，要不時刻刻記著我們教育的對象是誰，還有接收對象的接受程度。二年級，固然比一年級高了一個年級，可是他們的心理年紀仍舊相差不遠，所以結果注定他們難以長時間集中注意力，即便是班上的尖子生也不行防止。并且大多數(shù)的人仍舊特別喜愛玩，可以實現(xiàn)自我管理的人仍是少量。或許昨天我還抱著不時刻刻盯著學生們看的想法，今日仔細地聽過一節(jié)語文課后，我完全的取消了念想。有些時候，現(xiàn)實實情常常最能蒙蔽我們的眼睛，我們一定專心去與學生溝通，專心靈切近相互。陳老師建議我掌握好下課的時間，與同學們親密接觸，透過現(xiàn)象看實質。我認可這兩天我接觸的仍是班上的少量同學，自己付出的努力仍是遠遠不夠的。想一想自己從前看過的麻辣教師、韓國的女王的教室，我有些愧疚?；蛟S，我自私的將上課外的時間留給了自己，完整沒有試著去加入學生的隊伍，去與他們同等的溝通——我不是一個合格的老師，我甚至差點忘了自己的初衷，要做就做學生心目中最好最優(yōu)異的老師！講堂是學生的天下，課程安排完整為學生們量身定做，所以在課上，幾乎不時刻刻都是同學們的showtime，只需你有足夠的勇氣舉起你的右手，高聲的告訴大家你的答案，講堂就是你的舞臺。我想，沒有人會不喜愛這樣的講堂。自然，作為學生們的監(jiān)察者、引導者、陪同者，老師就需要不時時的對學生進行提示，做到眼光隨時審視全場，趁便察看一下班上有多少人能跟上自己的教課進度。自然，最重要的是你要具備足夠的耐心，關于一些簡單出錯的地方，你要能耐著性子一遍又一遍的進行解說，有時還需要對個別同學進行課后指導。像到今日，我印象很深的有幾個同學。束xx——學習算是緊跟老師的腳步，不過因為某些功能還未發(fā)育完整，邏輯不是特別清楚，有時表達能力也是有些短缺。說到這，我會感覺好多時候我有點聽不懂孩子們在講什么？那時，我突然想起二年級的時候，我們常常有自己的一套語言系統(tǒng)，那是大人不懂的世界。舒xx——比較愛玩，上課特別不以為意，手上老是有個小玩意在玩弄。明顯，他對自己的要求其實不是很高，行為不規(guī)范的話我猜想是因為家里人的疏于管教惹起的。最讓人擔憂的是，他有時會暴亂起來，成績也是屬于不太好的那一類。饒xx——我第一感覺這就是一小公主嘛。那魄力、那模樣、那身材、那魅力、那呼吁力，在班上是相當?shù)某缘瞄_。自然，或許老師的支持也是一方面原由。她是比較外向的一個女孩子，愛笑，敢于與人打交道，記得第一天她就問了我一些問題，領導能力也是極強的。在講堂上，固然她也會開小差，可是能在挽回的基礎上盡量挽回，不會讓老師感覺過分，而老師需要有人配合時，她也會踴躍地賜予配合。賀xx——我們班的班長，陳老師不行或缺的左膀右臂。平常，當大家在玩或許練操時，他老是不見經傳的在為班上做事情。他的領導能力也是極強的，學習能力也很棒，組織能力不錯，聰慧勇敢，挺不錯的一男孩子。就是眼睛老是斜著往上看。王xx——我對她的第一印象不是很好。因為那個時候，她正在和兩個男生掐架，打得如火如茶。今日我才發(fā)現(xiàn)，本來她也是一塊寶，她的美術方面不錯，幫老師出黑板報，還在學校練舞蹈——班上三個入圍的同學之一。她學習仔細，卻不愿用額外的時間去更上一層樓。性格不是特別外向，有自己特定的朋友圈子。陳x——不太愛發(fā)言，特別是在講堂上，發(fā)言的聲音讓老師根本聽不到。他的朋友極少，禮拜一他忘掉帶勺子了，我要他和氣朋友借一下，他回答沒有玩得特別好的。上課的時候，他不會踴躍參加，你很難發(fā)現(xiàn)他究竟有沒有發(fā)呆。他會常常出錯，性格較為內向，基本上稱得木訥，也極少與人溝通。讓我感覺寬慰的是，他仍是會有自己喜愛的游戲?；蛟S他這樣性格的養(yǎng)成與他家人對他的忽略是分不開的吧。朱x——上課不仔細，卻喜愛跳舞，并以自己是班上入圍的三人之一感覺驕傲，私底下比較活躍?；蛟S，王鳴蟬交友的選擇存在問題。今日是見習的次日，比起昨天的不適應，今日的我心中多了份期望，少了份忐忑。一到辦公室，我就急不行待的放下書包，跑到了教室里面。還好，我不是最后一個到教室的，而教室里，有討論自己買了什么新玩意的，有自覺看書的，有俏皮搗亂的，也有下棋起哄的。正如老師猜想的那樣：班上同學的差距在慢慢拉大，不過他們自己還意識不到這個問題。