Word-12-如何寫教師節(jié)主題班會(huì)5篇如何寫老師節(jié)主題班會(huì)篇1

設(shè)計(jì)意圖：

本節(jié)課是利用老師平常布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡潔的加工,拼貼成漂亮的畫面，有意識(shí)地促進(jìn)幼兒的動(dòng)手操作和剪貼組合造型以及制造等方面的綜合力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉房屋建筑的形狀特征，培育幼兒對(duì)生活美的感受力量。

2.能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并合理的支配畫面，培育幼兒表現(xiàn)美和制造美的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：范例若干張，各種外形的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

學(xué)具預(yù)備：

1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個(gè)。

(1)1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)

(2)4筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)章圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經(jīng)過簡潔加工即可使用的圖形;不規(guī)章圖形是指大大小小外形不同的吹塑紙碎片，幼兒要依據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。

(3)1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)章圖形和一小部分成品圖形。

2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。

幼兒學(xué)問預(yù)備：課前帶領(lǐng)幼兒觀賞過各種房屋建筑;幼兒有肯定粘貼和剪貼的閱歷。

環(huán)境預(yù)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。

老師預(yù)備：將幼兒按力量分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)

活動(dòng)過程：

一、引起愛好。

我們觀賞過很多美麗的房屋，那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來的。今日我們也來做小小建筑師，設(shè)計(jì)自己最喜愛的房屋，好不好?

二、引導(dǎo)幼兒觀看樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

1.小伴侶，你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)

(1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形)老師鼓舞幼兒敘述，同時(shí)出示貼絨教具如：

(2)觀賞老師的全部的屋頂都一樣嗎?(老師鼓舞幼兒敘述，同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具)三角形的屋頂，如半圓形的屋頂，如：長方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂

(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么外形的窗戶?圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：兩種圖形組成的窗戶，如：

(4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么外形的門?長方形的門，兩種圖形組成的門

(5)小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的外形各不相同。

三、向幼兒介紹吹塑紙貼畫，觀賞老師的作品。

1.出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙，并告知他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精致的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。)

2.觀賞范例。你們最喜愛那一幢房子，為什么?(引導(dǎo)幼兒留意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

3.假如你是建筑師，你預(yù)備設(shè)計(jì)什么樣的房子?預(yù)備給誰住?(鼓舞幼兒大膽想象。)

四.、交待作畫要求

今日老師給每個(gè)小伴侶預(yù)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。立刻，老師要請(qǐng)每個(gè)小伴侶來做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜愛的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小伴侶要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里選擇你所需要的外形，假如沒有你想要的外形，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。

五、幼兒操作，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

1.鼓舞力量強(qiáng)的幼兒依據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)力量弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

2.提示幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒選擇。

六.展出并評(píng)價(jià)幼兒作品.鼓舞全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒觀賞有想象力和制造力，以及布局合理的幼兒作品。

活動(dòng)延長：

(1)在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動(dòng)時(shí)進(jìn)行剪貼。

(2)可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動(dòng)。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

活動(dòng)反思：

充分體現(xiàn)了《綱要》中的“供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再賜予詳細(xì)的關(guān)心。

如何寫老師節(jié)主題班會(huì)篇2

目標(biāo)：

1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌的技巧。

2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

3、激發(fā)幼兒喜愛自己的老師。

預(yù)備：

幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等閱歷，美工角展現(xiàn)老師的作品。

重點(diǎn)：

了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

難點(diǎn)：

嘗試遷移句式仿編一段詩歌

設(shè)計(jì)思路：

老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜愛仿照老師做事。時(shí)值老師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒把握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作預(yù)備，提高幼兒的表達(dá)力量。

流程：

活動(dòng)導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩歌

過程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

1、展現(xiàn)老師的各種作品，大家一同觀賞。

2、老師引導(dǎo)幼兒爭論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈活。

(二)學(xué)習(xí)朗誦

1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。

2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。

3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。

(三)仿編詩歌

1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì)叫什么呢?

2、幼兒邊操作邊仿照，老師觀看指導(dǎo)。

3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。

如何寫老師節(jié)主題班會(huì)篇3

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

老師節(jié)前的一天，欣欣小伴侶手持一束鮮花，嚴(yán)肅其事地送給我，并說：老師節(jié)到了，祝老師節(jié)日歡樂，感謝老師。

一句感謝老師的話，讓我特別感動(dòng)，好像眼前的這群孩子都長大了，懂得了敬重、自信和感恩。于是，我設(shè)計(jì)了《感謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培育孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)老師的情感。

二、活動(dòng)目的

1、讓孩子們理解老師的工作，激發(fā)孩子們對(duì)老師的情感。

2、讓孩子們知道九月十日是老師節(jié)，也可以用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)老師的慶賀。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備配樂散文《感謝老師》的錄音磁帶;

2、與《感謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖;

