第小班上學(xué)期工作總結(jié)大全5篇 小班上學(xué)期工作總結(jié)1

時(shí)間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過,回首一學(xué)期來的忙碌工作,飽含著多少喜悅與艱辛,蘊(yùn)藏著多少成功與失敗.在這一學(xué)期中,我們班的兩位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的如下工作：

一、班級基本情況

本班有幼兒47名,其中男生26名,女生21名,都是剛?cè)雸@的新生.從幼兒的家庭住址來看,有的幼兒家住在西門,有的幼兒家住在環(huán)城路,有的幼兒家住在離幼兒園更遠(yuǎn)的地方,我們在與家長溝通時(shí),從家長的話語中得知,一部分家長是慕名而來,一部分家長是因?yàn)閹状硕际菑某切〕鰜淼?相信城小而來的.我們感到家長們舍近求遠(yuǎn)選擇我們城幼,是對我們工作的信任,同時(shí)對我們的要求與期望很高,這對我們來說是壓力也是動力,我們只有更加努力地搞好教育教學(xué)工作,服務(wù)好家長,才能使家長真正地感到選擇城幼沒錯(cuò).

為此,我們嚴(yán)格要求自己,耐心對待每一個(gè)幼兒.小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園,對幼兒園的一切都感到陌生.開學(xué)初,有些孩子不習(xí)慣幼兒園生活,哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們兩位老師想盡辦法,象媽媽一樣哄他們,天天和他們一起游戲、玩耍.讓他們盡快的適應(yīng)集體生活.特別是本班的李文謹(jǐn)小朋友由于智力發(fā)展較遲緩,無法容納到集體生活中影響了正常的教學(xué)常規(guī),給我們兩位老師帶來了很大的不便.但我們老師還是用愛心和耐心去幫助、引導(dǎo)、鼓勵(lì)他,終于使他也能慢慢地適應(yīng)幼兒園生活.在我們的辛勤努力下,孩子們很快的喜歡上幼兒園,喜歡上了老師,并建立了良好的一日生活常規(guī).

二、主要工作完成情況

1、保育工作

小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,保育工作顯得尤為重要.個(gè)別幼兒經(jīng)常尿褲子,我們就定時(shí)提醒他們上廁所,平時(shí)的生活護(hù)理更是常抓不懈,每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵?不讓孩子們因?yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑軟?班上幼兒人數(shù)雖然很多,但我們還是把好衛(wèi)生關(guān),從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心,教會他們正確的洗手方法等,讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里.由于我們的精心呵護(hù),使得每一位孩子不僅有健康的身體,更有一顆快樂的心.針對小班幼兒各方面能力的特點(diǎn),我們有計(jì)劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育,現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高,他們能自己吃點(diǎn)心,自己穿脫鞋子,自己收拾玩具等,部分幼兒還能主動地幫助同伴,形成了良好的行為習(xí)慣.

2、教育工作

“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,圍繞這一綱要精神,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求,精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動有趣的主題活動.九月份新生剛?cè)雸@,我們開展了主題活動“幼兒園里真快樂”,讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,初步了解并遵守幼兒園的日常生活規(guī)則,喜歡上幼兒園,熱愛集體生活.

十月份根據(jù)季節(jié)的特征開展了“我知道的水果”主題活動,通過活動讓幼兒知道吃水果有益身體健康,感受水果的色彩、造型美,能主動和周圍的人交流自己有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn).

十一月份開展了“可愛的動物”主題活動,讓幼兒感知動物世界的千姿百態(tài),了解小動物的外形特征和生活習(xí)性,培養(yǎng)愛護(hù)小動物的情感.

十二月份開展了“有用的鞋子”主題活動,教幼兒認(rèn)識了各種各樣的鞋子,了解鞋子的各種特征及用途等,教育幼兒樂意接受成人的幫助,學(xué)習(xí)自己穿脫鞋襪,養(yǎng)成整齊擺放鞋子的習(xí)慣.,提高了生活自理能力.

一月份參加園部舉辦的“慶元旦——小百靈歌詠比賽”活動,取得了很好的成績,培養(yǎng)了幼兒初步的集體榮譽(yù)感.通過開展以上的主題活動,有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索,并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示,使幼兒的各方面能力都得到很大提高.

