社交媒體環(huán)境下中國文化在留學生中的傳播與承受社交媒體環(huán)境下中國文化在留學生中的傳播與承受一、緒論1.研究意義由于全球一體化和經(jīng)濟全球化的開展，各國之間的合作與往來日益增強。而隨著中國經(jīng)濟、科技等各方面的蓬勃開展，中國的綜合國力不斷增強，加之中國文化的博大精深極具吸引力，越來越多的留學生選擇來到中國進展留學。留學生作為大學生中的一個特殊群體，在接觸中國文化的過程中，會受到整體社交媒體大環(huán)境的宏大影響，在這樣的情況下，我國的傳播媒介能否利用好手中的媒體優(yōu)勢，以及廣泛的高校資源將我國的傳統(tǒng)文化和核心價值理念在留學生中加以傳播，對幫助當代留學生們理解中國文化，并對中國文化形成文化認同，從而使中國文化更加成功地對外傳播具有重要意義?；诖?，本文以北京交通大學留學生為研究對象，對社交媒體環(huán)境下中國文化在留學生中的傳播與承受情況進展了研究。2.研究創(chuàng)新在研究角度方面，由于在對以往文獻的總結、分析中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學者的研究都是從留學生的跨文化適應，即在中國的學習、生活中遇到的障礙之角度來進展討論，如何在社交媒體成為留學生重要社交工具的同時，幫助留學生理解中國文化，并讓來華留學生對中國文化產(chǎn)生認同并抱有好心印象，是本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理我們在分析以往文獻的根底上，認為可以從新的視角去討論的，并且亟待解決的問題。在研究對象方面，我們選取北京交通大學留學生為研究對象。作為自1954年最早獲批招收外國留學生的大學之一，至2022年北京交通大學外國留學生人數(shù)累計打破1200人，在中國眾多招收外國留學生的高校中具有一定代表性。同時，我們可以深化調查對象進展深度訪談，獲得真實可靠的第一手資料。在研究方法方面，我們采取定量和定性相結合的方法進展調查，主要運用文獻分析法、問卷調查法和個案研究法，并以傳播學理論為依托，結合跨文化傳播、外語學習動機三層次說、新媒體傳播特點、文化認同與文化沖擊等知識對調查結果進展梳理和分析。二、社交媒體使用情況分析1.使用動機社交媒體的互動性，跨時性和即時性大大滿足了追求個性、潮流并且自我意識越來越強烈的大學生們的需求，使大學生擁有了屬于自己的文化空間。通過對調查問卷中使用動機局部的調查結果的分析，我們將留學生的社交媒體使用動機分為以下三個局部：認知需求通過社交媒體來獲取當前發(fā)生的事情，及時獲取新聞及各種中國節(jié)假日等活動新聞，從而進一步理解和適應中國文化，是留學生使用社交媒體的動機因素之一。社會聯(lián)絡需求留學生與中國學生用社交媒體來保持聯(lián)絡，通過社交媒體來進步自己的中文程度、交更多的中國朋友，并與相隔較遠的家人和朋友維系聯(lián)絡，是使用社交媒體的本能需求。個人情感需求為了轉換心情、抒發(fā)情感、釋放壓力、消磨時間等，留學生在網(wǎng)上發(fā)表狀態(tài)、提出問題，這可以滿足自我實現(xiàn)、增強自信心和社會穩(wěn)定性等根本需求，是為滿足個人需求而使用社交媒體的動機。2.使用障礙〔1〕語言障礙大多數(shù)來華留學生漢語程度并不能到達中國國民正常交流的水準，這在他們使用社交媒體時就會形成很大的障礙，如在微信群，QQ群聊天時常常會使他們感到困惑。