一種精神力量,一份時(shí)代責(zé)任

——談新時(shí)期雷鋒精神與學(xué)雷鋒活動(dòng)

團(tuán)中央輔導(dǎo)員雜志社總編柯英題記——雷鋒，雖是一位普通戰(zhàn)士、平凡人物

；毛澤東同志卻親筆題詞，號(hào)召全國人民向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”。

——雷鋒精神，作為一種偉大的力量，40多年來矢志不渝地影響著中國、引領(lǐng)著一代又一代青少年健康成長，成為指引廣大少年兒童不斷向前的人生坐標(biāo)。

一種永恒的精神動(dòng)力一份堅(jiān)實(shí)的時(shí)代責(zé)任

雷鋒是那個(gè)時(shí)代的榜樣，卻永遠(yuǎn)不為人們所忘懷。他留給后人的既是一種持之以恒的動(dòng)力，更是一份寶貴的精神財(cái)富。1971年雷鋒的第二故鄉(xiāng)撫順市建設(shè)街小學(xué)正式命名為雷鋒小學(xué)，成為全國首個(gè)以雷鋒名字命名的學(xué)校。40年來雷鋒小學(xué)始終高舉學(xué)雷鋒的旗幟。校園里處處有雷鋒的聲音、雷鋒的行動(dòng)、雷鋒的精神：雷鋒塑像、雷鋒展示館、雷鋒的三件寶……40年過去了雷鋒小學(xué)的校長換了11任，卻從沒有停止學(xué)雷鋒的腳步，始終肩負(fù)著弘揚(yáng)雷鋒精神的崇高責(zé)任和使命，引領(lǐng)著一代又一代少年兒童在學(xué)雷鋒的征程上勇往直前。

這項(xiàng)堪稱學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要?jiǎng)?chuàng)舉從此拉開了“全國雷字號(hào)”學(xué)校深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，共同研討雷鋒精神時(shí)代特征的新篇章。第二篇困惑·反思

《中國青年報(bào)》曾于某年的“學(xué)雷鋒日”做過一次調(diào)查，結(jié)果顯示：

82％的受訪者認(rèn)為，跟20多年前相比，“雷鋒”越來越少了。同時(shí)有半數(shù)孩子對(duì)雷鋒其人不甚了解，近三成孩子不知道雷鋒是何人。

原因歸結(jié)，“三化”現(xiàn)象單一化——內(nèi)容單一陳舊，脫離社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)，不能滿足成長需要，認(rèn)同度日益下降；

程式化——形式呆板滯后，脫離生活實(shí)際，與孩子的興趣和要求相差較大；短期化——缺乏長期、有效的推進(jìn)機(jī)制，無法保證教育活動(dòng)長期、持久穩(wěn)定地開展。在新的歷史時(shí)期，如何向少年兒童宣傳、詮解雷鋒精神，引導(dǎo)他們從雷鋒精神中汲取成長的營養(yǎng)？如何使學(xué)雷鋒活動(dòng)更貼近時(shí)代、貼近兒童、貼近生活，在內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)？

如何在學(xué)雷鋒活動(dòng)中找到實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)根本任務(wù)的契合點(diǎn)？

第三篇雷鋒精神·根本任務(wù)

雷鋒精神內(nèi)涵雷鋒精神曾經(jīng)唱響了時(shí)代最強(qiáng)音，培育了文明道德風(fēng)尚?！袄卒h精神”是博大而永恒的，以時(shí)代的視角、理性的思維全面地理解“雷鋒精神”，以飽滿的激情、務(wù)實(shí)的行為，與時(shí)俱進(jìn)地開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，這是對(duì)雷鋒的真實(shí)緬懷，是少先隊(duì)思想道德建設(shè)的重要構(gòu)成，也是共筑“和諧社會(huì)”的有益之舉。因此，少年兒童思想道德建設(shè)必然要有一定的精神作支撐，要有一定的動(dòng)力作保障。雷鋒的愛黨愛國愛人民的思想，正是引導(dǎo)少年兒童不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉，邁好人生的第一步的思想基礎(chǔ)。

2009年，全國少工委提出了新時(shí)期少先隊(duì)的根本任務(wù)，去年，第六次全國少代會(huì)上，再次重申了少先隊(duì)工作根本任務(wù)?；緦用娴娜蝿?wù)和國民教育體系相一致，體現(xiàn)了少先隊(duì)工作素質(zhì)教育的方方面面。

要引導(dǎo)少年兒童有愛心養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣增強(qiáng)國家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、審美意識(shí)

思想層面:就要灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情，進(jìn)行黨團(tuán)隊(duì)組織意識(shí)的銜接教育。深入研究新的歷史條件下少先隊(duì)工作的根本任務(wù)少先隊(duì)隊(duì)章中早就闡明了少先隊(duì)的目的：團(tuán)結(jié)教育少年兒童聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物“五愛”是少先隊(duì)教育的主要目的和內(nèi)容。少先隊(duì)建隊(duì)60年來，少先隊(duì)“五愛”教育思想一直被繼承和發(fā)展，培養(yǎng)廣大隊(duì)員愛黨、愛社會(huì)主義祖國的樸素情感，是少先隊(duì)一貫堅(jiān)持的根本任務(wù)。而不同時(shí)代有著不同的口號(hào)、主題內(nèi)容和形式，體現(xiàn)了時(shí)代性、發(fā)展性和創(chuàng)新性特點(diǎn)?！包h有號(hào)召，隊(duì)有行動(dòng)”是那個(gè)時(shí)代少先隊(duì)的一個(gè)響亮口號(hào)。它體現(xiàn)了少先隊(duì)教育的宗旨，也表達(dá)了孩子們的共同心聲。在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)億萬人民群眾建設(shè)社會(huì)主義的進(jìn)程中，少年兒童以小主人的姿態(tài)，為祖國添磚加瓦，貢獻(xiàn)智慧和力量

