一種巧妙的結(jié)構(gòu)作文的方法一種巧妙結(jié)構(gòu)作文的法考場作文作為一種應(yīng)試作文大的特點是批閱時間短要在短時間內(nèi)讓閱卷老師把文章看清楚，那考場作文就必須有一個清晰醒目的特別條理的結(jié)構(gòu)。在考場上又要審題，又要確定觀點（或主旨思考搜索寫作材料又編寫結(jié)構(gòu)提綱然才能動筆起草；時間緊，思考的頭緒多，往往不能兼顧，常常導(dǎo)致顧此失彼。那么怎樣才能既節(jié)省時間，又能使文章有一種一目了然的結(jié)構(gòu)呢？在這里我們介紹一種簡便實用的結(jié)構(gòu)文章的方法方法我稱之為“同構(gòu)相疊本來文無定法，同一個主旨，不同的個體，可以用不同的文體、不同的思路、不同的表達(dá)方式來表達(dá)但場作文作為一種試文章有其特殊性那就是讓閱卷老師在快速的掃描中能清晰地感受到文章的結(jié)構(gòu)條理有做到這一點文章主旨才能不被淹沒在龐雜的材料中。在主旨正確的情況下，要想獲得高分，還必須使主旨鮮明；而主旨是否鮮明，很大程度上在于是否可以賦予文章一種清晰條理的結(jié)構(gòu)以清晰條理的結(jié)構(gòu)文在主旨正確的前提下獲得高分的必備條而同構(gòu)相疊就是一種快速地使文章具有清晰條理的結(jié)構(gòu)的簡便方法。所謂同構(gòu)相疊，就是文章主體部分的幾個（一般是三個）段落，盡管內(nèi)容角度不同，但可以采用一種相同的結(jié)構(gòu)形式樣好了主體部分一段的結(jié)構(gòu)方式他段都可以采用這一段的結(jié)構(gòu)方式來安排材料樣做不僅節(jié)省時間而這種相同的結(jié)構(gòu)形式也能使文章形成清晰的條理，使閱卷老師在快速閱讀中，能夠感受到文章這種清晰的條理。這樣整篇文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)思就特別簡單了任何文章都要講究章法開講什么，結(jié)尾也要講什么，這叫首尾照應(yīng)。中間幾段段用什么形式表現(xiàn)，其他幾段也都按照第一段的形式來表現(xiàn)如此一來章的主體部分就顯得特別有條理主體部分的構(gòu)思就變成了首先想好主體部分第一段采用什么樣的形式體部分第一段形式確定之后體分的其他各段就按照第一段的形來寫這主體部分第一段想好之后他段落的構(gòu)思就變成了常用的三個電腦名詞：復(fù)制（第一段結(jié)構(gòu)形式第一段結(jié)構(gòu)形式（他指向文章主旨不同的內(nèi)容為了更好地理解同構(gòu)相疊的結(jié)構(gòu)方法，我們以兩篇高考作文為例來作進(jìn)一步的闡釋。沒有翅膀的飛翔“每一只蝴蝶都是一朵花的輪回蟲微笑著對我說天你也會有一雙斑斕的翅膀，在天空中蹁躚舞動安靜地淌過我每一寸藏青的肌膚，我聽到山風(fēng)掠過樹梢，如同一支深遠(yuǎn)的驪歌，甲蟲尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上只毛毛蟲變成一只小飛蛾了陽光明媚得有些奢侈然朋小甲蟲一直期待我成為一只最美麗的蝴蝶盈在花叢中飛舞，但我無恨亦無悔，如果注定我只是一只小飛蛾了繭里的痛苦與掙扎，我也早已脫了胎換骨雖我沒有斕的翅膀我依然有破繭而出那一瞬的動人，我依然會用并不曼妙的舞姿歌頌這個美麗的世界。請祝福我吧，我是一只可愛的飛蛾只鷹的盡頭都是蒼穹媽的目光中充滿待你也會有一雙堅強的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌柔吹動我茸黃的毛到燕語呢喃述著一些古老的故事媽媽沉重的嘆息重重地敲打在我的心上當(dāng)然明白我是一只平凡的雞天空只是一個太過遙遠(yuǎn)的夢媽媽收養(yǎng)我這個孤兒心望我會是天空最驕傲的一只不媽媽，我只是一只雞，所以藍(lán)天不是我的選擇，江南三月，草長鶯飛，我會在那里盡情地跑動，如一朵黃色的云掠過碧綠的天際是承載我快樂的天國會鷹的期望強鎖上眉頭，碾碎一個個春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我會和鷹一樣快樂請福我/

