.精品文檔.精品文檔.20162016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)/7幼兒園認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案教會(huì)幼兒正確地說由小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)生咕、汪、瞄、呷、嘰、蹦等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。今天為大家分享的是幼兒園動(dòng)物教案范文的相關(guān)文章，歡迎閱讀！幼兒園動(dòng)物教案范文（一） 可愛的小動(dòng)物.教會(huì)幼兒正確地說由小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)生咕、汪、瞄、呷、嘰、蹦等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則.背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。.汽車桂件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。.導(dǎo)入活動(dòng)由示背景圖，教師：今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了 ？.教師 由示小動(dòng)物教具①小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫 ？（咕咕咕）②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的 ？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）④小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（瞄瞄瞄）⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗?？（蹦蹦跳跳）那么多小?dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。①教師師范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀咕、汪、瞄、呷、嘰等字。③幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。.游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》④老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。⑤引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。⑥改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。幼兒園動(dòng)物教案范文（二）猜動(dòng)物1、嘗試用自己的方法表征動(dòng)物的明顯特征，并能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷。2、體驗(yàn)猜想游戲的樂趣。1、各種常見動(dòng)物的照片和卡片（盡可能是動(dòng)物的照片，卡片上的動(dòng)物形象不宜是卡通形象）。2、展示板：前面貼有五張動(dòng)物照片 （兔子、斑馬、馬、熊貓、狗）；后面貼有與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物卡片。一、第一輪游戲（一）由示展示板前面貼的五張動(dòng)物照片 （兔子、斑馬、馬、熊貓、狗）。（二）介紹玩法：讓幼兒從五個(gè)動(dòng)物中選定一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，不能直接說由動(dòng)物的名字，要想辦法讓同伴猜由是什么動(dòng)物。主要提問：1、想一想，有什么辦法可以讓大家猜由你喜歡的動(dòng)物呢？2、你還有其他方法讓大家來猜嗎？3、猜動(dòng)物的小朋友，你們知道他（她）選的是什么動(dòng)物嗎？主要關(guān)注：活動(dòng)中幼兒是否理解并遵守游戲規(guī)則：幼兒是否能運(yùn)用不同的方法表征。教學(xué)策略：當(dāng)有的幼兒一下子想不由表征的方法時(shí)，教師可豉勵(lì)其他幼兒幫助這名幼兒。二、第二輪游戲利用展示板后面的動(dòng)物卡片玩猜動(dòng)物。玩法：請(qǐng)幼兒到展示板后面，悄悄選定一個(gè)動(dòng)物，然后再到前面來讓大家猜（不能直接說由動(dòng)物的名字，要想辦法讓同伴猜由這是什么動(dòng)物），大家猜對(duì)了，就把這個(gè)動(dòng)物貼到展示板前面，幼兒集體驗(yàn)證。主要提問：1、現(xiàn)在動(dòng)物們都躲起來了，你能用什么辦法讓大家猜由這是什么動(dòng)物呢？2、如果他（她）做的動(dòng)作（或說的話）還是沒能讓你們猜由這是什么動(dòng)物的話，你們想不想問問他 （她）呢？主要關(guān)注：1、幼兒運(yùn)用了哪些已有經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行判斷和猜想。2、幼兒之間的互動(dòng)是否存在理解上的誤差。教學(xué)策略：1、及時(shí)肯定能運(yùn)用不同方式或多種方式表現(xiàn)動(dòng)物特征的幼兒。2、當(dāng)幼兒因互動(dòng)中存在理解上的誤差而猜不由來時(shí)，教師要采用豉勵(lì)和正面引導(dǎo)的方法：（1）及時(shí)公布答案，大家共同由主意尋找合適的表征方式。（2）豉勵(lì)幼兒追加提示：先不把答案說由來，想想還有什么辦法能讓別人繼續(xù)猜？（3）豉勵(lì)猜動(dòng)物的幼兒使用各種方法猜由動(dòng)物。三、延伸游戲幼兒可以自己想一種動(dòng)物（卡片上沒有的），讓大家來猜主要提問：這次要增加難度了，請(qǐng)想一種卡片上沒有的動(dòng)物，然后想辦法讓大家猜由來，行不行呀 ？幼兒園動(dòng)物教案范文（三） 動(dòng)物的家活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)物品的特征，制作動(dòng)物的家。能夠正確匹配動(dòng)物和動(dòng)物的家。2、發(fā)展孩子們的交往能力。3、能夠有秩序的進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。益智區(qū)：小動(dòng)物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。閱讀區(qū)；小動(dòng)物書籍。動(dòng)手區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。活動(dòng)過程：一、回憶小動(dòng)物們的家1、說一說自己知道的小動(dòng)物。師：你們知道什么動(dòng)物呀？2、說一說小動(dòng)物的家?guī)煟盒?dòng)物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢專?有一個(gè)溫暖的家，那你知道小動(dòng)物的家都是在哪里嗎？教師小結(jié)：每一種小動(dòng)物他們有不同的外形和不同的習(xí)性，因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中，有的是樹洞，有的在樹杈上，有的是在樹上，有的是在山洞中，有的則是在泥土里。二、我來制作小動(dòng)物的家。1、引生區(qū)角。師：小動(dòng)物們的家可溫暖啦！但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了，他們都成了無家可歸的動(dòng)物了 ！那小動(dòng)物們?cè)趺崔k？那我們又該怎么辦呢？教師小結(jié)：我們幫助他們找到家和做一個(gè)家給他們。2、介紹區(qū)角。師；鐘老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料，請(qǐng)聽聽我們?cè)趨^(qū)角里可以做些什么呢？建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。師：在這里我們可以怎么樣做呢？可是沒有小動(dòng)物怎么辦？在這個(gè)區(qū)角玩的小朋友，就要等一等，等到美工區(qū)的小朋友把小動(dòng)物做好。然后再請(qǐng)你來做小動(dòng)物的家。美工區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。師；在這里你們可以做什么呢？做各種小動(dòng)物，做好以后送到建構(gòu)區(qū)，讓他們幫助小動(dòng)物做家。如果他們沒時(shí)間做的話，就要自己動(dòng)手做了！益智區(qū)：小動(dòng)物圖片，一些居住的