—小學(xué)教研教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總8篇小學(xué)教研教學(xué)工作方案范文匯總8篇時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)方案了。什么樣的方案才是有效的呢？以下是為大家搜集的小學(xué)教研教學(xué)工作方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學(xué)教研教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想以縣教育局“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作要求為主線，以面對(duì)全體同學(xué)、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題研討，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，主動(dòng)探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。二、工作目標(biāo)：認(rèn)真落實(shí)《建城鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則（草案）》的各項(xiàng)要求，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，確保教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，依托校本教研，主動(dòng)開展教研活動(dòng)，以"讓同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)"課題為統(tǒng)領(lǐng)，依據(jù)本校實(shí)際，強(qiáng)化本校的課題規(guī)劃實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按方案實(shí)施。面對(duì)全體，著力于薄弱班科教學(xué)質(zhì)量的提高。三、主要工作措施：（一）推動(dòng)課程改革，實(shí)施素養(yǎng)教育。1、強(qiáng)化教研組建設(shè)。結(jié)合老師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定教研專題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并細(xì)心組織開展教研活動(dòng)。活動(dòng)應(yīng)著重于過程和效果。2、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開展每周的教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，堅(jiān)持常?；?、制度化、外鄉(xiāng)化、獨(dú)特化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)行集體備課、研課、聽課、評(píng)課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)溝通研討活動(dòng)。3、著力提高教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真制訂好各學(xué)科提高優(yōu)秀率和及格率的詳細(xì)措施，注意抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵學(xué)科、關(guān)鍵老師，跟蹤、督導(dǎo)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)和激勵(lì)同學(xué)及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力完成"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"，讓同學(xué)想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，一人一檔，早一點(diǎn)計(jì)劃，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)懷關(guān)愛，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率，力爭質(zhì)量達(dá)優(yōu)。（二）強(qiáng)化隊(duì)伍素養(yǎng)建設(shè)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)施素養(yǎng)教育，推動(dòng)課程改革必需依托一支素養(yǎng)精良的老師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以"練內(nèi)功，促提高"為動(dòng)力，著力打造一支順應(yīng)現(xiàn)代教育進(jìn)展的師資隊(duì)伍。1、大力推動(dòng)教育教學(xué)研討與信息技術(shù)的整合。以課題研討為平臺(tái)，主動(dòng)引導(dǎo)老師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探究；激勵(lì)老師充足利用豐富的電腦資源，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，強(qiáng)化學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教裝備的利用率。2、強(qiáng)化對(duì)年輕老師的培育。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，按時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)根本功的素養(yǎng)。3、發(fā)揮骨干老師示范引領(lǐng)作用。充足發(fā)揮"鎮(zhèn)教學(xué)能手"、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，以推動(dòng)全校師資隊(duì)伍素養(yǎng)的提高。（三）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高管理水平抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)進(jìn)展的觀念；二要標(biāo)準(zhǔn)，要嚴(yán)格執(zhí)行鎮(zhèn)中心小學(xué)下發(fā)的常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則；三要詳情，要從備課、上課、作業(yè)批改等詳情入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅(jiān)持"今天事，今天畢"，養(yǎng)成大張旗鼓、追求完善的的工作作風(fēng)。做到每月不定期檢查一次，強(qiáng)化隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)按時(shí)進(jìn)行反應(yīng)，要與老師年度考核緊密掛鉤。（四）深化小專題課題研討，優(yōu)化教學(xué)研討過程。要求老師把教學(xué)研討工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研討中努力做到以校為本，以老師為本，關(guān)注同學(xué)進(jìn)展，關(guān)注老師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增加課題研討的實(shí)效性、針對(duì)性；注意課題運(yùn)作的標(biāo)準(zhǔn)性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研討意識(shí)，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)留意圍繞課題研討進(jìn)行，防止盲目開展。