電子信息科學與技術專業(yè)自評報告PAGE24PAGE湖北省普通高等學校本科專業(yè)教學合格評估自評報告學校名稱:咸寧學院專業(yè)名稱:電子信息科學與技術專業(yè)負責人:熊鋼二○○九年九月電子信息科學與技術專業(yè)自評報告1．專業(yè)概況電子信息科學與技術本科專業(yè)源于1992年原咸寧師范高等專科學校創(chuàng)辦的電子電器?？茖I(yè)，經(jīng)過十余年的建設與發(fā)展，在專科專業(yè)的基本條件、基本建設、基本規(guī)范、師資隊伍和課程建設的基礎上，于2003年申報，2004年獲準招收普通本科生。電子信息科學與技術本科專業(yè)開設的主要課程有：高等數(shù)學、大學物理、電路理論、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、微機原理及接口技術、通信電子線路、信號與系統(tǒng)、電磁場與電磁波、通信原理、數(shù)字信號處理、移動通信、程控交換原理等。其中，大學物理、數(shù)字電路和微機原理等校級精品課程的建設對提高本專業(yè)的教學質量起到了很好的輻射作用。本專業(yè)以課程或課程群為核心組建了物理學、電子技術基礎、計算機技術與應用、電子與通信、電工與電氣工程等教學團隊，以團隊為基層教學組織開展教學和教學研究?，F(xiàn)有專任教師27人，其中正高職稱1人，副高職稱8人，中級職稱15人，初級職稱3人，副高及以上職稱的教師占33.3%；具有博士學位的教師4人，具有碩士學位的教師16人，還有在讀博士3人，在讀碩士2人，碩士及以上學歷教師占專任教師的74.1%。專任教師100%符合崗位資格，主講教師符合度100%，副高及以上職稱教師100%為本科生授課。近三年本專業(yè)教師已獲得省科技廳、教育廳和學校等科研、教研項目32項，發(fā)表論文110篇，其中SCI、EI、ISTP收錄43篇。本專業(yè)在校外已建有中國電信咸寧分公司、中國聯(lián)通咸寧分公司、咸寧咸豐電子有限責任公司、湖北眾友科技股份有限公司、武漢鑫合欣電子有限公司、東莞展恒電子玩具有限公司和許昌瑞新電氣有限公司等7個實習基地，實習基地設施較好，指導隊伍穩(wěn)定，管理規(guī)范，能滿足本專業(yè)學生的實習要求。目前，本專業(yè)以“湖北省高等學校電工電子實驗教學示范中心”為依托，正在校內建設和完善工程訓練中心。實驗室總面積5945平方米，配套實驗設備總值1065.88萬元。擁有理學、工學類紙質圖書197520冊，電子圖書66383冊，紙質期刊29448冊，電子期刊197812冊。能滿足本專業(yè)教師教學、科研和學生的學習要求。本專業(yè)的建設按照“一流師資隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理”的要求，以滿足學生成人成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，遵循電子信息科學與技術專業(yè)的教育教學基本規(guī)律，堅持“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的課程設計原則，優(yōu)化理論、實踐兩大教學體系，著力打造本專業(yè)公共基礎、專業(yè)基礎、專業(yè)主干、專業(yè)技能等課程模塊，不斷完善教育教學基本條件、加強教育教學基本建設、嚴格教育教學基本規(guī)范，堅持“面向地方、服務基層”的目標定位，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，數(shù)學、物理基礎和專業(yè)基礎扎實，外語和計算機應用能力強，具有本專業(yè)領域所必須的專業(yè)知識，獲得較好的工程實踐訓練，具備獲取、運用知識能力和較強工作適應能力的電子信息科學與技術領域應用人才。2．專業(yè)建設過程及成效2.1專業(yè)建設規(guī)劃與培養(yǎng)方案根據(jù)地方經(jīng)濟建設和電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，學校辦學條件和專業(yè)發(fā)展思路，以計算機科學與技術、物理學等學科為依托，開辦電子信息科學與技術專業(yè)，并進行了科學規(guī)劃。遵循本專業(yè)教育教學規(guī)律，堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質、協(xié)調發(fā)展，注重學生基本理論與基本技能的訓練，面向地方、服務基層，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力的電子信息類應用型高級專門人才。目標明確，思路清晰，執(zhí)行情況良好2.1.1專業(yè)設置電子信息產(chǎn)業(yè)因技術含量高、附加值高、污染少、潛力大，能對國民經(jīng)濟及社會發(fā)展的其他各部門起帶動作用。電子信息技術的廣泛利用是改造我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)國際競爭力的主要途徑。電子信息技術與機械、汽車、能源、交通、輕紡、建筑、冶金等技術互相融合，形成了新的技術領域和產(chǎn)品門類；隨著數(shù)字化技術的廣泛應用，電信網(wǎng)、有線電視網(wǎng)和計算機通信網(wǎng)相互滲透，3C技術的融合，使傳統(tǒng)家用電器、計算機、通信終端逐步融為一體的信息家電出現(xiàn)。電子信息產(chǎn)業(yè)被列為國家支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點，大力發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)是湖北省，特別是咸寧市實施經(jīng)濟強市的重要舉措。學校依托計算機科學與技術、物理學、數(shù)學等專業(yè)和現(xiàn)有的教學資源，創(chuàng)辦電子信息科學與技術本科專業(yè)，立足鄂南，為基層培養(yǎng)能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發(fā)、產(chǎn)品設計、生產(chǎn)技術或管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才。本專業(yè)的設立既是電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，也符合學校條件和學校文、理、工、管、史、經(jīng)等學科競相推進的專業(yè)發(fā)展思路以及人才定位目標和服務面向。2.1.2專業(yè)建設規(guī)劃電子信息科學與技術專業(yè)以滿足學生成人成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，遵循該專業(yè)的教育教學基本規(guī)律，堅持“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的課程設計原則，優(yōu)化理論、實踐兩大教學體系，不斷完善教育教學基本條件、加強教育教學基本建設、嚴格教育教學基本規(guī)范，堅持“面向地方、服務基層”的目標定位，努力培養(yǎng)具有科學的世界觀、價值觀和人生觀以及良好的政治理論基礎，較扎實的數(shù)學、物理等自然科學基礎，具有較好的人文社會科學基礎、管理科學基礎和外語應用能力，以及較熟練的計算機應用能力；系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎理論和基本知識，具有本專業(yè)領域所必須的專業(yè)知識，獲得較好的工程實踐訓練，具備獲取、運用知識能力，具有較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理的實際工作能力；具有良好身體素質和心理素質的電子信息科學與技術應用型人才。