本學(xué)期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用,加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度.根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容,有操作區(qū)、認(rèn)知區(qū)、科游區(qū)、體育區(qū)、等,利用廢舊物品,投放和設(shè)計(jì)了大量適合小班幼兒的操作材料,每周定期增添新區(qū)內(nèi)容,改變舊區(qū)新玩法,并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料.做到既自主又不混亂;既自由又有秩序,幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索,培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力.針對小班幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),本學(xué)期我們開展了小班幼兒口語表達(dá)能力的實(shí)踐研究課題,通過各階段的實(shí)施、反思、階段小結(jié),使本班幼兒的口語表達(dá)能力得到很大的提高.

三、家長工作情況

在家園工作中,我們深刻地感受到,家長是否合作取決于教師是否了解他們的心意,合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求.當(dāng)教師在了解家長心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長的需求時(shí),家長的熱情就會越高,態(tài)度也會越積極.因此我們加強(qiáng)了與家長的情感溝通與信息交流,盡可能地滿足他們的合理需求,激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情.如：我們班的李文謹(jǐn)小朋友,口齒不清,自控和自理能力差,但識字較多.

開學(xué)初,我們跟家長談及相互配合,共同培養(yǎng)孩子的自理和自控能力,但他的爺爺卻固執(zhí)地說：“沒關(guān)系反正他認(rèn)的字比別人多”!多次提及仍未轉(zhuǎn)變觀念.后來我們兩位老師認(rèn)為,事實(shí)上這位家長早已認(rèn)識到自己孫子與同齡人的差距,但他并不愿意總是聽到別人說他孩子的缺點(diǎn).在理解了這一點(diǎn)之后我們改變了以往的做法,注重與他進(jìn)行情感溝通,不再直接指出他孫子的缺點(diǎn),而是首先肯定他孫子的識字能力,感嘆他帶孫子的辛苦,表揚(yáng)他孫子的點(diǎn)滴進(jìn)步等,當(dāng)他聽到孩子每天都有進(jìn)步時(shí),心里非常高興,漸漸地,每天都會主動和老師交流,共同探討教育李文謹(jǐn)?shù)姆椒?使李文謹(jǐn)逐漸適應(yīng)了幼兒園生活.

在幼兒園中,與家長交流是教師必不可少的一門功課.每天早晨,當(dāng)家長領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)候,我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來,不僅熱情接待孩子,還主動向家長問好、問早.幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中,并熱情地與他們說再見,讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子.每天我們都把孩子的作業(yè)及時(shí)向家長展示,使家長更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程,積極配合我們做好相關(guān)工作,由此,家長親身體驗(yàn)到老師對孩子的付出與關(guān)愛,同時(shí)也看到了短短幾個(gè)月來孩子取得的進(jìn)步,因而家長們對我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已.

對于個(gè)別幼兒存在的問題,我們都會利用家長接送幼兒的時(shí)間與部分家長用聊天的方式交談,在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們,在一次次的聊天中,家長們從心底里信任我們,他們在育兒方面有了煩惱時(shí)也喜歡找我們探討一番,而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們交流,拉近了老師與家長之間的距離.隨著幼兒園課程改革的不斷深入,需要家長配合的地方越來越多,在此基礎(chǔ)上我班的家長也給予了我們非常大的支持和幫助,使我們在家園共育方面達(dá)成了共識.

四、今后努力的方向

忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過去,在看到成績的同時(shí),我們也找到了自身的許多不足如：活動區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位,戶外體育活動內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等.在新的一年里我們將更加積極進(jìn)取,將一份摯愛融入到自己的工作中去用快樂去闡釋工作.

小班上學(xué)期工作總結(jié)2

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期來,是我從學(xué)校出來第一次接觸教育類的工作.工作了一段時(shí)間后,也讓我認(rèn)識到了自己許多不足之處,以下是我這幾個(gè)月來的教學(xué)工作內(nèi)容：

九月份時(shí),主要開展的是嗨,你好主要是讓幼兒學(xué)到體會和新朋友一起玩的快樂;初步感受上幼兒園的快樂.熟悉幼兒園一天的生活作息.要幼兒適應(yīng)幼兒園與熟悉身邊的小伙伴,有什么事情都能告訴老師,和朋友友好相處.

十月份時(shí),這個(gè)月主要開展的是小手和小腳,主要是讓幼兒了解保護(hù)小手和小腳的重要性.小手和小腳可以做很多事情.學(xué)會保護(hù)小手和小腳的方法.同時(shí)也要幼兒學(xué)會懂得自己的事情要自己做;知道飯前便后要洗手;注意傾聽和學(xué)習(xí)表述自我保護(hù)的方法.在幼兒生活上有不懂的地方時(shí),去教育他該如何做.