注意資料的積累，做好階段總結(jié)。小學(xué)教研教學(xué)工作方案篇2一．指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)教研工作方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，表達(dá)“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓同學(xué)“學(xué)會(huì)選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)、卓更加展”。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化教研組建設(shè)，以連續(xù)爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)缺乏，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的活力與活力。二、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施：1、協(xié)作學(xué)校組織本組老師參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹立名校意識(shí)，創(chuàng)教學(xué)特色，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功，努力提高教學(xué)力量和教學(xué)實(shí)績。骨干老師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注意形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每位老師都要朝更高的目標(biāo)不斷努力。2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要浸透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，主動(dòng)探究學(xué)科教學(xué)模式。老師要以同學(xué)為中心組織教學(xué)過程，要把立足點(diǎn)放在讓同學(xué)學(xué)會(huì)“獨(dú)立思索”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來，要努力標(biāo)準(zhǔn)課堂教育行為。本學(xué)期在每人上好課的同時(shí)，教研組進(jìn)行課題研討，努力提高教育實(shí)效。3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研組和備課組建設(shè)。強(qiáng)化集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間互相結(jié)合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平常利用不確定的時(shí)間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高老師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備同學(xué)的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備學(xué)問和力量的檢測方法。其二，備老師的指導(dǎo)，備同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要發(fā)揚(yáng)教業(yè)精神、求實(shí)精神、協(xié)作精神，強(qiáng)化績效意識(shí)，各備課組強(qiáng)化集備，每次集備請(qǐng)一位老師做中心發(fā)言，并作好記錄，堅(jiān)持每人每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，按方案上好課題試驗(yàn)課，活潑組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)。按要求每位老師每學(xué)期聽課不少于十節(jié)，教研組協(xié)作教研處強(qiáng)化老師聽課檢查，聽課后按時(shí)交換看法，取長補(bǔ)短，共同提高。4、強(qiáng)化對(duì)青年老師的培育。依據(jù)我組的特點(diǎn)，青年老師少，中年老師多，主動(dòng)協(xié)作教導(dǎo)處從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)青年老師進(jìn)行指導(dǎo)幫忙，老師要強(qiáng)化互相之間隨堂聽課、評(píng)課。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想的浸透提出反思。激勵(lì)老師自主動(dòng)申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)公開課、研討課，組織老師外出聽課，博采眾長。5、連續(xù)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽。6、本學(xué)期做好數(shù)學(xué)教研組的課題，主動(dòng)主動(dòng)的開展課題研討，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。7、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，相信每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己合適的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成果合格率。三、詳細(xì)的工作三月份：1、四、五、六班級(jí)老師參與蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五（下）試驗(yàn)教材培訓(xùn)會(huì)。2、各班級(jí)數(shù)學(xué)老師制定好本學(xué)期的教學(xué)方案。3、教研組長制定好教研組工作方案。4、開學(xué)教學(xué)檢查。（針對(duì)學(xué)校提出的備課模式，認(rèn)真地備好、上好每一堂課。）5、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。6、各課題組商量本學(xué)期工作布置，制訂方案。7、參與區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)精品課評(píng)比。四月份：1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、各班級(jí)組開展活動(dòng)。3、課題組開展課題研討。五月份：1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、各老師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好中期復(fù)習(xí)方案。3、課題組研討周。4、參與“我讀的一本書”讀書報(bào)告會(huì)。六、七月份：1、撰寫教研組工作總結(jié)。2、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好復(fù)習(xí)方案。3、期末各班級(jí)數(shù)學(xué)競賽情況分析。4、每位老師寫好學(xué)期總結(jié)和反思5、各老師做好監(jiān)考工作并做好期末質(zhì)量分析小學(xué)教研教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進(jìn)展觀，堅(jiān)持全面育人、全面進(jìn)展的質(zhì)量觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《東橋中心小學(xué)09年春工作方案》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，研討意識(shí)，在進(jìn)一步深化課程改革，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過程中，充足發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研討、指導(dǎo)和服務(wù)的職能。