專題三細胞的生命歷程1.細胞的生長和增殖的周期性(Ⅰ)。2.細胞的無絲分裂(Ⅰ)。3.細胞的有絲分裂(Ⅱ)。4.細胞的減數(shù)分裂(Ⅱ)。5.動物配子的形成過程(Ⅱ)。6.動物的受精過程(Ⅱ)。考綱要求細胞增殖和受精作用第

講1構建網絡考點一細胞的增殖重點提煉命題視角題組一對有絲分裂單獨考查題組二以細胞分裂圖像為載體進行考查題組三以坐標曲線圖為載體進行考查重點提煉細胞增殖方式及相互關系1.2.有絲分裂、減數(shù)分裂圖像的比較和辨析3.DNA含量、染色體數(shù)目變化的曲線判斷(2)染色體數(shù)目變化曲線5.動物細胞在有絲分裂中期，兩個中心粒復制形成兩組中心粒(2010·海南，3D改編)(

)6.無絲分裂過程中核膜不消失(2009·廣東，23)(

)7.同一個體中細胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂后期染色體數(shù)目和行為不同，DNA分子數(shù)目相同(2013·新課標Ⅰ，2C改編)(

)8.人體的一個精原細胞產生兩個相同精子的概率最大為1/223(2010·江蘇，21D改編)(

)×

√

×

√

命題視角題組一對有絲分裂單獨考查1.(2014·浙江，5)某哺乳動物體細胞在培養(yǎng)中能夠分裂，在培養(yǎng)過程中將適量的3H--TdR(3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)和某促進細胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間，可觀察和測量到(

)A.G1期變短，該期有大量3H--TdR進入細胞核B.S期變長，該期有DNA復制和核糖體的增生C.G2期變短，該期細胞核中有組蛋白(組成染色體的蛋白質)D.M期相對較短，該期細胞的核膜始終完整C2.下圖中，圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關系。下列有關敘述不正確的是(

)DA.中心體和線粒體參與圖1所示細胞的形成；圖2所示細胞

中共有4個染色體組B.圖1所示細胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細

胞分裂時期是后期C.有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況D.圖4中a可對應圖3中的BC段；圖4中c可對應圖3中的AB段思維建模三步驟快速解答題干圖形題步驟1：明確考查原理根據題干圖形所示，本題考查對有絲分裂的過程、圖像及DNA和染色體變化曲線的理解。步驟2：分析圖像及曲線，建立聯(lián)系分析圖像所處的時期，找到該圖像的細胞在DNA、染色體變化曲線所處的位置。步驟3：結合分裂過程、DNA和染色體變化規(guī)律做出判斷。4.下圖為某動物細胞分裂圖像，有關敘述正確的是 (

)A.圖中甲細胞的分裂方式為有絲分裂，此時細胞中有8條染色單體B.甲、乙、丙細胞均具有同源染色體，甲、丙細胞中有兩個染

色體組C.丁細胞代表次級精母細胞，如果P為X染色體，則Q是Y染色體D.染色體P和Q上的基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合

定律D技法提煉1.同源染色體的判斷方法一般情況下，同源染色體是形狀、大小相同的一對染色體，相當于數(shù)學中的兩個“全等形”，其中一條來自父方、一條來自母方(常用不同顏色表示，如圖C、D所示)。A組兩條染色體大小不同；B組兩條染色體的形狀(著絲點位置)不同，因此A、B兩組中的染色體都不是同源染色體。3.依據細胞質分配方式的判斷(針對減數(shù)分裂)題組三以坐標曲線圖為載體進行考查5.如圖所示為人體內的細胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列有關敘述中正確的是(

)命題視角6.下圖表示有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關系。有關分析不正確的是(

)A.AB段中有關蛋白質的合成量明顯增加B.BC段中DNA穩(wěn)定性較差，易出現(xiàn)堿基對增添、缺失

或改變C.CD段中可發(fā)生同源染色體的分離過程D.EF段中細胞內染色體數(shù)與正常體細胞中染色體數(shù)始

終相等D每條染色體上DNA含量分析總結提升減數(shù)分裂對應時期減數(shù)第一次分裂前的間期減數(shù)第一次分裂全過程和減數(shù)第二次分裂的前期、中期減數(shù)第二次分裂的后期減數(shù)第二次分裂的后期、末期有絲分裂對應時期間期前期和中期后期后期和末期考點二細胞分裂與遺傳變異的聯(lián)系重點提煉命題視角題組一從DNA復制與細胞分裂中染色體標記情況進行考查題組二以具體情境考查減數(shù)分裂中染色體的異常行為題組三從配子形成進行考查題組四從解釋染色體異常信息圖進行命題重點提煉1.減數(shù)分裂與遺傳規(guī)律2.細胞分裂與可遺傳變異(1)基因突變：任何方式的細胞分裂過程中，都有遺傳物質的復制，受生物體內或體外各種因素的干擾，都可導致DNA復制過程中發(fā)生差錯，從而發(fā)生基因突變。(2)基因重組：發(fā)生于減Ⅰ四分體時期和減Ⅰ后期，即同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因的自由組合。(4)原核細胞的變異：原核生物的變異類型只有基因突變，不存在真正意義上的染色體，自然也沒有基因重組和染色體變異。1.某二倍體動物的某細胞內有10條染色體、10個DNA分子，且細胞膜開始縊縮，則該細胞正在發(fā)生自由組合(2009·上海，18B)(

