用WORD一、教目標：（一）知識與技能目標：

制作電子手抄（1）了解電子手抄報設計的基本思想和組成要素；（2）靈活運用藝術字、插入圖片、文字框、頁面邊框等知識點；（3）掌握電子手抄報制作的一般方法和步驟。（二）過程與方法目標：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握利用字處理軟件進行報刊類文本信息的表達方法學生綜合運用知識的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標：（1）提高學生的信息素養(yǎng)；（2）培養(yǎng)學生的審美能力；（3）培養(yǎng)學生學習新知識的能力。二、教重點：）文本框、藝術字、圖片的綜合運用（2）電子手抄報的版面設計三、教難點：）文本框、藝術字、圖片的綜合運用（2）如何對文本框、藝術字等進行格式設置四、教過程：（一）引入分鐘）教師：我們班參與做過黑板報的同學有多少？手抄報呢？學生回答。教師看來不少同學都做過黑板報或者手抄報在科技發(fā)達的今天我們越來越講究環(huán)保以及高效，那么我們有沒有更好的方法制作高效環(huán)保的宣傳小報呢？學生回答。教師回答的很好我們可以用電腦制作電子手抄（欣賞優(yōu)秀的電子手抄報作品像這樣的圖文并茂的電子作品就叫做電子板報今天我們就來一起學習它的制作方法。（二）知識講授：（1）做報頭（講解5分鐘）

教師：請看這張電子板報，請問同學們，組成電子板報的基本元素有哪些？學生：藝術字、圖片、文本框……教師：看來同學們對這個問題不是十分的清楚。一張電子板報中必備的元素有：第一，報頭，包括板報題目和板報的相關信息；第二，標題，可以讓讀者迅速了解這段文檔的內容；第三，圖片，豐富板報的信息，增加可讀性；第四，文字，這也是板報的主體部分幕打出）教師：這篇電子板報的報頭、標題、圖片、文字都是利用什么文字處理軟件制作的？學生：WORD教師：同學們以前都學過WORD，那么我們首先來看這篇電子板報的報頭，在報頭部分用到了WORD中的哪些技術方法？學生：用了藝術字教師：對，報名部分我們一般用藝術字來做，醒目大方。哪位同學能來前邊制作一下？學生演示，教師指導教師：好，這位同學做的非常好。教師再次演示藝術字的制作（2）做正文（講解5分鐘）教師：好，報頭部分完成的非常好，那么接下來我們繼續(xù)來做板報的正文部分。教師才我們學習了板報中必備的4元素位同學說一下板報的正文部分應該包括哪些元素？學生：包括標題、文字、圖片教師師在素材庫里準備好了相關的素材位學能夠給大家示范一下，如何將素材庫里的素材放到文檔中合適的位置學生，復制粘貼）學生操作教師：做的非常好，那么我們在設計電子板報正文的時候要注意哪些問題呢？（課件展示）教師是要對版面進行合理布局版面布局時一定要注意以下原則：版面和諧有序，不顯空洞，色彩鮮艷明快，文字清晰示誤案例）千萬不要像這樣隨意擺放素材版面出現(xiàn)太多的空白部分面同學們就開始制作電子板報的正文部分，在制作時請大家注意以下幾點（屏幕展示）制作要求：1、板報要素齊全、標題、圖片、文字）

2、版面布局合理，色彩鮮明。3、板報中的文字與圖片內容與主題相符（3）做邊框、修飾圖案（講解4分鐘）教師做好的板報看一下我制作的板報和同學們制作的板報有什么區(qū)別？學生：我們的邊框沒有顏色。教師：哪位同學能解決這個問題？學生演示，教師補充一些操作要點。教師：下面我們將邊框和裝飾圖形添加到我們的電子板報中來。（4）學生操作（15分鐘）教師：接下來請同學們根據(jù)老師的要求完成一份安全手抄報并提交作業(yè)，（5）評價展示分鐘）展示已提交的作業(yè)，并讓學生進行自評與互評。展示評價提示：1、板報是否要素齊全，都在哪里、標題、圖片、文字）2、版面布局是否合理，有沒有空白區(qū)域。3、板報中的文字與圖片內容是什么，是否和主題相符（三）課堂小結分鐘）