二、主要工作思路：厚積薄發(fā)提升老師群體素養(yǎng)，有的放矢高效落實(shí)教學(xué)常規(guī)，百花齊放推動(dòng)課改試驗(yàn)進(jìn)程，靜泊致遠(yuǎn)深化開展校本研修。三、主要工作及措施。（一）注意提升老師群體素養(yǎng)。1、搭建三個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。（1）學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)。中心小學(xué)“骨干老師每周薦讀”的網(wǎng)上博客和《橋風(fēng)》的宣傳報(bào)道。老師的讀書心得體會(huì)，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與伙伴互助于一體的平臺(tái)。（2）專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái)。通過參與骨干老師講學(xué)（經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展現(xiàn)）和“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的專家講學(xué)。（3）教學(xué)展現(xiàn)平臺(tái)。通過參與每學(xué)期一屆的“青年老師教學(xué)根本功大賽”活動(dòng)、課改“龍頭”校的課題（專題）研討暨課堂教學(xué)開放活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。2、提升教導(dǎo)（教研組長）的專業(yè)素養(yǎng)。提倡教導(dǎo)（教研組長）勤學(xué)習(xí)（學(xué)理論）勤實(shí)踐（課堂教學(xué)與課堂調(diào)研）勤反思（理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合）。堅(jiān)持“教研日”校本研修制度，使教導(dǎo)（教研組長）在互動(dòng)溝通中增加研討意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。（二）有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。1、貫徹落實(shí)免收學(xué)費(fèi)和課本費(fèi)的收費(fèi)制度，強(qiáng)化防流鞏生責(zé)任制和完善扶貧助學(xué)制度，做好招鞏生工作。特別要做好學(xué)困生和“留守”兒童的入學(xué)發(fā)動(dòng)與三殘兒童的隨班就讀工作，強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保他們正常入學(xué)就讀。力爭在校生輟學(xué)率掌握在XXX％以內(nèi)。2、依據(jù)《東橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的要求強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的全流程監(jiān)控、檢查、反應(yīng)和整改工作，建立相應(yīng)的制度，切實(shí)提高教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效。學(xué)校連續(xù)開展定期與不定期檢查，到達(dá)抓管理檢查，促質(zhì)量提高的目的。3、重視畢業(yè)班教學(xué)工作，強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。要連續(xù)開展各班級(jí)學(xué)科素養(yǎng)技能培訓(xùn)與競賽工作，強(qiáng)化同學(xué)考試命題的研討，提高命題水平，強(qiáng)化期中期末的學(xué)問測查工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取到達(dá)或超過去年質(zhì)量水平。4、主動(dòng)開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研討，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注意發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)溝通。（三）穩(wěn)步實(shí)施課改試驗(yàn)。1、連續(xù)主動(dòng)開展新課程理論與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。了解教學(xué)中的實(shí)際問題，有針對(duì)性地組織開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。2、連續(xù)開展各科教學(xué)研討與案例、論文征集評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校間教研資源優(yōu)勢互補(bǔ)。3、強(qiáng)化新試驗(yàn)班級(jí)（六班級(jí)）學(xué)科與其他班級(jí)綜合、活動(dòng)學(xué)科的教學(xué)研討，在研訓(xùn)一體中提高老師學(xué)科教學(xué)力量和水平。4、以啟用新的同學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)為契機(jī)，推動(dòng)同學(xué)評(píng)價(jià)改革，建立多元的獨(dú)特化進(jìn)展性評(píng)價(jià)體系，完成同學(xué)評(píng)價(jià)由肯定的成果量化到模糊評(píng)價(jià)的變革，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。5、加大教案撰寫改革力度。強(qiáng)化對(duì)老師備課過程的指導(dǎo)，營造扎實(shí)備課的良好氣氛，并著手做好老師解讀教材力量的培育，學(xué)校答應(yīng)、激勵(lì)老師撰寫風(fēng)格各異的教學(xué)設(shè)計(jì)，提倡老師編寫適用教案、創(chuàng)新教案和獨(dú)特教案。（四）深化開展校本研修。（1）連續(xù)完善“教研日”校本研修制度，健全教研網(wǎng)絡(luò)，扎實(shí)、有效地開展校本教研活動(dòng)：新課程教學(xué)沙龍、課題（專題）研討、課堂教學(xué)案例（現(xiàn)場課、錄像課、文本課等）研討、課改試驗(yàn)的相關(guān)問題診斷等，促使每一位老師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中完成專業(yè)成長。（2）開展以解決教學(xué)問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研討，強(qiáng)化合作攻關(guān)。（3）切實(shí)做好重點(diǎn)課題的試驗(yàn)研討，提升課題研討的整體水平，提高廣闊老師的科研素養(yǎng)。做到課題研討日?；⒊Ｒ?guī)化。四、各周重點(diǎn)工作布置：（一）預(yù)備周。1、義務(wù)教育宣傳活動(dòng)，做好招生、鞏生、防溜工作。2、調(diào)整落實(shí)“三表”。3、商量、制定學(xué)校教研工作方案。4、整理分發(fā)教學(xué)用具。（二）第一周：1、制定“教研日”活動(dòng)方案。2、落實(shí)六項(xiàng)技能、美術(shù)書法競賽、數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)人選及培訓(xùn)方案。（三）第三周：1、參與教導(dǎo)會(huì)議并傳達(dá)會(huì)議精神。2、新課程教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。3、畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研：全月。