努力把本專業(yè)建設成在師資隊伍、教學條件、課程建設、教學管理、學術成果、教學質量、服務社會等方面在校內一流、在省內外有一定影響的校級品牌專業(yè)。（1）師資隊伍建設。本專業(yè)按照“轉型改造、培養(yǎng)提高、按需引進、優(yōu)化結構”的要求，加大師資隊伍的建設力度。按照培養(yǎng)應用型人才的要求，促進教師教育類師資向理工類師資轉型改造；采用在崗培訓、校外訪學、學歷提升等形式，不斷提高教師的學歷、學位、知識、能力素養(yǎng)和教學水平；根據(jù)專業(yè)教育教學的具體需要，引進優(yōu)秀的碩士和博士研究生，加大對學科帶頭人和學術骨干的引進力度；開展“教學名師”評選，樹立教學楷模和加強教師的職業(yè)道德教育等促進師德、師風的建設。同時還選派部分教師參加各類培訓、教學研討和學術會議。通過幾年的建設，使本專業(yè)的師資隊伍在數(shù)量、結構、水平等方面都有很大的改觀。（2）課程體系建設。根據(jù)培養(yǎng)方案，科學、合理、規(guī)范建設課程；調整了理論教學與實踐教學的比例；進一步完善了課程體系；修訂了課程教學大綱。以精品課程促進課程建設。已有大學物理（2007年）、數(shù)字電路（2007年）和微機原理（2008年）被評為校級精品課程。學校對精品課程按每門2萬元投入進行建設。（3）教材建設。本專業(yè)中63%以上的專業(yè)主干課程都是選用省、部級優(yōu)秀教材或國家規(guī)劃教材。為了加強對本專業(yè)的教材建設，特別是實驗教材的建設，學校出臺了相關政策，并對出版省、部級優(yōu)秀教材給予了經(jīng)費支持。目前，微機原理及接口技術、計算機原理學習指導與實驗教程、電路理論等教材正在編寫之中。（4）教研科研 。大力鼓勵教師跟蹤本專業(yè)學術前沿開展教學和學術研究，參加國內外學術交流，發(fā)表有較高層次的科研論文，學校對論文及其它科研成果也給予了獎勵。發(fā)揮本專業(yè)應用廣泛的特點，動員教師走出校園，服務社會，與企業(yè)合作，為咸寧乃至湖北的地方經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。目前，本專業(yè)教師與咸寧咸豐電子有限公司合作開發(fā)汽車指紋防盜系統(tǒng)已獲得成功，使該企業(yè)獲得了較好的經(jīng)濟效益；與咸寧市水文局合作的“基于3G通信網(wǎng)絡的水文信息監(jiān)測系統(tǒng)”項目也初步完成，正在推廣之中。（5）學科建設。以學科研究方向為導向，對現(xiàn)有的教師資源進行了整合，凸顯“應用電子技術”和“通信工程”兩個研究方向。加強與企業(yè)在通信網(wǎng)絡、智能圖像信息處理、電子監(jiān)控和信息安全等領域的合作，繼續(xù)進行指紋防盜系統(tǒng)、3G通信網(wǎng)絡技術、醫(yī)用智能輸液系統(tǒng)等研究成果的推廣應用，加強技術轉化。2.1.3培養(yǎng)方案新的培養(yǎng)方案圍繞人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格，構建了理論與實踐兩大課程體系。理論教學課程體系包含人文社科基礎、自然科學基礎、工程技術基礎、專業(yè)基礎和專業(yè)知識、專業(yè)能力等，由通識類課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)課程和專業(yè)限選課程、任選課程等模塊組成。實踐教學課程體系以能力培養(yǎng)為主線，由人文社會實踐、基本技能、基礎與專業(yè)實驗、綜合設計和應用創(chuàng)新五大模塊組成。人文社會實踐模塊由入學教育、軍事訓練、勞動教育、社會實踐、畢業(yè)教育等組成，主要是人文社科等綜合素質的教育訓練；基本技能模塊以電子元器件的辨別與使用、基本電工電子設備的安裝、調試、測試方法，電氣信息類專業(yè)課程學習和工作中常用的仿真軟件等內容為主，重點針對電工電子方面的基本技能訓練，培養(yǎng)學生的基本技能；基礎與專業(yè)實驗模塊重點為提高學生理論與實踐相結合的能力設置；綜合設計模塊主要包括各門課程的課程設計、電子綜合設計等，以培養(yǎng)學生的綜合設計能力、團隊合作能力以及創(chuàng)新意識為目標；應用創(chuàng)新模塊包括畢業(yè)設計、學生科研、創(chuàng)新實踐、學科競賽等，主要對學生進行更深入的培養(yǎng)與訓練，幫助學生深入掌握電子系統(tǒng)設計與應用以及開發(fā)部分功能模塊的能力。五大模塊相互銜接，相互補充，貫穿本科四年學習的全過程，形成本專業(yè)理論課程體系和實踐課程體系既統(tǒng)一，又相對獨立的全程教學體系。修訂后的人才培養(yǎng)方案理論教學學時壓縮，實踐環(huán)節(jié)增加，強化學科專業(yè)基礎、專業(yè)知識與專業(yè)技能環(huán)節(jié)。目前，實踐教學環(huán)節(jié)的比重已達到30％以上。修訂后的培養(yǎng)方案中課程設置更合理、科學，教學計劃符合電子信息科學與技術專業(yè)教育教學規(guī)律和本專業(yè)人才培養(yǎng)目標與要求。體現(xiàn)了“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”和知識、能力、素質教育的辯證統(tǒng)一，有利于學生個性的發(fā)展。本專業(yè)學生在國家級、省級電子設計大賽等學科競賽中亦取得了良好的成績。2.2專業(yè)基礎條件本專業(yè)的教學科研設備投入逐年增加，實踐教學資源配置不斷優(yōu)化，教學實驗室配備合理，利用率高，在本專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮了較好作用；逐年增加實習基地投入，建立了穩(wěn)定的校外實習基地，能滿足實踐教學的要求；學校圖書館和院資料室為提高教學質量和促進科研工作提供了良好的文獻保障；校園網(wǎng)基本設施完善，網(wǎng)絡在輔助教學和教育管理等方面發(fā)揮了重要作用；在辦學經(jīng)費十分緊張的情況下,優(yōu)先保證教學經(jīng)費投入，并逐年增加，保證了教學工作的正常運轉（1）本專業(yè)的教學科研設備投入逐年增加，實踐教學資源配置不斷優(yōu)化，實驗條件逐年改善，實驗室面積、實驗儀器設備均能滿足本專業(yè)的教學基本要求。2004年本專業(yè)開辦初期，實踐教學主要依托原信息工程學院物理系的基礎物理實驗室、電子技術實驗室和計算機系的計算機基礎實驗室，實驗室面積約2000平方米，配套實驗設備總值約450萬元。2005年，學校對實驗室資源進行了重新整合，成立電工電子實驗教學中心，增加了實驗教學設備經(jīng)費投入，經(jīng)過兩年的建設，于2007年申報了省級電工電子實驗教學示范中心，經(jīng)過專家評審和考核，被省教育廳批準立項建設。