這是由于多種原因綜合造成的，例如因為中文中很多詞語是一詞多義的，不同的意思需在不同的環(huán)境下表達；而在社交媒體環(huán)境下，熱點詞匯層出不窮，這些詞匯又是留學生們不可能在課本上學到的，需要將自己已經(jīng)學到的知識不斷更新，打破以往比擬熟悉的用語習慣，這對留學生來說是一個很大的挑戰(zhàn)?！?〕文化隔膜文化隔膜是指在非本民族文化環(huán)境中生活或學習的人，由于文化背景不同，包括飲食、住宿、交流等各種生活習慣、思想感情、價值體系等不同而產(chǎn)生的障礙。留學生從自己的家鄉(xiāng)來到中國大陸進展學習和生活，相當于到了一個完全生疏的環(huán)境，面對完全不同的人，很容易在心理上和生理上產(chǎn)生焦慮和失落感，而在使用社交媒體進展交流時，也習慣用自己的價值觀、世界觀去判斷別人、理解別人的話語，因此會產(chǎn)生不能理解別人的狀況，進而產(chǎn)生種種沖突和矛盾，阻礙自己的正常生活，同時也影響與中國學生的交往。三、對策和建議1.加強根底語言教育社交媒體自身的社交屬性，使其對語言以及文字具有很大的倚重性，這不同于紀錄片、動漫等對視覺符號有著高度倚重性的媒體。而由于存在語言的差異，國際傳播中信息到達受眾的過程中的噪音量難免大大增加，這就會使傳播效果大打折扣，甚至造成不必要的誤解。所以，這就要求我們中國傳媒必須具備很強的直接使用外語向外國人傳播信息的才能，不僅如此，我們還要加強對外國學生的中文教育，為我們的社會化媒體進步傳播效果提供良好的語言平臺。2.進步中國社交媒體的世界影響力，開放國外社交媒體的接入當今外國留學生來中國之前可以接觸到的中國媒體非常有限，其中很重要的原因就是中國大陸無法使用如Faebk、Titter等境外主流社交媒體效勞。由于特殊的國情，開放登錄境外社交媒體仍需時日，現(xiàn)階段可以做的，可以首先進步中國社交媒體網(wǎng)絡在世界范圍的影響力，即推動微博、微信這樣的優(yōu)秀中國社交媒體品牌的國際化，構筑一個良好的媒體環(huán)境，減少使用壁壘，吸收和增加海外用戶，讓留學生在來華之前就可以通過這些平臺提早結交中國友人，理解中國文化，進步對中國的認知程度，在留學之前就對中國有一個比擬完好并且良好的印象。3.積極促進來華留學生的線上線下跨文化交流從線上方面來說，國內目前效勞于來華留學生的平臺如各高校架設的留學活力構網(wǎng)站、BBS等，這些平臺的信息大都為單向傳遞，缺乏對用戶關系的深化挖掘，互動性弱，粘度低，缺少對留學生的人文關心，導致其使用熱情不高，間接影響了高校甚至是中國在海外留學生心中的形象構筑和留學生對于中國文化的承受。從線下方面來說，問卷調查中有關跨文化適應局部的調查結果說明，大多數(shù)留學生在來華之后生活適應程度進步較快，而交際適應程度的進步要慢得多。在深度訪談中，留學生也表達了希望能和中國學生結交朋友的迫切愿望。因此，筆者認為高校不僅應繼續(xù)開展如今已經(jīng)比擬成熟的留學生文化節(jié)，春節(jié)洋晚會等局限在留學生內部的活動，更應多多推廣促進來華留學生和中國當?shù)卮髮W生跨文化交流的活動，如設立漢語角等，為留學生和中國學生之間提供一個互相理解、彼此交流的平臺，有助于進步留學生滿意度，更益于雙方文化的交融及中國文化在留學生圈中的傳播和承受。結語研究發(fā)現(xiàn)，社交媒體對幫助留學生理解中國文化，提升對中國文化的好感度起到一定的促進作用，但由于Faebk、Titter、Instagra等國外社交媒體在使用時涉及到翻墻注冊問題，中國國內主