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牛和鵝導(dǎo)入一導(dǎo)入二18牛和鵝導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一說一說，生活中你最害怕的動物是什么？你為什么害怕它們？返回導(dǎo)入一說一說，生活中你最害怕的動物是什么？你為什么害任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬頓糧，只把草當(dāng)飯。（猜一動物）牛導(dǎo)入二任勞又任怨，田里活猛干，牛導(dǎo)入二身穿白袍子，頭戴紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。（猜一動物）鵝返回身穿白袍子，頭戴紅帽子，鵝返回

任大霖(1929—1995)，浙江蕭山人。主要作品：《蟋蟀》《牛和鵝》《莉莉和她的三個媽媽》等。作者簡介任大霖(1929—1995)，浙江蕭山人。作者簡介初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。并說一說，課文主要寫了一件什么事？文章記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕，后來金奎叔幫“我”趕走了鵝的故事。初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。并說一說，課文主要寫了無所謂拳頭捶背

衣襟

胳膊酒瓶

恐怖憑著欺負掐住扳牛角

吁哩哩哩吭吭啪嗒啄食

金奎叔

甘霖我會認無所謂

拳頭捶背

衣襟

胳膊酒瓶

恐怖

憑著欺負掐住扳牛角

吁哩哩哩吭吭啪嗒啄食

金奎叔

甘霖?zé)o所謂拳頭捶背衣襟胳膊我會認無所謂拳頭劃huá（）huà（）劃船計劃多音字運用：我們家計劃(huà)這個周末去公園里劃(huá)船。劃huá（）huà（）劃船計劃多音字吭hánɡ（）kēnɡ（）引吭高歌一聲不吭運用：我和弟弟在一旁引吭（hánɡ）高歌，可哥哥卻坐在那里一聲不吭(kēnɡ)。吭hánɡ（）kēnɡ（謂捉鵝拳捶襟瓶怖憑欺脖掐謂捉鵝拳捶襟瓶怖憑欺脖掐摸跪捶頑甚脖脫概昏握摔惹憑掐我會寫繞摸跪捶頑甚脖脫概昏握摔惹憑掐我會寫繞扌莫垂摸捶屋握率摔?+臼掐扌莫垂摸捶屋握率摔?+臼掐不在乎；沒有什么關(guān)系。（）（兒童、少年等）愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)。（）用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。（）沒有任何原因。（）無所謂頑皮欺負無緣無故詞語解釋不在乎；沒有什么關(guān)系。（）無所謂頑皮欺負無緣無課文按________順序來寫，可分為

部分。（）：概述“我們”不怕牛卻怕鵝。1-4（）：具體記敘“我”嚇得被鵝追著跑，后來得到金奎叔的幫助把鵝趕走了的事情。5-12事情發(fā)展（）：寫“我”記住金奎叔的話，從此對牛和鵝的態(tài)度和做法都改變了。13-153整體感知課文按________順序來寫，可分為部分。（）課文解讀大聲朗讀1-4自然段，說說：“我們”對牛和鵝各是什么態(tài)度?課文解讀大聲朗讀1-4自然段，說說：“我們”對牛和鵝對待牛：一點兒也不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股。非常害怕，總是遠遠地站在安全的地方。路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。對待鵝：欺負牛害怕鵝對待牛：一點兒也不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，對比說一說牛和鵝的性格特點各是怎樣的？溫馴，善良，任勞任怨傲氣十足，目中無人對比說一說牛和鵝的性格特點各是怎樣的？溫馴，善良，任勞任怨傲讀課文第1自然段，說說“我們”為什么會有這樣不同的態(tài)度。結(jié)合批注說說你的理解。大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。讀課文第1自然段，說說“我們”為什么會有這樣不同的態(tài)閱讀第5-12自然段，找一找從文中哪些句子中可以看出“我”非常害怕鵝？①我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠遠地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。閱讀第5-12自然段，找一找從文中哪些句子中可以看出②我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。③孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了，我嚇得腿也軟了，更跑不快。②我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心④在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”④在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定……鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。趾高氣揚、目中無人的傲慢形象?！Z聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上鵝是怎樣欺負“我”的？從文中找出相關(guān)的動詞、重點詞并體會。鵝是怎樣欺負“我”的？從文中找出相關(guān)的動詞、重點詞