本專業(yè)依托省級電工電子實驗教學示范中心建有：物理學實驗室、電子技術實驗室、微機原理與應用實驗室、EDA實驗室、電子與通信實驗室、電工與電氣實驗室等專業(yè)實驗室，目前，正在建設完善工程實訓中心。實驗室總面積5945平方米，配套實驗設備總值1065.88萬元?，F(xiàn)在，實驗室面積、實驗儀器設備均能滿足本專業(yè)的教學基本要求。（2）本專業(yè)建立了穩(wěn)定的實習基地，基地建設經(jīng)費也在逐年增加，校內外實習基地設施較好，指導隊伍穩(wěn)定，管理規(guī)范，能滿足本專業(yè)實踐教學的需要。學校設立了實習基地建設專項資金，該專項資金主要用于實習基地教師培訓、雙方共建項目的資助、雙方研究成果的獎勵、以及共建研討、檢查、總結等開支。本專業(yè)重視實習基地的建設，在校外建有中國電信咸寧分公司、中國聯(lián)通咸寧分公司、咸寧咸豐電子有限責任公司、湖北眾友科技股份有限公司、武漢鑫合欣電子有限公司、東莞展恒電子玩具有限公司和許昌瑞新電氣有限公司等7個實習基地，實習基地設施較好，指導教師隊伍穩(wěn)定，管理規(guī)范，能滿足實踐教學的需要。目前，校內的工程實訓中心正在建設與完善中。同時，學校與中國電信咸寧分公司、東莞展恒電子玩具有限公司等共建實習、科研、就業(yè)基地。（3）本專業(yè)圖書資料種類齊全，校園網(wǎng)基本設施完善，計算機網(wǎng)絡服務體系完整，為提高教學質量和促進科研工作提供了保障。本專業(yè)有紙質圖書197520冊（其中，理學中文類93964冊；理學外文類4589冊；工學中文類98650冊，工學外文類317冊），電子中文圖書66383冊（其中，理學40575冊，工學25808冊）；紙質期刊29448冊（其中，理學中文類15656冊；工學中文類12477冊，工學外文類1315冊）；電子期刊197812冊（其中，理學中文類31580冊，理學外文類38671；工學中文類102300冊，工學外文類25261冊）。圖書資料包括光電子技術、電子工程技術、物理技術、信息技術、計算機技術、物理、數(shù)學、力學等方面，涉及到本專業(yè)的各個領域，能滿足教師教學、科研和學生學習的需要。學校校園網(wǎng)基本設施完善，網(wǎng)絡內容豐富，更新及時，師生可便利地獲取相關信息和資料，能隨時通過網(wǎng)絡進行交流。語言學習中心不僅為學生英語聽說能力的訓練提供方便，而且為學生與國內外其它大學的學生搭建了相互交流的平臺。（4）實習經(jīng)費、畢業(yè)論文（設計）經(jīng)費、專業(yè)建設專項經(jīng)費安排到位，逐年增加，能滿足專業(yè)教學和人才培養(yǎng)需要。學校為每個新辦的專業(yè)安排有專項建設經(jīng)費。三年來，學校和學院兩級在實習、畢業(yè)論文（設計）、專業(yè)建設、課程建設、大學生科技創(chuàng)新和學科競賽等方面的專項經(jīng)費逐年增加。2006年、2007年分別投入專項經(jīng)費31.92萬元和37.12萬元，2008年投入專項經(jīng)費40.46萬元，學生實習經(jīng)費4.62萬元，畢業(yè)設計（論文）經(jīng)費7.07萬元。2.3師資隊伍建設制定了師資隊伍建設規(guī)劃，明確了建設目標，通過穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進、外聘等措施，使師資隊伍結構不斷優(yōu)化，且發(fā)展趨勢好；主講教師中符合崗位資格的比例為100%；近三年來，教授、副教授主講本科課程的年授課率均為100%；專業(yè)負責人、專業(yè)基礎課和專業(yè)課的教師有較為穩(wěn)定的研究方向，主干課程教學隊伍穩(wěn)定，教學效果整體較好，師資能滿足本專業(yè)的教學要求，正逐步形成以博士和碩士學位教師為主體的具有梯度層次的學術團隊2.3.1專業(yè)負責人簡介熊鋼，男，1968年5月出生，博士，副教授，湖北大學兼職碩士生導師。2007年畢業(yè)于華中科技大學電子科學與技術系，研究方向為微電子學與固體電子學。多年來一直致力于教學和科研工作，目前主要教授電磁場與電磁波、電路理論及通信原理等課程。先后參與完成了國家863高技術發(fā)展項目（2001AA-2B3201-02）“高性能通信用微波介質陶瓷材料及器件研究”和湖北省科技攻關計劃項目（2004AA102A01）“移動通訊用功能陶瓷材料與器件開發(fā)”的研究工作。主持完成咸寧學院重點項目一項，在國內外期刊上發(fā)表二十余篇學術論文，其中被SCI、EI收錄7篇。2.3.2師資隊伍整體情況（1）制定了師資隊伍建設規(guī)劃，目標明確，措施得力，師資隊伍結構不斷優(yōu)化，水平逐步提高，發(fā)展趨勢良好。按照“轉型改造、培養(yǎng)提高、按需引進、優(yōu)化結構”的要求，加大師資隊伍的建設力度。一方面按照培養(yǎng)應用型人才的要求，促進教師教育類師資向理工類師資轉型；另一方面按照在崗培訓、校外訪學、學歷提升等形式，不斷提高教師的學歷、學位、知識、能力素養(yǎng)和教學水平；同時，按照專業(yè)教育教學的具體需要，加大對學科帶頭人和學術骨干的引進力度。近三年，引進碩士8人（其中副高職稱1人，中級職稱教師1人）；學成歸來博士3人，碩士3人。經(jīng)過幾年的建設，本專業(yè)專任教師由開辦初期的13人發(fā)展到現(xiàn)在的27人。其中，正高職稱教師1人，副高職稱教師8人，中級職稱教師15人，分別占專任教師的3.7%，29.6%和55.6%，專任教師中具有高級職稱的比例為33.3%；教師的學歷結構也有了很大的改善，具有博士學位的教師由原來的1人增加到4人，碩士由原來的3人增加到16人，具有碩士及以上學位的教師占74.1%；學緣結構合理。教師中有湖北大學兼職碩士生導師2名，省學術骨干、校學術帶頭人、校教學名師1人，已初步形成了一支職稱結構、學歷和學緣結構基本合理的教師隊伍，教學、科研水平逐步提高，發(fā)展趨勢良好。（2）本專業(yè)課程主講教師均由具有碩士學位或講師以上職稱的教師擔任，教授、副教授為本科生授課達100%，主干課程教學隊伍穩(wěn)定，教學效果好。學校把崗前培訓是否合格作為教師評專業(yè)技術職務的必備條件，新進教師均通過崗前培訓。本專業(yè)專任教師符合崗位資格的比例為100%，教授、副教授均為本科生授課，授課率為100%。近兩學年，專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課的學生評教優(yōu)秀率分別為31.3%和57.9%，良好率達90%以上。本專業(yè)教師的授課效果整體較好，學生認可度較高。在2008年學校組織的第二屆青年教師課堂教學比賽中，周令老師榮獲三等獎，王九云老師榮獲優(yōu)秀獎。（3）專業(yè)負責人以及專業(yè)基礎課和專業(yè)課程教師有較穩(wěn)定的科研方向，逐步形成了高學歷教師為主體的學術團隊。學院高度重視團隊的建設，發(fā)揮團隊作用，高度重視科研項目立項、成果鑒定和獲獎申報工作，鼓勵教師參與科學研究。近三年本專業(yè)教師已獲得省科技廳、教育廳和學校等教研、科研項目32項，教研、科研經(jīng)費總計30.8萬元；發(fā)表論文110篇，其中SCI、EI、ISTP收錄43篇。