外出考察報(bào)告（精選17篇）外出考察報(bào)告篇1

3月30日至4月2日，在公司的帶領(lǐng)下，我們一行三人前往公司、公司進(jìn)行了實(shí)地考察學(xué)習(xí)。在此期間聽(tīng)取了兄弟單位人員和生產(chǎn)技術(shù)骨干對(duì)安全生產(chǎn)管理、人員管理及設(shè)備管理等方面的具體介紹。同時(shí)到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了參觀，并結(jié)合我公司生產(chǎn)過(guò)程中常常存在的問(wèn)題進(jìn)行了對(duì)口探討。使我們對(duì)其現(xiàn)場(chǎng)安全管理，生產(chǎn)管理、職工培訓(xùn)、消防管理等方面有了比較深刻的了解，有很多好的方面值得我們學(xué)習(xí)和借鑒?，F(xiàn)歸納為以下幾個(gè)方面：

一、制度健全職責(zé)明確落實(shí)到位

安全管理：設(shè)有安健環(huán)辦公室，詳細(xì)負(fù)責(zé)安全、環(huán)保、職業(yè)健康等相關(guān)工作，總共配置3名工作人員;在生產(chǎn)部設(shè)有1名專職安全管理人員，詳細(xì)負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作。

生產(chǎn)管理：生產(chǎn)管理部門為生產(chǎn)部及工程技術(shù)部。生產(chǎn)部負(fù)責(zé)生產(chǎn)運(yùn)行管理，工程技術(shù)部負(fù)責(zé)廠內(nèi)基建工程管理及設(shè)備的檢修維護(hù);生產(chǎn)管理部門設(shè)置與我公司全都。

這兩家單位，無(wú)論從現(xiàn)場(chǎng)管理、安全管理、人員管理、還是設(shè)備管理都有完善的規(guī)章制度，也相當(dāng)規(guī)范。對(duì)待任何工作都能做到有章可循，上到車間管理，下至一般員工都能明確自己的崗位職責(zé)，盡心盡力。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不管運(yùn)行還是檢修在值長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)下，行動(dòng)全都，各負(fù)其責(zé)，仔細(xì)做好本職工作，避開(kāi)了工作中相互推諉扯皮的現(xiàn)象。

二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷

的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)硬件設(shè)施較好，廠房的地面衛(wèi)生設(shè)有專人負(fù)責(zé)打掃，地面特別潔凈。設(shè)備衛(wèi)生由專人負(fù)責(zé)打掃，設(shè)備衛(wèi)生一塵不染，廠房掌握室窗明地凈，安全標(biāo)語(yǔ)、規(guī)章制度等定制牌醒目規(guī)范，給人一種特別舒適的感覺(jué)。每臺(tái)設(shè)備都標(biāo)注了生產(chǎn)責(zé)任人及檢修責(zé)任人。在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)醒目的標(biāo)識(shí)牌處處可見(jiàn)，如“高溫高壓管道，請(qǐng)快速通過(guò)”、“工作場(chǎng)全部噪音，操作時(shí)請(qǐng)帶耳罩”、“禁止使用通訊器材”等等。同時(shí)在存在職業(yè)危害因素的現(xiàn)場(chǎng)都設(shè)置了危急告知牌，明確告知現(xiàn)場(chǎng)的職業(yè)危害因素，保證員工了解現(xiàn)場(chǎng)職業(yè)危害因素。另外，兩家公司現(xiàn)場(chǎng)的燃油泵房都進(jìn)行了封閉，現(xiàn)場(chǎng)也進(jìn)行了地面硬化，杜絕了人員隨便出入、雜草起火等安全隱患。在，其對(duì)消防設(shè)施的管理及工作票的管理比較到位。其消防箱使用封條進(jìn)行密封，在箱門外設(shè)有檢查卡，定期進(jìn)行檢查，便于對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行管理。

其在工作票的管理上，在日常管理的基礎(chǔ)上，月底由專業(yè)、部門、安全員各級(jí)人員層層進(jìn)行審核把關(guān)，簽字確認(rèn)，保證了工作票的正的確行。另外，在員工培訓(xùn)方面，的培訓(xùn)職能落實(shí)到了各部門，重點(diǎn)由各部門利用班后1小時(shí)的時(shí)間，每月兩次由專工等專業(yè)技術(shù)人員依據(jù)實(shí)際工作需要進(jìn)行安全培訓(xùn)，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)技能及相關(guān)的操作規(guī)程等內(nèi)容。同時(shí)由值長(zhǎng)利用每班班前10分鐘進(jìn)行“安全講話”，重點(diǎn)傳達(dá)上級(jí)公司的有關(guān)安全文件，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全留意事項(xiàng)等內(nèi)容，提升了員工的安全生產(chǎn)意識(shí)。公司安健環(huán)辦公室重點(diǎn)負(fù)責(zé)審核現(xiàn)場(chǎng)危急作業(yè)的安全措施及各項(xiàng)制度的現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)狀況。

三、職工培訓(xùn)，常抓不懈

的安全培訓(xùn)重點(diǎn)由部門依據(jù)各專業(yè)職工業(yè)務(wù)素養(yǎng)的凹凸定期進(jìn)行理論和實(shí)踐考試，每月進(jìn)行一次技術(shù)問(wèn)答和事故預(yù)想，定期進(jìn)行運(yùn)行規(guī)程和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作考試，隨時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)。公司級(jí)的全體人員培訓(xùn)全年只進(jìn)行了兩次，一次是全員安全規(guī)程考試，一次是工作票的相關(guān)人員培訓(xùn)。通過(guò)狠抓考試質(zhì)量及考場(chǎng)紀(jì)律，保證了培訓(xùn)效果。推行了全能值班員制度，削減了人員并提高了人員效率。值班人員的在崗培訓(xùn)從細(xì)、從嚴(yán)、從生產(chǎn)實(shí)際動(dòng)身，力爭(zhēng)一專多能，由各值依據(jù)部門下達(dá)的任務(wù)和要求，結(jié)合本值實(shí)際，制定培訓(xùn)方案，有階段性、季節(jié)性、針對(duì)性地督促值班人員學(xué)習(xí)。我公司也花大力氣對(duì)職工進(jìn)行安全意識(shí)及安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但是效果不是很明顯。下一步將轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，做好職工培訓(xùn)工作，以提高各專業(yè)職工的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為安全生產(chǎn)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、學(xué)習(xí)體會(huì)及下一步工作方案

通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)，觸動(dòng)很大，讓我們感受到了前所未有的壓力。尤其是通過(guò)與同事的溝通溝通更是受益匪淺，作為旗下的兄弟單位，我們與合肥公司的差距是全方位的!司從中層干部到職工的平均年齡都比較年輕，其安全負(fù)責(zé)人只有29歲，但全體人員業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，工作思路清楚，工作方法明確，工作作風(fēng)扎實(shí)，目標(biāo)明確，從上到下擰成一股繩，把一個(gè)建成只有1年多的新企業(yè)，搞得紅紅火火，做成了標(biāo)桿企業(yè)。這進(jìn)一步增加了我們加快提高自身及職工素養(yǎng)，建設(shè)標(biāo)桿企業(yè)的危機(jī)感和緊迫感。此次考察讓我們開(kāi)闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，找到了差距。通過(guò)學(xué)習(xí)，方案在今后的工作中開(kāi)展以下工作：

安全管理方面：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，方案在下一步的工作中，轉(zhuǎn)變工作思路，深化生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，盡可能多的盯靠現(xiàn)場(chǎng)，查找現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患，制止現(xiàn)場(chǎng)的違章違紀(jì)，與各專業(yè)的相關(guān)人員制定好現(xiàn)場(chǎng)工作的安全措施，確?，F(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)安全。

2.學(xué)習(xí)其先進(jìn)工作方法，方案推行兼職安全員班前安全講話制度。詳細(xì)講解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的安全隱患及留意事項(xiàng)，同時(shí)，傳達(dá)有關(guān)安全工作的指示精神，讓大家了解安全生產(chǎn)形勢(shì)，提高自己的安全生產(chǎn)意識(shí)，自覺(jué)主動(dòng)的把安全工作落到實(shí)處。

3.轉(zhuǎn)變現(xiàn)行的安全培訓(xùn)方式，注意實(shí)效，把培訓(xùn)工作重點(diǎn)下移，方案利用每月兩次的班后時(shí)間，由各專業(yè)針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際需要，開(kāi)展有針對(duì)性的安全培訓(xùn)，由公司檢查培訓(xùn)開(kāi)展?fàn)顩r。盡量削減大范圍的全員參與的安全培訓(xùn)，確保培訓(xùn)實(shí)效。

4.在工作票的管理上，由事后審核，向事前把關(guān)和事中檢查轉(zhuǎn)移;由靜態(tài)審核，向工作中的動(dòng)態(tài)檢查轉(zhuǎn)移，與相關(guān)部門共同努力，確保檢修工作的安全開(kāi)展。

5.在消防設(shè)施的管理上，在加大監(jiān)督檢查頻次的基礎(chǔ)上，比較合肥公司、協(xié)鑫公司及臨沂國(guó)能公司的管理模式，盡快確定我公司消防設(shè)施的管理模式，杜絕消防設(shè)施的丟失現(xiàn)象。

生產(chǎn)管理方面：

1.直面現(xiàn)有人員整體素養(yǎng)偏低且缺乏提高自身業(yè)務(wù)水平樂(lè)觀性的現(xiàn)狀，教育引導(dǎo)他們形成正確的工作態(tài)度，組織各專業(yè)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，針對(duì)現(xiàn)有人員水平制定切實(shí)可行的培訓(xùn)及目標(biāo)，從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)、最基本的操作開(kāi)頭做起，不斷提高人員水平。

2.充分熟悉設(shè)備及各系統(tǒng)存在的缺陷，組織各專業(yè)提出改進(jìn)，持續(xù)加強(qiáng)設(shè)備治理改造，提高自動(dòng)化水平及設(shè)備運(yùn)行牢靠性。

3.加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)紀(jì)律、巡回檢查、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等各項(xiàng)管理，使以上工作能真正落到實(shí)處。

總之，通過(guò)此次考察學(xué)習(xí)，使我們充分熟悉到了自身的工作差距，感受到了危機(jī)感和緊迫感，但也促使我們樹(shù)立了干好工作的信念和決心。我們要以落實(shí)推動(dòng)這次學(xué)習(xí)成果為契機(jī)，樹(shù)立信念，“由點(diǎn)到面”，逐級(jí)推動(dòng)，盡快提升自己的工作力量和工作方法，爭(zhēng)取在有效的時(shí)間內(nèi)，使公司的安全及生產(chǎn)管理工作煥發(fā)新氣象。

外出考察報(bào)告篇2

提起英國(guó)，大抵許多人都聯(lián)想到英倫那些安靜的小鎮(zhèn)。粉墻黛瓦的房子，潔凈光明的街道，緩慢而行的人群，高高屹立的鐘樓，一切仿佛是那么的讓人耳熟能詳。英倫風(fēng)情之中，除了英式足球的激情，還不得不加上那些英倫小鎮(zhèn)的風(fēng)雅。

