精品文檔關于初一班務工作總結優(yōu)秀范文5篇關于初一班務工作總結優(yōu)秀范文1重新接觸七年級學生，感覺他們好小、好天真、好得意。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的進步，學習成績也明顯進步。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體。現就一學期工作總結如下：一、加強學生思想教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。1、加強平安教育。這學期，我們注重學生的平安問題。開學的第一個月，我把它定為“平安教育月”，把開學的第一周定為“平安教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是平安教育課，重點講解了道路交通平安。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故前后，我有針對性的又一次對學生進展教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，再次對學生進展《平安條例》的宣傳教育，反復強調生命只有一次，責任重于泰山。2、加強公民素養(yǎng)及行為標準的教育。這學期，我利用班會課、國旗下的講話等各種場合，以多種形式對學生進展公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班會課上，我組織學生，認真學習了《中學生守那么》、《中學生行為標準》等，結合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進展行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現的問題，進展正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養(yǎng)明顯進步。3、對學生進展學習目的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。進展了幾次學習方法的討論，期中考試后還專門進展了學習經歷的介紹和交流，獲得了比擬好的效果。二、積極參加學校組織的各種活動。本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“元旦”文藝匯演、越野賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會。由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都獲得了好成績。三、組建了一個得力的班干部群體。開學之初，我們根據小學信息反響選出了班長、學習委員、勞動委員、體育委員等主要班干部，然后根據分班成績進展了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。各個班干部以身作那么，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了根底，并獲得了滿意的效果。四、按時與任課老師進展溝通交流。各科老師暢所欲言，一方面總結成績，一方面查漏補缺?？荚嚭?，認真進展質量分析^p，確定學優(yōu)生和學困生，進展培優(yōu)補差。五、重視個別輔導，努力進步學生的學習成績。這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午間還是課間，經常找學生交心談心、個別輔導，幫助糾錯解錯，努力進步學習成績。由于采取了以上措施，我班各項工作都獲得了很好的成績，特別是期末考試，我班獲得了較理想的成績。當然，成績代表過去，將來任重道遠，工作中的失誤與缺乏肯定存在。我們要找出這些缺乏，總結經歷，汲取教訓，爭取來年獲得更好的成績，來回報家庭和社會。關于初一班務工作總結優(yōu)秀范文2轉眼一學期的班主任工作已完畢，回憶這一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質教育為輔。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給班級教育工作帶來很大的費事。因此，我覺得初一班級管理工作是初中教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關鍵。在學校領導和何主任和其他班主任的指導幫助下，我們班這學期獲得了良好的成績。這學期我主要采取以下幾個措施：一、積極做好開學初的各項準備工作，以穩(wěn)定學生的情緒，增強班級的凝聚力。因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生的情緒是開學初至關重要的工作。初一學生剛進入新校園時，通常有一種生疏的感覺。要消除生疏的感覺，這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹立學習的典范：1、以上屆中考的優(yōu)異成績鼓勵學生。2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立典范。3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。4、開了主題班會“一切從零開場”，鼓勵學生。二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。不管是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成；行為標準上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生；做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響別人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。個人保持好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級室內外衛(wèi)生的清掃，要有主人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在理論中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的理論活動來選拔干部。一個班級成員只有在理論活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有才能、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)視。這樣，班干部的工作才能有了很大的進步，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的根底上產生進取心；又注意指導學生如何進展自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經歷交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。四、班會課延伸，樹立良好的班級言論導向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進展思想教育，樹立好的典范與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的言論譴責。我發(fā)現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及《牽手兩代》的一些文章，根據我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目的，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。五、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值和優(yōu)缺點。通過多方面的工作，起到了良好的效果。六、以遠大的理想激發(fā)學習。一個人假如沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，我都是積極創(chuàng)造時機對他們進展理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目的，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學生制定目的和競爭對手，按完成的情況給予獎懲。七、還有不少工作不盡人意。由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學仍然不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學，從小學就染上了吸煙和拉幫結派的壞缺點，自從進入我們班后，我和何主任發(fā)現了三四次吸煙的情況，對此也讓他回家反省寫檢討書等，雖起到了一定的作用，但他還是不能徹底改正，這就對今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有局部厭學，或淘氣搗蛋的也時有發(fā)生。