言歸正傳，今日的作業(yè)是：隨班見習——熟習講堂慣例、講堂活動。小學生的講堂應當是什么樣的？實質上又是什么樣呢？老師以前說過：講堂教課要從學生的角度出發(fā)，要不時刻刻記著我們教育的對象是誰，還有接收對象的接受程度。二年級，固然比一年級高了一個年級，可是他們的心理年紀仍舊相差不遠，所以結果注定他們難以長時間集中注意力，即便是班上的尖子生也不行防止。并且大多數(shù)的人仍舊特別喜愛玩，可以實現(xiàn)自我管理的人仍是少量。或許昨天我還抱著不時刻刻盯著學生們看的想法，今日仔細地聽過一節(jié)語文課后，我完全的取消了念想。有些時候，現(xiàn)實實情常常最能蒙蔽我們的眼睛，我們一定專心去與學生溝通，專心靈切近相互。陳老師建議我掌握好下課的時間，與同學們親密接觸，透過現(xiàn)象看實質。我認可這兩天我接觸的仍是班上的少量同學，自己付出的努力仍是遠遠不夠的。想一想自己從前看過的麻辣教師、韓國的女王的教室，我有些愧疚?；蛟S，我自私的將上課外的時間留給了自己，完整沒有試著去加入學生的隊伍，去與他們同等的溝通——我不是一個合格的老師，我甚至差點忘了自己的初衷，要做就做學生心目中最好最優(yōu)異的老師！講堂是學生的天下，課程安排完整為學生們量身定做，所以在課上，幾乎不時刻刻都是同學們的showtime，只需你有足夠的勇氣舉起你的右手，高聲的告訴大家你的答案，講堂就是你的舞臺。我想，沒有人會不喜愛這樣的講堂。自然，作為學生們的監(jiān)察者、引導者、陪同者，老師就需要不時時的對學生進行提示，做到眼光隨時審視全場，趁便察看一下班上有多少人能跟上自己的教課進度。自然，最重要的是你要具備足夠的耐心，關于一些簡單出錯的地方，你要能耐著性子一遍又一遍的進行解說，有時還需要對個別同學進行課后指導。像到今日，我印象很深的有幾個同學。束xx——學習算是緊跟老師的腳步，不過因為某些功能還未發(fā)育完整，邏輯不是特別清楚，有時表達能力也是有些短缺。說到這，我會感覺好多時候我有點聽不懂孩子們在講什么？那時，我突然想起二年級的時候，我們常常有自己的一套語言系統(tǒng)，那是大人不懂的世界。舒xx——比較愛玩，上課特別不以為意，手上老是有個小玩意在玩弄。明顯，他對自己的要求其實不是很高，行為不規(guī)范的話我猜想是因為家里人的疏于管教惹起的。最讓人擔憂的是，他有時會暴亂起來，成績也是屬于不太好的那一類。饒xx——我第一感覺這就是一小公主嘛。那魄力、那模樣、那身材、那魅力、那呼吁力，在班上是相當?shù)某缘瞄_。自然，或許老師的支持也是一方面原由。她是比較外向的一個女孩子，愛笑，敢于與人打交道，記得第一天她就問了我一些問題，領導能力也是極強的。在講堂上，固然她也會開小差，可是能在挽回的基礎上盡量挽回，不會讓老師感覺過分，而老師需要有人配合時，她也會踴躍地賜予配合。賀xx——我們班的班長，陳老師不行或缺的左膀右臂。平常，當大家在玩或許練操時，他老是不見經傳的在為班上做事情。他的領導能力也是極強的，學習能力也很棒，組織能力不錯，聰慧勇敢，挺不錯的一男孩子。就是眼睛老是斜著往上看。王xx——我對她的第一印象不是很好。因為那個時候，她正在和兩個男生掐架，打得如火如茶。今日我才發(fā)現(xiàn)，本來她也是一塊寶，她的美術方面不錯，幫老師出黑板報，還在學校練舞蹈——班上三個入圍的同學之一。她學習仔細，卻不愿用額外的時間去更上一層樓。性格不是特別外向，有自己特定的朋友圈子。陳x——不太愛發(fā)言，特別是在講堂上，發(fā)言的聲音讓老師根本聽不到。他的朋友極少，禮拜一他忘掉帶勺子了，我要他和氣朋友借一下，他回答沒有玩得特別好的。上課的時候，他不會踴躍參加，你很難發(fā)現(xiàn)他究竟有沒有發(fā)呆。他會常常出錯，性格較為內向，基本上稱得木訥，也極少與人溝通。讓我感覺寬慰的是，他仍是會有自己喜愛的游戲。或許他這樣性格的養(yǎng)成與他家人對他的忽略是分不開的吧。朱x——上課不仔細，卻喜愛跳舞，并以自己是班上入圍的三人之一感覺驕傲，私底下比較活躍。或許，王鳴蟬交友的選擇存在問題。今日是見習的次日，比起昨天的不適應，今日的我心中多了份期望，少了份忐忑。一到辦公室，我就急不行待的放下書包，跑到了教室里面。