3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。

四、活動(dòng)過程

懸掛圖片，同時(shí)播放配樂散文《感謝老師》。

(在輕松活潑的配樂中，讓孩子們?cè)诟惺芤魳返耐瑫r(shí)，傾聽詩一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。)

1、在后續(xù)輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首詩歌的名字。

(經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，漸漸體會(huì)，回答出詩歌的名字。)

2、確定孩子們的回答，用真情打動(dòng)孩子們，讓孩子們記住老師節(jié)。

(這是一個(gè)特別的日子，老師是辛勤的勞動(dòng)者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的將來。)

五、說講詩歌《感謝老師》

1、帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《感謝老師》，向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵;讓孩子們說一說老師的工作。

(通過孩子們的平常觀看，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)力量。)

2、讓孩子們用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與孩子們共享節(jié)日的歡樂和祝福，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。

(可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一句話來表達(dá)自己的想法。我們平常給孩子們講了很多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場發(fā)揮的機(jī)會(huì)，不要說誰好不好，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。)

六、活動(dòng)延長

老師節(jié)是老師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日?以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日(例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)?在這些節(jié)日里，孩子們?cè)撟鲂┦裁茨?(讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會(huì)，讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中。)

活動(dòng)評(píng)析

在平常的教學(xué)中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動(dòng)是集中時(shí)間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐，實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。

我們通過這種方式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)勞動(dòng)帶來的歡樂和回報(bào);讓孩子們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生歡樂。在共享別人的勞動(dòng)回報(bào)時(shí)，學(xué)會(huì)敬重、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自信。

七、課后反思

幼兒園社會(huì)教育的目的之一是培育孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。

因而，在這個(gè)特定的節(jié)日里，充分利用小伴侶一次表達(dá)情感的行動(dòng)，發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵，給孩子們一個(gè)集制造和語言于一體的活動(dòng)，表達(dá)孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

這次活動(dòng)，采納發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實(shí)感，更能讓孩子們體會(huì)：表達(dá)自己的心聲是特別簡單的一件事，是每一位小伴侶都能做好的，最終提高孩子們的自信念，提高孩子們的愛心。

如何寫老師節(jié)主題班會(huì)篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次班會(huì)讓同學(xué)把握有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、通過活動(dòng)，使同學(xué)知道老師為了他們今日的成長付出了多少辛苦，從而將對(duì)老師的敬重由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

活動(dòng)過程：

甲：九月，金色的季節(jié);

乙：九月，溫馨的季節(jié);

甲：九月，鮮花盛開的季節(jié);

乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第37個(gè)老師節(jié)。

甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;

乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。

甲：友愛的老師，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看!艷麗的紅領(lǐng)巾紅似火啊!漂浮在祖國的每一個(gè)角落。

乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，

合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝宏大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。

甲：聽!那是一首多么奇妙的歌。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

甲：記住吧!9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。

合：二(2)班慶祝老師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開頭。

甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，來表達(dá)我們對(duì)老師的喜愛。

(同學(xué)歌伴舞《每當(dāng)我走過老師的窗前》)

乙：我們的成長離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢?友愛的老師。請(qǐng)第()小隊(duì)表演詩朗誦《忘不了您，老師》。

(同學(xué)表演詩朗誦)

甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教育我們永久牢記。請(qǐng)第()小隊(duì)表演詩朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。

(同學(xué)表演詩朗誦)

乙：老師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗;老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，暖和了我們的心靈。請(qǐng)第()小隊(duì)表演詩朗誦《老師，您辛苦了》

(同學(xué)表演詩朗誦)

甲：老師是才智的燈，傳播著世代不息的文明，傳承著中華美德。請(qǐng)第()小隊(duì)表演詩朗誦《園丁之歌》

乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)馮老師說呢?

(同學(xué)代表向班主任老師說心里話。)

甲：現(xiàn)在，馮老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)馮老師給我們講話。掌聲歡迎。

(輔導(dǎo)員老師講話)

合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。

二(2)班慶祝老師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。

如何寫老師節(jié)主題班會(huì)篇5

活動(dòng)目的

教育同學(xué)敬重老師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康進(jìn)展。

活動(dòng)主題

以“慶祝老師節(jié)”為主題

活動(dòng)預(yù)備

1.提前布置同學(xué)在班會(huì)上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。

2.網(wǎng)上_歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》、老師贊歌。

3.黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字及繪圖“感謝你，老師!”

4.邀請(qǐng)各任課老師

活動(dòng)過程

一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》，

音樂結(jié)束后?導(dǎo)入班會(huì)主題，宣布班會(huì)開頭。

二、主持者引導(dǎo)同學(xué)回憶教過自己的老師。

請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家敘述關(guān)于老師的故事，講自己經(jīng)受的事情。師生鼓掌。

二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“感謝你，老師!”

三、主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老