Word———教師個人的實習(xí)工作心得精選老師個人的實習(xí)工作心得精選

心得體會是對某一段時間的學(xué)習(xí)或見聞所產(chǎn)生的感悟。下面是工作我為大家預(yù)備的老師個人的實習(xí)工作心得精選，盼望可以關(guān)心到您。

老師實習(xí)工作心得1

通過為期七天的見習(xí)實踐活動，我最終明白當(dāng)好一名人民老師并非是一時半刻的事。

正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上非常鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四學(xué)校見習(xí)活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。由于老師授課的時候，不單只要根據(jù)自己備好的內(nèi)容來傳授學(xué)問，同時亦要應(yīng)對同學(xué)的突然提問以及隨時為同學(xué)供應(yīng)解答技巧。之前，我覺得作為一名老師，只要備好課，根據(jù)自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己很多的想法不切合實際，很難達到一名合格老師的基準(zhǔn)。

此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的老師有一個共同點是：老師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個勝利的老師不是重在將學(xué)問全部灌輸給同學(xué)，而是在教學(xué)中給同學(xué)指引一條學(xué)好學(xué)問之路。

另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同班級，老師的重點也應(yīng)當(dāng)隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)知道，學(xué)校一二班級老師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)重點放在教同學(xué)熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。學(xué)校三四班級處于學(xué)校的中間階段，重點是熟悉詞語，加強閱讀力量，而不是鋪張過多的時間教同學(xué)認(rèn)字、識字。學(xué)校五六班級的同學(xué)已具備好閱讀力量，老師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。老師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進同學(xué)的進展；作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。

并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進展需要；老師作為同學(xué)們的伴侶，良師益友，就是強調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣；老師作為同學(xué)的心理輔導(dǎo)者，必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

同學(xué)的心理與行為從低班級階段過渡到高班級，漸漸地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也慢慢地懂得了如何從一個同學(xué)到一位老師角色的勝利轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學(xué)習(xí)，在一起摸索思索。他們教會了我很多東西。我喜愛這些同學(xué)，我深深地喜愛上了這個工作崗位。我盼望我能再接再厲，與同學(xué)們共成長，將來能成為一名優(yōu)秀的語文老師。

老師實習(xí)工作心得2

第一周的實習(xí)生活，我們對一切都是新穎的，我們都知道要盡快適應(yīng)這兒的生活習(xí)慣，和工作節(jié)奏。我們宿舍還有其他三個小伙伴，我們不管在生活還是工作中都會相互關(guān)心，一起說說笑笑，很暖和！

在生活上，我們一起商議并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)，開心的合作給我們的生活帶來了許多便利，為我們更好的工作供應(yīng)了保障，比如有人最終一節(jié)課有課，我們就會幫她提前打好飯，我們經(jīng)常會結(jié)伴出去吃飯，一起出去購物等。

工作上，自己是由一名同學(xué)剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煟m有扎實的學(xué)科學(xué)問，還有一些教學(xué)的理論學(xué)問，可這些遠遠不夠，由于教學(xué)是不斷地積累閱歷，而我們的閱歷還不足，課的重難點把握，課堂時間的把握等。自己帶著一腔熱血來到這里，也曾暢想過自己上課時的情形，課實際與想象是有肯定的差距。而頂崗實習(xí)是一次特別好的將理論轉(zhuǎn)化為實踐的機會。我仔細聽指導(dǎo)老師的每個看法，做好記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課，對不懂的地方，或者有什么新的想法都會和指導(dǎo)老師商議，指導(dǎo)老師始終也特別支持我。上課之后，我深刻體會到缺乏閱歷，面對一個班脾氣各異的同學(xué)、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計以及所講內(nèi)容同學(xué)的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論學(xué)問性的東西過多，不利于同學(xué)的理解，而且由于同學(xué)們的年齡、學(xué)問程度等問題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)達不到好的效果。

實習(xí)生活，會是我老師生涯的起點。當(dāng)時報了師范的專業(yè)就做好了有朝一日成為優(yōu)秀的人民老師的預(yù)備，盡管實習(xí)的條件不夠好，工作壓力也很大，但是正是這些磨練是我更加頑強，更加強大。我，在路上。

老師實習(xí)工作心得3

1、要審時度勢選拔領(lǐng)導(dǎo)，切忌班領(lǐng)導(dǎo)選拔簡潔化。新的班級的建立，剛到校的新生還不太適應(yīng)新的環(huán)境下的班級，缺乏集體主義和班級榮譽感。在逐步培育這種集體主義理念的同時，必需有一中堅力氣和有一個工作力量強、有號召力、分散力、威懾力、影響力的班委。班委的選拔關(guān)系到今后班級管理的最基本條件和今后最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。由于他們是我們班主任的左膀右臂。假如沒有一個強有力的班委，班主任就變得非聾即瞎，縱有天大的本領(lǐng)也無法施展，更談不上做好班級工作。

2、對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。班級紀(jì)律要長抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的問題要常常講，甚至要不厭其煩地講。如遲到、早退、學(xué)習(xí)、清掃等等講一次不行應(yīng)時常講。腿勤，到班級應(yīng)常常，隨時把問題解決在萌芽狀態(tài)中。在管理上體現(xiàn)一個"嚴(yán)'字，也就是嚴(yán)管理、嚴(yán)要求，對班級死盯死守，逐步加強同學(xué)的紀(jì)律觀念和時間觀念，加強同學(xué)的各種自身修養(yǎng)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱，一暴十寒是班級管理工作不好的主要緣由之一。

3、要做好細致的思想工作，切忌武斷專行。家長式的管理，只能引起同學(xué)們的抵觸心情和逆反心理，在管理上很難取得好的效果。常常和他們友好交談，拉進和他們的距離，使他們認(rèn)為老師的批判是友善的，對同學(xué)們是關(guān)懷和愛惜的。對那些紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)不努力，應(yīng)了解其緣由，不能一味地武斷批判，要從思想深處解決問題，避開班主任工作陷入被動局面。另外在拉近距離的同時，還必需保持距離，切記你們的關(guān)系是師生關(guān)系，在校內(nèi)不是伴侶關(guān)系。有些年輕老師簡單走入誤區(qū)。

4、要綜合管理，切忌唱獨角戲。常說"教育不是萬能的'。對于個別的雙差生（紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差）要實行班主任、學(xué)校、家長綜合管理，班主任不能唱獨角戲。在班主任做細致思想工作的同時，還須時常和家長溝通，準(zhǔn)時反映其在校狀況，使家長協(xié)作做自己孩子的工作。假如收效不明顯，再把這些狀況反饋到學(xué)校，在嚴(yán)明紀(jì)律同時賜予肯定的壓力，使他們熟悉自己的錯誤和不足，跟上班級前進的步伐。

5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任對班內(nèi)全部同學(xué)要公平看待，尤其是對那些表現(xiàn)較差的同學(xué)要熱忱的、主動的接近他們，多談心，使他們認(rèn)為老師沒有偏見，而是平常自己的做法有些不夠。使他們在班內(nèi)有溫馨感。在處理問題時應(yīng)了解清晰誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題，嚴(yán)忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學(xué)的敵對心情，使之今后對老師不信任?？傊嘀魅螒?yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)是：善解人意、敬重同學(xué)、處事公正、風(fēng)趣幽默。要有愛心、責(zé)任心、上進心。一個老師最大的幸福、最大的成就感和最大的價值就在于：在培育同學(xué)成長