４、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（四）第周圍：1、執(zhí)行省教學(xué)常規(guī)工作自檢（一）（期初方案撰寫情況檢查反應(yīng)）。2、三年科學(xué)研討課（XX）。（研討活動(dòng)課統(tǒng)一時(shí)間為每周四上午第一節(jié)校本研討時(shí)間為晚7：00）3、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（五）第五周：1、新課程試驗(yàn)研討成果征集（縣評(píng)比）。2、片區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。3、省陶研課題《運(yùn)用陶行知教育思想，構(gòu)建“自主建構(gòu)”的課堂教學(xué)研討》課題試驗(yàn)基地校申報(bào)。4、一年語文研討課（XX）5、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（六）第六周：1、學(xué)區(qū)開展科學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)活動(dòng)。2、學(xué)區(qū)“教研日”實(shí)施情況跟蹤檢查。3、學(xué)區(qū)美術(shù)書法競賽。4、四年音樂研討課（XX）。5、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（七）第七周：1、教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。2、片區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。（XX）3、英語研討活動(dòng)課（XX）。4、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（八）第八周：1、學(xué)區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。2、學(xué)區(qū)六項(xiàng)技能競賽。3、學(xué)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比。（選拔送縣參評(píng)）4、六年數(shù)學(xué)研討課（XX）。5、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（九）第九周：1、學(xué)區(qū)英語書寫競賽（指導(dǎo)師：XX）。2、“橋風(fēng)杯”老師教學(xué)大賽（現(xiàn)場論文，課堂教學(xué)與反思）。（參與對(duì)象：XX、XX）3、二年語文研討課（XX）。4、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（十）第十周：1、學(xué)區(qū)四、五班級(jí)常識(shí)科學(xué)問競賽（品社、科學(xué)）。2、學(xué)區(qū)教學(xué)案例、隨筆征集評(píng)比活動(dòng)（評(píng)比優(yōu)秀送縣參評(píng)）。3、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（十一）第十一周：1、期中測試與質(zhì)量分析。2、全面家訪并修訂教學(xué)方案。3、年會(huì)論文撰寫（全學(xué)科，左上角注明：20XX年度論文評(píng)比一式X份郵件發(fā)到李教導(dǎo)處）。4、片區(qū)畢業(yè)班老師座談會(huì)。5、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（十二）第十二周：1、縣小學(xué)骨干老師教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。2、學(xué)區(qū)課題研討活動(dòng)（教學(xué)開放活動(dòng)）。3、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（十三）第十三周：1、畢業(yè)班學(xué)問檢測試卷征集評(píng)比。2、五一放假一天（周五）。（十四）第十周圍：1、片區(qū)分年段教研。2、四年品生研討課（XX）。3、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（十五）第十五周：1、橋風(fēng)杯三至六年作文競賽（星期六上午9：00）。2、學(xué)區(qū)畢業(yè)班學(xué)問普查（第一輪）。3、五年班隊(duì)活動(dòng)觀摩課（XX）。4、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（十六）第十六周：1、期末教學(xué)常規(guī)管理工作自查、自評(píng)。2、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（十七）第十七周：1、組織各班級(jí)技能科期末測試命題工作2、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（十八）第十八周：1、橋風(fēng)杯三至五年數(shù)學(xué)競賽（星期六上午9：00）。2、六一系列活動(dòng)。3、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（十九）第十九周：1、縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測。2、1——5班級(jí)語數(shù)功課結(jié)束，常識(shí)科學(xué)期考查。3、每周薦讀。主講人：XX；記錄：XX。（二十）第二十周：1、1——5班級(jí)語數(shù)學(xué)期復(fù)習(xí)開頭。2、撰寫同學(xué)評(píng)語。3、學(xué)區(qū)年會(huì)論文評(píng)比。（二十一）第二十一周：1、1——5年語數(shù)總復(fù)習(xí)和學(xué)期考試。2、匯總各種榮譽(yù)。（二十二）第二十二周：1、上交教研總結(jié)2、教育教學(xué)工作資料整理、歸檔，搜集、清點(diǎn)各種教學(xué)儀器、設(shè)備。3、7月4日學(xué)期結(jié)束，暑假開頭。小學(xué)教研教學(xué)工作方案篇4六班級(jí)是小學(xué)的最終一學(xué)年，其特別地位要求六班級(jí)教材強(qiáng)化整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問，提高解決實(shí)際問題的力量，進(jìn)行比擬廣泛的文化積累，根本上完成能夠自學(xué)語文，切實(shí)推動(dòng)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的完成，一、全冊(cè)教材分析：六班級(jí)上冊(cè)教材由八個(gè)主體單元構(gòu)成，每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分組成?！爸黧w單元”內(nèi)容集中、借題搭配在一起，為同學(xué)學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于老師和同學(xué)借題發(fā)揮主動(dòng)性和制造性。每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。習(xí)作主要從三個(gè)途徑制造習(xí)作練筆的情境，使同學(xué)情愿寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強(qiáng)，不得提出內(nèi)容或形式方面的詳細(xì)要求；②與閱讀緊密協(xié)作，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。同學(xué)可依據(jù)自己的愛好選擇。③調(diào)查報(bào)告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以談?wù)?、說明、紀(jì)實(shí)。綜合性學(xué)習(xí)，主要是為提高同學(xué)與人交往合作的力量，動(dòng)手力量，運(yùn)用語文基礎(chǔ)學(xué)問的力量，分析問題和解決問題的力量。