一年級下冊數(shù)學第十一授課方案每個數(shù)學老師都應當讓學生學到知識，愛上學習，掌握學習的方法，并平生受益。每個一年級數(shù)學老師在授課從前都應當寫一年級數(shù)學授課方案。你能否在找正準備撰寫“一年級下冊數(shù)學第十一授課方案”，下面本文庫收集了有關的素材，供大家寫文參照！一年級下冊數(shù)學第十一授課方案1授課目的、使學生體驗統(tǒng)計的過程，掌握統(tǒng)計的方法，會依照統(tǒng)計圖回答以下問題。、培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。授課重點進一步使學生掌握統(tǒng)計的方法，體驗和感覺整理數(shù)據(jù)的過程。授課難點觀察統(tǒng)計圖，回答提出的問題。教具準備投電影、圖片授課過程：一、講話。同學們，新年快到了，我們部署教室需要一些氣球，你們說是哪一種顏色的氣球可以多買一些?紅色黃色綠色藍色學生自由講話問：多買的依照是什么?學生談論、報告談論結果讓我們來統(tǒng)計一下吧二、制成條形統(tǒng)計圖。你想用什么方法記錄?紅色黃色綠色藍色統(tǒng)計，制成統(tǒng)計圖回答以下問題1、統(tǒng)計圖中可以看出，檢查了( )名同學。、喜歡( )顏色的人最多?喜歡( )顏色的人最少?、假如你們班有一名同學沒來，他最有可能喜歡( )顏色?、部署會場，多買些什么顏色的氣球比較好呢?三、實踐活動：每一位同學檢查本組同學最喜歡的電視節(jié)目是什么?動畫片體育比賽電影新聞做一次統(tǒng)計四、總結：你今日有什么收獲?一年級下冊數(shù)學第十一授課方案2授課內(nèi)容：一年級下冊第30—31頁“回收廢品”。學習目標：知識目標：學生在學習過程中，聯(lián)合“比多比少”的實詰問題，進一步意會加減法的意義。學生在學具的操作中，能正確列式并進行計算，堅固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進位、不退位)的計算。能力目標：在觀察中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在操作、談論、溝通中培養(yǎng)學生自主研究的能力，在解決問題中提高學生的計算能力。感情目標：經(jīng)過授課，培養(yǎng)學生的合作意識和環(huán)保意識，提高學生的學習興趣，使學生想學、樂學、會學。授課重點：如何成立實質情境與加減法意義的聯(lián)系。授課難點：培養(yǎng)學生用加減法解決實詰問題的能力。授課過程：一、創(chuàng)辦情境，導入新課師：小朋友喜歡去公園嗎?那，老師就帶大家去公園瞧一瞧。(播放課件)公園里的風景真美呀，有綠樹、有涼亭、還有人工湖這給人們帶來了多大的歡樂呀!但是，人們又給公園留下了什么呢?大家喜歡此刻的公園嗎?為什么?你們2打算怎么做?板書課題：回收廢品二、著手操作，研究新知(播放課件)師：瞧，這三位小朋友已經(jīng)開始行動了，他們正在收集塑料瓶。想知道他們是誰嗎?還是讓他們自己來介紹吧。播放課件。指名說說，從三位小朋友的介紹中，你知道了什么?依照這些信息，你能提出哪些數(shù)學識題?生1：小紅收集了多少個塑料瓶?生2：小青收集了多少個塑料瓶?解決第一個問題——小紅收集了多少個塑料瓶?找一找：要解決“小紅收集了多少個塑料瓶”這個數(shù)學識題，必定用到哪些數(shù)學信息?讀一讀：把找到的數(shù)學信息和問題連起來讀一遍。試一試：學生著手擺學具，試著列出算式。算一算：用自己喜歡的方法算出得數(shù)。師小結：原來要求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，就要用加法，多了多少就加上多少。解決第二個問題——小青收集了多少個塑料瓶?找一找，要解決“小青收集了多少個塑料瓶”這個數(shù)學識題，必定用到哪些信息?學生獨立列出算式，同桌談論、溝通，說說為什么這樣列式。學生報告。師小結：哦，要求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，要用減法來計算，少了幾就減幾。