——教師職業(yè)道德涵養(yǎng)——

以愛讀心專心育人

賽金小學(xué)政教處第1頁對于新環(huán)境，他們有良好適應(yīng)能力第2頁他們交友廣泛…第3頁他們一樣善于結(jié)交各種朋友第4頁他們知道享受生活……第5頁他們瘋狂

學(xué)習(xí)……第6頁他們根本不按常理辦事第7頁他們對新事物充滿好奇，這使他們時刻處于最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)！第8頁他們勇于探索……第9頁他們對未知事物充滿好奇！第10頁他們對未經(jīng)歷事也表現(xiàn)從容不迫第11頁他們情感成熟第12頁他們善于模仿第13頁他們善用一切可利用資源第14頁他們也知道知足常樂第15頁他們不但勇于挑戰(zhàn)權(quán)威第16頁而且，他們勇于挑戰(zhàn)新高度！第17頁他們毫不掩飾自我第18頁他們從小就知道去怎樣競爭！第19頁他們從不畏懼對手強大第20頁他們知道彼此依靠第21頁他們相互觀賞第22頁他們喜歡親近大自然第23頁他們欲望往往超出我們想象第24頁老師們：對于這么“他們”，你準(zhǔn)備好怎樣“教學(xué)”抑或“管理”了嗎？第25頁

師德

“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”

教師立身之本。第26頁第27頁第28頁《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

一、愛國遵法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全方面落實國家教育方針，自覺恪守教育法律法規(guī)，依法推行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違反黨和國家方針政策言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于貢獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、諷刺、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。遵照教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終生學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終生學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不停提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。第29頁全方面準(zhǔn)確地把握《規(guī)范》精神實質(zhì)

“愛”和“責(zé)任”是貫通其中關(guān)鍵和靈魂。

一是提倡“愛國遵法”，就是要討教師熱愛祖國、遵紀(jì)遵法。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師神圣職責(zé)和義務(wù)。人民教師要切記人民囑托，要遵照法律規(guī)范，因而愛國遵法是教師職業(yè)基本要求。

二是提倡“愛崗敬業(yè)”，就是要討教師對教育事業(yè)含有強烈責(zé)任感和深厚感情。每一位教師都要一直切記自己神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個人成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國繁榮富強緊密聯(lián)絡(luò)在一起，并在深刻社會變革和豐富教育實踐中推行自己光榮職責(zé)，這是對教師職業(yè)本質(zhì)要求。

三是提倡“關(guān)愛學(xué)生”，就是要討教師有熱愛學(xué)生、誨人不倦情感和愛心。只有“親其師”才能“信其道”，因而沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生做到嚴(yán)慈相濟，努力做學(xué)生良師益友，這是師德靈魂。第30頁

四是提倡“教書育人”，就是要討教師以育人為根本任務(wù)，遵照教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，一直循循善誘、誨人不倦、因材施教。要重視培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展，這表達(dá)了教師天職。

五是提倡“為人師表”，就是要討教師言傳身教，以身立教，要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生榜樣，以自己人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。同時，要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公，這是也教師職業(yè)內(nèi)在要求。

六是提倡“終生學(xué)習(xí)”，就是要討教師做終生學(xué)習(xí)表率。終生學(xué)習(xí)是時代發(fā)展要求，也是教師職業(yè)特點所決定。教師必須樹立終生學(xué)習(xí)理念，不停加強自己師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，潛心鉆研知識，勇于探索創(chuàng)新，不停提升思想道德素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這么才能為教師專業(yè)發(fā)展提供不竭動力。第31頁1.學(xué)生安全問題受到了高度重視新《規(guī)范》明確要求：“保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益?！卑驯Ｗo(hù)學(xué)生安全提升到師德范圍.第32頁第33頁第34頁2．“教書育人”成為新時期師德規(guī)范靈魂

對于教育工作來說，主要不在于能否“成才”，而在于能否“成人”.第35頁

以愛讀心

專心育人

第36頁“以愛讀心”:指孩子“心”，就是孩子心中所想，心中所需。開啟鑰匙就是“愛”。第37頁“專心育人”：是老師心，她包含了老師“愛心、精心、耐心、細(xì)心、信心、恒心、責(zé)任心”。第38頁