單元小結(jié)分“自我評(píng)價(jià)”和“他人評(píng)價(jià)”兩欄，以自我評(píng)價(jià)為主，以文字陳述為主。二、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：全冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文根本功的教學(xué)憑借，應(yīng)當(dāng)留意從以下幾點(diǎn)突破：1、強(qiáng)化詞語的訓(xùn)練，要引導(dǎo)同學(xué)自覺地運(yùn)用字典，聯(lián)系上下文的方法精確地理解詞語，2、重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要布置比擬充裕的時(shí)間讓同學(xué)初讀課文，使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上初讀。3、充足發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓同學(xué)通過自學(xué)。理解課文的思想內(nèi)容。教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué)：本冊(cè)共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文，有所寫和讀后感，還有肯定不提示任何要求的自由訓(xùn)練習(xí)作。指導(dǎo)習(xí)作，突破難點(diǎn)，要留意激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的觀看、思維和練筆的主動(dòng)性，要激勵(lì)同學(xué)說其話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。三、課時(shí)布置1、精讀課文24篇約50課時(shí)；2、拓展性閱讀課文16篇約20課時(shí)；3、習(xí)作八次約25課時(shí)；4、綜合活動(dòng)8個(gè)約18課時(shí)；5、單元小結(jié)8個(gè)約10課時(shí)；6、機(jī)動(dòng)、復(fù)習(xí)、檢測約20課時(shí)。四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的想象（一）充足發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性語文教學(xué)應(yīng)在師生公平對(duì)話的過程中進(jìn)行。同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重同學(xué)的個(gè)體差異，激勵(lì)同學(xué)選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和運(yùn)用教材，主動(dòng)開發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（二）在教學(xué)中努力表達(dá)語文的實(shí)踐性和綜合性努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與力量、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、商量式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充足利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。（三）重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和主動(dòng)的人生看法，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。（四）正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系語文教學(xué)要注意語言的積累、感悟和運(yùn)用，注意根本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注意開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展。（五）遵循同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略同學(xué)生理、心理以及語言力量的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行適宜的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。小學(xué)教研教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：以面對(duì)全體同學(xué)、使同學(xué)全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心。以深化本校教研為主線，深化開展課題研討，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，主動(dòng)探討改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。二、目標(biāo)措施：1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新理念提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。2、完善改革教研機(jī)制，搭建好教學(xué)研討的有效平臺(tái)。3、緊扣教學(xué)一線重點(diǎn)難點(diǎn)，豐富教學(xué)教研內(nèi)容。4、創(chuàng)新老師培育機(jī)制，促進(jìn)老師專業(yè)成長。5、深化課題研討，提高課堂教學(xué)效率。6、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。7、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)的均衡進(jìn)展。8、組織開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。9、做好新生學(xué)籍建檔工作，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理。三、工作布置：第一學(xué)期九月份（1-5周）1、制定教學(xué)、教研工作方案。2、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程研討和教材分析工作。3、強(qiáng)化教學(xué)管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。4、班級(jí)辦好學(xué)習(xí)園地。5、教研組進(jìn)行新教材、教法、學(xué)法的探討研討。6、老師開展相互聽課活動(dòng)，每位老師一學(xué)年度至少上一節(jié)公開課，人選由教研組擬定。十月份（6-10周）1、強(qiáng)化小同學(xué)作文訓(xùn)練。2、組織老師參與新課程教學(xué)訓(xùn)練。3、組織老師到?？诟鄬W(xué)習(xí)。4、單元集體備課。5、成立愛好小組，開展第二課堂活動(dòng)。6、舉辦小同學(xué)體育競賽。十一月份（11-14周）1、堅(jiān)持相互聽課，做好聽課記錄。2、連續(xù)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。3、檢查教案、作業(yè)一次。4、做好期中考試及評(píng)比、總結(jié)工作。十二月份（15-18周）1、組織老師參與“國培方案”學(xué)習(xí)2、單元集體備課。3、開展一次學(xué)科競賽活動(dòng)。4、舉辦元旦文藝匯演。一月份（19-21周）1、檢查教案、作業(yè)一次。2、了解教學(xué)進(jìn)度做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。4、填寫好同學(xué)手冊(cè)、學(xué)籍卡。5、老師撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。