比較兩個問題的解答方法，進一步明確比多比少問題的解答思路。我們?yōu)槭裁匆占芰掀磕?聽聽智慧老人是怎么說的。塑料埋在地下好多年都不會“腐化”，它會危害莊稼的生長。3三、分層導練，堅固新知(出示課件)收集易拉罐。收集舊電池。折好運星。四、引導總結，加強新知師：今日這節(jié)課，你們感覺快樂嗎?你們都學到了哪些數(shù)學知識?學生自由回答。一年級下冊數(shù)學第十一授課方案3授課目的、經(jīng)歷研究整十數(shù)加、減整十數(shù)計算方法的過程，并掌握計算方法。、在教師和伙伴的激勵下，能積極戰(zhàn)勝數(shù)學活動中碰到的困難，發(fā)展初步的語言表達能力和與人合作、溝通的意識，感覺數(shù)學與生活的聯(lián)系。授課過程一、創(chuàng)辦情況，激發(fā)興趣1、講話：今日，老師給你們帶來了禮品，看!(出示實物糖球，左手三串，右手兩串)。2、教師舉起左手的糖球，提問：老師左手拿著多少個糖球，你是怎么知道的?右手呢?小結：一串糖球有10個，三串糖球就是3個十，是30，兩串糖球是2個十，是20。二、自主研究，合作溝通、授課例題。提問：看著這些糖球，你能提出哪些數(shù)學識題?(學生可能會提：一共有多少個糖球?左手比右手多多少個?右手比左手少多少個?)求一共有多少個糖球用什么方法計算?怎么列式?學生回答，教師板書：30+20=?提問：為什么用加法計算?4講話：你想如何算?可以用學具擺一擺，可以聯(lián)合從前學過的知識來想一想，也可以和周圍的同學談論，此后說給全班同學聽。小組內(nèi)談論后，組長報告談論結果，教師板書算式的得數(shù)。(學生可能會說3個十加2個十得5個十，5個十是50也可能會說因為3+2=5，所以30+20=50。)講話：我們學習了整十數(shù)加整十數(shù)，(板書課題)同學們的算法都很好，我們的好朋友也來了，看看他們是怎么算的?課件顯示以下情境(圖畫加聲音)小蘿卜：我是十個十個地數(shù)，30，在數(shù)兩個十，是40，50。小蘑菇：3個十加2個十得5個十，是50。小辣椒：因為3+2=5，所以30+20=50。小結：我們的好朋友算得和大家都同樣，在此后的計算中，你喜歡用哪一種方法算就用哪一種方法算。、授課“試一試”。提問：剛才，我們提的那個問題可以用減法來計算?你會列式計算嗎?教師依照學生的回答板書;30-20=10。提問：計算時你是如何想的?誰愿意說給大家聽。(學生可能會說因為3-2=1，所以30-20=10;也可能說3個十減2個十是1個，就是10。)小結：同學們自己動腦思慮并與同學合作，學會了一些整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，此后做題時你喜歡用哪一種方法就用哪一種。三、練習堅固，應用拓展、“想一想做做”第1題。學生獨立列式計算，說說每道算式的意思以及計算時是如何想的。、“想一想做做”第2題。出示第一組、第二組題讓學生按組計算。出示第三組的第1題，讓學生自己寫出相應的第2題。讓學生自己出一組這樣的題并進行計算。全班溝通自己的出題情況。3、“想一想做做”第4題。5講話：請大家把書翻到第5頁，看第4題，小鴨子20+20找到了它的媽媽40，其余小鴨子找不到媽媽了，你能幫助它們找到自己的媽媽嗎?在書上畫線連一連，連好后同桌同學互相檢查。、“想一想做做”第5題。講話：請看第5題，我們來做開火車的游戲。認真看圖，你知道火車怎么開嗎，說給大家聽聽。學生在方框里填數(shù)后，一人報得數(shù)，全班學生一同校訂。、講堂作業(yè)?！跋胍幌胱鲎觥钡?、6題。四、全課總結這節(jié)課同學們積極思慮，并與小伙伴談論，學到了好多知識，你有哪些收獲?說給大家聽聽。授課后記：以游戲來激發(fā)學生的興趣,積極性高。一年級下冊數(shù)學第十一授課方案4授課目的：、經(jīng)過直觀，使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法。