讀心是專心基礎(chǔ)和前提

第39頁

作為一個老師，并不是單純“教書”，更為主要是教書當(dāng)中“育人”，當(dāng)好孩子貴人，讓孩子對知識充滿追求，充滿高興，充滿自信。第40頁通州培智學(xué)校:是專門為殘障學(xué)生創(chuàng)辦特殊教育學(xué)校，這里有智力障礙、聽覺障礙、精神障礙、肢體障礙、語言障礙、孤獨癥等，但更多多重障礙兒童。第41頁用執(zhí)著“心”去努力攻破它！責(zé)任孩子家長社會第42頁教育家陶行之先生：我們要“知道兒童”?！爸纼和本褪且懡處熈私獠⒅纼和赜行睦砘顒蛹八枷敫星?，能夠設(shè)身處地體驗兒童內(nèi)心世界；“知道兒童”就要在這個基礎(chǔ)上給予兒童充分信任與尊重；”知道兒童“還要善于發(fā)覺并發(fā)揮兒童潛在創(chuàng)造力。“我們必須會變小學(xué)生，才配做小學(xué)生先生。”第43頁

“您不可輕視小學(xué)生情感！他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元慷慨……他寫字想得雙圈沒得著，好像是候選總統(tǒng)落了選一樣失意。他想你抱他一會兒，而你偏去抱了別學(xué)生，好比是一個愛人被奪去普通難過?！钡?4頁一、真心愛他，贏之“心”信任

高爾基：“只有愛學(xué)生才能夠教育學(xué)生?！钡?5頁

愛殘障學(xué)生最講一個“真”“兩眼一睜，忙到熄燈，躺在被窩里還在想學(xué)生。”我們只有實實在在地去愛、去做，才有可能換來教育成功。第46頁

信念：“努力就會有收獲”“丑小鴨總有一天會變成白天鵝”“天生我材必有用”第47頁

我們教育是以人為本教育，師愛必須以了解、尊重為內(nèi)核，了解、尊重最能增強學(xué)生自信心，有了解、尊重愛，才是平等愛，在這種師愛滋潤成長起來學(xué)生，未來才可能成為心理健康知道了解、尊重他人，有仁愛之心，有寬容之心人。第48頁教師只有真真切切地了解學(xué)生，尊重學(xué)生，才能更加好教育學(xué)生。第49頁二、助他成功，樹立“心”自信名言：“失敗是成功之母，成功更是成功之母?！闭苋苏材肥空f過：人類本質(zhì)中最殷切要求是渴望被必定。第50頁

給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功機會，在不停成功中，享受成功愉悅，到達(dá)心理上滿足，在他們重復(fù)體驗成功中重復(fù)進(jìn)行自我必定，從而改變從失敗中學(xué)習(xí)為從成功中學(xué)習(xí)，外壓式教育為內(nèi)調(diào)式自我教育。第51頁1.放大學(xué)生優(yōu)點，少批評多表彰

在學(xué)生自己身上找“優(yōu)點”

夸大“優(yōu)點”，必定學(xué)生努力和進(jìn)步.第52頁當(dāng)他人把你學(xué)生看扁時，你千萬要把他們看圓，因為世界上沒有不好學(xué)生，不然你也得不到打開學(xué)生心靈鑰匙。第53頁

你能行！

第54頁

2.開展豐富多彩活動，創(chuàng)造更多成功機會第55頁3.經(jīng)過成功啟迪殘障學(xué)生知道做人道理(1)在成功中體驗做人高興。(2)在成功中培養(yǎng)良好習(xí)慣。

第56頁

學(xué)生對教師教育接收程度直接影響著教育效果，同時也表達(dá)了教育是一項愉快樹人工程，而“認(rèn)可”不但是教育前提，還應(yīng)是教育要取得效果。第57頁三、因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)“心”發(fā)展

第58頁第59頁奧佛史屈在《影響人類行為》一書中說：“行動出自我們基本上渴望……而我所能給予想勸導(dǎo)他人人—不論是在商業(yè)界、家庭中、學(xué)校里、政治上－—最好一個忠言是：首先，撩起對方急迫欲望。能夠做到這點人，就能夠掌握世界了……”第60頁“因勢利導(dǎo)”：“不許”變“許”

“許”——心里奠基；怎樣做

外化教育————內(nèi)化教育老師教育——學(xué)生自己需要

第61頁“因勢利導(dǎo)”：“堵”變?yōu)閷?dǎo)

治理洪水，堵，洪水愈加肆意橫流；而挖渠疏導(dǎo)，則化洪流為細(xì)流而被制服，第62頁“我們現(xiàn)在是創(chuàng)造一個適合兒童教育，而不是挑選適合教育兒童?！钡?3頁第64頁第65頁四、攜手家長，促心成長第66頁殘障學(xué)生家長：一是過份溺愛，聽之任之；二是過分放棄，喪失信心。第67頁

讓家長關(guān)注學(xué)生，看到希望，放眼未來。第68頁五、刻苦鉆研，專心澆灌

第69頁讓每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生體驗成功，讓每個學(xué)生取