2.4課程建設按照人才培養(yǎng)目標，適時修訂人才培養(yǎng)方案，構建了由“通識類課程—學科專業(yè)課程—實踐課程”等模塊組成的理論教學與實踐教學體系，確定了清晰的改革思路，并認真組織實施，執(zhí)行情況較好；教材選用整體水平高，使用效果良好。有教材編寫規(guī)劃和措施；積極推進教學方法與手段改革，努力營造以教師為主導，學生為主體，師生互動的教學氛圍；鼓勵教師進行考試內容和方法的改革與探索；以多媒體技術為核心的現(xiàn)代教學手段改革取得成效，必修課應用多媒體授課學時達到59%，教學效果較好。課程建設效果較為顯著，3門課程被評為校級精品課程（1）根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，構建了本專業(yè)理論與實踐兩大課程體系。理論教學課程體系包括人文社科基礎、自然科學基礎、工程技術基礎、專業(yè)基礎和專業(yè)知識、專業(yè)技能等，由通識類課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)課程和專業(yè)限選課程、任選課程等模塊組成。實踐教學課程體系以能力培養(yǎng)為主線，由人文社會實踐、基本技能、基礎與專業(yè)實驗、綜合設計和應用創(chuàng)新五大模塊組成。按照這一思路，修訂完善了培養(yǎng)方案，強化學科專業(yè)基礎、專業(yè)知識與專業(yè)技能環(huán)節(jié)，形成“從基礎到前沿，從接受知識到培養(yǎng)綜合素質與創(chuàng)新能力”的課程體系和“教與學為一體，課內與課外為一體，校內與校外為一體，理論與實踐為一體”的教學體系。按照“以合格課程為基礎，以優(yōu)質課程為重點，以精品課程為示范和特色”的課程建設原則，做好課程建設。以“課程團隊”的組織形式和教學研究立項的運行機制確保課程建設的質量。以課程或課程群為依托組建教學團隊，確定團隊負責人，明確職責。通過教學團隊開展活動，促進本專業(yè)的科研和教研。目前，本專業(yè)已有“數(shù)字電路”、“微機原理”和“大學物理”3門校級精品課程，還有電路理論、模擬電子技術、通信電子線路、信號與系統(tǒng)等院級重點建設課程。計劃將這些院級重點建設課程建成校級精品課程，努力將“微機原理及接口技術”和“數(shù)字電子技術”兩門課程建設成省級精品課程。為推進精品課程建設，學校還為國家級、省級和校級精品課程的建設分別提供了10萬、5萬和2萬元的資助。（2）規(guī)范教材選用工作，確保選用優(yōu)秀教材，保證教學整體水平。本專業(yè)主干課程基本選用省、部級優(yōu)秀教材或國家級規(guī)劃教材，如電路理論、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、微機原理及接口技術、信號與系統(tǒng)、通信電子電路等課程使用的教材均屬于“十五”或“十一五”規(guī)劃教材，使用效果較好。學校在教材建設方面也有具體規(guī)劃，分別按3萬和2萬元的標準對國家級規(guī)劃教材和部省級優(yōu)秀教材進行資助。本專業(yè)正在編寫的3部教材納入學校資助。（3）大力推進教學方法改革，確保了課堂教學方法的適用性和有效性。在教學過程中，針對不同課程特點，教師自覺運用啟發(fā)式、研討式、互動式、網(wǎng)上互動式、自學輔導式及模擬訓練等教學方法組織教學，收到良好效果。如倪浩老師設計的“網(wǎng)頁設計與制作”混合式學習平臺，給學生提供了以章節(jié)為單位的課程資源，學生可在線提交作業(yè)，教師也可通過在線參加討論，促進了師生間的交流，取得較好的教學效果。努力推行現(xiàn)代教學手段改革，鼓勵和鞭策教師使用多媒體進行教學。通過組織參加學校多媒體課件制作培訓和比賽等來提高課件制作水平。目前，本專業(yè)必修課應用多媒體授課學時達到59%，產(chǎn)生了較好的教學效果。倪浩老師制作的課件在2005年湖北省優(yōu)秀課件評比中獲得一等獎。以教改課題為龍頭，帶動教學改革。針對教育教學的重要方面、主要內容、必要環(huán)節(jié)，關注教育教學的重點、熱點、難點問題，以教學團隊為組織形式開展教學研究和教學改革，取得一定的成效。阮若林老師主持的省教育廳教學研究項目“一種新型的智能協(xié)作平臺的研究”獲咸寧學院2009年校級教學成果二等獎；徐武雄老師的“Prdteus軟件在單片機教學中的應用”、程偉老師的“高頻電路教學改革”、劉芳華老師的“網(wǎng)絡環(huán)境下理工科課程協(xié)作學習的教學設計研究”等課題也正在研究之中。這些課題的研究成果，將會帶動本專業(yè)的教學方法和教學手段的改革。鼓勵教師積極探索考試方法改革，以考試方法的改革引導教學內容與教學方法的不斷更新。結合課程的不同特點，實行平時考核與期末考試相結合，閉卷考試與開卷考試相結合，筆試與技能考試相結合等多種方式，考核學生的知識和能力，考試方式逐步呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展態(tài)勢。2.5實踐教學構建了符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和教學實際的“人文社會實踐、學科專業(yè)課程實驗、綜合創(chuàng)新實踐”三者結合的實踐教學體系，列入教學計劃的各實踐教學環(huán)節(jié)累計學時達到總學時的30%；實驗開出率達到大綱要求的100%，綜合性、設計性實驗的課程占實驗課程總數(shù)的60%；先后建立了7個穩(wěn)定的校外實習基地，制定了實習、實訓大綱，目的明確，內容具體，實習、實訓做到時間有保證、經(jīng)費有落實、條件有保障；制定了實驗室開放的有關制度，積極創(chuàng)造條件，擴大實驗室開放范圍，為學生自主實驗提供了空間和時間（1）根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)定位，電子信息科學與技術專業(yè)的實踐教學體系按人文社會實踐、學科專業(yè)課程實驗和綜合創(chuàng)新實踐三類規(guī)劃。其中人文社會實踐由入學教育、軍事訓練、勞動教育、社會實踐、畢業(yè)教育等組成；學科專業(yè)課程實驗包括本專業(yè)的學科基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程的課程實驗；綜合創(chuàng)新實踐由課程設計、專業(yè)實習、畢業(yè)設計、科研訓練和創(chuàng)新實踐等組成。（2）以能力培養(yǎng)為主線，重構實踐課程體系。該課程體系分人文社會實踐、基本技能、基礎與專業(yè)實驗、綜合設計和應用創(chuàng)新五大模塊，這五大模塊相互銜接，相互補充，貫穿電子信息科學與技術專業(yè)本科四年學習的全過程，形成與本專業(yè)理論課程體系既有機統(tǒng)一又相對獨立的全程實踐教學體系。人文社會實踐模塊包括入學教育、軍事訓練、勞動教育、社會實踐、畢業(yè)教育等，主要是人文社科等綜合素質的教育訓練?；炯寄苣K培養(yǎng)學生的基本技能，重點針對電工電子方面的基本技能訓練，使學生掌握元器件的辨別與使用，一些基本電工電子設備的安裝、調試、測試方法等基本技能。同時通過軟件實習了解電氣信息類專業(yè)課程學習和工作中會用到的一些仿真軟件（matlab、EWB、Pspice、Protel等），掌握軟件基本的應用，學會先進的實驗手段，為專業(yè)課程學習打下基礎?