假如你在蘇州，那么你不用遠(yuǎn)足，也可以美麗安靜的工業(yè)園區(qū)里擁有一套布滿英倫風(fēng)情的居所——伊頓小鎮(zhèn)。

伊頓小鎮(zhèn)的名字來(lái)緣于伊頓公學(xué)，這所私立中學(xué)為一所名符其實(shí)的貴族學(xué)校。在幾百年的歷史之中，名流云集。英皇室子弟，不少曾在伊頓公學(xué)攻讀。查爾斯王子便是該校畢業(yè)生。英國(guó)海軍名將威靈頓公爵也出自伊頓。英國(guó)有17位首相、36位得過(guò)維多利亞十字勛章(英國(guó)榮譽(yù)的勇敢獎(jiǎng)?wù)?的達(dá)官貴人，都是該校的畢業(yè)生。

伊頓小鎮(zhèn)聘請(qǐng)英國(guó)建筑設(shè)計(jì)公司阿特金斯擔(dān)當(dāng)規(guī)劃及景觀設(shè)計(jì)，整個(gè)小區(qū)設(shè)計(jì)忠于英國(guó)的原設(shè)計(jì)，粉墻黛瓦的立面形式，布滿著中世紀(jì)風(fēng)格的鐵藝欄桿，各種石材鋪地的小區(qū)街道，一條條河流從小區(qū)里穿行而過(guò)。建筑物的立面優(yōu)雅而安靜，環(huán)境寧?kù)o而怡人。

從小區(qū)的規(guī)劃來(lái)看，小區(qū)基本以一鐘樓式建筑為中心，通過(guò)水系的有效分割，以及圍合式的組團(tuán)空間，使小區(qū)的空間形式豐富多樣又風(fēng)格統(tǒng)一。地上車庫(kù)的設(shè)計(jì)在即實(shí)現(xiàn)了小區(qū)的有效的車輛停放，同時(shí)也使建筑之間的庭院空間顯得安靜而純粹，避開(kāi)了車行的對(duì)于人活動(dòng)的干擾。

小區(qū)的立面基本以紅白色為主調(diào)，配以灰色的屋面，使整個(gè)小區(qū)顯得非常的安詳。小區(qū)當(dāng)時(shí)推廣的主題是gentlelady(淑女)應(yīng)當(dāng)和整個(gè)小區(qū)的風(fēng)格是非常相符的。

從小區(qū)的規(guī)劃及立面設(shè)計(jì)空間應(yīng)當(dāng)是比較成勝利的，只是整個(gè)小區(qū)的設(shè)計(jì)布局略顯松散，土地的利用率不高。雙拼的別墅之間的圍合空間顯得非常局促，景觀與建筑之間的體量關(guān)系把握不夠精確?????。小區(qū)一些設(shè)備箱表的放置沒(méi)有細(xì)心考慮，破壞的建筑的立面，鐵藝欄的防銹處理不夠，使人有一種粗制濫造的感覺(jué)。

小區(qū)的前期推廣以及后期的施工都沒(méi)有給設(shè)計(jì)者應(yīng)的敬重，使整個(gè)小區(qū)的銷售并沒(méi)有消失應(yīng)有的回報(bào)。這些都是開(kāi)發(fā)商以及購(gòu)房者始料不及的。

外出考察報(bào)告篇3

一、概況

20xx年4月6日至4月11日，按公司領(lǐng)導(dǎo)要求，由質(zhì)量監(jiān)督中心組織，公司機(jī)關(guān)相關(guān)科室和單位共11人，格外環(huán)境規(guī)劃、室外裝飾裝修、室內(nèi)裝飾及配套三個(gè)組;分別對(duì)長(zhǎng)春、沈陽(yáng)、大連三個(gè)城市的高品質(zhì)小區(qū)進(jìn)行了實(shí)地考察。在六天時(shí)間里共參觀考察了14個(gè)小區(qū);其中較具規(guī)模和借鑒性的小區(qū)有7個(gè)，分別為：中海水岸馨都、大有恬園、東方圣荷西、萬(wàn)科圣溪谷、唯美品行、羅蘭香谷、萬(wàn)科洋浦花園。本次考察組織嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，整個(gè)團(tuán)隊(duì)日夜兼程，邊看邊議，拍攝了大量有價(jià)值的影像資料，深感受益匪淺，體會(huì)良多。

二、考察內(nèi)容

考察組對(duì)小區(qū)外環(huán)境、室外裝飾裝修、室內(nèi)裝飾等三個(gè)方面的設(shè)計(jì)理念、相關(guān)材料產(chǎn)品選用、施工工藝做法和質(zhì)量通病防治等所見(jiàn)所聞進(jìn)行了總結(jié)，匯報(bào)如下：

(一)規(guī)劃設(shè)計(jì)方面

每個(gè)小區(qū)都有自己的主打建筑風(fēng)格——如地中海風(fēng)情、新中式田園、美式現(xiàn)代等，這三種風(fēng)格為當(dāng)今比較流行的建筑風(fēng)格，也是目前各地開(kāi)發(fā)商普遍采納的建筑風(fēng)格。建筑風(fēng)格體現(xiàn)了小區(qū)的文化理念，有了理念就有了文化，和整個(gè)城市及開(kāi)發(fā)商的背景、思想，居住人群的品嘗有機(jī)的結(jié)合，就形成了小區(qū)的整體設(shè)計(jì)理念。

1、地中海風(fēng)情，建筑以黃墻、紅瓦為特征，樓層比較低，拱門與

半拱門、馬蹄狀的門窗。建筑中的圓形拱門及回廊通常采納數(shù)個(gè)連接或以垂直交接的方式，在走動(dòng)欣賞中，消失延長(zhǎng)般的透視感。綠化植物種類豐富搭配錯(cuò)落;房前屋后到處有景;小區(qū)內(nèi)道路曲折自然，地面鋪裝豐富，景觀小品尺度近人;整體環(huán)境給人以舒適而又舒適，豪華不失高雅，私家花園感很強(qiáng)。

2、新中式田園，具有中國(guó)古代文化特色，將小區(qū)內(nèi)景觀給予人文內(nèi)涵。運(yùn)用現(xiàn)代造園手法體現(xiàn)古代造園理念，在設(shè)計(jì)中把傳統(tǒng)的中式建筑風(fēng)格和元素加以運(yùn)用，突出建筑深層次的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)，這方面“大有恬園”做的比較好。

3、美式現(xiàn)代建筑，運(yùn)用一些歐式建筑的裝修手法，立面簡(jiǎn)潔，呈現(xiàn)的是一種大都市風(fēng)格。其景觀以人工手法體現(xiàn)仿照原生態(tài)，小品上多運(yùn)用造型簡(jiǎn)潔現(xiàn)代的亭廊架，鋪裝豐富但整體以暖灰色調(diào)為主給人以素雅的感覺(jué)。

(二)環(huán)境設(shè)計(jì)方面

1、綠化植被設(shè)計(jì)，以東方圣荷西和唯美品行為代表的高檔小區(qū)，綠化植物種類豐富，高中低搭配錯(cuò)落，以喬木、灌木為主且以成樹(shù)為主景觀效果較好，但是相對(duì)成本也比較高，考慮到地區(qū)氣候差異，樹(shù)木成活率也是不行忽視的因素。建議與本地綠化部門溝通，依據(jù)凹凸搭配原則選用宜成活的本地樹(shù)種代替。在小區(qū)入口處和大型公共活動(dòng)場(chǎng)地四周設(shè)置草坪，這樣易于保養(yǎng)且投資費(fèi)用低。

2、景觀布置設(shè)計(jì)，這些高檔樓盤中多數(shù)結(jié)合原有場(chǎng)地的高差布置景觀，個(gè)別沒(méi)有明顯高差的樓盤也都局部設(shè)置了坡地來(lái)滿意景觀需要。

結(jié)合現(xiàn)有場(chǎng)地的地形，后者的做法比較可取，可在建筑與建筑間構(gòu)筑高差變化比較緩的坡地為將來(lái)植物及景觀的布置制造條件。

3、景觀細(xì)部設(shè)計(jì)，好的景觀設(shè)計(jì)，其細(xì)部設(shè)計(jì)也很優(yōu)秀，微型景觀的隨式造景，小區(qū)品質(zhì)必需從細(xì)部做起，形成一步一廊一步一景的環(huán)境景觀，既體現(xiàn)美景又節(jié)約費(fèi)用。樹(shù)池的多樣化，檢查井蓋的美化處理，垃圾箱的隱蔽和美化，休息座椅的布置，兒童游樂(lè)場(chǎng)和健身器械的安置等。配電柜、書報(bào)箱、空調(diào)(通風(fēng))格柵、護(hù)欄、小區(qū)圍墻、花園圍欄等幾乎都是廠家來(lái)的成品，檔次高，質(zhì)量好。

4、道路鋪裝用料必需體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，要有顏色變化，分隔明確。如路緣石的選擇、道路全部采納瀝青彈性路面面層。

5、場(chǎng)地鋪裝設(shè)計(jì)，場(chǎng)地多為各種面材鋪裝，鋪裝快料選型的多樣化與搭配。

6、人行與車行設(shè)計(jì)：利用豎向分流和橫向分流方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。車庫(kù)做在地上時(shí)，人行位于車庫(kù)上方，車庫(kù)屋面做上人屋面和種植屋面，形成地上二層大廣場(chǎng)，車庫(kù)位于地下時(shí)，車庫(kù)上方做綠化和種植屋面，上方做采光井和通風(fēng)井，用自然光源做為白天的主要光源，可為物業(yè)管理節(jié)省大量費(fèi)用。

7、夜間景觀照明設(shè)計(jì)：可在小區(qū)入口和中心廣場(chǎng)等大型公共活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置豐富的燈光效果，在建筑組團(tuán)之間，不宜設(shè)置照度較高的光源，應(yīng)以草坪燈或微型景觀燈為主。

(三)單元入口、大堂及電梯前室

1、依據(jù)小區(qū)風(fēng)格，住宅單元入口可實(shí)行多種形式，但多層及小高層住宅都有一個(gè)統(tǒng)一的特點(diǎn)——都突出于住宅本體，形成一個(gè)突出門樓式入口，兩側(cè)及樓蓋采納不同形式加以修飾。

2、高層或超高層住宅多采納大堂式入口，兩三個(gè)單元公用一個(gè)大堂，顯得大氣明朗，既節(jié)省建筑成本，又便于物業(yè)管理。

3、電梯前室及大堂象住宅玄關(guān)一樣精裝修，頂棚分層吊頂，棚角石膏線裝飾，吊蘭花燈照明，墻體多為石材或面磚飾面，地面為酒店大堂式裝修。

4、電梯門埡口多為石材口線(非平面)或不銹鋼埡口。

(四)墻體保溫柔裝飾裝修設(shè)計(jì)