)2.在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中，不會同時發(fā)生基因突變與重組(2013·四川，1A)(

)3.染色體不分離或不能移向兩極引起的變異只發(fā)生在減數(shù)分裂中(2009·福建，3A改編)(

)4.非同源染色體自由組合導致基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂中(2009·福建，3B改編)(

)錯混診斷√

×

√

×

命題視角題組一從DNA復制與細胞分裂中染色體標記情況進行

考查1.果蠅的體細胞含有8條染色體?，F(xiàn)有一個果蠅體細胞，它的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標記。如果把該細胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)分裂，那么將會在第幾次細胞分裂中出現(xiàn)：每個細胞的中期和后期都分別有8條、16條被標記的染色體(

)A.第1次 B.第2次C.第3次 D.第4次A2.小鼠的睪丸中一個精原細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成減數(shù)分裂過程，其染色體的放射性標記分布情況是(

)A.初級精母細胞中每條染色體的兩條染色單體都被標記B.次級精母細胞中每條染色體都被標記C.只有半數(shù)精細胞中有被標記的染色體D.產生的四個精細胞中的全部染色體，被標記數(shù)與未

被標記數(shù)相等D思維建模DNA復制與細胞分裂中染色體標記情況分析(1)首先確定細胞分裂方式，是有絲分裂還是減數(shù)分裂，有絲分裂常以一條染色體為研究對象，減數(shù)分裂一般選取一對同源染色體為研究對象。(2)其次確定標記過程中DNA復制次數(shù)和在未標記培養(yǎng)液中細胞分裂次數(shù)(時期)。(3)最后圖示細胞分裂過程，如下圖：①②命題視角題組二以具體情境考查減數(shù)分裂中染色體的異常行為3.下列關于配子基因型異常發(fā)生時期的判斷，正確的是(

)選項個體基因型配子基因型異常發(fā)生時期ADDD、d減數(shù)第一次分裂BAaBbAaB、AaB、b、b減數(shù)第二次分裂CXaYXaY、XaY減數(shù)第一次分裂DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a減數(shù)第二次分裂C4.一個基因型為AaXbY的雄果蠅經減數(shù)分裂產生了甲、乙兩個異常精細胞，精細胞甲的基因和性染色體組成為aYY，精細胞乙的基因和性染色體組成為AXbY。下列敘述不正確的是(

)A.精細胞甲和精細胞乙不可能來自同一個初級精母細胞B.與精細胞乙同時形成的另外三個精細胞都是異常精細胞C.精細胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復

制一次D.精細胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過

程中未分離C總結提升如何根據配子異常情況推測減數(shù)分裂何時發(fā)生異常(假設親代為AaXBY)(1)若配子中出現(xiàn)Aa或XY在一起時，則一定是減Ⅰ分裂異常。(2)若配子中A與a、X與Y分開，但出現(xiàn)了兩個AA/aa或兩個XX/YY的配子，則一定是減Ⅱ分裂異常。(3)若出現(xiàn)AAa或Aaa或XXY或XYY的配子時，則一定是減Ⅰ和減Ⅱ分裂均異常。(4)若配子中無A和a或無XB和Y時，則可能是減Ⅰ或減Ⅱ分裂異常。命題視角題組三從配子形成進行考查5.一個基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的初級精母細胞，在減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因突變，其中一條染色單體上的A突變?yōu)閍，該細胞以后的減數(shù)分裂正常進行，則其可產生多少種配子(

)A.1種 B.2種C.3種 D.4種C6.右圖表示基因型為aaBbCc的某動物細胞分裂示意圖，據此可確認該細胞(

)A.發(fā)生過基因突變B.將形成四種配子C.是次級精母細胞D.沒有同源染色體D總結提升減數(shù)分裂形成配子的種類(1)1個含n對等位基因的精原細胞，經過減數(shù)分裂后，能形成4個精子，2種類型。(2)1個含n對等位基因的卵原細胞，經過減數(shù)分裂后，能形成1個卵細胞，1種類型。(3)1個含n對同源染色體的生物體，經過減數(shù)分裂能形成2n種精子或卵細胞。命題視角題組四從解釋染色體異常信息圖進行命題7.(2012·江蘇，14)某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b(見圖)。若以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是(