還好，我不是最后一個到教室的，而教室里，有討論自己買了什么新玩意的，有自覺看書的，有俏皮搗亂的，也有下棋起哄的。正如老師猜想的那樣：班上同學的差距在慢慢拉大，不過他們自己還意識不到這個問題。言歸正傳，今日的作業(yè)是：隨班見習——熟習講堂慣例、講堂活動。小學生的講堂應當是什么樣的？實質上又是什么樣呢？老師以前說過：講堂教課要從學生的角度出發(fā)，要不時刻刻記著我們教育的對象是誰，還有接收對象的接受程度。二年級，固然比一年級高了一個年級，可是他們的心理年紀仍舊相差不遠，所以結果注定他們難以長時間集中注意力，即便是班上的尖子生也不行防止。并且大多數(shù)的人仍舊特別喜愛玩，可以實現(xiàn)自我管理的人仍是少量。或許昨天我還抱著不時刻刻盯著學生們看的想法，今日仔細地聽過一節(jié)語文課后，我完全的取消了念想。有些時候，現(xiàn)實實情常常最能蒙蔽我們的眼睛，我們一定專心去與學生溝通，專心靈切近相互。陳老師建議我掌握好下課的時間，與同學們親密接觸，透過現(xiàn)象看實質。我認可這兩天我接觸的仍是班上的少量同學，自己付出的努力仍是遠遠不夠的。想一想自己從前看過的麻辣教師、韓國的女王的教室，我有些愧疚。或許，我自私的將上課外的時間留給了自己，完整沒有試著去加入學生的隊伍，去與他們同等的溝通——我不是一個合格的老師，我甚至差點忘了自己的初衷，要做就做學生心目中最好最優(yōu)異的老師！講堂是學生的天下，課程安排完整為學生們量身定做，所以在課上，幾乎不時刻刻都是同學們的showtime，只需你有足夠的勇氣舉起你的右手，高聲的告訴大家你的答案，講堂就是你的舞臺。我想，沒有人會不喜愛這樣的講堂。自然，作為學生們的監(jiān)察者、引導者、陪同者，老師就需要不時時的對學生進行提示，做到眼光隨時審視全場，趁便察看一下班上有多少人能跟上自己的教課進度。自然，最重要的是你要具備足夠的耐心，關于一些簡單出錯的地方，你要能耐著性子一遍又一遍的進行解說，有時還需要對個別同學進行課后指導。像到今日，我印象很深的有幾個同學。束xx——學習算是緊跟老師的腳步，不過因為某些功能還未發(fā)育完整，邏輯不是特別清楚，有時表達能力也是有些短缺。說到這，我會感覺好多時候我有點聽不懂孩子們在講什么？那時，我突然想起二年級的時候，我們常常有自己的一套語言系統(tǒng)，那是大人不懂的世界。舒xx——比較愛玩，上課特別不以為意，手上老是有個小玩意在玩弄。明顯，他對自己的要求其實不是很高，行為不規(guī)范的話我猜想是因為家里人的疏于管教惹起的。最讓人擔憂的是，他有時會暴亂起來，成績也是屬于不太好的那一類。饒xx——我第一感覺這就是一小公主嘛。那魄力、那模樣、那身材、那魅力、那呼吁力，在班上是相當?shù)某缘瞄_。自然，或許老師的支持也是一方面原由。她是比較外向的一個女孩子，愛笑，敢于與人打交道，記得第一天她就問了我一些問題，領導能力也是極強的。在講堂上，固然她也會開小差，可是能在挽回的基礎上盡量挽回，不會讓老師感覺過分，而老師需要有人配合時，她也會踴躍地賜予配合。賀xx——我們班的班長，陳老師不行或缺的左膀右臂。平常，當大家在玩或許練操時，他老是不見經傳的在為班上做事情。他的領導能力也是極強的，學習能力也很棒，組織能力不錯，聰慧勇敢，挺不錯的一男孩子。就是眼睛老是斜著往上看。王xx——我對她的第一印象不是很好。因為那個時候，她正在和兩個男生掐架，打得如火如茶。今日我才發(fā)現(xiàn)，本來她也是一塊寶，她的美術方面不錯，幫老師出黑板報，還在學校練舞蹈——班上三個入圍的同學之一。她學習仔細，卻不愿用額外的時間去更上一層樓。性格不是特別外向，有自己特定的朋友圈子。陳x——不太愛發(fā)言，特別是在講堂上，發(fā)言的聲音讓老師根本聽不到。他的朋友極少，禮拜一他忘掉帶勺子了，我要他和氣朋友借一下，他回答沒有玩得特別好的。上課的時候，他不會踴躍參加，你很難發(fā)現(xiàn)他究竟有沒有發(fā)呆。他會常常出錯，性格較為內向，基本上稱得木訥，也極少與人溝通。讓我感覺寬慰的是，他仍是會有自己喜愛的游戲?；蛟S他這樣性格的養(yǎng)成與他家人對他的忽略是分不開的吧。朱x——上課不仔細，卻喜愛跳舞，并以自己是班上入圍的三人之一感覺驕傲，私底下比