1、墻體保溫設(shè)計(jì)，三個(gè)城市我們所看到的樓盤中設(shè)計(jì)基本全都，均采納EPS板(聚苯乙烯泡沫塑料板)，沒(méi)有發(fā)覺(jué)使用XPS板(擠塑聚苯乙烯泡沫塑料板)的。外墻外保溫材料使用EPS板(聚苯乙烯泡沫塑料板)設(shè)計(jì)。其優(yōu)點(diǎn)是：EPS板相對(duì)XPS板而言變形系數(shù)小，不易起鼓和開(kāi)裂，易于打磨，從而保證基層平整度;EPS板相對(duì)XPS板而言價(jià)格要低;其缺點(diǎn)是：EPS板相對(duì)XPS板而言保溫系數(shù)有差異，其厚度要有所增加。

2、裝飾裝修設(shè)計(jì)，不同地區(qū)和不同品質(zhì)樓盤各有不同，大致可分為四種形式：

一是比較傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)，主要以面磚和涂料(液態(tài))搭配效果為主，用于高層住宅較多;

二是整風(fēng)光磚(非釉面、勾縫)設(shè)計(jì)，主要在不同部位、采納不同顏色協(xié)調(diào)搭配效果，用于多層住宅較多;

三是底層(裙房)采納石材(干掛)，其余樓層為仿石漆設(shè)計(jì)(EPS板打磨找平、貼網(wǎng)、刮膠泥找平后再噴“仿石漆”)。

四是底層(裙房)采納石材(干掛)，其余樓層為“彈性質(zhì)感外墻漆”(膠泥狀)設(shè)計(jì)(EPS板打磨找平、貼網(wǎng)、刮膠泥找平后再抹“彈性質(zhì)感外墻漆”)。后兩種多為高品質(zhì)樓盤、高層住宅設(shè)計(jì)。

針對(duì)外裝飾裝修材料設(shè)計(jì)，根據(jù)我們目前開(kāi)發(fā)的兩個(gè)樓盤定位標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為后兩種設(shè)計(jì)比較適合高層住宅，尤其是第四種形式效果更佳，即：底層(裙房)采納石材(干掛)，其余樓層為“彈性質(zhì)感外墻漆”設(shè)計(jì)。典型案例：長(zhǎng)春市——“萬(wàn)科·洋蒲花園”;沈陽(yáng)市——“萬(wàn)科·金域藍(lán)灣”;“洪浩·左岸慧晶”(正在外裝飾施工)。

3、樓宇門、進(jìn)戶門及塑窗產(chǎn)品設(shè)計(jì)，檔次比較高，國(guó)內(nèi)知名品牌，富貴華麗。

(五)好的工藝做法及質(zhì)量通病防治

1、本次考察主要針對(duì)外裝飾面工藝方面進(jìn)行了深化調(diào)研，“彈性質(zhì)感外墻漆(彩色膠泥)”整體觀感效果立體感強(qiáng);整體立面效果可進(jìn)行隨便分割，既可大塊分割，又可做成“面磚”式分割(縫路勻稱，面磚效果特別逼真);整體觀感質(zhì)量好，保溫層拼接處無(wú)明顯凸凹和裂縫現(xiàn)象，表面順平，是較為新奇的做法，杜絕質(zhì)量通病，也是本次考察的收獲。其缺點(diǎn)是：“彈性質(zhì)感外墻漆”相對(duì)一般外墻涂料(液態(tài))而言，其造價(jià)要略高一些。

2、衛(wèi)生間及盥洗間，整體式淋浴間和衛(wèi)生間是較為有用和流行的做法。

3、小區(qū)中水系統(tǒng)、太陽(yáng)能熱水供應(yīng)系統(tǒng)：依據(jù)國(guó)家節(jié)能要求，建議小區(qū)利用中水即生活水回用技術(shù)和太陽(yáng)能熱水供應(yīng)，為職工降低生活成本。

4、管道井的施工

5、路緣石的施工

6、雨水篦子的施工

三、建議

1、在規(guī)劃設(shè)計(jì)中漸漸形成我公司獨(dú)有的建筑風(fēng)格，給予相關(guān)的文化理念，突出建筑深層次的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)。

2、在保證節(jié)能要求的前提下，盡量選用EPS(聚苯乙烯泡沫塑料板)外墻保溫板設(shè)計(jì)體系。

3、小區(qū)綠化應(yīng)依據(jù)東北地域特點(diǎn)，以種植大型喬木和成簇灌木為主，分層次、錯(cuò)落布置，盡量少種草。

4、小區(qū)車行道路宜選用瀝青面層，人行路及場(chǎng)地應(yīng)分級(jí)別進(jìn)行多樣性設(shè)計(jì)，選用不同材質(zhì)拼接，形式豐富，效果好;路緣石選用工藝花崗巖。

5、提高樓宇門、進(jìn)戶門產(chǎn)品檔次，盡量選用名廠名家產(chǎn)品;塑鋼窗型材選用國(guó)內(nèi)產(chǎn)品(如萬(wàn)達(dá)、實(shí)德、海螺)，廠家只負(fù)責(zé)生產(chǎn)加工，安裝由施工單位完成，利于成品愛(ài)護(hù)。

6、住宅單元入口、大堂及電梯前室適當(dāng)提高裝修標(biāo)準(zhǔn)。

7、在材料供應(yīng)商的選擇上漸漸謀求質(zhì)量信譽(yù)好的長(zhǎng)期合作單位，監(jiān)理單位和施工單位管理及施工人員應(yīng)穩(wěn)定，對(duì)提高工程質(zhì)量有極大的促進(jìn)作用。

8、以學(xué)習(xí)考察、閱歷溝通等多種形式，充分引進(jìn)新工藝、新材料，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、進(jìn)步，給予工程新的內(nèi)涵，全面提升管理閱歷及水平，從而保證所建工程的品質(zhì)。

大慶油田房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司質(zhì)量監(jiān)督中心

外出考察報(bào)告篇4

四月上旬，生物組全體老師前往重慶市朝陽(yáng)中學(xué)、縉云山國(guó)家植物園等處進(jìn)行了參觀考察活動(dòng)。由于預(yù)備和方案充分，整個(gè)考察活動(dòng)取得圓滿勝利。全組老師深感此行增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)了兩校彼此的了解，也增加了搞好教學(xué)的信念和喜愛(ài)生活的愿望。

一、明確目的、方案周密

老師們特別重視和珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)本次外出考察布滿期盼和熱望?；谏锝M的實(shí)際，比如不許布置課外作業(yè)以后，怎樣保證同學(xué)的學(xué)業(yè)成果以及在開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)中的困惑，我們預(yù)備主要就朝陽(yáng)中學(xué)在如何組織同學(xué)開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)、如何做到減負(fù)提質(zhì)等方面加強(qiáng)考察學(xué)習(xí)。我們要求老師們把在本次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)中，看到的、聽(tīng)到的、受到的啟發(fā)、得到的收獲都記錄下來(lái)，以便回學(xué)校后匯報(bào)溝通。由于帶著任務(wù)動(dòng)身，目的性很強(qiáng)。所以在整個(gè)考察學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家都特別主動(dòng)地獵取各種信息。當(dāng)然，體驗(yàn)和諧號(hào)動(dòng)車組，考察重慶市縉云山國(guó)家植物園、感受年輕直轄市的魅力，也是我們此行目的。

二、它山之石、可以攻玉

1、成果斐然的朝陽(yáng)中學(xué)

“眼界打算高度”，只有開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，才能提升教學(xué)的境界。重慶市朝陽(yáng)中學(xué)是重慶市重點(diǎn)中學(xué)，位于重慶市北碚區(qū)，是一所在校師生員工近4千人的市級(jí)重點(diǎn)高完中。學(xué)?，F(xiàn)有教職工近300人，其中討論員級(jí)老師、全國(guó)優(yōu)秀老師、省市勞模等10余人。近年來(lái)，學(xué)校以辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯而享譽(yù)市內(nèi)外。學(xué)校的地理位置極具山城特色，幾十級(jí)臺(tái)階上去，便是學(xué)校的正門，教學(xué)樓、辦公樓、操場(chǎng)分布在凹凸錯(cuò)落的不同地形環(huán)境中。校內(nèi)文化氛圍深厚，“浚哲文明”是它們的校訓(xùn)。在校內(nèi)里的一個(gè)劇烈感受，就是課間不像大多數(shù)學(xué)校那樣的喧嘩，而是安靜。

2、熱忱好客的朝陽(yáng)人

對(duì)于我們的這次考察學(xué)習(xí)，學(xué)校賜予了熱忱接待。不僅支配了觀摩課，而且北碚區(qū)老師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員、學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)(特級(jí)老師、重慶市勞模、全國(guó)優(yōu)秀老師)、教育主任、教研組長(zhǎng)等人全程伴隨，并進(jìn)行了仔細(xì)的座談評(píng)課。

3、遍地開(kāi)花的小組合作學(xué)習(xí)

勝利開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)是朝陽(yáng)中學(xué)的一大亮點(diǎn)。青年老師李老師的課，雖然還存在許多不足，但是她的課堂，仍舊讓我們感到很熟識(shí)、很親切。由于她的整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和我們正在推行的小組合作學(xué)習(xí)模式是全都的，而且可以看出同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了肯定的成效(如同學(xué)的發(fā)言都會(huì)是“我們小組認(rèn)為”這樣的開(kāi)頭，如學(xué)校規(guī)定老師講解的時(shí)間不能超過(guò)20分鐘等)。

4、直面問(wèn)題的實(shí)效性評(píng)課

可以說(shuō)本次考察活動(dòng)收獲最大的，就是在朝陽(yáng)中學(xué)參與的評(píng)課。北碚區(qū)老師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員，一開(kāi)頭就要求獻(xiàn)課老師自己總結(jié)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)有哪些。饒校長(zhǎng)的評(píng)課始終滲透了“朝陽(yáng)樹(shù)人、樹(shù)健康人、樹(shù)歡樂(lè)人、樹(shù)勝利人”的辦學(xué)理念。她認(rèn)為，我們老師再不要用“讀書苦、苦讀書”來(lái)要求同學(xué)。她倡議老師應(yīng)潛心鉆研教材，通過(guò)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)置，讓同學(xué)在每節(jié)課中體會(huì)一個(gè)個(gè)勝利的喜悅，從而建立起學(xué)習(xí)的自信。她的評(píng)課既留意了細(xì)節(jié)，又有肯定的高度。她不是就課論課，而是從教法、學(xué)法的角度對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析，指導(dǎo)老師自我反思，給老師理性熟悉上的提高，最終給出有效建議，讓授課老師體會(huì)如何改進(jìn)自己的不足。我想正是這種一針見(jiàn)血的指出、指準(zhǔn)老師的問(wèn)題，一次次實(shí)效性評(píng)課，以及老師自身的虛心好學(xué)，才培育出了朝陽(yáng)中學(xué)的一大批優(yōu)秀人才。