；A與專業(yè)實驗模塊包括電路實驗、模擬電子技術實驗、數(shù)字電子技術實驗、信號與系統(tǒng)實驗、電子測量實驗、傳感與檢測實驗、單片機原理與應用實驗、微機原理及接口技術實驗以及其它專業(yè)課程實驗等，重點提高學生理論與實踐相結合的能力；使學生掌握基本儀器使用與測試技術，掌握電氣設備的基本操作方法，掌握基本電子電路的組成、性能及其參數(shù)測試方法，熟識中小規(guī)模常用模擬器件和數(shù)字器件的選擇原則、工作原理。培養(yǎng)學生基本工程素質、分析問題和處理問題的能力。綜合設計模塊包括模擬電子技術課程設計、數(shù)字電子技術課程設計、單片機課程設計、電子綜合設計以及先進設計工具EDA技術和DSP技術，該模塊在單元電路設計能力培養(yǎng)的基礎上培養(yǎng)學生綜合設計能力、團隊合作能力以及創(chuàng)新意識。應用創(chuàng)新模塊包括畢業(yè)設計、學生科研、創(chuàng)新實踐、學科競賽等，主要是對學生進行更深入的培養(yǎng)與訓練，鼓勵優(yōu)秀學生參加教師的科研項目，培養(yǎng)科學研究初步能力。幫助學生深入地掌握電子系統(tǒng)設計與應用以及開發(fā)部分功能模塊的能力。（3）較大輻度增加實踐課時，強化對學生實踐能力的培養(yǎng)。在2007版培養(yǎng)方案中實驗、實訓達到500學時，課程設計、實習、畢業(yè)論文（設計）以及其它實踐達到31周，實踐課時總數(shù)總課時數(shù)的30%以上。本專業(yè)學科基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課實驗開出率均達到100%，綜合性、設計性實驗的課程占實驗課程總數(shù)的比例達到60%。（4）先后建立了7個穩(wěn)定的校外實習基地，制定了實習、實訓大綱，目的明確，內容具體，實習、實訓做到時間有保證、經(jīng)費有落實、條件有保障；制定了完備的實驗室的管理規(guī)章制度和實踐課程過程控制管理方法。明確規(guī)定學院各類實驗室、實習場所無條件地向參加科研和創(chuàng)新活動的學生開放，為學生自主實驗提供了空間和時間。2.6教學管理建立、健全了教學管理機構，穩(wěn)定的教學管理隊伍和規(guī)范的教學管理制度，為本專業(yè)教學工作的順利進行和教學質量的穩(wěn)步提高提供了有力的保障；建立了完善的教學質量監(jiān)控體系，多渠道、多角度、多層面對教學各主要環(huán)節(jié)進行全方位的質量監(jiān)控，在規(guī)范教學過程、保證教學質量等方面發(fā)揮了重要作用，形成了有利于提高教學質量的機制與環(huán)境本專業(yè)十分重視教學管理制度建設。以學校制定頒布的《咸寧學院教學管理與質量監(jiān)控文件匯編》為依據(jù)，結合電子與信息工程學院的實際，制訂了《電子與信息工程學院教學質量監(jiān)控管理辦法》，嚴格按學校和學院制訂教學管理文件和教學質量監(jiān)控管理辦法執(zhí)行。（1）建立、健全教學管理機構。成立了院教學工作委員會，對學院學科建設、專業(yè)建設、教學計劃制定和實施以及專業(yè)評估等重要工作進行計劃和監(jiān)督，以課程或課程群為依托成立了教學團隊負責組織教學和教學研究工作，成立在教學工作委員會領導下的教學督導組，負責學院的教學質量監(jiān)控工作。院教學工作委員會根據(jù)學校辦學指導思想，審查本專業(yè)教育與教學工作發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，對本專業(yè)課程建設、實驗室建設、師資隊伍建設等提出具體意見和措施，對本專業(yè)教學質量負責。（2）建立全過程的教學效果反饋機制。聘用離退休教師擔任督導員，深入教學環(huán)節(jié)、教學過程，對教學活動進行全程監(jiān)督和指導；聘請班級學習委員和信息員為教學信息員，及時向教學管理辦公室反饋教師上課紀律、授課內容、授課效果、答疑和作業(yè)批改等情況以及學生的學習情況。教學管理辦公室通過定期或不定期召集督導員和學生信息員對課堂教學質量，實踐教學各環(huán)節(jié)信息進行反饋，及時了解教師教學及學生學習動態(tài)。通過院領導、團隊負責人、同行的聽課，教學辦公室組織期初、期中、期末的教學工作檢查，了解教學秩序、教師備課、輔導答疑、批改作業(yè)、課外教學活動等基本教學情況，實地檢測教學質量，開展各種教學評估。（3）制訂了教學管理辦法，嚴格按學校和學院制訂的教學管理文件和教學質量監(jiān)控管理辦法執(zhí)行。=1\*GB3①教學計劃執(zhí)行情況監(jiān)控。審定的教學計劃所列各門課程名稱、學時、開課學期等均不得隨意改動。根據(jù)學校審定的教學計劃和教務處下發(fā)的課程任務安排教學工作，教學計劃的異動、修改需填寫教學計劃調整、修訂申請表報批執(zhí)行。=2\*GB3②課堂教學質量監(jiān)控。課堂教學質量監(jiān)控按照院領導聽課、同行聽課、督導員聽課、學生評教評學等多種形式對課堂教學的過程和環(huán)節(jié)實施全程監(jiān)控，逐一反饋、敦促整改。課堂教學質量監(jiān)控有力，課堂教學水平穩(wěn)步提高。=3\*GB3③實踐教學監(jiān)控。嚴格執(zhí)行實踐教學計劃，開齊、開全實踐教學課程；規(guī)范精簡驗證性試驗項目，立項建設綜合性、創(chuàng)新性實踐教學課程項目，確保綜合性、創(chuàng)新性實驗項目的比例不斷提高；建成實驗耗材校內超市、實施實驗室開放管理，確保學生自主實驗的時間和空間；規(guī)范實踐教學程序，加強實踐教學檔案管理；建立和健全實踐技能培養(yǎng)的質量標準體系和測評標準體系，依據(jù)測評標準體系實施實踐教學實時狀態(tài)監(jiān)控。實踐教學環(huán)節(jié)監(jiān)控有力，反饋及時，實踐教學質量穩(wěn)步提升。=4\*GB3④考試監(jiān)控。嚴格按照教學大綱的要求，按照內容覆蓋、比例適當、題型適合、形式多樣的要求，實施試卷雙向細目表制度，確保命題質量；端正考風、嚴肅考紀，加強考試管理；加強考試結果分析，及時反饋，不斷改進教學方法和手段?？荚囀侄屋^為科學，考試管理規(guī)范，考風良好。考試對提升教學質量起到了較好的促進作用。=5\*GB3⑤畢業(yè)論文(設計)質量監(jiān)控。按照與社會經(jīng)濟建設相結合、與教師科研相結合、與學生課外科技活動相結合的要求，精選畢業(yè)論文選題；通過畢業(yè)論文前期、中期和后期檢查，規(guī)范論文選題、開題報告、論文撰寫、論文答辯、教師評審等畢業(yè)論文（設計）的各過程管理；實施畢業(yè)論文評優(yōu)評獎制度，建立和完善了畢業(yè)論文工作的學生和教師的激勵和約束機制；精心選配論文指導教師，確保指導教師的質量和數(shù)量，具體落實畢業(yè)論文工作的經(jīng)費、時間和空間，確保畢業(yè)論文的質量。（4）嚴格教學檔案材料管理。教學檔案齊全，分類合理，收集完整，教學檔案材料管理規(guī)范。2.7人才培養(yǎng)質量學生的基本理論扎實，基本技能水平較高，綜合素質較好；畢業(yè)論文（設計）達到了培養(yǎng)目標的要求，質量逐年提高；生源充足，整體素質呈上升趨勢；畢業(yè)生得到用人單位好評，具有良好的社會聲譽（1）學生專業(yè)基礎扎實，實踐能力較強，綜合素質較高。