——“小五年計(jì)劃”、“爭(zhēng)當(dāng)小建設(shè)者”、“除四害，講衛(wèi)生”、“植樹造林”、“講普通話”50年代——

在活動(dòng)中，隊(duì)員們不僅被雷鋒全心全意為人民服務(wù)及助人為樂、無私奉獻(xiàn)、艱苦樸素、刻苦鉆研的精神所感動(dòng)，更被他忠于黨的信念所深深折服?！皩W(xué)雷鋒，做毛主席的好孩子”活動(dòng)就是當(dāng)時(shí)少先隊(duì)組織發(fā)動(dòng)范圍最廣、持續(xù)時(shí)間最長的一次共產(chǎn)主義榜樣教育活動(dòng)。全國少工委提出了：

少先隊(duì)要旗幟鮮明地對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育。于是，“樹理想，學(xué)創(chuàng)造，做主人”為主題的共產(chǎn)主義教育活動(dòng)在全國掀起高潮。80年代——全隊(duì)開展了“祖國發(fā)展我成長”、“紅領(lǐng)巾心向黨”主題教育活動(dòng)。引導(dǎo)教育隊(duì)員認(rèn)識(shí)“一面旗幟”——中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，了解“一個(gè)目標(biāo)”——奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，堅(jiān)定“一個(gè)方向”——時(shí)刻準(zhǔn)備為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

新世紀(jì)——少年兒童成長道路上是需要榜樣的。雷鋒的事跡、雷鋒的精神最能全面、生動(dòng)地反映少先隊(duì)教育的核心思想和內(nèi)容，最能深刻地詮解新的歷史條件下少先隊(duì)組織的根本任務(wù)。雷鋒的為人民服務(wù)思想，與隊(duì)禮“人民的利益高于一切”一脈相承。雷鋒對(duì)黨、對(duì)祖國的深厚而質(zhì)樸感情，正是我們開展愛黨教育的生動(dòng)素材。雷鋒熱愛勞動(dòng)、刻苦學(xué)習(xí)、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)和少先隊(duì)基本層面的目標(biāo)和任務(wù)是一致的。

今年是建黨90周年。根據(jù)全團(tuán)開展的“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”主題活動(dòng)的總體部署，全國少工委提出：要抓住紀(jì)念建黨90周年契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)少年兒童進(jìn)行愛黨教育，灌輸培養(yǎng)他們對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義的樸素感情，深入開展“紅領(lǐng)巾心向黨”活動(dòng)。

落實(shí)少先隊(duì)的根本任務(wù)，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛黨教育，開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)正是有力抓手：

一是要發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用；二是要運(yùn)用多彩的時(shí)尚元素；三是要注重實(shí)踐，體驗(yàn)的內(nèi)化過程；四是要有良性的評(píng)價(jià)機(jī)制做保證；五是要做到提升認(rèn)知，踐行思想。第四篇雷鋒精神·志愿行動(dòng)學(xué)雷鋒有了新的名詞

——志愿者行動(dòng)“我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)。實(shí)行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量?！?/p>

志愿精神和雷鋒精神是一脈相承的，志愿服務(wù)的任務(wù)與目標(biāo)同雷鋒精神的核心相一致，志愿者行動(dòng)是對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的繼承和延續(xù)，是新時(shí)期學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的重要形式和載體，更是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措。

“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”，這是志愿服務(wù)精神的精髓，也是吸引未成年人參價(jià)值愿服務(wù)的動(dòng)力所在，志愿者精神秉承著雷鋒精神，實(shí)踐著雷鋒精神。

第五篇新時(shí)期如何踐行雷鋒精神(一)在當(dāng)今學(xué)雷鋒活動(dòng)中，輔導(dǎo)員老師要在孩子中大力倡導(dǎo)志愿者行動(dòng)，弘揚(yáng)未成年人志愿者精神。新時(shí)期輔導(dǎo)員老師要以志愿者行動(dòng)為契機(jī)，深入持久地開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒活動(dòng)的生活化、長期化、日常化。(二)要針對(duì)時(shí)代特點(diǎn)，把黨對(duì)未成年人的要求、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求和未成年人成長的需求結(jié)合起來，注重教育內(nèi)容的多樣和教育方式的靈活，使學(xué)雷鋒教育活動(dòng)牢牢把握時(shí)代脈搏，與時(shí)代同步伐。諸如精心設(shè)計(jì)和組織開展富有趣味、形式新穎的社會(huì)調(diào)查、公益服務(wù)、參觀展覽、紅色之旅、英雄中隊(duì)等，依托現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)造并靈活運(yùn)用少年兒童喜聞樂見的活動(dòng)載體和形式。

新時(shí)期學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的

雙向意義——通過為社會(huì)、為他人服務(wù)，使青少年學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，學(xué)習(xí)他人的長處，錘煉品德，增長才干，陶冶情操，快樂成長（三）為師為范，作為新時(shí)期的輔導(dǎo)員老師，要讓孩子們崇拜雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒，應(yīng)身先士卒、從自身做起，以雷鋒為榜樣，將學(xué)雷鋒、敬雷鋒、弘揚(yáng)雷鋒精神融入自身的學(xué)習(xí)生活、融入少先隊(duì)教育中，以此帶動(dòng)孩子們踐行雷鋒精神。要時(shí)刻關(guān)注時(shí)代的發(fā)展，重新梳理和秉承雷鋒