三、靜心反思、不斷進(jìn)取

1、學(xué)問(wèn)來(lái)源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯

外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難能珍貴，其實(shí)學(xué)習(xí)的途徑無(wú)處不在，更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就在我們身邊。比如我覺(jué)得王孝議老師在上周的說(shuō)課大賽中的表現(xiàn)就特別值得我學(xué)習(xí)。整個(gè)說(shuō)課及微格上課的內(nèi)容，她爛熟于心，賽課中表現(xiàn)得自信而魅力無(wú)窮。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，一線老師之間相互的聽(tīng)課、評(píng)課對(duì)于關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)老師教學(xué)力量的提高，有著不行替代的作用。我們組盼望以后的聽(tīng)評(píng)課能更具實(shí)效性，暢所欲言，共同提高。

2、自信與堅(jiān)持是勝利的基石

本次考察讓我們堅(jiān)決了搞好小組合作學(xué)習(xí)的信念。我們認(rèn)為，與朝中相比，我們有導(dǎo)學(xué)案編寫討論的閱歷積累，這是我們搞好小組合作學(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。所以，我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)深化討論、領(lǐng)悟、改進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的模式，使同學(xué)提高學(xué)習(xí)效率，為同學(xué)獲得終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和進(jìn)展力打好基礎(chǔ)。

當(dāng)然，本次整個(gè)外出期間，我們團(tuán)隊(duì)的分散力充分得到體現(xiàn)。整個(gè)考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然時(shí)間短，但是支配合理、緊湊，既學(xué)習(xí)了先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的勝利閱歷，又實(shí)地考察了重慶市縉云山國(guó)家植物園，對(duì)縉云山國(guó)家植物園茂密的植被資源有了直觀的感受。另外，我們一行還領(lǐng)會(huì)了作為長(zhǎng)江上游地區(qū)經(jīng)濟(jì)、金融中心的山城風(fēng)采。做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)生活協(xié)調(diào)，身心愉悅，使本次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了全面的收獲與勝利。

最終，誠(chéng)心感謝學(xué)校對(duì)生物教研組工作的大力關(guān)心和支持!

外出考察報(bào)告篇5

此次外出學(xué)習(xí)我最大的收獲之一就是加強(qiáng)了對(duì)校內(nèi)文化的理解。在高城寺學(xué)校，我觀摩了“校內(nèi)環(huán)境變化”、“校內(nèi)特色活動(dòng)”圖片展及學(xué)?；緺顩r、辦學(xué)理念、學(xué)校制度的宣揚(yáng)板；觀摩了校門西側(cè)唐詩(shī)宋詞連軸的文化墻；我還觀摩了師生書法繪畫作品展。在學(xué)校人員的帶領(lǐng)下，我走過(guò)了教學(xué)樓“尋夢(mèng)樓”、“織夢(mèng)樓”、“圓夢(mèng)樓”及同學(xué)食堂“歡樂(lè)餐吧”。在織夢(mèng)樓的一側(cè)，我看到了“過(guò)一種幸福完善的生活”醒目文字下寫滿了同學(xué)們心靈幻想的文字。走進(jìn)教室，我感受到了每個(gè)班自己的特色，每個(gè)班級(jí)都有自己的名字及班徽，黑板報(bào)的圖案與班徽相呼應(yīng)。教室里展現(xiàn)著師生自己動(dòng)手的成果，群星燦爛照片墻，采蜜角，我最棒，抱負(fù)樹(shù)等，每一面墻，每一個(gè)角落都布滿了溫馨。在向陽(yáng)之家，我感受到了向日葵“向上，向陽(yáng)，向樂(lè)”的力氣，在飛鷹班我感受到了“拼搏，奮起，英勇，直前”的力氣……高城寺小的晨讀成為校內(nèi)文化的另一個(gè)載體，它利用自己臨漂水，倚古山的地理優(yōu)勢(shì)，傳承古韻文明，開(kāi)展經(jīng)典誦讀，除了誦讀政教處規(guī)定的必讀篇“儒家經(jīng)典”“三字經(jīng)”“戒子書”等，每個(gè)班級(jí)還依據(jù)自己的需要選讀、背誦其他的好的文章。高城寺小的晨讀，讓古韻文化情染書香，讓高城寺小更加具有文化內(nèi)涵與魅力。在這里，我被濃濃的書香校內(nèi)氛圍所震撼，我感受到了由環(huán)境文化、制度文化、管理文化、班級(jí)文化分散而成的鮮亮的校內(nèi)文化。

我的其次個(gè)感受是高效的課堂，能讓同學(xué)歡樂(lè)的飛翔。

在向陽(yáng)之家，我聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課“可能性”，在老師提出概念后實(shí)行同學(xué)自己動(dòng)手操作摸不同顏色的乒乓球，想一想，說(shuō)一說(shuō)四周哪些現(xiàn)象是可能發(fā)生或者不行能發(fā)生，然后老師講黑心法官與囚犯的故事，讓同學(xué)回答問(wèn)題并找出對(duì)策，一步步加深同學(xué)對(duì)概念的理解。在這一教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮了小組合作探究的作用，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，始終體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位，整個(gè)課堂高效、有序并歡樂(lè)的進(jìn)行著。

第三個(gè)讓我受益良多的是高城寺小課間活動(dòng)多姿多彩，歌舞與繩飛揚(yáng)。

校內(nèi)集體舞《歌聲與微笑》、全校同唱一首歌《低碳貝貝》、繩操、自由跳繩，這些過(guò)程都是師生共同參加，我感受到了老師與同學(xué)合作、同學(xué)與同學(xué)合作，團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，讓我感受了這個(gè)集體活力四射，樂(lè)觀向上的情操。

第四個(gè)讓我感受許多的是高城寺小勇展才華，放飛幻想。高城寺小舉辦了一場(chǎng)主題為“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育試驗(yàn)工作匯報(bào)演出。這一場(chǎng)新教育的展現(xiàn)，我更多地認(rèn)為這是一場(chǎng)放飛幻想，追趕幻想的宣言。師生共誦千古文化，集體追夢(mèng)。老師獨(dú)唱《中國(guó)大舞臺(tái)》，唱響中國(guó)的夢(mèng)。師生共舞《天亮了》，我讀出了追夢(mèng)中的彷徨及要堅(jiān)決幻想。從《八卦哎呀呀》中，我感受到了追夢(mèng)的歡樂(lè)。老師鋼琴獨(dú)奏《童年的回憶》，追憶童年夢(mèng)，寄盼望于新一代。歌舞《春眠不覺(jué)曉》《愛(ài)在人間》，孩子們富于變幻的表情，富有活力的表演，讓我感受到生活的美妙。

在學(xué)習(xí)中比較，在比較中反思，在反思中進(jìn)步。我想這是開(kāi)放周學(xué)習(xí)共同的初衷，高城寺小的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的工作有了進(jìn)一步的想法與要求。主要有以下幾個(gè)方面：

關(guān)于班級(jí)文化

我覺(jué)得班級(jí)文化是一個(gè)班德育成果的重要組成部分，它反映了一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念、思想品質(zhì)和生活行為方式。一個(gè)班的班級(jí)文化，可以從班級(jí)的一桌一倚，一角一落，師生的一舉一動(dòng)，一顰一笑中呈現(xiàn)出來(lái)。對(duì)此以后我會(huì)從以下幾點(diǎn)來(lái)努力。

一、用正確的班級(jí)輿論感染同學(xué)，營(yíng)造相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氛圍，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)思想道德修養(yǎng)的教育，在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律、習(xí)慣方面多下功夫，努力形成班級(jí)共同的價(jià)值觀、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，形成整體素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的布置，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手，布置溫馨教室，增加同學(xué)班級(jí)責(zé)任感，努力形成班級(jí)共同文化觀。

三、豐富班級(jí)活動(dòng)，自己樂(lè)觀參加，在活動(dòng)中鼓舞同學(xué)相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培育融洽的同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系。

關(guān)于高效課堂

無(wú)論新教育如何改革，我覺(jué)得高效的課堂都是重點(diǎn)。而高效的課堂的關(guān)鍵在于我們老師。在于老師對(duì)課件的細(xì)心設(shè)計(jì)、在于老師對(duì)教材的細(xì)心取舍與提煉，在于老師大膽的對(duì)教材進(jìn)行有效的整合，在于老師對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況的了解。對(duì)此我對(duì)自己的要求是

一、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，嘗試小組合作學(xué)習(xí)，熬煉同學(xué)的合作意識(shí)和辨別力量，信任同學(xué)，把主動(dòng)權(quán)，思索權(quán)給他們。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)電子白板運(yùn)用的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)效率。

二、重視思想品德教育，給同學(xué)多講一些優(yōu)秀人才的故事，讓同學(xué)明白個(gè)人的學(xué)習(xí)與集體、與祖國(guó)命運(yùn)相關(guān)，培育他們的責(zé)任感，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)行為。

三、我要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷借鑒優(yōu)秀老師的勝利閱歷并把自己學(xué)習(xí)到的東西持之以恒的用到工作中去。

關(guān)于師生關(guān)系

在高城寺小，我感受到了師生之間關(guān)系的其樂(lè)融融。我更加覺(jué)得教育是一份愛(ài)的事業(yè)，在今后的工作中，我會(huì)敬重我的同學(xué)，喜愛(ài)我的同學(xué)，觀賞我的同學(xué)，包涵我的同學(xué)，多與他們溝通，努力融入他們，與他們一起成進(jìn)步步。

外出考察報(bào)告篇6

為使校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)員們開(kāi)闊眼界，吸取先進(jìn)學(xué)校的管理閱歷，本期培訓(xùn)班支配了我們外出參觀學(xué)習(xí)。6月12日至13日，我們先后考察了常州市新北區(qū)試驗(yàn)中學(xué)和新橋中心學(xué)校。考察中我采納了訪、看、拍照和索取資料等方法，對(duì)這兩所名校的校內(nèi)文化建設(shè)、學(xué)校管理、特色建設(shè)等方面做了調(diào)查與討論。

第一部分：所考察各校的特點(diǎn)

常州市新北區(qū)試驗(yàn)中學(xué)學(xué)校始建于20xx年10月，成立于翌年8月。占地84畝，建筑面積23000平方米。現(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班，2500余名師生。學(xué)校環(huán)境美麗，建筑設(shè)計(jì)新奇美觀，布局合理大氣。主體樓群有教學(xué)樓、試驗(yàn)樓、藝術(shù)樓、行政樓、宿舍樓、圖書館、餐廳等。內(nèi)部設(shè)施裝備精良，功能齊全，網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、多媒體教室、同學(xué)機(jī)房、音美生等專用教室一應(yīng)俱全。學(xué)?，F(xiàn)有在編教職員工122人，其中青年老師占老師總數(shù)的近三分之二。這是一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)、布滿生氣和活力、富有開(kāi)拓精神的老師隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)持面對(duì)大眾，以人為本，科研興校，特色辦學(xué)，經(jīng)過(guò)全體師生的努力，學(xué)校各項(xiàng)工作都邁上了規(guī)范、有序、科學(xué)的軌道；同學(xué)在各級(jí)各類競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)，素養(yǎng)教育碩果累累?！昂竦?、篤學(xué)”的校風(fēng)，“慎始、敬終”的學(xué)風(fēng)，“博學(xué)、日省”的教風(fēng)正在形成。

