PAGE5《春雨的顏色》教學(xué)設(shè)計（情境創(chuàng)設(shè)）教學(xué)目標：1．知識目標：認識“顏、群”等12個生字；會寫“雨、地”等8個字。2．能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。3．情感目標：感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生喜歡春雨的思想感情。教學(xué)重點：理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語言積累。教學(xué)難點：能夠創(chuàng)造性地處理使用搜集的材料，并能主動地與同學(xué)進行合作學(xué)習。教具準備：多媒體課件。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1．在課前口語交際時，相互交流自己搜集到的描寫春天的成語，把學(xué)生帶入充滿詩情畫意的大好春光的意境之中。2．滿懷激情地導(dǎo)入：春姑娘己經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，而且還帶來了一位可愛的小伙伴，你們知道她的小伙伴是誰嗎3．春雨多美啊，它到底是什么顏色今天我們就來學(xué)習《春雨的顏色》板書課題。二自主讀書，識記生字1．請同學(xué)們先聽課文錄音，邊聽邊手指課文，看誰聽得最認真，指得最準確。2．請同學(xué)們自由讀課文，會認的生字打上五角星，圈出不會認的生字，問同桌請教后多讀幾遍。3．學(xué)生按四人分組合作讀書，會讀的給不會讀的同學(xué)當“小老師”，看哪個小組合作得最棒!4．誰能把課文讀給大家聽抽學(xué)生試讀課文。讓我們一起來聽聽這位同學(xué)讀課文激勵評價。5．誰愿意和他比一比誰讀得好給他們評一評。6．小組合作識字。下面，請同學(xué)們拿出自己的生字卡片，互相幫助認識這里面的十二個字。比一比，看哪個小組認得多，認得準。7．你能給生字找找朋友嗎指名學(xué)生說。8．開火車組詞讀生字。9．分組讀課文。同學(xué)們真聰明，會認識這么多的字了，我們來進行分小組讀課文比賽，每小組派一組讀得最好的同學(xué)上來讀，老師還送禮物呢!出示五角星，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣10．寫字指導(dǎo)。三小組合作，理解感悟1．激疑：課文寫了哪些小動物，它們認為春雨是什么顏色的請帶著這個問題自讀課文。然后小組展開討論。2．四人小組上臺板演。學(xué)生邊說邊把事先準備好的圖片貼在黑板上。小燕子——綠涂麻雀——紅涂小黃鶯——黃涂3．明確合作小組的研究方向（1如果你來當小法官，你覺得小燕子、小黃鶯、麻雀誰說得有道理（2）你從課文哪些地方看出來“合作展示”時，教師隨機出示柳樹、桃樹、油菜花、蒲公英的課件。出示課件文字麻雀說：“不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花也紅了?！辈㈦S機指導(dǎo)朗讀。四情感體驗，內(nèi)化語言1．你最喜歡哪個角色，為什么2．自由再讀課文，加上合適的動作。3．自由組合，準備表演。4．表演匯報。教師可以預(yù)先做好相應(yīng)的頭飾，供學(xué)生使用。五口語交際，拓展知識1．同學(xué)們，在別的小動物眼中春雨是什么顏色呢小熊說：“春雨是白色的。你們瞧，春雨滴在梨樹上，梨花白了。春雨灑在桔花上，桔花白了?！毙『镎f：“春雨是咖啡色的。你們瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。”2．聽了同學(xué)們的積極發(fā)言，春雨下得更歡了，它還給大家送來了一些美麗的畫面，是什么呢請看大屏幕。教師展示優(yōu)美的畫面，學(xué)生猜成語。鳥語花香山清水秀綠草如茵春暖花開翠色欲滴鶯歌燕舞春光明媚春色無邊3．古人眼中的春雨又是怎樣的在音樂伴奏下，學(xué)生背誦：《草》、《春曉》、《詠柳》、《春夜喜雨》、《早春》、《清明時節(jié)》和《暖風》。六延伸拓展，鞏固內(nèi)容春雨到底是什么顏色的請同學(xué)們走出課堂