十一月份時(shí),主要開展的是顏色躲貓貓,讓幼兒學(xué)會認(rèn)識顏色,如何分辨顏色,讓幼兒能說出這一個(gè)物品是什么顏色,另外一個(gè)物品是什么顏色.有時(shí),在給幼兒發(fā)玩具時(shí),都會提問幼兒玩具的顏色,再把發(fā)給能說出顏色的'幼兒.剩下一些尚未能記住顏色分辨的幼兒,再教導(dǎo)他們記住這些都是什么顏色的玩具,同時(shí)也要幼兒學(xué)會正確地、按順序翻閱圖書;觀察圖畫,說說自己如何上廁所;學(xué)習(xí)遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲.

十二月份時(shí),主要開展的是天才小廚師,讓幼兒學(xué)習(xí)與認(rèn)識食物方面的知識.雞蛋可以通過不同的制作方式制作出不同的食物,如蛋卷、蛋糕等.引導(dǎo)幼兒什么食物都要吃,不可以挑食.本月也要求幼兒學(xué)習(xí)到一下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)正確的使用餐具的方法;

2、簡單介紹食物的名稱和食物的制作過程;

3、知道湯圓的文化含義.

一月份時(shí),主題活動大大和小小,本月主要是讓幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識大和小方面的內(nèi)容.例如：書本上有一內(nèi)容是一個(gè)最大的動物和一個(gè)最小的動物做比較,讓幼兒認(rèn)識動物的同時(shí),也認(rèn)識到最大和最小.本月時(shí)最主要是搞環(huán)境布置,還有一些課程尚未順利進(jìn)行.本月主要的也讓幼兒學(xué)習(xí)到：學(xué)習(xí)快速敏捷地思考問題;體驗(yàn)身體收縮與伸展的變化;學(xué)習(xí)根據(jù)要求制作玩具卡.本學(xué)期來也開展了手工、我的數(shù)學(xué)這兩門課程,剛開始教幼兒動手操作手工時(shí),幼兒的思考能力有限,并沒能答到要求把手工紙撕出來.但通過了每周的動手操作,也有了一定的進(jìn)步.能自己動手撕出手工紙,不需要教師引導(dǎo)的也有小一部分幼兒.在數(shù)學(xué)方面里,幼兒學(xué)會了能掌握住畫圓圈的方法把圖畫圈出來,以及畫橫線把相對應(yīng)的圖畫連在一起.

二、保健方面：

每天早上,幼兒來園后,給幼兒的后背墊毛巾、預(yù)防幼兒在玩耍時(shí)出汗過多弄濕衣服.在室外活動時(shí),幼兒出汗了,會及時(shí)的給幼兒取下毛巾.每天吃飯時(shí),提醒幼兒米飯不要掉在桌子上.并讓幼兒吃完飯后把自己的凳子放到指定的地方.午休前讓幼兒脫衣物,蓋好被子,再檢查幼兒是否蓋好被子.天天保育員上班后會整理好班上的一切食物,早餐用完后,會收拾好桌子上的雜物,擦干凈桌子,最后把食用后的餐具拿去廚房.每天都會用清水稀釋一些消毒粉,擦拭各區(qū)域及擺放的物品.平時(shí)幼兒上廁所時(shí),保育員會跟在后面,幼兒上完廁所后會及時(shí)沖洗干凈廁所.午飯時(shí),擦干凈每一張桌子,用餐過后,收拾桌面的雜物后,會坐在一旁觀察每個(gè)幼兒入睡情況.下午幼兒午休醒后,給幼兒穿衣服,并檢查穿鞋的情況.放學(xué)前,給杯子洗干凈后進(jìn)行消毒,最后拖干凈地板,再開啟消毒燈.

三、安全方面：

每天幼兒上下樓梯時(shí),都會告訴幼兒,上下樓梯不要拉衣尾,不許推人,扶著樓梯扶手靠右慢慢走.戶外活動時(shí),特別要注意每個(gè)幼兒,幼兒戶外活動時(shí)會比較貪玩,在幼兒進(jìn)行每一個(gè)游戲環(huán)節(jié)前,都需要和他們講好游戲要求.每天幼兒都需要做早操鍛煉,有時(shí),有些幼兒會有些小動作,我和保育員看到后會提醒幼兒做好早操.每天,都會和幼兒講安全方面的知識.但本學(xué)期還是有發(fā)生了一安全方面的事故,有一次,放學(xué)時(shí)間到了潘思哲小朋友,在上校車時(shí),上車的樓梯里沒扶好扶手就摔了一跤.當(dāng)時(shí)我看到后沒有及時(shí)觀察該幼兒情況,過了不一會兒跟車?yán)蠋熅捅е铝塑?原來,當(dāng)時(shí)摔跤不小心把嘴唇的上邊磕出血了,事情也有了一定的嚴(yán)重性.最后是主班黃老師與陳老師把他送去了醫(yī)院.經(jīng)過這件事后,讓我更加懂得了,應(yīng)該更關(guān)注到每一位小朋友,防止打架、推人等現(xiàn)象.