常州市新北區(qū)新橋中心學(xué)校位于常州市新北區(qū)新橋鎮(zhèn)，是一所具有深厚文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的省試驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校歷史悠久，培育了革命烈士萬(wàn)松興、留美博士萬(wàn)文華等棟梁之材。學(xué)校現(xiàn)有同學(xué)1300名、32個(gè)教學(xué)班，70位教職工；占地23053平方米，建筑面積10851平方米；擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體室等二十多個(gè)規(guī)范化專用教室；教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理，校內(nèi)內(nèi)花簇樹(shù)擁、琴聲繚繞、翰墨飄香，具有深厚的文化氛圍。全體教職員工負(fù)重奮進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流辦學(xué)條件，勤學(xué)苦練，精良隊(duì)伍正在形成，分步推動(dòng)逐步邁入科研殿堂，以人為本，嚴(yán)格管理躍上臺(tái)階，學(xué)真求實(shí)，努力制造學(xué)校特色。老師中有區(qū)、市、省優(yōu)秀教育工二十多人，學(xué)校先后獲得了“江蘇省試驗(yàn)學(xué)?！?、“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)?！?、“江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ敖K省貫徹兩個(gè)條例先進(jìn)學(xué)?！?、“常州市教研基地”，在師生的共同努力下老師在全國(guó)、省、市各級(jí)各類活動(dòng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)達(dá)132人次，同學(xué)獲獎(jiǎng)達(dá)233人次。

其次部分：外出考察的體會(huì)

本次外出考察感受許多。當(dāng)我們走蕪湖的時(shí)候，我們感到外面的世界變化很大。當(dāng)我們踏進(jìn)外地名校大門，深化地了解他們的辦學(xué)思想和改革力度的時(shí)候，仿佛我們今日所做的一切工作都是重復(fù)昨日的自我。作為一名教育工，感到了我們肩上擔(dān)子的沉重，特殊是在學(xué)校改制后的今日，學(xué)校走向何處，如何才能躋身于名校行列，如何才能使學(xué)校成為培育一批批有用人才和國(guó)家棟梁的基地，這是我們應(yīng)當(dāng)深思的問(wèn)題。也是我們今后一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)當(dāng)為我們確定的目標(biāo)，不懈奮斗的緣由所在。

一、校內(nèi)文化氛圍濃郁

二十一世紀(jì)，社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，對(duì)人才的需求日趨多元化。“以人為本”的教育，“適合同學(xué)進(jìn)展的教育”的理念，正是時(shí)代賦于教育的使命。如常州市新北區(qū)新橋中心學(xué)校的辦學(xué)理念是：“共建詩(shī)意棲居的精神家園，成就每個(gè)人”。他們無(wú)論在校內(nèi)建設(shè)、老師管理、同學(xué)管理方面都體現(xiàn)人文關(guān)懷和“美”的享受，兒童詩(shī)走廊、音樂(lè)走廊、教研走廊、體育走廊等特色走廊；童話般的教室、圖書室、音樂(lè)室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所；人文化的“幼兒室”、“紫藤道”、“健身園”，其“詩(shī)意棲居的精神家園”已深化人心，老師、同學(xué)在如此環(huán)境之下何來(lái)不快樂(lè)，何談不能勝利？

二、教科研實(shí)在、可持續(xù)

常州市新北區(qū)試驗(yàn)中學(xué)和新橋中心學(xué)校都非常重視學(xué)校教科研工作，不僅引領(lǐng)老師專業(yè)進(jìn)展，而且為老師供應(yīng)專業(yè)成長(zhǎng)的空間，讓學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍濃郁，教研各有千秋、各有特色、各有收獲。如老師走多元化進(jìn)展之路：專業(yè)老師專業(yè)進(jìn)展；特長(zhǎng)老師特色進(jìn)展；一般老師成為家長(zhǎng)放心、同學(xué)寵愛(ài)的老師。又如學(xué)校為老師搭建“智庫(kù)”，形成高級(jí)（專家學(xué)者教授）、中級(jí)（市教研員）、基層（市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師）、校內(nèi)（優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、帶頭人）四級(jí)立體網(wǎng)絡(luò)狀“智庫(kù)”，為老師、學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，供應(yīng)了源源不斷的“動(dòng)力源泉”。

三、特色定位精確?????，品牌意識(shí)劇烈

“學(xué)校有特色，老師有專長(zhǎng)，同學(xué)有特長(zhǎng)”，已成為各校追求的抱負(fù)的辦學(xué)境界。因此，學(xué)校必需在充分分析學(xué)校實(shí)際的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)新和光大的意識(shí)，找出自身的共性和優(yōu)勢(shì)，以此形成特色創(chuàng)處品牌。常州市新北區(qū)試驗(yàn)中學(xué)與常州市體育訓(xùn)練中心僅一街之隔，他們樂(lè)觀與常州市體育訓(xùn)練中心聯(lián)系，利用各自優(yōu)勢(shì)、互為一體，形成了“體育”特色學(xué)校。常州市體育訓(xùn)練中心負(fù)責(zé)選拔運(yùn)動(dòng)員，進(jìn)行體育專業(yè)訓(xùn)練；新北區(qū)試驗(yàn)中學(xué)負(fù)責(zé)同學(xué)學(xué)習(xí)與生活管理。他們以射擊為突破口，經(jīng)過(guò)不懈努力，同學(xué)在世界、國(guó)家、省、市級(jí)競(jìng)賽中屢獲金牌，成果斐然，“體育”已成為學(xué)校特色。為讓特色成為品牌，學(xué)校還承辦了全國(guó)射擊錦標(biāo)賽，成立了“少年體?！?，并以此為延長(zhǎng)帶動(dòng)了其他同學(xué)社團(tuán)和同學(xué)中考成果的進(jìn)展與提升?！绑w育”已成為常州市新北區(qū)試驗(yàn)中學(xué)一張閃亮的名片。

總之，常州之行，為我們打開(kāi)了一扇窗，讓我深刻體會(huì)到“引領(lǐng)參加構(gòu)建和諧”的實(shí)在意義，學(xué)校必需創(chuàng)特色走可持續(xù)進(jìn)展之路，才能成為老師、同學(xué)成長(zhǎng)的樂(lè)園，學(xué)校才可能成為名校。

外出考察報(bào)告篇7

xxxx中學(xué)近年來(lái)樂(lè)觀探究教育教學(xué)改革，構(gòu)建多元課程體系，在課程設(shè)置多元化、國(guó)家課程校本化、校本課程標(biāo)準(zhǔn)化方面都走在全國(guó)前列。

一、多元課程體系，一校三體

xx中學(xué)實(shí)行部分科目走班制。課堂包括文學(xué)、體育、藝術(shù)、技術(shù)四類二十幾種課程，每班選課人數(shù)不等。只要有十個(gè)以上的同學(xué)就可成班，還會(huì)聘請(qǐng)專職老師和編寫相關(guān)的校本教材。除了一般高中一些常規(guī)選修內(nèi)容，xx中學(xué)還與國(guó)內(nèi)外聞名高校合作開(kāi)設(shè)高校先修課程。如微積分、計(jì)算機(jī)算法編程給學(xué)有余力的同學(xué)選修。同學(xué)通過(guò)考核達(dá)到肯定分?jǐn)?shù)還可以獲得高校自主招生的名額。汽車駕駛、烹飪、戲劇表演、FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)和3D打印這些在技校才有的課程，在xx中學(xué)也供應(yīng)給同學(xué)選修。同學(xué)依據(jù)自己的愛(ài)好，結(jié)合自身力量進(jìn)行選修，在形式內(nèi)容各異的選修課堂中，每位同學(xué)都非常專注，樂(lè)在其中。

二、競(jìng)賽領(lǐng)先，專人專職

xx中學(xué)除了以《xx密卷》等教輔資料著名全國(guó)，還有就是其高考質(zhì)量和奧賽成果。該校是較早開(kāi)頭奧賽訓(xùn)練并取得優(yōu)秀成果的學(xué)校，出了許多國(guó)際與國(guó)家級(jí)的奧賽選手。這快速提升了xx中學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)。在學(xué)科競(jìng)賽方面，實(shí)行的是主教練制度，教練團(tuán)由學(xué)校選拔的各學(xué)科最優(yōu)秀的老師組成，還有高薪聘請(qǐng)的專職教練專家。教練團(tuán)的老師搜集整理了整套的競(jìng)賽試題，并依據(jù)同學(xué)實(shí)際改編題目，根據(jù)難度系數(shù)編輯成卷，加以訓(xùn)練。學(xué)校對(duì)競(jìng)賽班的課程設(shè)置和師資配也不同于一般班級(jí)，為競(jìng)賽取得好成果供應(yīng)了肯定的保障。

三、高效課堂，高效質(zhì)量

xx中學(xué)非常注意課堂教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)老師課堂教學(xué)的要求比較嚴(yán)格。xx中學(xué)“三課”制：即年輕老師匯報(bào)課，青年老師優(yōu)質(zhì)課，中年老師示范課。教齡五年以下的年輕老師，每學(xué)期面對(duì)全校老師上一節(jié)匯報(bào)課；教齡5年以上，35歲以下的老師，每年開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；35歲以上的中老年老師每年開(kāi)設(shè)一節(jié)示范課。青年老師的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽還包括教學(xué)論文、粉筆字、一般話等相關(guān)競(jìng)賽，這對(duì)年輕老師的成長(zhǎng)起到了特別樂(lè)觀的作用。對(duì)教學(xué)質(zhì)量不佳的老師，學(xué)校通過(guò)每學(xué)年削減其教學(xué)課時(shí)與班數(shù)的形式加以提示與督促，促使全部老師都不斷提高自身素養(yǎng)與教學(xué)力量。

感悟

這次xx之行我是帶著問(wèn)題意識(shí)多方面取經(jīng)。此行開(kāi)闊了我的視野和思路，也學(xué)到了許多有用的班主任工作技能。盼望通過(guò)這次學(xué)習(xí)考察，把xx三中和xx中學(xué)的教育教學(xué)理念、班主任管理模式以及同學(xué)小組學(xué)習(xí)方面的閱歷帶回來(lái)，在今后的教育教學(xué)中，活學(xué)活用，逐步形成自己的教育教學(xué)特色與風(fēng)格。