在2008屆的154個畢業(yè)生中，87人通過四級考試，通過率56%，109人通過計算機二極考試，通過率71%。2008、2009兩屆畢業(yè)生考取研究生共18人。2006年湖北省第四屆“挑戰(zhàn)杯”人?？萍即髮W生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，周敏和張錚同學的“醫(yī)用點滴自動監(jiān)控儀”榮獲優(yōu)勝獎；2007年第二屆“達盛杯”全國電子畢業(yè)設計曁創(chuàng)新設計競賽中，周文和李苗苗同學制作的“數(shù)控電源”獲大學組二等獎；2008年湖北省“TI”杯大學生電子設計大賽中，周凱、王進和張富軍等學制作的“位移測量裝置”和宋迎富、徐曉、吳嬋等同學制作的“高功率因數(shù)電源”分別獲湖北省二等獎；2008年蔣輝獲得湖北省第十五屆外語翻譯大賽二等獎；繼2003年彭江和翁志福等同學獲全國大學生電子設計大賽國家一等獎后，2009年羅靜、張亮和陳虎等同學制作的“低頻功率放大器”榮獲“NEC”杯全國大學生電子競賽G題全國一等獎，王瑞冬、杜健、周春苗等同學制作的“光伏并網(wǎng)發(fā)電模擬裝置”獲A題湖北省一等獎。2009年李斯吾同學榮獲全國大學生英語競賽特等獎。由本專業(yè)教師主持，學生參與的與咸寧咸豐電子有限公司合作開發(fā)的“汽車指紋防盜系統(tǒng)”已獲得成功，并使咸豐電子有限公司獲得了較好的經(jīng)濟效益；與咸寧市水文局的合作項目“基于3G通信網(wǎng)絡的水文信息監(jiān)測系統(tǒng)的研制”也初步完成，并正在推廣之中。（2）畢業(yè)論文（設計）質量穩(wěn)步提高。我們對論文選題、開題、寫作、答辯、評分等都作了嚴格的要求，確保了畢業(yè)論文寫作和答辯工作的順利完成，選題理論聯(lián)系實際，符合培養(yǎng)目標要求，達到了綜合訓練的目的。設計了論文規(guī)范模板，保證了論文質量。2008首屆畢業(yè)生中，獲得省優(yōu)秀學士論文一等獎1人，三等獎1人，2009屆又有24篇論文被學校選送參加省優(yōu)秀論文評獎。周凱、戢維和張慧等同學撰寫的論文“基于MSP430數(shù)字式音響系統(tǒng)”已在《科教導刊》上發(fā)表。（3）本專業(yè)社會聲譽較好。近三年本專業(yè)實際報到數(shù)均超過了計劃數(shù)。本專業(yè)采用自主擇業(yè)、雙向選擇以及校企聯(lián)合等方式，把畢業(yè)實習和畢業(yè)就業(yè)結合起來，拓寬了畢業(yè)生的就業(yè)渠道。如東莞展恒電子玩具有限公司、武漢凡谷電子有限公司既是本專業(yè)的實習基地，也是本專業(yè)學生就業(yè)單位。2008年154名應屆畢業(yè)生中，8人升學，141簽約就業(yè)，就業(yè)區(qū)域以省內為主，輻射全國。本專業(yè)的畢業(yè)生能較快成長為用人單位的技術、管理骨干，深受用人單位歡迎。2008屆畢業(yè)生李龍飛畢業(yè)不久就開始創(chuàng)業(yè)，在深圳創(chuàng)辦了一家融研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的深圳辰北斗科技有限公司，該公司初始注冊資金50萬人民幣，截止2009年9月，追加投資共計3000萬人民幣，并與臺灣良煒股份有限公司，香港原子光電有限公司共同投資1.2億元人民幣，建成玻璃分切、背光加工等占地120畝，建筑面積7萬平方米，擁有員工總數(shù)800多人的工業(yè)園區(qū)。3．存在的問題與擬整改措施3.1師資隊伍建設有待進一步加強本專業(yè)辦學歷史較短，專業(yè)師資有些是從物理學專業(yè)中轉型而來，有些是直接從高校畢業(yè)分配而來的青年教師，因此高水平的學科帶頭人和“雙師型”教師較為缺乏，教師的應用實踐能力還有待進一步提高。為此將按照“學科帶頭人牽頭，雙師隊伍結合”、“在職培訓為主、技能競賽相輔、擇優(yōu)上崗領銜”的教師隊伍建設模式，開展中青年學術帶頭人、后備領軍人物的選拔和培養(yǎng)。計劃在2009-2015年引進具有正高職稱或博士學歷的教師2-3名，引進或聘請實踐經(jīng)驗豐富的高級工程師2-3人，努力建設一支思想素質好、理論水平高、實踐能力強、教學效果好的雙師型教師隊伍。3.2科研水平有待進一步提高雖然本專業(yè)教師近三年成功申報了各級各類科研項目，但項目級別不高，省部級項目較少，沒有國家級項目。橫向課題更需加強，校企合作的廣度和深度有待進一步提高。對此，擬采取加強校企聯(lián)合，尤其是與咸寧周邊地區(qū)企業(yè)的合作。緊抓武漢城市圈“兩型社會”建設和南方產(chǎn)業(yè)轉移的機遇，加強與中國電信咸寧分公司、中國聯(lián)通咸寧分公司、中國移動咸寧分公司、湖北眾友科技股份有限公司、武漢鑫合欣電子有限公司和咸寧咸豐電子有限責任公司等企業(yè)的合作。通過產(chǎn)學研相結合，一方面爭取更多社會資金建立聯(lián)合實驗室或研發(fā)中心，另一方面使本專業(yè)教師的科研課題更趨社會化、實用化。3.3實踐教學體系有待進一步完善本專業(yè)的實踐教學雖然有省級電工電子實驗教學示范中心作依托，但中心建設時間較短，實踐條件和管理水平均有待提高；校外實習實訓基地的數(shù)量和質量還有待提升；實踐教學體系有待進一步完善，綜合性、設計性和創(chuàng)新性實驗有待進一步增加，學生的實踐動手能力有待進一步提升。因此，要進一步加大實驗中心建設力度，加大實驗儀器設備經(jīng)費投入，做好設備更新和維護；要進一步加大校外實習實訓基地建設力度。附錄資料：不需要的可以自行刪除教你如何保護筆記本HYPERLINK""一、每天關機前要做的清洗:雙擊“我的電腦”——右鍵點C盤——點“屬性”——點“磁盤清理”——點“確定”——再點“是”——再點“確定”。清理過程中，您可看得到未經(jīng)您許可（您可點“查看文件”看，就知道了）進來的“臨時文件”被清除了，盤的空間多了。對D，E，F(xiàn)盤也要用這法進行。二、隨時要進行的清理:打開網(wǎng)頁——點最上面一排里的“工具”——點“Internet選項”——再點中間的“Internet臨時文件”中的“刪除文件”——再在“刪除所有脫機內容”前的方框里打上勾——再點“確定”——清完后又點“確定”。這樣，可為打開網(wǎng)和空間提高速度。三、一星期進行的盤的垃圾清理:點“開始”——用鼠標指著“所有程序”，再指著“附件”，再指著“系統(tǒng)工具”，再點“磁盤粹片整理程序”——點C盤，再點“碎片整理”（這需要很長時間，最好在您去吃飯和沒用電腦時進行。清理中您可看到您的盤里的狀況，可將清理前后對比一下）——在跳出“清理完成”后點“關閉”。按上述，對D，E，F(xiàn)盤分別進行清理。電腦系統(tǒng)越來越慢，怎么刪除臨時文件啊1.關閉"休眠"方法:打開[控制面板]→[電源選項]→[休眠],把"啟用休眠"前面的勾去掉說明:休眠是系統(tǒng)長時間一種待機狀態(tài),使您在長時間離開電腦時保存操作狀態(tài),如果您不是經(jīng)常開著電腦到別處去的話,那就把它關了吧!☆立即節(jié)省:256M2.關閉"系統(tǒng)還原"方法:打開[控制面板]→[系統(tǒng)]→[系統(tǒng)還原],把"在所有驅動器上關閉系統(tǒng)還原'勾上說明:系統(tǒng)還原是便于用戶誤操作或產(chǎn)生軟件問題時的一種挽救手段,可以回復到誤操作以前的狀態(tài).