四、家長方面：

每天,都沒有按時(shí)回園的幼兒,我會給該幼兒家長打電話,詢問家長幼兒為何沒來幼兒園,若是身體不舒服,叮囑家長在家多讓幼兒喝水.每周填寫家園聯(lián)系手冊放映幼兒在園情況.有時(shí)有些接送的幼兒,我會和家長說一下幼兒當(dāng)天發(fā)生的情況.本學(xué)期,每月份都會邀請各班里的一兩位家長參加一月一次的觀摩團(tuán)活動.期末時(shí)開展了一年一度的校運(yùn)會,當(dāng)天,幼兒園幼兒的家長都邀請了,只有一些工作忙沒能參加的家長尚未到來.該校運(yùn)會開展了：親子操、爸爸去哪兒、親子游戲、等一些有趣的活動,幼兒玩的非常的開心,家長也很積極的配合.

五、個(gè)人工作：

本學(xué)期來,學(xué)到了不少的知識.從剛開始來到這里,到現(xiàn)在經(jīng)過的點(diǎn)滴.記憶猶新.雖然學(xué)到了不少,但還是發(fā)現(xiàn)自己許多方面的不足.每天,面對班上的幼兒時(shí),脾氣還是會很暴躁,沒有耐心.現(xiàn)在,在班上還是會對幼兒很兇,可能是因?yàn)樽约阂粋€(gè)人帶班壓力大,講他們的時(shí)候,他們也不聽.所以我的壞脾氣還是會出現(xiàn).爭取在下一學(xué)期里,能改掉這些壞脾氣.

小班上學(xué)期工作總結(jié)3

光陰似箭,日月如梭,愉快而緊張的一學(xué)期結(jié)束了,回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,我的心中有著許多的感慨.

一、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中,我班根據(jù)全園保教活動、指南和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃、周計(jì)劃,認(rèn)真準(zhǔn)備活動教學(xué)具,開展豐富多彩的教育活動,堅(jiān)持游戲化教學(xué),努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者,開闊孩子們的視野,幫助他們獲得豐富的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn).

(一)重視安全、禮儀教育,將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動中

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友,為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,我班三位老師齊心協(xié)力,共同創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,制定班級常規(guī),細(xì)心引導(dǎo),消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒.

結(jié)合文明禮儀教育活動,定期開展安全教育、禮儀教育.如：早上幼兒來園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等.通過晨間、離園前的談話、講故事等,引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長輩、團(tuán)結(jié)小朋友、學(xué)會分享、學(xué)會互助.認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決.利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落.如：桌縫、桌角、門、鋼琴等.我班在一樓,但我們?nèi)匀粓?jiān)持引導(dǎo)孩子學(xué)會上下樓梯靠右行、開展安全教育活動,如不跟陌生人走、保護(hù)五官等等.

(二)重視戶外活動,讓孩子們在游戲中加強(qiáng)體能鍛煉

本學(xué)期我班戶外活動的開展也做的非常好,“運(yùn)西瓜”、“切西瓜”、“拉個(gè)圓圈走走”、“小螞蟻運(yùn)糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,我班教師也能嚴(yán)格按照周計(jì)劃的安排認(rèn)真組織戶外活動,既是游戲,同時(shí)也發(fā)展了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反映的能力.

(三)重視教學(xué)活動,讓孩子們在學(xué)學(xué)、做做、玩玩中獲得經(jīng)驗(yàn)

讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣.注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,精心設(shè)置區(qū)域游戲,為孩子開辟動手、動腦的小天地;注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,我班幼兒對幼兒園、班級的各項(xiàng)活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類活動,尤其喜歡操作性較強(qiáng)的活動,如美工活動,音樂活動、科學(xué)活動等;大部分幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力較強(qiáng),能大膽地表述自己的意見.