第二學(xué)期：三、三月份（1-6周）1、制定教學(xué)、教研工作方案。2、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程研討和教材分析工作。3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)。4、班級(jí)做好學(xué)習(xí)園地。5、老師選拔特長生及優(yōu)秀生進(jìn)行培訓(xùn)。四月份（7-11周）1、強(qiáng)化同學(xué)寫作力量訓(xùn)練。2、舉辦1-6班級(jí)同學(xué)書法、語文、數(shù)學(xué)競賽。3、單元集體備課一次。五月份（12-15周）1、單元集體備課。2、召開1-6班級(jí)同學(xué)家長會(huì)。3、組織同學(xué)參與縣語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽。4、舉辦六一游園活動(dòng)。六、七月份（16-20周）1、抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)考試工作。2、檢查教案作業(yè)一次。3、了解教學(xué)進(jìn)度，做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。4、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。5、填寫好同學(xué)手冊(cè)、學(xué)籍卡。6、老師撰寫論文或教學(xué)反思。小學(xué)教研教學(xué)工作方案篇6新學(xué)期開頭了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組老師的課堂教學(xué)力量和水平，促進(jìn)老師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素養(yǎng)教育為中心，不斷深化課改試驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研討為載體，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)力量不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。二、工作目標(biāo)：1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。2、深化課堂教學(xué)研討。3、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)開展教材研討工作，充足發(fā)揮骨干老師的示范作用，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。4、在同學(xué)中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特和諧進(jìn)展。三、工作措施：（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生進(jìn)展。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的'運(yùn)用，強(qiáng)化新老老師的合作，提高我校老師的專業(yè)成長。2、開展課堂教學(xué)的研討，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以同學(xué)為本的思想，尊重同學(xué)，建立公平民主的師生關(guān)系，營造主動(dòng)、健康、和諧、寬松的教學(xué)氣氛，提倡同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)高校生信息溝通面，培育同學(xué)具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。（二）開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)成長。1、采納集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使老師按時(shí)了解最科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展老師學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富老師的教育教學(xué)理論，提升老師的理論水平和教學(xué)教研水平。2、連續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動(dòng)，開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。3、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過相互聽課、說課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研力量。（三）提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研。以教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評(píng)要有實(shí)效，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的研討。堅(jiān)持兩周一次的備課教研，重點(diǎn)研討教材，教法，備課，訓(xùn)練，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙。到達(dá)以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想的浸透提出反思。小學(xué)教研教學(xué)工作方案篇7在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組全部老師都根據(jù)教學(xué)工作方案杰出的完成了自己的教學(xué)工作，大部分班級(jí)的同學(xué)成果都有了較為明顯的提高，這是與同學(xué)的努力離不開的，當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素，兩者都有吧。在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是完好的根據(jù)我們之前制定的教學(xué)工作方案，可以說是非常勝利的。因此在新的學(xué)期，我們依據(jù)上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，又制定了一份最新的教學(xué)工作方案，希望能夠在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓，詳細(xì)內(nèi)容有下：一、扎實(shí)推動(dòng)課程改革。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研討不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，把握新課改對(duì)同學(xué)和老師提出的新要求，充足認(rèn)識(shí)到課改的長期性、艱難性、冗雜性。要擅長學(xué)習(xí)、擅長思索、勤于研討、勤于研討、勤于總結(jié)，確保課改試驗(yàn)深化長久地開展下去。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動(dòng)，時(shí)間布置在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無故缺席。2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以同學(xué)為本，力量為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過程上趨于開放和敏捷；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于同學(xué)的進(jìn)展，除關(guān)注同學(xué)的一般力量外，更要關(guān)注同學(xué)力量的提高，探究力量、創(chuàng)新力量的進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、信念、意志、毅力等。