一種巧妙的結(jié)構(gòu)作文的方法吧，我是一只幸福的雞?！懊恳恢惶禊Z都是天使的一次微笑爸慈祥地凝視著我一天，你也會有一雙潔白的羽翼，在天空中書寫你高貴的美麗珠輕輕地順著我的羽毛淌下，我似乎聽到雨打芭蕉，點滴著一些天荒地老的憂傷?！鞍。惆滞哪抗怊鋈绫粷蚕⒌幕鹁?，我天生有殘疾，永遠(yuǎn)不能圓輕盈飛翔的夢想。我沒有落淚，我想，有一些飛翔是不要翅膀的，有一些美麗是不需要書寫的，我依然潔白如玉，在水間漫步，有我的快樂在流淌，我會微笑著，祝福那些空中的同伴。天使的姿態(tài)，不如沒有翅膀的飛翔更接近天堂。請祝福我吧，我是一只快樂的天鵝。這是一篇針對2004年考全國卷作文話“相信自己與聽取別人的意見寫的文章。作文共六段可分三個層次每層都寫一個生物與另一個生物的對話段是他人的意見另一段是自己的主張章緊緊扣住了給定的話題——人要活出自己的個性要僅活在他人的期望里，也就是要相信自己。第一層寫小甲蟲與即將破繭而出的小飛蛾的對話希望破繭而出的是一只美麗的蝴蝶當(dāng)看到是一只飛蛾時小甲蟲對此結(jié)果表示出意外和不滿但飛蛾依然懷著感恩的心情感謝大自然給予自己生命。第二層寫媽媽期望“我”是翱翔藍(lán)天的雄鷹，而“我”只是個滿地奔跑的小雞，盡管是小雞，但“我”依然快樂。第三層寫爸爸期望“我”是高貴的天鵝，而“我”只是斷了翅膀的殘疾天鵝，盡管沒有翅膀，但“我”覺得“有一些飛翔是不要翅膀的有膀的飛翔更接近天堂應(yīng)題目此以看出，每一層包括兩段，都采用了相同的結(jié)構(gòu)形式內(nèi)容看一都寫了一個生物以對話的形式對另一個生物提出希望而個被期望的生物并不為別人的期望而改變自己的選擇形看每一層都采用一些相同的語言標(biāo)文加劃線的文字層是對話的形式先寫期望者的期望，再寫被期望者的回答后是被期望者希望期望者對自己的選擇作出祝福而象地詮釋了人應(yīng)當(dāng)在聽取他人意見與相信自己之間選擇相信自己。再看一篇2010年川卷的高考滿分作文：溯源六千萬年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧；六千年前的炎炎夏日，人類開始有了最初的文明今的我也許身在燈紅酒綠的都市文明中間卻奔騰著遠(yuǎn)古時代的金戈鐵馬。而在我的夢想里面，這一切，不過是一個悠長的回憶。魚兒逆水而游費全部心力回自己的出生地不過是一次生命的溯源鳥兒孤身穿過峽谷只了一次飛蛾撲火的交配，那也是生命的溯源食子”的老虎媽媽，為了保護(hù)孩子不惜血流成河更生命的溯源對于我們每個人來說是小蚪”的奮力掙扎下，才為我們播下了生命最初的火種。生命，本來是一個個獨立的點，在彼此的偎依中連成線，構(gòu)筑了一個精彩的面。柏拉圖的永恒是們終其一生不能得到的天上人間西門的空想主義更是理想中的現(xiàn)實與現(xiàn)實中的理想的對立統(tǒng)一……這些偉大的哲學(xué)家自的堅持和夢想及終身無怨無悔的奉獻(xiàn)我們化身為成長路上的一座座里程碑我?guī)狭司窠夥诺目登f大道。哲人，本來是一個個獨立的點，在彼此的攙扶中連成線，構(gòu)筑了一個精彩的面。年雨雪冰災(zāi)，是索取與付出的轉(zhuǎn)折點年川大地震的災(zāi)難，是理解與奉獻(xiàn)的轉(zhuǎn)折點……這些鮮活的點一個個活生生的笑容里面一滴滴悲壯的眼淚后面從一條條欲望與安全的分割線里面，從一張張神情各異的面孔里面……告訴了我們真實的人，真實的人性，真實的人生，真實的人類世界。/

一種巧妙的結(jié)構(gòu)作文的方法愛與被愛，本來是一個個獨立的點，在彼此的關(guān)注中連成線，構(gòu)筑了一個精彩的面。生命哲理愛他們就好像三最美好的點此生死相依永生風(fēng)雨同舟是們，給我們展示了一個個美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅“清明上河圖下，則是我們的人生的每個階段，以及每一個人生。年川卷高考作文是要求圍繞點、線、面展開議論，寫一篇文章。這