二、保育工作

我班三位教師緊抓班級常規(guī),培養(yǎng)幼兒自理能力.用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖;用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會洗手、穿衣;餐前介紹食物營養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒不挑食、不剩飯菜、不大聲說話、食物殘?jiān)胚M(jìn)小碟子,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀;午睡時(shí),擺放好自己的鞋子,兩個(gè)小朋友互相幫助,有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪.保持公共場所的秩序和衛(wèi)生,如：不爬不踩桌椅,排隊(duì)喝水、端飯時(shí),藏好小椅子.

這個(gè)學(xué)期天氣變化大,一會高溫,一會冷空氣,這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,同時(shí)也提出了高要求：及時(shí)關(guān)注天氣制定運(yùn)動量,增減衣服、擦汗、喝水、消毒,并及時(shí)提醒家長為孩子做好預(yù)防;認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味;認(rèn)真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等,盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,我們班一直保持出滿勤,年級組出勤率最高.

三、家長工作

幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,需要幼兒園、家庭和社會的緊密配合.因此只有家園公育達(dá)成共識,孩子才能更好、更健康地發(fā)展.我們非常重視與家長的溝通,及時(shí)了解孩子在家的情況,以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進(jìn)行教育.

1、“家園聯(lián)系欄”里,定期公布周計(jì)劃、幼兒個(gè)案記錄、幼兒保健知識及所學(xué)兒歌、游戲等內(nèi)容.

2、利用幼兒入園、離園的時(shí)間和班級QQ群、電話等方式,主動向家長反映孩子在園的情況.

3、結(jié)合幼兒園親子活動,邀請家長與孩子、教師一起體驗(yàn)活動,增進(jìn)了家園之間的情感交流.

四、今后工作

一份耕耘,一份收獲.但是,有成績也有不足,比如：個(gè)別孩子自我約束力和傾聽習(xí)慣差;個(gè)別孩子比較挑食等等,這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方.

因此,今后的努力方向是：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力.

2、加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,減少安全隱患.

總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,在今后的工作中,我會更深入學(xué)習(xí)指南,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便將班級工作做得更好!

小班上學(xué)期工作總結(jié)4

時(shí)間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期歲末到了.回顧這學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂.辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,從不會穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開家長的支持、配合.這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：

一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣.

新學(xué)期開學(xué)時(shí),對于小班的孩子來說,這個(gè)學(xué)期是這群兩至三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策,但我們面對孩子們的種種不適應(yīng),我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂于來園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ).在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,如：自己洗手、正確使用勺子、獨(dú)自進(jìn)餐、排隊(duì)入廁等,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣.通過這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們在老師的幫助和鼓勵(lì)下,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會自己用餐等.在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等.

二、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展.

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課.

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣.一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣.另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動,給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請表現(xiàn)好的小朋友做小班長.通過不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的少了.

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,發(fā)展幼兒的語言.

通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜.于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事.經(jīng)過一學(xué)期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色.從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高.

3、在體育活動中,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì).

隨著寒冷的冬季的來臨,許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里.針對這種情況,我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并通過一些體育活動,一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì).此外,在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì).

四、努力做好家長工作,建起家園友誼之橋.

沒有家長的配合,我們哪來成就?開學(xué)后,我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系.例如我們會利用家長接送幼兒來園的時(shí)間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),健康知識,或是求得家長配合的活動通知等.另外,新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,,為了滿足家長的想法,同時(shí)讓家長更好地了解支持我們的工作,我們還為幼兒制定了每人一本的幼兒成長檔案,我們將幼兒平時(shí)在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍成照片,等家長開放日的時(shí)候發(fā)給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化.因此,成長檔案也得到了家長的一致好評.與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn),進(jìn)行一些家園的溝通.為了盡可能地縮短與家長的距離,我們微笑地面對家長,讓家長感覺一種親合力,對與孩子的問題,我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處.

以上是我對這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng).

總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,從幼兒出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

小班上學(xué)期工作總結(jié)5

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,我們知道,一學(xué)期又接近尾聲了.回顧這學(xué)期的工作,不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),孩子們長大了,比托班的孩子高出了大半個(gè)頭,不再哭哭啼啼,不再把“老師,我不行!”“老師,我不會!”常掛在嘴邊,不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”……不管是上過托班或沒上過托班的孩子,他們都在我們小二班的集體同成長,有喜悅也有苦惱,但更多的是甜.看到孩子們一天比一天健康、活潑;一天比一天聰明、懂事,我和胡老師由衷地感到高興,覺得我們所有的付出都是值得的.現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

一、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?獨(dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,不會關(guān)心他人,但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起.我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等.

