針對(duì)遺忘問題的解決方案132單詞 的頻率問題單詞 段問題單詞 的心理問題自我介紹孟家峰畢業(yè)于

，現(xiàn)為儒雅國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)，并

任教于和專外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，同時(shí)任英語(yǔ)欄作者。先后執(zhí)教于左岸英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校、

化工洋石油公司、公司、中國(guó)海二中等。針對(duì)遺忘問題的解決方案132自我介紹單詞

的頻率問題單詞的問題單詞

的心理問題單詞

的頻率問題單詞的問題單詞

的心理問題單詞

的頻率問題錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：(365-？)天×10個(gè)/天≈3000個(gè)(×n年)單詞

的頻率問題單詞的問題單詞

的心理問題方法特點(diǎn)問題1.詞匯書按字母順序編排按一個(gè)特定次序不符合人的大腦

方式e.g.

abandon2.高中英語(yǔ)大每天都見節(jié)省經(jīng)費(fèi)單一的媒介單詞段問題單詞

的頻率問題單詞的問題單詞

的心理問題單詞

的心理問題同學(xué)之間廣為流傳的50%，60%理論新概念學(xué)習(xí)舉例信心問題單詞

的頻率問題單詞的問題單詞

的心理問題物質(zhì)層面精神層面針對(duì)遺忘問題的解決方案132自我介紹單詞

的頻率問題單詞

段問題單詞

的心理問題針對(duì)遺忘問題的解決方案指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變：少量多次（自助餐式）→多量多次（海量具體的方法：科學(xué)安排背單詞的頻率問題：

曲線）1.

多長(zhǎng)時(shí)間復(fù)

次?工具書的選擇：字典、參考書等2.每次復(fù)習(xí)多少個(gè)？戰(zhàn)術(shù)頻率（指導(dǎo)思想）一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)基本點(diǎn)中心基本點(diǎn)重復(fù)特征足夠明顯的單詞）（小沈陽(yáng)jabberrifle海陸空全棲多

轟炸（老師、電視、海報(bào)）恒源祥戴碧生源（具體方法）該體系可將T

O

E

F

L

核心詞匯過2

-

3遍，詞組1遍，非

詞匯1遍。1）詞根詞綴法progress

progress戰(zhàn)術(shù)較為簡(jiǎn)單的詞匯分類體系1先進(jìn)的背詞方法2按T

O

E

F

L

iBT考試的各分項(xiàng)3

歸類單詞ingress

egressregress

digress2聯(lián)想 法

p

o

n

d

er

ous

3）典故法narcissus分類法，詞以類記獨(dú)門 锏——記不住、記不牢等惡性單詞（具體方法）該體系可將T

O

E

F

L

核心詞匯過2

-

3遍，詞組1遍，非

詞匯1遍。戰(zhàn)術(shù)progress

四項(xiàng)全能salamander

一

項(xiàng)較為簡(jiǎn)單的詞匯分類體系1先進(jìn)的背詞方法21

詞根詞綴法按T

O

E

F

L

iBT考試的各分項(xiàng)3

歸類單詞(

、口語(yǔ)、閱讀、寫作)心理戰(zhàn)術(shù);久經(jīng)考驗(yàn)的無(wú)產(chǎn)

戰(zhàn)士，長(zhǎng)期與單詞遺忘做優(yōu)秀人所具備的品質(zhì);如何成為優(yōu)秀的人，從平凡到卓越的變化;多

精神

。通過這些方法的應(yīng)用詞匯量應(yīng)該達(dá)到的境界是：

2

,

5

0

0 ～

8,000的飛躍C

E

T

-

4 —

4

,

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0

0C

E

T

-

6 —

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0

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E

L

T

S —

7

,

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0

0T

O

E

F

L8

,

0

0

0G

R

E1

2

,

0

0

02500~8000考研5,5

0

0詞匯量比六級(jí)少，但掌握程度要求高S

A

T1

0

,

0

0

0G

M

A

T

, L

S

A

T

, M

C

A

T高中詞匯2,000

~

3