外出考察報(bào)告篇8

學(xué)習(xí)是伴隨老師終身的大事，為學(xué)習(xí)先進(jìn)校外教育管理閱歷，進(jìn)一步推動(dòng)我縣校外教育的深化進(jìn)展，我有幸于xxxx年6月伴同單位其他管理人員共4人，赴北京參與了中央專項(xiàng)彩票公益金支持青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)項(xiàng)目管理干部培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，項(xiàng)目組特地為我們支配了考察學(xué)習(xí)單位，我想從以下幾個(gè)方面對(duì)考察的幾個(gè)校外教育場(chǎng)所談?wù)勎业氖斋@和想法。

一、考察總體印象

1、標(biāo)新而又不失質(zhì)樸的辦學(xué)理念

我們參觀考察了豐臺(tái)區(qū)少年宮、北京市少年宮、東城區(qū)少年宮、大興區(qū)少年宮等地，總的感覺(jué)是，不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，但質(zhì)樸的作風(fēng)、踏實(shí)的工作是始終不棄的根本。正是如此，從管理到教學(xué)，從老師到同學(xué)，到處時(shí)時(shí)能夠給人一種人文化的理念。從每位宮主的介紹來(lái)看，生源不是問(wèn)題，都有自己的辦學(xué)獨(dú)特之處，他們面對(duì)全體同學(xué)，使全體同學(xué)都能享受到學(xué)習(xí)、活動(dòng)的勝利和歡樂(lè)。真正體現(xiàn)了朱熹的“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。

2、深厚的文化氛圍

走進(jìn)每一所校外活動(dòng)場(chǎng)所，你將馬上被它的具有特色的文化氛圍所吸引：整體的規(guī)劃因地而異，創(chuàng)設(shè)了有利于同學(xué)行為進(jìn)展的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，名人的塑像成了悄悄無(wú)言的教育者，甚至于每一塊草坪、每一個(gè)角落都洋溢著校外教育的激情。

二、收獲與反思

北京之行，帶給我們的收獲是全方位的，仔細(xì)反思，我們除了在硬件方面與這些校外場(chǎng)全部無(wú)法相比的條件，在辦學(xué)、教學(xué)、管理等許多方面也的確存在很大的差異。

此次的外出參觀學(xué)習(xí)首先是我們了解了發(fā)達(dá)城市校外教育場(chǎng)所的建設(shè)和進(jìn)展，校外管理的模式和特色，開(kāi)闊了視野，激活了思路。這對(duì)于在今后的工作中，制定我們的進(jìn)展規(guī)劃，推動(dòng)校外教育的科學(xué)化管理，促進(jìn)活動(dòng)中心跨越式進(jìn)展有著特別大的關(guān)心。在此次的參觀學(xué)習(xí)中，感受最深的有三點(diǎn)：一是校外的管理要精細(xì)，二是“創(chuàng)新”是校外教育快速進(jìn)展的推動(dòng)器，三是培訓(xùn)育人要講究方法。

(一)校外的管理要精細(xì)

通過(guò)對(duì)北京多個(gè)少年宮的觀看和聽(tīng)了宮主的介紹，不僅都有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學(xué)理念和一流的管理。單位人員分工很精細(xì)，從主要領(lǐng)導(dǎo)到教職員工，每一個(gè)人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。每一個(gè)崗位都有相應(yīng)的考核。由于分工細(xì)，要求細(xì)、考核細(xì)，而且每個(gè)人都有職、有權(quán)、有責(zé)，所以每個(gè)人的工作熱忱高，責(zé)任心很強(qiáng)，少年宮的各項(xiàng)工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。

要在校外教育活動(dòng)場(chǎng)所實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責(zé)任心強(qiáng)的老師隊(duì)伍，這也是校外教育進(jìn)展的關(guān)鍵。要懂得校外教育進(jìn)展的規(guī)律，對(duì)本單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展有明確的思路，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)老師的培育和教育，提高專業(yè)老師的素養(yǎng)，并使活動(dòng)場(chǎng)所上下有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。其次對(duì)本單位教學(xué)工作要做到科學(xué)合理的支配，對(duì)老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動(dòng)老師的工作樂(lè)觀性，充分發(fā)揮老師的制造力。三是制定詳細(xì)的考核方法和明確的獎(jiǎng)懲方法，是工作干得好的能得到相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，而工作無(wú)進(jìn)展的則受到相應(yīng)的懲處。

(二)校外教育工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有進(jìn)展，創(chuàng)新才有特色。

這是我在北京參觀考察后的最大感受。目前，北京的這些少年宮在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校內(nèi)環(huán)境建設(shè)和人才培育等方面都形成了自己的風(fēng)格，已成為北京市乃至全國(guó)的品牌校外教育機(jī)構(gòu)。之所以如此，我認(rèn)為這與校外教育場(chǎng)所的領(lǐng)導(dǎo)和老師擅長(zhǎng)創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當(dāng)你走進(jìn)每所少年宮，看到合理的教學(xué)布局、立體的文化設(shè)計(jì)、各功能室設(shè)施等，處處能體現(xiàn)出管理者對(duì)同學(xué)的人文關(guān)懷。你都會(huì)發(fā)覺(jué)每一個(gè)角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的才智。有了這樣擅長(zhǎng)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)的創(chuàng)新力量也就能得到充分的培育。

(三)育人要講究方法

在參觀考察幾處知名少年宮之外，組委會(huì)還支配我們巡游了一些名勝風(fēng)景區(qū)，感嘆到首都文化的深厚底蘊(yùn)。在此，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明。他們會(huì)想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來(lái)、消費(fèi)掉。這就使我想到在我們的校外教育教學(xué)工作中，我們都在樂(lè)觀探究活動(dòng)場(chǎng)所的育人環(huán)境及功能，盡管我們的動(dòng)身點(diǎn)和動(dòng)機(jī)都是好的，但由于實(shí)行的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就猶如同樣都是讓游客往出掏錢，有些采納心里疏導(dǎo)，有些卻采納哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐驚。因此我們?cè)诮逃嘤?xùn)同學(xué)專業(yè)活動(dòng)的問(wèn)題上要多動(dòng)腦子，多想法子，使同學(xué)高興奮興、快歡樂(lè)樂(lè)地接受校外教育培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育的抱負(fù)境界。

見(jiàn)多方能識(shí)廣，這次外出考察給我的感受是令人欣慰的，信任很多人將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，能邁出可喜的一步。因此，我們有理由推論，只有賜予老師更多走出去的機(jī)會(huì)，才能讓老師了解新理論、新方法，進(jìn)而切實(shí)提高校外教育工的主動(dòng)性與樂(lè)觀性，推動(dòng)校外教育全面快速進(jìn)展。

外出考察報(bào)告篇9

為學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，樂(lè)觀探究學(xué)校教育教學(xué)管理工作的新路子，10月10日，區(qū)文教局組織各中學(xué)校校長(zhǎng)、支部書記及分管教育教學(xué)工作的副校長(zhǎng)赴寶應(yīng)參觀考察。這次學(xué)習(xí)考察組織嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，我們跟隨考察團(tuán)邊看邊議，深感受益匪淺，體會(huì)良多。現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察狀況報(bào)告如下：

一、考察概述

1、此次考察的主要目的是：了解寶應(yīng)中、學(xué)校教育教學(xué)管理的實(shí)施狀況，學(xué)習(xí)其先進(jìn)閱歷。

2、此次考察的學(xué)校有：山陽(yáng)中心學(xué)校、山陽(yáng)初級(jí)中學(xué)、范水鎮(zhèn)中心學(xué)校、郭橋初級(jí)中學(xué)。

3、此次考察的形式主要是：參觀校內(nèi)，聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)管理方面的閱歷、做法，并與他們就學(xué)校管理方面的困惑進(jìn)行面對(duì)面溝通。

4、對(duì)寶應(yīng)教育的總體印象：無(wú)論是傾聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話還是深化參觀他們學(xué)校，都能感覺(jué)到他們“以人為本，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基”的人本進(jìn)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。不管辦學(xué)條件如何，都努力在學(xué)校現(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上追求獨(dú)樹(shù)一幟的辦學(xué)特色。堅(jiān)持從小事做起，精細(xì)化管理，重視老師隊(duì)伍綜合素養(yǎng)的提高和同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、考察后的反思及收獲

1、作為學(xué)校的管理者要敢為人先，在符合教育進(jìn)展規(guī)律的前提下，大膽嘗試符合自身進(jìn)展的管理模式，闖出獨(dú)具特色的管理機(jī)制。山陽(yáng)初級(jí)中學(xué)致力于追求管理的細(xì)致和精致。將考核分為三個(gè)層面：對(duì)行管人員要求自身工作必需過(guò)硬，實(shí)行行管人員和老師雙向檢查，實(shí)行行管人員班級(jí)蹲點(diǎn)制、行管人員工作周檢制，與考核獎(jiǎng)金掛鉤;對(duì)老師考核增加考核的震撼度和公正性，制定老師行為規(guī)范及考核條例和科學(xué)的獎(jiǎng)金安排方法，充分調(diào)動(dòng)老師的樂(lè)觀性;對(duì)同學(xué)的管理也有一套細(xì)致公正的考核，落實(shí)到每個(gè)班級(jí)的班主任，實(shí)行班主任津貼每周發(fā)放制，達(dá)到準(zhǔn)時(shí)提示的目的。管理強(qiáng)調(diào)老師自身到同學(xué)個(gè)體到學(xué)校整體質(zhì)量和素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)文化立校，值得我們借鑒。

2、作為學(xué)校的管理者而言，必需具備高水平的綜合素養(yǎng)。具備高素養(yǎng)的管理才能是管理好學(xué)校的必要條件。高素養(yǎng)的管理者應(yīng)是專家型、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，不僅能機(jī)靈敏捷的處理學(xué)校的日常事務(wù)，更重要的要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的精通、指導(dǎo)和疏通上，并竭力用自身的學(xué)問(wèn)魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人，真正以行家里手帶領(lǐng)學(xué)校向前進(jìn)展。在范水鎮(zhèn)中心學(xué)?？疾鞎r(shí)我們深切地感受到了這一點(diǎn)。這所學(xué)校的校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)每人都上示范課，大家爭(zhēng)上示范課，開(kāi)辦課堂超市，老師可以任憑步入領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的課堂聽(tīng)課。學(xué)校管理者的身體力行營(yíng)造出學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)討論氛圍，使學(xué)校的教育教學(xué)考核措施抓得硬抓得實(shí)。