再通過我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會關(guān)心別人,開學(xué)初存在的一些問題,如：小朋友玩玩具時(shí)你爭我搶,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)像.

二、重視戶外活動,讓孩子們在快樂中健康成長

“讓每一個(gè)孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨.在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,我班十分重視孩子的戶外活動.參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事,每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推車這些活動都成了孩子最喜愛的活動,在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動能力.除了上午的戶外健康活動我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動,讓孩子們在游戲中找到快樂與健康.

為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間,我們還利用中午飯后時(shí)間,冬天帶孩子們到操場曬太陽增強(qiáng)體質(zhì),夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣.針對我園的健康特色,本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動健康寶寶,讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣.

三、重視教學(xué)活動,讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識

讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣.老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣.我們兩位老師有時(shí)會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容,拓展了活動的知識面.

從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速.我班幼兒聰明、活潑,接受新知識較快,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯.幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)較好,坐姿正確.

從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,能認(rèn)真傾聽別人講話.個(gè)別幼兒語言發(fā)展還比較慢,只能講幾個(gè)字,還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子.

從科學(xué)發(fā)展看,對自然現(xiàn)像比較感興趣,有一定的觀察能力.能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)像.

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,對于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握,且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué).

從藝術(shù)發(fā)展看,音樂活動中,即歌曲、律動、游戲、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,充分感受到了音樂的美感.本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣,節(jié)奏感比較好,但動作優(yōu)美,繪畫也提高不少,本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來的部分孩子從來沒有接觸繪畫,剛開始因?yàn)椴粫嬙谀莾捍罂?現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了.

從社會性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進(jìn)行有效的交往、分享,能主動積極的參加班級活動,公共衛(wèi)生習(xí)慣較好.

四、保育工作方面

在幼兒良好的生活習(xí)慣上.綱要中要求我們教師與家長配合,根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力.根據(jù)以上要求,我們做了以下工作：

1、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水,特別是戶外活動后更強(qiáng)調(diào)喝水.喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)喝,不要擁擠,從這邊進(jìn),那邊出.

2、廁所洗手時(shí),在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),一個(gè)個(gè)輪著來.每次洗手前要擦肥皂,洗手后要關(guān)水龍頭.

對幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情.在教給他們相應(yīng)的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習(xí),熟能生巧就慢慢會了.但是對于個(gè)別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了.現(xiàn)在幼兒在攤被子、穿衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色,個(gè)別幼兒會系褲子,雖然手法不是很好,但是很能體現(xiàn)他的小主人精神.

針對部分幼兒自理能力較差的,結(jié)合新教材的實(shí)施,我們在健康教育時(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動中;在其他活動中又有意識地滲透生活活動,這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步,尤其是挑食、偏食的現(xiàn)像有了較大的改善,如周x、子x、涵x等幼兒不僅挑食少了,飯量也增大了許多.

對個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心.并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,如連書x、林子x等經(jīng)常尿濕,我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”?對于經(jīng)常往外跑的黃承x小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等.

五、個(gè)別教育,小有成績

每個(gè)班級總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒.但我們不能忽視他們,反而更應(yīng)重視他們.像我們小二班的問題兒童較多,但經(jīng)過這學(xué)期,問題兒童已不在是問題了,他們突飛猛進(jìn).如：

學(xué)期初,黃承x小朋友突然失蹤嚇了我一大跳.經(jīng)了解,承x從小小班開始至今一直都是這樣的,每天一個(gè)人在外面跑、玩.而且他的語言表達(dá)能力及差,基本上不怎么說話,他的理解能力也不好,老師就算批評他了,他也滿不在乎,不知道是不懂還是不在乎.總體表現(xiàn)為懶散、自由、幼稚.于是,我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承x,不要讓他離開教師的視線.一旦發(fā)現(xiàn)承x不在教師身邊,馬上請配班教師前去尋找,直至找到他,將他帶到同伴中去.如果在上課時(shí)突然站起來想出去,教師要及時(shí)給予制止,告訴他,上課期間無原無故就起來是不對的.雖然承x不怎么明白我們說的話,但是,作為教師,我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,對于他的行為,對的要及時(shí)給予表揚(yáng),鼓勵(lì);錯(cuò)的要及時(shí)給予制止,批評、講道理.

此外還發(fā)動班上能力強(qiáng)的孩子,