5/52019學(xué)年高三數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)方案及安排數(shù)學(xué)從蒙昧?xí)r代到古希臘的繁榮,又跨越漫長(zhǎng)的中世紀(jì),完成常量數(shù)學(xué)向變量數(shù)學(xué)的飛躍,數(shù)學(xué)思想在其中起著不可磨滅的作用,它是數(shù)學(xué)靈魂的所在。小編準(zhǔn)備了高三數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)方案,具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。一、目的為了能做到有方案、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作,正確把握整個(gè)復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏,明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo),做到針對(duì)性強(qiáng),使得各方面工作的具體要求落實(shí)到位,特制定此方案,并作出具體要求。二、方案1、第一輪復(fù)習(xí)順序：(1)集合與簡(jiǎn)易邏輯不等式函數(shù)導(dǎo)數(shù)(含積分)數(shù)列(含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明)。(2)三角函數(shù)向量立體幾何解析幾何。(3)排列與組合概率與統(tǒng)計(jì)復(fù)數(shù)算法與框圖。2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等根底知識(shí),切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題,落實(shí)好每次課的作業(yè),使學(xué)生能較熟練地運(yùn)用根底知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測(cè),注重課本習(xí)題的改造,單元存在的問(wèn)題在月考中去強(qiáng)化、落實(shí)。3、第二輪復(fù)習(xí)順序：選擇題解法填空題解法數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想重要知識(shí)點(diǎn)的專題深化。4、第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步穩(wěn)固根底知識(shí)的前提下,注重方法、思想、重要知識(shí)的專題深化,使學(xué)生能熟練地運(yùn)用根底知識(shí)和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)落實(shí)好每次測(cè)試,每月一次的診斷性綜合考試,并對(duì)存在的問(wèn)題作好整理,為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作。5、第三輪復(fù)習(xí)順序：每周一次模擬考試查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答題卡訓(xùn)練。6、第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對(duì)準(zhǔn)高考常見題型進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和答題卡作答標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練,同時(shí)落實(shí)好每次課的作業(yè),每周扎扎實(shí)實(shí)地完成一套模擬試卷,使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系和較高的適應(yīng)高考的數(shù)學(xué)綜合能力。7、復(fù)習(xí)時(shí)間表：周次起止時(shí)間內(nèi)容高二下學(xué)期和暑期集合的概念與運(yùn)算,函數(shù)的概念;函數(shù)的解析式與定義域;函數(shù)的值域,函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性;函數(shù)的圖象;二次函數(shù),指數(shù)、對(duì)數(shù)和冪函數(shù);綜合應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算,導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,積分的概念和應(yīng)用等差數(shù)列;等比數(shù)列第1周8.8數(shù)列的通項(xiàng)與求和第2周8.138.19三角函數(shù)的概念;三角函數(shù)的恒等變形;三角函數(shù)中的求值問(wèn)題第3周8.208.26三角函數(shù)的性質(zhì);y=Asin(x+)的圖象及性質(zhì);三角形內(nèi)的三角函數(shù)問(wèn)題;三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用第4周8.279.2向量的根本運(yùn)算;向量的坐標(biāo)運(yùn)算;平面向量的數(shù)量積第5周9.39.9正弦和余弦定理;解三角形;綜合應(yīng)用第6周9.109.16不等式和一元二次不等式第7周9.179.23二元一次不等式和簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃;綜合應(yīng)用第8周9.249.30簡(jiǎn)單幾何體的三視圖和直觀圖;柱體、椎體和球體的外表積和體積第9周10.110.7空間兩條直線的位置關(guān)系;線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理第10周10.810.14空間中角與距離的解法;空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用第11周10.1510.21復(fù)習(xí),章節(jié)訓(xùn)練第12周10.2210.28復(fù)習(xí),綜合訓(xùn)練;期中考試第13周11.311.11直線的方程;兩條直線的位置關(guān)系;圓的方程第14周11.1211.18直線與圓的位置關(guān)系;綜合應(yīng)用第15周11.1911.25橢圓;第16周11.2612.2雙曲線;拋物線第17周12.312.9直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應(yīng)用第18周12.1012.16排列與組合;.二項(xiàng)式定理;第19周12.1712.23等可能事件的概率;有關(guān)互斥事件、相互獨(dú)立事件的概率;綜合應(yīng)用第20周12.2412.30離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差;統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用;獨(dú)立性檢驗(yàn)第21周1.11.6算法第22周1.71.13綜合訓(xùn)練三、具體要求1.三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排,狠抓落實(shí)。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于根底知識(shí)和根本方法,起點(diǎn)不能太高,復(fù)習(xí)要有層次感,選題以容易題和中檔題為主,盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,確保根底和方法扎實(shí),同時(shí)盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間,給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時(shí)間。第二、三輪復(fù)習(xí)要求起點(diǎn)較高,對(duì)準(zhǔn)中等及其以上學(xué)生,選題難度以中檔題為主,根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題,在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持講練結(jié)合,表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,加強(qiáng)對(duì)所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練,切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測(cè)和信息反應(yīng)。2、多互相聽課,吸取他人優(yōu)點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高復(fù)習(xí)效率,在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。3、積極參加教研活動(dòng),利用教研活動(dòng),能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動(dòng)以高考中的知識(shí)專題為主,如高考考什么?怎樣考?同時(shí)確定專題專人發(fā)言,并提供這方面的試題集。加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評(píng)估,加強(qiáng)對(duì)資料和信息整理的互通,特別要加強(qiáng)對(duì)第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討,加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,突出效果。4、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測(cè)試的做法。務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng),搞好課后穩(wěn)固這一重要環(huán)節(jié),力求在這方面有所突破和提高。5、考試要求：堅(jiān)持考前審題和考后小結(jié)與評(píng)估,注重對(duì)反應(yīng)信息的整理(如知識(shí)和方法掌握不好的),大題各種方法探索及整理,每次考試主要采用自主命題、確定一人負(fù)責(zé),全組共同討論的方式命制試題。模擬考試試題研究方向分組如下：文科：一組：侯曉玲,朱燕燕;二組：杜主任,于主任;理科：一組;于主任、冷曉輝;二組：侯曉玲、呂曉輝;三組：張老師,朱燕燕。6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績(jī)偏弱的這一局部學(xué)生,通過(guò)重視、關(guān)注、關(guān)心、個(gè)別輔導(dǎo),提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性