3、同學(xué)管理要從常規(guī)工作抓起，以小見(jiàn)大，以人為本，培育同學(xué)良好行為習(xí)慣。山陽(yáng)中心學(xué)校、郭橋初級(jí)中學(xué)在此方面的閱歷值得借鑒。山陽(yáng)中心學(xué)校每周都有同學(xué)行為習(xí)慣的培育和檢查的重點(diǎn)，從同學(xué)輕輕走路、輕輕說(shuō)話開(kāi)頭抓起，培育同學(xué)良好習(xí)慣，由于有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同學(xué)才“會(huì)學(xué)”，有良好的行為習(xí)慣同學(xué)才“肯學(xué)”;郭橋初級(jí)中學(xué)全校沒(méi)有一個(gè)后勤服務(wù)人員，住校同學(xué)人數(shù)多，學(xué)校培育同學(xué)自己管理自己，可以在全校只有一個(gè)值班老師的狀況下，每班同學(xué)自覺(jué)仔細(xì)地上晚自習(xí)，全校可以一周不掃地，整個(gè)校內(nèi)沒(méi)有一張廢紙，這些都和學(xué)校管理者重視常規(guī)工作的精細(xì)化分不開(kāi)。

百聞不如一見(jiàn)。這次寶應(yīng)之行，時(shí)間雖然短暫，但收獲卻不少?；貋?lái)以后，我校已組織全部行管人員進(jìn)行了寶應(yīng)教育教學(xué)管理閱歷的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，大家決心緊緊圍繞“精致校內(nèi)、精品課程、精英隊(duì)伍、精細(xì)作風(fēng)”的工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、優(yōu)化教風(fēng)，嚴(yán)格教學(xué)的流程管理，在備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)卷等教學(xué)常規(guī)的管理上狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，把教學(xué)管理要求落實(shí)到位，為開(kāi)創(chuàng)我區(qū)教育教學(xué)管理工作的新局面貢獻(xiàn)力氣。

外出考察報(bào)告篇10

20xx年10月21日—23日，市食安辦組織部分縣區(qū)局和市局機(jī)關(guān)科室人員，先后前往湖州市市場(chǎng)監(jiān)管局、水口鄉(xiāng)人民政府，嘉興市市場(chǎng)監(jiān)管局、秀洲區(qū)新城街道實(shí)地進(jìn)行了基層食品安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)考察。并察看了水口鄉(xiāng)農(nóng)家樂(lè)、南湖區(qū)餐飲示范街及農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，此次學(xué)習(xí)感受頗深，現(xiàn)將此行考察的狀況報(bào)告如下：

一、外地的特色和做法

湖州、嘉興兩市對(duì)食品安全工作，總體上黨委、政府高度重視，歷年來(lái)將食品安全列為政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)保障充分，并呈逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，市政府常務(wù)會(huì)議、市食安委會(huì)多次召開(kāi)會(huì)議討論部署食品安全工作，市政府與縣區(qū)、市級(jí)部門，縣區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級(jí)部門層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，并納入市對(duì)縣區(qū)、縣區(qū)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合考核，并制定了《食品安全責(zé)任追究制度》，強(qiáng)化食品安全問(wèn)責(zé)和責(zé)任追究，切實(shí)落實(shí)食品安全屬地管理責(zé)任。

（一）在基層責(zé)任網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中。

一是出臺(tái)了指導(dǎo)看法。

以市政府辦公室的名義印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)食品安全基層責(zé)任網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的指導(dǎo)看法》。

二是明確了工作機(jī)構(gòu)。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）設(shè)立食安委，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）主要負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)主任，下設(shè)食安辦作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分管負(fù)責(zé)人兼任主任，統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)食品安全監(jiān)管工作；

三是配備了工作人員。

根據(jù)轄區(qū)常住人口規(guī)模和食品安全監(jiān)管任務(wù)大小，合理確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）食安辦專兼職工作人員數(shù)量，其人數(shù)分別為一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）不少于1名、中心鎮(zhèn)不少于2名。同時(shí)，配備協(xié)管員、信息員加強(qiáng)行政村（社區(qū)）網(wǎng)格化管理。依據(jù)常住人口規(guī)模，一般20xx人以下的村配備1名食品安全協(xié)管員，20xx人以上的村配備2名食品安全協(xié)管員。1萬(wàn)人以下的社區(qū)配備1名食品安全協(xié)管員，1萬(wàn)人以上的社區(qū)配備2名以上食品安全協(xié)管員。在行政村（社區(qū)）食品安全中網(wǎng)格下的小網(wǎng)格設(shè)置信息員，協(xié)作協(xié)管員負(fù)責(zé)信息收集、上報(bào)和宣揚(yáng)教育等工作。

四是印發(fā)了統(tǒng)一臺(tái)賬。

將食品安全工作職責(zé)、制度、食品安全各環(huán)節(jié)巡查要點(diǎn)等內(nèi)容印制在新的食品安全工作臺(tái)賬記錄本上，統(tǒng)一發(fā)放，便利基層協(xié)管員開(kāi)展巡查。

五是保障了工作酬勞。

通過(guò)建立經(jīng)費(fèi)保障和考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，將協(xié)管員、信息員的工作酬勞補(bǔ)助納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，市、縣、鄉(xiāng)分別根據(jù)600元—1000元、600元—1000元、1000元—3000元的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)量化考核后，根據(jù)以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式賜予補(bǔ)助，切實(shí)做好食品安全隱患排查、信息報(bào)告、幫助執(zhí)法、宣揚(yáng)教育、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、網(wǎng)格管理、專項(xiàng)整治等工作。

六是開(kāi)展了先進(jìn)評(píng)比。

通過(guò)公眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)展優(yōu)秀協(xié)管員、信息員評(píng)比，不斷激發(fā)其從事食品安全工作的驕傲感和使命感。

（二）在引入第三方參加管理中。

一是在全市開(kāi)展了食品安全責(zé)任保險(xiǎn)試點(diǎn)工作，從學(xué)校食堂、農(nóng)家樂(lè)等領(lǐng)域先行先試，學(xué)校食堂實(shí)行政府買單，并明確保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)事前宣揚(yáng)、事中培訓(xùn)、事后理賠等職責(zé)。

二是通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)的方式，托付專業(yè)媒體、專業(yè)的調(diào)查公司，實(shí)行明察暗訪、隨機(jī)調(diào)查等形式，完成食品安全輿情監(jiān)測(cè)、發(fā)覺(jué)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域存在的問(wèn)題以及市民對(duì)食品安全的滿足度評(píng)價(jià)等工作。

（三）在打擊違法犯罪中。在市、縣區(qū)兩級(jí)組建了食品藥品環(huán)境支隊(duì)和大隊(duì)，加強(qiáng)了公安內(nèi)部協(xié)調(diào)，強(qiáng)化了其它警種與食品犯罪偵查隊(duì)伍的協(xié)作。

（四）在農(nóng)產(chǎn)品準(zhǔn)出管理中。依托省級(jí)追溯平臺(tái)，對(duì)龍頭企業(yè)、規(guī)模以上合作社和基地試點(diǎn)開(kāi)展準(zhǔn)出管理，采納二維碼、產(chǎn)地編碼、產(chǎn)地憑證等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)出追溯，確保質(zhì)量跟蹤。

（五）在小餐飲管理中。針對(duì)小餐飲面大、量廣、無(wú)證無(wú)照多的現(xiàn)象。由城管牽頭，聯(lián)合環(huán)保、衛(wèi)生、建設(shè)、消防、食藥等部門，抽調(diào)專人，定時(shí)集中辦公，實(shí)行聯(lián)審聯(lián)批的方式，提高便民服務(wù)的快捷性。

（六）在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)管理中。整個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)保持相對(duì)封閉的區(qū)域，僅有2組通道，凡是進(jìn)場(chǎng)銷售的畜禽產(chǎn)品，市場(chǎng)主辦方必需索取“兩證”（檢疫合格證、品質(zhì)檢驗(yàn)合格證），做到“票貨相符”方可放行，否則一律不得進(jìn)場(chǎng)。同時(shí)，在主城區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)禁止活禽交易，推行家禽殺白上市，對(duì)“殺白”的家禽產(chǎn)品，加掛相關(guān)標(biāo)識(shí)，通過(guò)二維碼掃描，做到可追溯，有效規(guī)范家禽配送行為。

二、幾點(diǎn)建議

（一）盡快完善基層責(zé)任網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

鑒于食品安全管理員、宣揚(yáng)員由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)或?qū)Ｂ毴藛T擔(dān)當(dāng)，工資待遇、辦公經(jīng)費(fèi)均有保障，我們認(rèn)為，我市今后“四員”工作的重點(diǎn)要在加強(qiáng)基層協(xié)管員、信息員隊(duì)伍建設(shè)上。一是以市政府的名義出臺(tái)全市性的指導(dǎo)看法，明確工作目標(biāo)、工作機(jī)構(gòu)、工作人員、工作職責(zé)，進(jìn)一步確定全市協(xié)管員、信息員名單，做究竟數(shù)清、狀況明。二是建立相對(duì)穩(wěn)定的酬勞補(bǔ)助機(jī)制。參照湖州、嘉興的做法，根據(jù)市、縣區(qū)財(cái)政分級(jí)負(fù)擔(dān)的原則，市、縣區(qū)財(cái)政分別根據(jù)1200元、1200元的標(biāo)準(zhǔn)，納入財(cái)政預(yù)算。三是建立考核嘉獎(jiǎng)機(jī)制。制定協(xié)管員、信息員考核嘉獎(jiǎng)方法，由各縣區(qū)食安辦組織考核，以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式，兌現(xiàn)嘉獎(jiǎng)資金，調(diào)動(dòng)其工作樂(lè)觀性，使協(xié)管員、信息員在基層食品藥品監(jiān)管中真正發(fā)揮哨兵、耳目作用。

（二）試點(diǎn)推行食品安全責(zé)任保險(xiǎn)。

依據(jù)新的《食品安全法》的要求，在我市學(xué)校食堂先行試點(diǎn)食品安全責(zé)任保險(xiǎn)，鼓舞有實(shí)力的保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)參加食品安全責(zé)任保險(xiǎn)，利用保險(xiǎn)工具來(lái)參加食品安全事故處理，發(fā)揮保險(xiǎn)化解沖突糾紛的作用，有利于食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)，有利于食品安全事故受害者準(zhǔn)時(shí)獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，減輕政府負(fù)擔(dān)。通過(guò)擬定科學(xué)公正合理的食品安全責(zé)任保險(xiǎn)條款和費(fèi)率，督促各承保機(jī)構(gòu)建立事前風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、事中風(fēng)險(xiǎn)掌握、事后理賠服務(wù)相統(tǒng)一的風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，充分發(fā)揮保險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)掌握和社會(huì)管理功能。

（三）探究推行高效便民措施。

在主城區(qū)尤其是居民小區(qū)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)開(kāi)辦餐飲的行政許可中，可采納聯(lián)審聯(lián)批的方式，由城管牽頭，聯(lián)合環(huán)保、衛(wèi)生、建設(shè)、消防、食藥等部門，抽調(diào)專人，集中辦公，提高便民服務(wù)的快捷性。

（四）強(qiáng)化農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)管理。

在我市部分基礎(chǔ)較好的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)推行生豬產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入、“票貨查驗(yàn)”制度。凡是進(jìn)場(chǎng)銷售的豬肉，市場(chǎng)主辦方必需索取“兩證”（檢疫合格證、品質(zhì)檢驗(yàn)合格證），做到“票貨相符”方可放行，否則一律不得進(jìn)場(chǎng)，杜絕“白板肉”上市銷售。