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化，是同學(xué)了解社會(huì)的重要窗口，讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上同學(xué)自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實(shí)踐課，分析研討，提高課改實(shí)施水平。3、研討新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。要通過比擬，研討新老教材的改變，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體老師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)開展實(shí)踐，探究表達(dá)新課程理念的教法和學(xué)法。新一班級(jí)老師要用好上好新教材，要讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是好玩的、歡樂的，真實(shí)地感到生活中到處有數(shù)學(xué)。其余班級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下制造性地運(yùn)用教材。要以進(jìn)展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培育同學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)力量。4、主動(dòng)探究評(píng)價(jià)改革，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對(duì)課堂教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與研討。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注意學(xué)習(xí)力量的評(píng)價(jià)；注意學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)；注意面對(duì)同學(xué)如今和將來的評(píng)價(jià)；注意對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)?？蓢L試開展成長記錄等多種評(píng)價(jià)方式，幫忙同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。5、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動(dòng)，以“促進(jìn)小同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研討”為主課題，創(chuàng)設(shè)適宜的外部環(huán)境，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓同學(xué)獨(dú)特而富有獨(dú)特地學(xué)習(xí)。6、強(qiáng)化課改正程管理，制定好課改實(shí)施方案，明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研討課題，強(qiáng)化集體備課，針對(duì)課改中的實(shí)際問題進(jìn)行說課、評(píng)課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思，按時(shí)總結(jié)研討成果。二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。1、切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作“五認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為老師獨(dú)特化制造過程的真實(shí)記錄，作為老師教學(xué)行為、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要細(xì)心備課，擴(kuò)高校生課堂實(shí)踐的空間，注意三維目標(biāo)的落實(shí)，注意整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注意設(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)，注意形成獨(dú)特化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。2、強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不鄙視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿意感，讓這些同學(xué)也在一種主動(dòng)而快樂的心情狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。3、結(jié)合本校特色，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐和研討，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)取得教學(xué)信息和進(jìn)行信息溝通的力量。進(jìn)一步開展課題研討，推動(dòng)教學(xué)手段的改革。本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運(yùn)用現(xiàn)代媒體的特色，進(jìn)一步開展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中同學(xué)自主學(xué)習(xí)的研討》課題研討，圍繞“學(xué)習(xí)資源的開發(fā)”、“情境氣氛的創(chuàng)設(shè)”、“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的改革”、“學(xué)習(xí)方式的建立”等子課題扎實(shí)標(biāo)準(zhǔn)地開展研討，深化課改的理性思索，增加投身課改的自覺性。小學(xué)教研教學(xué)工作方案篇8一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作方案為指導(dǎo)，連續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》。努力創(chuàng)設(shè)和諧美妙的課堂環(huán)境，讓每位孩子活潑活潑地學(xué)習(xí)，健康歡樂地成長。二、工作目標(biāo)：1、通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間。3、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。5、狠抓作文教學(xué)，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)。6、注意同學(xué)的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng)。7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。8、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的溝通（案例溝通，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通等）。三、工作措施（一）提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)老師專業(yè)成長。標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教