不建議初級用戶使用.當然,它采用的是跟蹤手段,需要記錄大量信息,所消耗的資源也要很大的.☆立即節(jié)省:數(shù)百M(根據(jù)還原點的多少而不同)您也可以在不關閉系統(tǒng)還原的前提下,相應的減少系統(tǒng)還原所占的磁盤空間,這只會減少可用還原點的數(shù)目,一般還原點有一兩個就夠了吧.方法:...[系統(tǒng)還原]-選擇一個"可用驅動器"-[設置]-調整"要使用的磁盤空間"3.關閉"遠程管理"方法:打開[控制面板]→[系統(tǒng)]→[遠程],把"允許從這臺計算機發(fā)送遠程協(xié)助邀請"前面的勾去掉.說明:誰會經(jīng)常用到這種功能呢?它占用的不是磁盤空間,但是會影響系統(tǒng)運行速度.☆提高系統(tǒng)性能4.關閉"自動更新"方法:打開[控制面板]→[自動更新]→選"關閉自動更新"說明:系統(tǒng)更新占用的也不是磁盤空間,您可以在有可用更新時到微軟的更新頁面上更新,而不是總需要一個進程監(jiān)視那是不是有可用更新.☆提高系統(tǒng)性能5.關閉"索引服務"方法:[開始]→[運行]→輸入"msconfig"→[服務]去掉indexingservise前面的勾說明:索引服務是提高系統(tǒng)搜索速的的,誰沒事總在系統(tǒng)里搜來搜去啊☆提高系統(tǒng)性能6.減少開機加載的啟動項方法:[開始]→[運行]→輸入"msconfig"→[啟動]去掉不必要的啟動項說明:必要的啟動項一般"系統(tǒng)盤\windows\system32下的最好不要去掉;而肯定能去掉的有TINTSETPIMJPMIGIMSCMIGQQ等☆加快開機速度7.合理設置虛擬內存方法:打開[控制面板]→[系統(tǒng)]→[高級]-[性能]設置-[高級]-[虛擬內存]更改-在"自定義大小"中填入數(shù)值說明:一般的最小值是物理內存的1.5倍,最大值是物理內存的3倍;如果您經(jīng)常運行大型軟件的話最小值應該設為(物理內存*1.5*0.2+物理內存*1.5),最大值應為(物理內存*3*0.2+物理內存*3)☆提高系統(tǒng)性能8.取消系統(tǒng)失敗時的日志文件和詢問打開[控制面板]→[系統(tǒng)]→[高級]→[啟動和故障恢復]→[系統(tǒng)失敗]去掉"將事件寫入系統(tǒng)日志""發(fā)送錯誤警報"☆提高系統(tǒng)性能9.刪除無用的文件方法:打開[控制面板]→[文件夾選項]→[查看]→[顯示所有文件和文件夾]C:\DocumentsandSettings\用戶名\Cookies\除index文件外的所有文件(瀏覽網(wǎng)頁產(chǎn)生的記錄文件)C:\DocumentsandSettings\用戶名\LocalSettings\Temp\下的所有文件（用戶臨時文件）C:\DocumentsandSettings\用戶名\LocalSettings\TemporaryInternetFiles\下的所有文件(瀏覽網(wǎng)頁記錄的多媒體信息,加速以后瀏覽)C:\DocumentsandSettings\用戶名\LocalSettings\History\下的所有文件（訪問歷史紀錄）C:\DocumentsandSettings\用戶名\Recent\下的所有文件（最近瀏覽文件的快捷方式）C:\WINDOWS\Temp\下的所有文件（臨時文件）C:\WINDOWS\ServicePackFiles下的所有文件（升級sp1或sp2后的備份文件）C:\WINDOWS\DriverCache\i386下的壓縮文件(驅動程序的備份文件)C:\WINDOWS\SoftwareDistribution\download下的所有文件(未完成的軟件下載)C:\Windows\下以$u...開頭的隱藏文件(微軟更新安裝文件備份)☆立即節(jié)省:數(shù)百M10.磁盤碎片整理下面該做的就是磁盤碎片整理了,只有整理之后才能獲得更多的空間哦^_^方法:[開始]→[程序]→[附件]→[系統(tǒng)工具]→[磁盤碎片整理]...(記得先"分析"后"整理")二。發(fā)信人:liushafeng(終結者),信區(qū):Hardware標題:減少WinXP資源占用的八大技巧發(fā)信站:紫金飛鴻(SunJun416:25:482006)WindowsXP被微軟稱為其歷史上最優(yōu)秀的操作系統(tǒng)，有讓你眼花繚亂的各種功能、更快的速度，當然這一切都對計算機的硬件提出了更高的要求，如果你希望WindowsXP能夠盡可能少地占用你有限的雖然WindowsXP被微軟自稱為有史以來最穩(wěn)定、功能最強大的Windows操作系統(tǒng)，并且運行速度飛快——啟動速度甚至比同樣配置的Win2000還要快許多，你可能依然不滿足于此，希望一、使用樸素界面XP安裝后默認的界面包括任務欄、開始選單、桌面背景、窗口、按鈕等都采用的是XP的豪華、炫目的風格，但缺點顯而易見，它們將消耗掉不少系統(tǒng)資源，但實用意義不大。[方法]鼠標右鍵單擊桌面空白處，在彈出選單點擊“屬性”進入顯示屬性設置窗口，將“主題、外觀”都設置為“Windows經(jīng)典”，將桌面背景設置為“無”，按確定保存退出。二、減少啟動時加載項目許多應用程序在安裝時都會自作主張?zhí)砑又料到y(tǒng)啟動組，每次啟動系統(tǒng)都會自動運行，這不僅延長了啟動時間，而且啟動完成后系統(tǒng)資源已經(jīng)被吃掉不少![方法]選擇“開始”選單的“運行”，鍵入“msconfig”啟動“系統(tǒng)配置實用程序”，進入“啟動”標，在此窗口列出了系統(tǒng)啟動時加載的項目及來源，仔細查看你是否需要它自動加載，否則清除項目前的復選框，加載的項目愈少，啟動的速度自然愈快。此項需要重新啟動方能生效。三、優(yōu)化視覺效果[方法]選擇“系統(tǒng)屬性”中的“高級”標簽進入“性能選項”界面，其中“視覺效果”中可供選擇的包括:自動設置為最佳、最佳外觀、最佳性能、自定義。選中的效果越多則占用的系統(tǒng)資源越多，選定“最佳性能”項將關閉列表中列出諸如淡入淡出、平滑滾動、滑動打開等所有視覺效果。四、關閉系統(tǒng)還原默認情況下系統(tǒng)還原功能處于啟用狀態(tài)，每個驅動器約被占用高達4%～12%的硬盤空間，并且系統(tǒng)還原的監(jiān)視系統(tǒng)會自動創(chuàng)建還原點，這樣在后臺運行就會占用較多的系統(tǒng)資源。[方法]鼠標右鍵點擊桌面“我的電腦”中的“屬性”進入“系統(tǒng)屬性”設置窗口，選擇“系統(tǒng)還原”標簽，將“在所有驅動器上關閉系統(tǒng)還原”置為選中狀態(tài)五、加快選單顯示速度[方法]運行注冊表編輯器，進入“HKEY_CURRENT_USERControlPanelDesktop”，將名稱為MenuShowDelay的數(shù)據(jù)值由原來默認的400修改為0，修改后XP的開始選單、甚至應用軟件的選單顯示速度都會明顯加快。六、啟用DMA傳輸模式所謂DMA，即直接存儲器存儲模式，指計算機周邊設備(主要指硬盤)可直接與內存交換數(shù)據(jù)，這樣可加快硬盤讀寫速度，提高速據(jù)傳輸速率。