1.1悄悄變化的教案【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)、價(jià)值觀目標(biāo)然對(duì)青春期的生理和心理變化以極樂(lè)觀的心態(tài)迎接青春期的到來(lái)，悅納生理變化，積極面對(duì)和正確處理心理矛盾。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)積極面對(duì)和正確理青春期的矛盾心理高認(rèn)識(shí)自我和克服青春期煩惱的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解青春期的生理變化和心理變化，了解和掌握調(diào)控青春期的矛盾心理的方法；理解青春期身體發(fā)育情況各不相同。【教學(xué)重點(diǎn)】青春期生理變化的表現(xiàn)及特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】積極面對(duì)和正確處理青春期的矛盾心理?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、朗讀感悟?qū)胄抡n【多媒體呈現(xiàn)】青春是什么朗讀)青春，就是小時(shí)候那些時(shí)光，如今已被藏入記憶里，成為最美好的回憶；青春，就是少年時(shí)放肆的夢(mèng)想為了一個(gè)遙不可及夢(mèng)而幼稚的奮斗著春就是在中年時(shí)想著兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮的小模樣然嘴角上揚(yáng)的度想少年時(shí)的夢(mèng)然嘴角掛著淡淡的無(wú)奈卻又寵溺的笑容……放眼望去大世界，世事無(wú)常又有誰(shuí)知道下一秒會(huì)發(fā)生什么誰(shuí)會(huì)記得上一秒自己做過(guò)什么呢？或許都已經(jīng)不重要了，唯一的念頭就是過(guò)得好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)間這么任的在指尖流逝我們不珍惜還是它消失的太快？無(wú)從知曉，亦或許，在我們不經(jīng)意間就不見(jiàn)了吧。年輕的朋友們，青春易逝，人生幾何！莫讓青春負(fù)年華，快快奮起戰(zhàn)斗吧！讓我們無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代共人生出彩的會(huì)，共享夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)我們用青春之風(fēng)采，增添民族之輝煌，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)！教師點(diǎn)撥好青春對(duì)于我們只有一次人的一生是否成功否閃爍著美麗的光彩，這都與我們對(duì)待青春的態(tài)度是密不可分的然青春年華如此重要于們只有一次的青春怎樣才能有意義呢？讓我們接受青春的邀約，一起走進(jìn)青春時(shí)光，探尋青春的真諦！二、探究新知(一悅生理變化活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)～“我”的身體變化要求：小內(nèi)互相分享交流進(jìn)入初中自己的身體變。小內(nèi)互相分享交流自己眼中“他”的身體化。教師小結(jié)伴著身體外形的明變化們開(kāi)始進(jìn)入青春期青期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】

青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。活動(dòng)二：觀察思考，交流分享【多媒體呈現(xiàn)】人成長(zhǎng)的歷程圖青期各項(xiàng)發(fā)育指標(biāo)參考表問(wèn)題：人成長(zhǎng)發(fā)育成長(zhǎng)經(jīng)歷幾個(gè)高峰期？初階段的我們正處于哪一發(fā)展階段？青期我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面同們，教室里同齡的你們高矮胖瘦各不相，這正常嗎？為什么？你為青春期的這些生理變化正常嗎？我們以怎樣的態(tài)度對(duì)待這些變化？要求仔觀察教材第4頁(yè)頁(yè)的圖片真思考問(wèn)題在小組內(nèi)分享交流問(wèn)題1和2，達(dá)成明確的共識(shí)。問(wèn)題3和4可結(jié)合參考表格在小組討論交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。教師小結(jié)不不覺(jué)我們的身體歷著一系列微妙的變化意味著我們正在長(zhǎng)大開(kāi)從兒童向成年過(guò)渡跨入青春期的門開(kāi)人生最美麗的春天青期是人生發(fā)育的第二高峰期是于嬰兒期和成年期之的過(guò)渡期在青春期我們的身體發(fā)生了顯著的變化，雖然因各種因素的影響這種生理變化給我們帶來(lái)了旺盛的生命力?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】青春期生理變化的特點(diǎn)(1)身變化的三個(gè)主要表現(xiàn)：身體外形的變，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。(2)身的發(fā)育情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，的長(zhǎng)得慢；有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高。(3)要視并欣然接受青春期正常的的生理變。活動(dòng)三：觀察思考，交流分享【多媒體呈現(xiàn)幾學(xué)校各項(xiàng)活的圖片學(xué)觀察和思考感受和體驗(yàn)青春期的旺盛的生命力。問(wèn)題：青春期的生理變化所帶來(lái)的生命力都有哪些？體現(xiàn)在哪些方面？要求：先認(rèn)真觀察圖片并自主思考，然后參與小組分享交流并討論達(dá)成共識(shí)。教師小結(jié)青期的生理變化給們帶來(lái)旺盛的生命力使我們的身體充滿能量例，擁有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能等?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。(二直矛盾心理活動(dòng)四：探究與分享【多媒體呈現(xiàn)】七年級(jí)學(xué)生芳芳在日記中寫道從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)自己變得不愛(ài)玩了，不愛(ài)鬧了總不自覺(jué)地坐著發(fā)呆有次我媽都被我的神態(tài)嚇壞了我也不知道自己為什么變得這么多愁善感今上午放學(xué)回望大街上熙熙攘攘的人流我莫名其妙地想我亮嗎？有魅力嗎？會(huì)不會(huì)有男孩兒在注意我？然后就和街上過(guò)往的女孩兒比起來(lái)差點(diǎn)和別人撞上?；氐郊遥乙部偸侵北甲约旱姆块g，然后把房門關(guān)上，靜靜地坐著，寫寫日記，望望藍(lán)天白云，任時(shí)間悄悄地過(guò)去。我不想和媽媽說(shuō)話，感覺(jué)媽媽現(xiàn)在太嘮叨了，而且觀念也太陳舊和落伍，和她說(shuō)不到一塊兒去至有時(shí)一沖動(dòng)，我還要頂撞她幾句。但時(shí)不

時(shí)地我又感到一種濃濃的孤獨(dú)和迷茫，有許多話不知該向誰(shuí)傾訴問(wèn)題：這中學(xué)生產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因有哪些？你過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么克服的請(qǐng)這名女同學(xué)提出正確的應(yīng)對(duì)建議。要求學(xué)先閱讀問(wèn)題然后帶問(wèn)題去閱讀材料并進(jìn)行思考參與小組分享交流并達(dá)成共識(shí)，最后由小組代表參與班級(jí)展示分享。教師小結(jié)青期充滿心理矛盾正常的些矛盾心理雖讓我們煩惱也成為我們成長(zhǎng)的契機(jī)如果對(duì)這些心理矛盾任發(fā)展或消極逃避會(huì)阻礙我們的成長(zhǎng)如果我們以積極的心態(tài)去面對(duì)用確的方法處這些心理矛盾會(huì)成為我們成長(zhǎng)發(fā)展的動(dòng)力們才能更好地健康成長(zhǎng)。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】青春期的矛盾心理是正常的(1)積面對(duì)和正確處理——我們的態(tài)度(2)正處理青春期矛盾心理——掌握方法可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力納和調(diào)適青春期的矛盾心理此外還以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”等?；顒?dòng)五：拓展探究欣提升～句子，賞音樂(lè)安排學(xué)生寫出和創(chuàng)作關(guān)于青春的句子小組內(nèi)交流分享同時(shí)多媒體播放純音樂(lè)—青春的活力活動(dòng)六：合作總結(jié)，梳理