、經(jīng)過人人參加口算方法的指導過程，培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力以及推理概括能力。培養(yǎng)學生的發(fā)散思想能力。、經(jīng)過分組學習，培養(yǎng)學生的合作精神及主動研究知識的精神。授課方案：一、創(chuàng)辦情境，提出問題、師：同學們，今日我們班來了同學們特別熟悉的朋友，你們想知道是誰嗎?(掛圖出示喜羊羊和灰太狼)他們想和同學們比一比，看誰聰穎。有信心戰(zhàn)勝喜羊羊和灰太狼嗎?、那同學們可要做好準備，看看它們出了哪些什么的問題:我們先來看第一關：小小妙算手。同學們真的很聰穎哦，闖過了喜羊羊的第一關。接下來我們來看第二關：小小玩具店。五一時期，喜羊羊的玩具店開張了，懶羊羊也到達了玩具店，想買一件自己6喜歡的玩具，(出示玩具)但是懶羊羊在買玩具時卻碰到了問題。(出示喜羊羊說的話，生自由讀一讀)你們能不可以幫助他?那么該如何列式呢?(學生說算式教師板書算式)二、合作商討，解決問題、這道題你會算嗎?應當如何算呢?先自己想一想，此后把你的想法給小組里的同學說一說。大家可以用小棒擺一擺。(學生疏組談論，師參加談論)、報告溝通算法。、同學們真聰穎，也特其余有愛心，用自己的學具幫助懶羊羊解決了問題，自己還學會了兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，真不簡單。、堅固練習：書本練習十第1題57-3=99-6=89-7=65-4=48-5=26-2=5、美羊羊也碰到了難題，你們還愿意幫助她嗎?該如何列式呢?(學生說算式師板書算式)、這道題如何計算呢?在小組里談論一下。、報告溝通算法。、練習：(書本練習十二第2題)30-10=50-20=76-40=38-10=57-20=95-70=三、加強比較，理解算法1、小結：剛才大家用自己的方法解決了懶羊羊碰到的問題，大家比較一下，35-2=33，35-20=15這兩題同樣嗎?(生：不同樣。)它們在計算方法上有什么相同點和不一樣點?(都是把35分解成30和5，減一位數(shù)從個位上減，減整十數(shù)從十位上減。)、小結：這就是我們這堂課要學習的新知識：(板書課題)、堅固練習:四、游戲練習，堅固新知、同學們你們真的很聰穎，那就請同學們用所學的知識幫助老師解決一個實詰問題好嗎?7前兩天，我去逛書店，看到了一本自己特別喜歡的書，價錢是26元，但是我只帶了10元錢，同學們知道我碰到什么難題了嗎?誰能幫我解決這個難題呢?你是怎么知道的?感謝你，明天我就再帶上16元錢去買這本書。你們憑著自己的聰穎才干不僅戰(zhàn)勝了喜羊羊，而且還幫老師解決了問題，真是令人敬重!、玩“爬樓梯奪智慧星”的游戲。教師任選兩組學生進行比賽，依照口令同時接力做題，先做完的小組拔智慧星。(先選出一名學生當主裁判，其余學生當副裁判，此后請參加比賽的兩組同學做好準備，按要求進行比賽。最后由主裁判帶著大家集體校訂，談論)五、分享收獲，感覺快樂這節(jié)課你們表現(xiàn)的這么優(yōu)秀，學得又都很認真，必定有好多收獲吧!能把你的收獲說給大家聽聽嗎?一年級下冊數(shù)學第十一授課方案5授課目的：在詳細情境中，理解“比多比少”的實詰問題。在學具的操作中，能正確列式并進行計算。培養(yǎng)同學們的合作意識和環(huán)保意識。授課重難點：經(jīng)過認識廢塑料的危害，小組自主談論溝通，理解“比多比少”的問題，在學具操作中，會正確列式計算。授課過程：一、創(chuàng)境激疑師：同學們，你們知道廢品的危害嗎?你能看圖說說圖意嗎?出示“回收廢品”情境圖。二、互動解疑讓學生說一說廢品的危害與回收利用。從圖中三名學生收集的廢塑料的數(shù)量，你能提出數(shù)學識題嗎?這些問題你能8不可以解決呢?讓學生小組談論，研究計算方法。師：同學們做的都不錯，誰能給大家說說嗎?你提出的什么問題?你是如何解決的?三、啟思導疑你能擺一擺小青收集的塑料袋個數(shù)嗎?列式子計算。讓學生在擺小棒過程中，知道是與哪個數(shù)進行比較，此后發(fā)生了什么變化，最后把操作活動用算式記錄下來?？磮D擺一擺，算一算。四、實踐應用算一算。小紅折了42只