關于初一班務工作總結優(yōu)秀范文3以學校的德育工作總目的為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建立成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，配合學校各處室做了如下工作：一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒。因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有局部學生以就讀于自中而懊惱，有局部學生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：1.以上屆中考的優(yōu)異成績鼓勵學生。2.以名人的個人奮斗事跡給學生樹立典范。3.區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。4.開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。二、配合政教處抓好儀容儀表，以整頓班級的精神相貌學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此一開場在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生資料卡片；二是觀察、考驗。深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們;當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。四、用心去愛每個學生德育是學校施行素質教育的重要組成局部。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活所謂差生也就是后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生那么相反。而介于優(yōu)生和差生之間的那么為中等生。由于中差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。老師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和開展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，"我們對國家的奉獻，哪里還有比教誨青年和教育青年更好，更偉大的呢？"翻開中國數千年歷史，你會發(fā)現仁慈的人們，歷來把"老師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的"教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。"這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、光滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。"一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。"這要求每一位老師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也心里喜歡上了他們。五、尚有不少工作不盡人意由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學仍然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有局部厭學，或淘氣搗蛋的也時有發(fā)生。面對問題，今后我將不斷地向各位有經歷的班主任老師學習，取長補短，發(fā)奮上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們安康成長！關于初一班務工作總結優(yōu)秀范文4本學期我擔任七年級〔4〕班的班主任工作，一學期來貫徹的管理思想是“科學＋民主”，堅信的德育思想是“經典的書籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”，個人對自己的要求可概括為“愛心、公正、嚴格、勤勉”等幾條。下面把本學期班級管理的工作落實情況總結一下。1、開學伊始，全體學生共同討論制定了“班級文化”。明確了集體共同的奮斗目的——爭創(chuàng)一流班集體，爭當優(yōu)秀中學生，明確了班級成員的任務——學習知識，培養(yǎng)習慣，鍛煉才能，統(tǒng)一了認識——知識改變命運，勤奮創(chuàng)造奇跡。2、班級中力求表達“人人都是班干部，個個都是班主人”的思想。為此，前半學期，組建了班委會，實行“值日班長”制度，值日班長輪流當并于早晨做主題演講，制定了學習小組，班級小事務詳細責任到人，使大家都有事做，使每個人都體驗到“讓大家因我的存在而感到幸?！钡每鞓?。3、組織學生共同制定了“班級制度”，從“平安、文明禮儀、考勤、學習、衛(wèi)生、集會、財務保管”等方面作了明確規(guī)定，并嚴格執(zhí)行，引導大局部學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀的習慣。4、定期召開主題班會，重點進展“集體教育、理想教育、平安教育和青春期的疏導”，使學生明辨是非，知榮知恥，穩(wěn)固做人的良知。5、以學?；顒影才艦橹骶€，組織多樣的班級文娛活動。演講比賽、讀書交流會、聯(lián)歡會、書法比賽等活動，在活動中增強學生對集體的認同感，展示每個人的才藝。6、本學期，“書香班級”的建立初見成效。我始終堅信“經典的書籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”，親近優(yōu)秀書籍，等于和高尚的人交友。一學期來共借閱圖書300多冊，人均4本，可喜的是已有不少學生真正喜歡上了讀書。7、對后進生的轉化，以鼓勵為主。對犯了錯誤的學生，按照班級制度處分，幫其認識錯誤，反思己過，并給提出可行的建議，讓其重塑信心。只有自己認識到錯誤，并且對學習和生活有了信心，才不至于得過且過、破罐子破摔。最后，我想闡述一下對“科學＋民主”班管思想的認識。班級管理，說到底是一種育人的藝術，必須遵循教育心理學的原那么和青少年的心理特點來管理。無論采取何種形式，只要能激發(fā)學生上進的欲望、堅守做人的道德良知、樹立和諧共處的認識，就是科學有效的方法。對于民主，我認為是熱愛學生較高藝術的表現，師愛，不同于父母的親情，也不同于友誼，既不冷假設冰霜也不溺愛遷就，它以民主思想為核心，幫助學生學會生活，學會學習，明辨是非。以上是我本學期所做的主要班務工作及一些粗淺的認識，在班級管理中，還有許多困難，如局部后進生的轉化等，但我會堅持“科學＋民主”的班管思想，迎接挑戰(zhàn)，爭取更大的進步。關于初一班務工作總結優(yōu)秀范文5我任七年級的班主任以來，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關生活和學習的常規(guī)，進展了班級管理改革嘗試，收獲有喜有憂。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)絡各科任老師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應該像春風化雨一般，潤物無聲。在我看來，可以從這幾方面做起：一、培養(yǎng)自己的得力小助手。一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。選定了班干部的人選之后，我便給予他們班干部的權利，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么：如按時到校、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于進步了學生干部的工作才能，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。思想教育是最重要的根底性教育，假如一個人的思想變質了，那么他的學習也一定受到影響。我深深地明白，要想改變學生的行為，首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進展深化細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進展各種感人至深的熏陶、教育。作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密配合。針對個別學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，我有針對性的找出這些學生，對他們進展嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律。我利用課余時間，我積極地和各科任老師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的開展。三、為后進生播灑情感上的陽光。我所帶班級后進生較多，不容無視。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的根本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習缺點所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。以自己對