)A.減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽B.減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離C.減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合D.減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換D8.(2012·江蘇，8)觀察到的某生物(2n＝6)減數(shù)第二次分裂后期細胞如圖所示。下列解釋合理的是(

)A.減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互

分離B.減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離C.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復制一次D.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復制一次A總結提升細胞分裂過程中產生異常細胞的原因分析(1)紡錘體形成受阻：低溫誘導或用秋水仙素處理，使有絲分裂過程中紡錘體的形成受阻，導致體細胞內染色體數(shù)目加倍，形成多倍體細胞。(2)同源染色體不分離：在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體不分離導致產生的次級精(卵)母細胞異常，進而使產生的配子全部異常。(3)姐妹染色單體不分離：在減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體不分離，導致產生的配子有一半異常?？键c三觀察有絲分裂和減數(shù)分裂的實驗重點提煉命題視角題組一從觀察有絲分裂的材料、原理、操作等角度考查題組二從觀察減數(shù)分裂的材料、特點等角度考查題組三從低溫誘導染色體加倍進行考查重點提煉1.觀察類實驗的操作流程模板2.觀察細胞分裂的有關問題分析(1)不清楚“解離”的作用原理，誤以為可以觀察細胞有絲分裂的動態(tài)變化過程。(2)不清楚細胞具有的相應結構，誤認為赤道板也能觀察到。(3)對取材原理不清楚，誤認為根尖任何部位都可作為觀察對象，實際上只有分生區(qū)才可以。(4)在觀察低溫誘導染色體加倍實驗中，在制片前要用卡諾氏液固定。(5)在觀察減數(shù)分裂實驗中，由于精(卵)原細胞既能進行有絲分裂，又能進行減數(shù)分裂，因此可在睪丸(卵巢)內觀察到染色體數(shù)目為n、2n和4n的細胞。1.剪取大蒜根尖分生區(qū)，經染色在光鏡下可見有絲分裂各時期(2014·重慶，1B)(

)2.制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色(2014·山東，4B)(

)3.能用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導的植物染色體數(shù)目變化(2014·四川，4A)(

)4.低溫誘導染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理(2014·山東，4C)(

)錯混診斷××

√

×

命題視角題組一從觀察有絲分裂的材料、原理、操作等角度考查1.(2014·海南，1)下列植物細胞中，適合觀察細胞有絲分裂的是(

)A.蠶豆葉肉細胞 B.洋蔥鱗片葉表皮細胞C.蠶豆根尖分生區(qū)細胞 D.洋蔥根尖伸長區(qū)細胞C2.下列關于觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的實驗的敘述中，正確的是(

)A.染色后蓋上蓋玻片要用拇指擠壓，目的是使染色更

充分B.無法看到一個完整的細胞分裂過程，因為細胞在解

離過程中已死亡C.解離時可用鹽酸除去細胞壁以分散細胞D.漂洗時洗去染液防止染色過深B實驗歸納1.試劑用途總結過程試劑用途解離解離液(質量分數(shù)為15%的鹽酸＋體積分數(shù)為95%的酒精)使組織中的細胞相互分離漂洗清水洗去解離液，避免解離過度染色質量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)使染色體著色制片清水使細胞保持較正常的形態(tài)2.解離與壓片的目的不同解離液的作用之一是將細胞之間的黏連物質水解，使組織中的細胞相互“分離”，易于在外力下分散開來。制片(關鍵是其中的壓片)的目的是使用外力將細胞“分散”開來。因此，記憶和理解的技巧：解離的目的側重于“離”，壓片的目的側重于“散”。命題視角題組二從觀察減數(shù)分裂的材料、特點等角度考查3.下列關于觀察減數(shù)分裂實驗的敘述中，錯誤的是(

)A.可用蝗蟲精母細胞、蠶豆花粉母細胞的固定裝片觀察減

數(shù)分裂B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片容易觀察到減

數(shù)分裂現(xiàn)象C.能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色

體聯(lián)會現(xiàn)象D.用洋蔥根尖制成裝片，能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象D4.一同學用高倍鏡觀察小白鼠某器官的切片時，發(fā)現(xiàn)了一個細胞膜向內凹陷、細胞質即將縊裂為均等的兩部分的細胞圖像。下列說法不正確的是(

)A.如果每個著絲點上都有兩條染色單體，說明該細胞取自雄

性小鼠的睪丸B.如果每條染色體上均不含染色單體，說明該細胞處于減數(shù)

第二次分裂后期C.如果移向兩極的染色體數(shù)目不同，說明該細胞發(fā)生了染色

體數(shù)目的變異D.無變異情況下，若移向兩極的染色體形態(tài)有差異，說明該

細胞處于減數(shù)第一次分裂后期B解析視野中的細胞既有含2個染色體組的，也有含4個染色體組的，并非均加倍，A錯誤。姐妹染色單體的分開是著絲點先分裂，紡錘絲