……它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”逃跑——被鵝咬住——呼救……它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我。我?guī)缀醣凰系沽恕驗楫?dāng)時我還很小，只不過跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。鵝：_________“我”：_________神氣十足狼狽不堪也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來拖在這危險的時刻，是誰來救了“我”？他是怎么對待鵝的？鵝又有什么表現(xiàn)？在這危險的時刻，是誰來救了“我”？他是怎么對待鵝的？他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创?，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。寫出金奎叔打敗老公鵝過程的迅速。他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒撬鼜堥_翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去。此時的鵝：_________落荒而逃它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣。因為鵝把我們看得比它小哇！讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們。鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣。因為鵝把我們看得比它思考：金奎叔的話蘊含著什么道理?思考：金奎叔的話蘊含著什么道理?金奎叔的話蘊含著這樣的道理：一是不管別人是怎么看待我們的，我們要站在客觀的角度正確地認識自己。二是當(dāng)別人無理地欺負我們時，我們要奮力反抗。金奎叔的話蘊含著這樣的道理：一是不管別人是怎么看待我自由讀13-15自然段，說一說：

“我”對牛和鵝的態(tài)度分別發(fā)生了怎樣的變化？你受到了什么樣的啟發(fā)？自由讀13-15自然段，說一說：我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強?。∨滤蓡?？

看到牛，我也不再無緣無故欺負它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負它干嗎？態(tài)度轉(zhuǎn)變：不再怕鵝，不再欺負牛。我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖欺負害怕不欺負不害怕看事物的角度不同，所得結(jié)果不同欺負害怕不欺負不害怕看事物的角度不同，所得結(jié)果不同主旨概括文章記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕，后來金奎叔幫“我”趕走了鵝的故事。作者借金奎叔的話，告訴我們要從客觀的角度看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)會得到不同的結(jié)果。主旨概括文章記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕，后來金提出共識不怕牛，怕鵝牛和鵝具體描述被鵝追趕得到幫助受到教育板書設(shè)計改變認識不欺負牛，不怕鵝看事物角度不一樣，結(jié)果也不一樣提出共識不怕牛，怕鵝牛和鵝具體描述被鵝追趕得到幫助受到教育板拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展一說一說，你看到了什么？返回拓展一說一說，你看到了什么？返回拓展二觀看視頻《如何區(qū)分鴨和鵝》返回拓展二觀看視頻《如何區(qū)分鴨和鵝》返回隨堂練習(xí)1.根據(jù)拼音寫詞語。shènzhì

suīránwánpí()()()bózidàɡàiqiāzhù()()()甚至雖然頑皮脖子大概掐住隨堂練習(xí)1.根據(jù)拼音寫詞語。shènzhìsuī2.課內(nèi)閱讀。金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣?！边@一自然段是對金奎叔的_____和______的描寫，表現(xiàn)了金奎叔對“我”的____________。語言動作安慰和關(guān)愛2.課內(nèi)閱讀。金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸3.課外閱讀。關(guān)于牛的成語牛刀小試九牛一毛庖丁解牛牛郎織女對牛彈琴汗牛充棟氣沖牛斗氣喘如牛目無全牛3.課外閱讀。關(guān)于牛的成語牛刀小試九牛一毛庖丁解牛會認會寫本課生字。讀過這篇課文后，你有什么感想，寫一篇讀后感。課后作業(yè)會認會寫本課生字。課后作業(yè)18

牛和鵝導(dǎo)入一導(dǎo)入二18牛和鵝導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一說一說，生活中你最害怕的動物是什么？你為什么害怕它們？返回導(dǎo)入一說一說，生活中你最害怕的動物是什么？你為什么害任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬頓糧，只把草當(dāng)飯。（猜一動物）牛導(dǎo)入二任勞又任怨，田里活猛干，牛導(dǎo)入二身穿白袍子，頭戴紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。（猜一動物）鵝返回身穿白袍子，頭戴紅帽子，鵝返回

任大霖(1929—1995)，浙江蕭山人。主要作品：《蟋蟀》《牛和鵝》《莉莉和她的三個媽媽》等。作者簡介任大霖(1929—1995)，浙江蕭山人。作者簡介初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。并說一說，課文主要寫了一件什么事？文章記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕，后來金奎叔幫“我”趕走了鵝的故事。初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。并說一說，課文主要寫了無所謂拳頭捶背

