答謝中書書

陶弘景清河中學(xué)閆秋蘭仁者樂山，智者樂水。

——孔子一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

——王國(guó)維奇文共欣賞，疑義相與析。

——陶淵明

“書”是一種什么樣的文體？“書”即書信，一種應(yīng)用性文體，古代書信多記事陳情，實(shí)用性和審美性完美結(jié)合。

陶弘景（452-536年），字通明，南朝梁時(shí)丹陽(yáng)秣陵（今南京）人。曾擔(dān)任諸王的侍讀，后隱居句曲山，可是，“國(guó)家每有吉兇征討大事，無(wú)不前以咨詢，月中常有數(shù)信，時(shí)人謂為‘山中宰相’”。讀課文準(zhǔn)確流利，富有感情

山川之美,古來(lái)共談。高峰如云，清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

頹(tuí)與（yù)理解課文內(nèi)容1、借助注釋和工具書，疏通文意。2、小組交流，解決存在問題。3、小組討論，概括文章大意。需掌握的重點(diǎn)詞句1、山川之美，古來(lái)共談。2、五色交輝3、曉霧將歇4、沉鱗競(jìng)躍5、夕日欲頹6、未復(fù)有能與其奇者山川之美，古來(lái)共談。

山河的美麗，是自古以來(lái)文人雅士共同談?wù)撡澷p的。高峰入云，清流見底。

這里的高峰插入云霄，清流明澈見底。兩岸石壁，五色交輝。兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。

青林翠竹，四時(shí)俱備。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季長(zhǎng)存。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；每當(dāng)早晨，夜霧將要消散，可聽到猿猴長(zhǎng)嘯，鳥雀亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。每當(dāng)傍晚，夕陽(yáng)快要落山了，可見到水中的魚兒競(jìng)相跳躍。

實(shí)是欲界之仙都。這里實(shí)在是人間的仙境?。?/p>

自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。自從謝靈運(yùn)之后，還沒有人能置身這奇美的山水之中。

山川之美,古來(lái)共談。高峰如云，清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。總領(lǐng)全文描繪景色感慨、議論，總括全文文章思路想一想文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？全詩(shī)表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。作者是怎樣描繪秀美的山川景色的？

先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，又平看“兩岸石壁”“清林翠竹”，最后分寫“晨昏”，一句一景，次第井然。同時(shí)注意了色彩的配合，晨夕的變化，動(dòng)靜的結(jié)合。答謝中書書總引山川之美古來(lái)共談四季常景日夕變景仰視高峰入云俯視清流見底平視