[方法]選擇“系統(tǒng)屬性”中的“硬件”標簽，打開“設備管理器”，其中“IDE控制器”有兩項“PrimaryIDEChannel”及“SecondaryIDEChannel”，依次進入“屬性→高級設置”，該對話框會列出目前IDE接口所連接設備的傳輸模式，點擊列表按鈕將“傳輸模式”設置為“DMA(若可用七、移動臨時文件儲存路徑多數(shù)應用軟件在運行時都會產(chǎn)生臨時文件，而且這些臨時文件都默認保存于啟動分區(qū)C盤，長時間頻繁讀寫C盤極易產(chǎn)生大量文件碎片，從而影響C盤性能，而C盤又是儲存系統(tǒng)啟動核心文件的分區(qū)，C盤的性能直接影響到系統(tǒng)的穩(wěn)定性與運行效率。應盡量將應用軟件安裝于啟動盤以外的分區(qū)并定期對硬盤進行整理，此舉可最大程度避免產(chǎn)生磁盤碎片，將啟動或讀寫速度保持在最佳狀態(tài)。InternetExplorer臨時文件夾[方法]在IE主窗口中，依次進入“工具→Internet選項→常規(guī)”標簽，打開“Internet臨時文件”設置界面，點擊“移動文件夾”按鈕將原來保存于C盤的臨時目錄移動至C盤以外的驅動器中，如果你使用的是寬帶，可將“臨時文件夾”使用空間設置為最小值1M刻錄時產(chǎn)生的臨時文件[方法]文件在刻錄之前都會保存于C盤的刻錄臨時文件夾中，進入資源管理器，選擇刻錄機盤符并單擊鼠標右鍵選單的“屬性”項，在“錄制”標簽下可將此臨時文件夾安置于其它驅動器。我的文檔[方法]鼠標右鍵點擊“我的文檔”，在屬性設置項中可將“我的文檔”默認的保存路徑修改至其它盤符。八、增加虛擬內存[方法]進入“性能選項”的“高級”設置窗口，首先將“處理器計劃”及“內存使用”都調整為“程序”優(yōu)化模式。點擊“更改”按鈕進入虛擬內存設置窗口，若你的內存大于256M，建議你禁用分頁文件。默認的分頁文件為物理內存的1.5倍。禁用系統(tǒng)緩存需重新啟動系統(tǒng)。如果你的內存低于256M，請勿禁用分頁文件，否則會導致系統(tǒng)崩潰或無法再啟動XP!三windows使用時間長了，自然就會產(chǎn)生這樣那樣的臨時文件，影響系統(tǒng)速度，讓人煩心。對于老鳥來說，可以通過修改注冊表、手動優(yōu)化系統(tǒng)性能來提高速度，而對新手來說比較困難。這里我們可以下載一些專門的系統(tǒng)優(yōu)化軟件，進行一些簡單的設計，就能達到我們想要的效果。這里我推薦一些常用又好使的軟件：WINDOWS優(yōu)化王、優(yōu)化大師、超級兔子等。其中WINDOWS優(yōu)化王非常好用，一看就會、功能全面、省時省心。完全清理[毒]垃圾藏在XP中的一個秘密武器，可以完整清除垃圾文件藏在XP中的一個秘密武器，可以完整清除垃圾文件你有用過Windows內置的清理磁盤功能嗎？它并不能完全地清洗Windows內不需要的檔案，因為它的功能被隱藏了，本篇將會把它被封印了的功能完全打開。適用的窗口板本除了Win95及Win98外這個方法階適用于Win98se、Win2000、WinME、WinXP現(xiàn)在介紹兩個「清理磁盤」工具的指令：SAGESET及SAGERUN首先在「開始」>「執(zhí)行」然后輸入cleanmgr/sageset:99設定:特別模式「清理磁盤」工具會執(zhí)行，你會發(fā)覺多了很多清理選擇，選擇你想要清理的檔案，通常全部都可以刪除，完成你的選擇后再按「確定」。然后再打開「開始」>「運行」輸入：cleanmgr/SAGERUN:99殺毒1這種情況往往表現(xiàn)在打開IE時，在IE界面的左下框里提示：正在打開網(wǎng)頁，但老半天沒響應。在任務管理器里查看進程，（進入方法，把鼠標放在任務欄上，按右鍵—任務管理器—進程）看看CPU的占用率如何，如果是100%，可以肯定，是感染了病毒，這時你想運行其他程序簡直就是受罪。這就要查查是哪個進程貪婪地占用了CPU資源．找到后，最好把名稱記錄下來，然后點擊結束，如果不能結束，則要啟動到安全模式下把該東東刪除，還要進入注冊表里，（方法：開始—運行，輸入regedit）在注冊表對話框里，點編輯—查找，輸入那個程序名，找到后，點鼠標右鍵刪除，然后再進行幾次的搜索，往往能徹底刪除干凈。殺毒2今天在這里為大家提供兩則小技巧，以便幫你強行殺死頑固病毒進程。根據(jù)進程名查殺這種方法是通過WinXP系統(tǒng)下的taskkill命令來實現(xiàn)的，在使用該方法之前，首先需要打開系統(tǒng)的進程列表界面，找到病毒進程所對應的具體進程名。接著依次單擊“開始→運行”命令，在彈出的系統(tǒng)運行框中，運行“cmd”命令；再在DOS命令行中輸入“taskkill/imaaa”格式的字符串命令，單擊回車鍵后，頑固的病毒進程“aaa”就被強行殺死了。比方說，要強行殺死“conime。exe”病毒進程，只要在命令提示符下執(zhí)行“taskkill/imconime。exe”命令，要不了多久，系統(tǒng)就會自動返回結果。根據(jù)進程號查殺上面的方法，只對部分病毒進程有效，遇到一些更“頑固”的病毒進程，可能就無濟于事了。此時你可以通過Win2000以上系統(tǒng)的內置命令——ntsd，來強行殺死一切病毒進程，因為該命令除System進程、SMSS。EXE進程、CSRSS。EXE進程不能“對付”外，基本可以對付其它一切進程。但是在使用該命令殺死病毒進程之前，需要先查找到對應病毒進程的具體進程號?？紤]到系統(tǒng)進程列表界面在默認狀態(tài)下，是不顯示具體進程號的，因此你可以首先打開系統(tǒng)任務管理器窗口，再單擊“查看”菜單項下面的“選擇列”命令，在彈出的設置框中，將“PID(進程標志符)”選項選中，單擊“確定”按鈕。返回到系統(tǒng)進程列表頁面中后，你就能查看到對應病毒進程的具體PID了。接著打開系統(tǒng)運行對話框，在其中運行“cmd”命令，在命令提示符狀態(tài)下輸入“ntsd-cq-pPID”命令，就可以強行將指定PID的病毒進程殺死了。例如，發(fā)現(xiàn)某個病毒進程的PID為“444”，那么可以執(zhí)行“ntsd-cq-p444”命令，來殺死這個病毒進程。殺毒3Windows任務管理器是大家對進程進行管理的主要工具，在它的“進程”選項卡中能查看當前系統(tǒng)進程信息。在默認設置下，一般只能看到映像名稱、用戶名、CPU占用、內存使用等幾項，而更多如I/O讀寫、虛擬內存大小等信息卻被隱藏了起來。可別小看了這些被隱藏的信息，當系統(tǒng)出現(xiàn)莫名其妙的故障時，沒準就能從它們中間找出突破口。1.查殺會自動消失的雙進程木馬前段時間朋友的電腦中了某木馬，通過任務管理器查出該木馬進程為“system.exe”，終止它后再刷新，它又會復活。進入安全模式把c:＼windows＼system32＼system.exe刪除，重啟后它又會重新加載，怎么也無法徹底清除它。從此現(xiàn)象來看，朋友中的應該是雙進程木馬。這種木馬有監(jiān)護進程，會定時進行掃描，一旦發(fā)現(xiàn)被監(jiān)護的進程遭到查殺就會復活它。而且現(xiàn)在很多雙進程木馬互為監(jiān)視，互相復活。因此查殺的關鍵是找到這“互相依靠”的兩個木馬文件。借助任務管理器的PID標識可以找到木馬進程。調出Windows任務管理器，首先在“查看→選擇列”中勾選“PID（進程標識符）”，這樣返回任務管理器窗口后可以看到每一個進程的PID標識。這樣當我們終止一個進程，它再生后通過PID標識就可以找到再生它的父進程。啟動命令提示符窗口，執(zhí)行“taskkill