衣襟

胳膊酒瓶

恐怖憑著欺負掐住扳牛角

吁哩哩哩吭吭啪嗒啄食

金奎叔

甘霖我會認無所謂

拳頭捶背

衣襟

胳膊酒瓶

恐怖

憑著欺負掐住扳牛角

吁哩哩哩吭吭啪嗒啄食

金奎叔

甘霖?zé)o所謂拳頭捶背衣襟胳膊我會認無所謂拳頭劃huá（）huà（）劃船計劃多音字運用：我們家計劃(huà)這個周末去公園里劃(huá)船。劃huá（）huà（）劃船計劃多音字吭hánɡ（）kēnɡ（）引吭高歌一聲不吭運用：我和弟弟在一旁引吭（hánɡ）高歌，可哥哥卻坐在那里一聲不吭(kēnɡ)?？詇ánɡ（）kēnɡ（謂捉鵝拳捶襟瓶怖憑欺脖掐謂捉鵝拳捶襟瓶怖憑欺脖掐摸跪捶頑甚脖脫概昏握摔惹憑掐我會寫繞摸跪捶頑甚脖脫概昏握摔惹憑掐我會寫繞扌莫垂摸捶屋握率摔?+臼掐扌莫垂摸捶屋握率摔?+臼掐不在乎；沒有什么關(guān)系。（）（兒童、少年等）愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)。（）用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。（）沒有任何原因。（）無所謂頑皮欺負無緣無故詞語解釋不在乎；沒有什么關(guān)系。（）無所謂頑皮欺負無緣無課文按________順序來寫，可分為

部分。（）：概述“我們”不怕牛卻怕鵝。1-4（）：具體記敘“我”嚇得被鵝追著跑，后來得到金奎叔的幫助把鵝趕走了的事情。5-12事情發(fā)展（）：寫“我”記住金奎叔的話，從此對牛和鵝的態(tài)度和做法都改變了。13-153整體感知課文按________順序來寫，可分為部分。（）課文解讀大聲朗讀1-4自然段，說說：“我們”對牛和鵝各是什么態(tài)度?課文解讀大聲朗讀1-4自然段，說說：“我們”對牛和鵝對待牛：一點兒也不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股。非常害怕，總是遠遠地站在安全的地方。路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。對待鵝：欺負牛害怕鵝對待牛：一點兒也不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，對比說一說牛和鵝的性格特點各是怎樣的？溫馴，善良，任勞任怨傲氣十足，目中無人對比說一說牛和鵝的性格特點各是怎樣的？溫馴，善良，任勞任怨傲讀課文第1自然段，說說“我們”為什么會有這樣不同的態(tài)度。結(jié)合批注說說你的理解。大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。讀課文第1自然段，說說“我們”為什么會有這樣不同的態(tài)閱讀第5-12自然段，找一找從文中哪些句子中可以看出“我”非常害怕鵝？①我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠遠地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。閱讀第5-12自然段，找一找從文中哪些句子中可以看出②我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。③孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了，我嚇得腿也軟了，更跑不快。②我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心④在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”④在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定……鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。趾高氣揚、目中無人的傲慢形象?！Z聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上鵝是怎樣欺負“我”的？從文中找出相關(guān)的動詞、重點詞并體會。鵝是怎樣欺負“我”的？從文中找出相關(guān)的動詞、重點詞

……它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”逃跑——被鵝咬住——呼救……它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我。我?guī)缀醣凰系沽恕驗楫?dāng)時我還很小，只不過跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。鵝：_________“我”：_________神氣十足狼狽不堪也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來拖在這危險的時刻，是誰來救了“我”？他是怎么對待鵝的？鵝又有什么表現(xiàn)？在這危險的時刻，是誰來救了“我”？他是怎么對待鵝的？他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创?，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。寫出金奎叔打敗老公鵝過程的迅速。他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒撬鼜堥_翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去。此時的鵝：_________落荒而逃它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣。因為鵝把我們看得比它小哇！讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們。鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣。因為鵝把我們看得比它思考：金奎叔的話蘊含著什么道理?思考：金奎叔的話蘊含著什么道理?金奎叔的話蘊含著這樣的道理：一是不管別人是怎么看待我們的，我們要站在客觀的角度正確地認識自己。二是當(dāng)別人無理地欺負我們時，我們要奮力反抗。金奎叔的話蘊含著這樣的道理：一是不管別人是怎么看待我自由讀13-15自然段，說一說：

“我”對牛和鵝的態(tài)度分別發(fā)生了怎樣的變化？你受到了什么樣的啟發(fā)？自由讀13-15自然段，說一說：我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強??！怕它干嗎？

看到牛，我也不再無緣無故欺負它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負它干嗎？態(tài)度轉(zhuǎn)變：不再怕鵝，不再欺負牛。我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖欺負害怕不欺負不害怕看事物的角度不同，所得結(jié)果不同欺負害怕不欺負不害怕