外出考察報(bào)告篇11

學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退。作為一名教育工，作為校長(zhǎng)的左右手，面對(duì)這樣多變的世界，首先必需與時(shí)俱進(jìn)，全身心投入工作，查找新的“奶酪”。我很榮幸參與了本學(xué)年度臺(tái)江區(qū)第一期的教育主任的培訓(xùn)班以及外出考察的活動(dòng)。4月27日至4月30日在臺(tái)江區(qū)教育局吳予局長(zhǎng)和區(qū)進(jìn)修學(xué)校陳欣欣校長(zhǎng)的帶領(lǐng)我區(qū)各中學(xué)校教育培訓(xùn)班的成員們歷經(jīng)杭州、蘇州、上海等地進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，為我們培訓(xùn)班的成員們開(kāi)闊了視野增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，尤其是上海的長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校給我們留下了深刻的印象：

（一）環(huán)境雅致師資雄厚

位于上海徐匯、靜安、盧灣三區(qū)交界處的長(zhǎng)樂(lè)路上的長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校是徐匯區(qū)政府投資建筑的徐匯區(qū)第一所九年一貫制的新型學(xué)校，其中學(xué)校5年，中學(xué)4年，1——-9班級(jí)共有31個(gè)班級(jí)，同學(xué)890名，教職員工109名，平均年齡40歲。有中學(xué)校高級(jí)老師62名，占老師隊(duì)伍的68.13%。35歲以下的青年老師45名，占到老師隊(duì)伍的49.45%。老師的學(xué)歷中碩士、本科和大專畢業(yè)的有91名，占到全校教職工總數(shù)的83.49%。學(xué)校有20多位老師先后獲得全國(guó)、市、區(qū)等各類榮譽(yù)稱號(hào)，他們中有全國(guó)優(yōu)秀老師、上海市勞動(dòng)模范、徐匯區(qū)園丁獎(jiǎng)、徐匯區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”、“耕耘獎(jiǎng)”、“育人獎(jiǎng)”、優(yōu)秀德育工、優(yōu)秀班主任、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)中青年骨干老師。學(xué)校盡管只有一幢布滿現(xiàn)代氣息、融合藝術(shù)教育風(fēng)格6層樓的教學(xué)大樓和一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和60米塑膠跑道的2715平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及1275平方米的綠化，是徐匯區(qū)教育局認(rèn)定的藝術(shù)教育特色學(xué)校、科技教育特色學(xué)校和信息化試驗(yàn)學(xué)校。教學(xué)大樓里一架鋼琴放在墻角一隅，特殊引人注目，同學(xué)們?cè)谥形缧菹r(shí)會(huì)三五成群來(lái)到這里，自由彈奏，即興發(fā)揮，或切磋技藝，或聊音樂(lè)人生，這樣的鋼琴沙龍使人一下子感覺(jué)到這里是高雅文化的店堂。在這里學(xué)校的空余場(chǎng)地雖然很有限，但是總能恰到好處地在許多地方布上盆景和綠化，學(xué)校雖小但精致不凡，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。

（二）堅(jiān)持理念創(chuàng)辦特色

長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校是上海市教委認(rèn)定的外事學(xué)校之一，招收外籍同學(xué)并與日本大阪市的兩所中學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校，常常互訪，也是澳大利亞墨爾本雙語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)基地。學(xué)校從九年一貫制的同學(xué)實(shí)際和家長(zhǎng)需求動(dòng)身，秉承“科學(xué)求真、人文求善、藝術(shù)求美”的辦學(xué)理念，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律，開(kāi)設(shè)了建筑模型、民樂(lè)、書法、古詩(shī)詞、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)球、游泳等一系列校本拓展課程和選修課程，充分培育同學(xué)的共性和特長(zhǎng)。多年來(lái)，同學(xué)在書畫、建筑模型等項(xiàng)目多次獲得國(guó)際、國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)。

學(xué)校老師辦公室配置電腦網(wǎng)絡(luò)，教室配置閉路電視、投影儀等教學(xué)設(shè)備，部分班級(jí)教室內(nèi)配有空調(diào)和鋼琴。學(xué)校擁有理、化、生、常識(shí)試驗(yàn)室，以及音樂(lè)、體操、舞蹈、語(yǔ)音、演播、美術(shù)、書法、計(jì)算機(jī)、多媒體、電子閱覽、綜合活動(dòng)等教育教學(xué)專用室。實(shí)行的是小班教學(xué)，幾乎全部班級(jí)的同學(xué)都在30名以內(nèi)，他們采納對(duì)子、小組等形式，圍繞貼近生活實(shí)際的主題，開(kāi)展交際合作活動(dòng)，課堂氣氛活躍而有序；老師的教學(xué)活動(dòng)面對(duì)全體同學(xué)，使每一個(gè)同學(xué)都有溝通和訓(xùn)練的時(shí)空，真正體現(xiàn)一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切的教學(xué)理念。小班教學(xué)使長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校在11年的進(jìn)展里程中創(chuàng)出了自己的特色，他們是徐匯區(qū)認(rèn)定的藝術(shù)特色學(xué)校之一；他們的建筑模型特色課走在了全區(qū)的前列，去年他們就有3位同學(xué)獲得了全國(guó)建模大賽的一等獎(jiǎng)，特色是長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校老師說(shuō)得最多的一個(gè)詞。

（三）細(xì)而平安諧而共處

聽(tīng)到沈校長(zhǎng)的介紹之后感受到學(xué)校教學(xué)工作的繁忙與細(xì)致：每一學(xué)年9月1日孩子們都要進(jìn)行一次“零次考試”。主要是通過(guò)交叉命題讓孩子在兩個(gè)月假期生活之后進(jìn)行一次學(xué)習(xí)的鞏固也讓接班的新老師對(duì)新生有初步的了解，并由年段長(zhǎng)向校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)試卷質(zhì)量分析的狀況；學(xué)校同學(xué)每天上八節(jié)課，一班級(jí)就開(kāi)頭一周三節(jié)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。每四周即每月一次月考，考試的試題將在交換修改看法之后歸入校內(nèi)試題題庫(kù)，一年同學(xué)將參與四次的13所學(xué)校聯(lián)考，并隨時(shí)做好年段學(xué)問(wèn)體系的連接；學(xué)校常常實(shí)行在本校校內(nèi)網(wǎng)校務(wù)統(tǒng)一管理、網(wǎng)上集備教研、資源共享的形式開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。學(xué)校兩周一次隨機(jī)檢查教研組集備、老師教案、同學(xué)作業(yè)等材料；校本課程是建筑模型，參與的同學(xué)竟然是學(xué)校組一、二、三班級(jí)的同學(xué)。將校內(nèi)文化同社區(qū)中的老建筑式樣進(jìn)行綜合，開(kāi)發(fā)社會(huì)文化的底蘊(yùn)，同時(shí)學(xué)校兩年舉辦一次書畫周、科技航模等競(jìng)賽；長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校一年至少一次運(yùn)用師資流淌交換、新老老師師徒帶教、學(xué)校課題開(kāi)放、交換試卷等形式與優(yōu)秀中學(xué)校進(jìn)行校際聯(lián)動(dòng)。

學(xué)校的教學(xué)秩序在這小小的校內(nèi)加之繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)之下依舊是那么的井然有序：九個(gè)班級(jí)890名同學(xué)如何在一幢樓內(nèi)和諧相處？長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校采納了錯(cuò)時(shí)的方法，奇妙地解決了中學(xué)校之間的沖突，如早晨廣播操，他們就采納先中學(xué)后學(xué)校的方法解決了中學(xué)校不同廣播操的問(wèn)題。下午利用錯(cuò)時(shí)放學(xué)的方法解決了放學(xué)高峰時(shí)同學(xué)擁擠的問(wèn)題。最重要的是這里的活動(dòng)不斷，幾乎每個(gè)星期都有活動(dòng)，政教主任鄭老師告知我：我們通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間的交往，增進(jìn)同學(xué)的友情，同時(shí)也能促進(jìn)同學(xué)之間相互諒解。所以在學(xué)校里，雖然有很多來(lái)自國(guó)外的同學(xué)，但不同民族，不同國(guó)籍的同學(xué)總能和平共處。

（四）薪火相傳碩果累累

俗話說(shuō)；“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”。長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校是一所辦學(xué)歷程只有11年的九年一貫制學(xué)校，場(chǎng)地狹小，同學(xué)人數(shù)不多，但在短短的11多年時(shí)間里，他們先后被評(píng)為徐匯區(qū)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)校，上海市徐匯區(qū)第一所外事學(xué)校，先后獲得了全國(guó)建模競(jìng)賽3個(gè)一等獎(jiǎng)，國(guó)家?jiàn)W林匹克建模競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)等好成果。他們還與日本的兩所學(xué)校，德國(guó)的符伊登堡學(xué)校建立了友好關(guān)系，多次組團(tuán)赴日本，德國(guó)進(jìn)行友好溝通?？梢哉f(shuō)學(xué)校的特色特別明顯。我想在這樣的學(xué)校里，不管同學(xué)數(shù)是多少，不管學(xué)校場(chǎng)地有多小，一切只要以同學(xué)的進(jìn)展為本，那么同學(xué)、老師都是有學(xué)習(xí)熬煉提高的機(jī)會(huì)，可以說(shuō)學(xué)校校里也有大作為。

外出考察報(bào)告篇12

這次的網(wǎng)絡(luò)校長(zhǎng)培訓(xùn)，為我營(yíng)造了一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)天地，使我把握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。使我真正領(lǐng)悟到了參加式管理，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。明確了校長(zhǎng)與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校進(jìn)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點(diǎn)心得體會(huì)，與廣闊同仁們共勉。

一、這次培訓(xùn)給我的啟示

(一)理解更深刻。這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從專家教授所做報(bào)告、講座中深刻熟悉到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。

(二)心底更踏實(shí)。我是剛提上來(lái)的校長(zhǎng)助理，在管理中缺乏管理閱歷，通過(guò)這次的培訓(xùn)我發(fā)覺(jué)心里踏實(shí)了，有底了，在管理中更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。

(三)取到了真經(jīng)。在網(wǎng)絡(luò)論壇溝通中，學(xué)到了不少閱歷，有些閱歷直接可用，有些閱歷結(jié)合學(xué)校的實(shí)際間接地得到啟發(fā)。

二、校長(zhǎng)要明確辦學(xué)理念

校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)方向的引領(lǐng)者、教育改革的指導(dǎo)者和教育理論的實(shí)踐者。而校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想是學(xué)校進(jìn)展的精神動(dòng)力，是學(xué)校的一面旗幟。沒(méi)有科學(xué)理念的辦學(xué)行為是盲目的，缺乏可持續(xù)進(jìn)展的力氣。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念被老師認(rèn)同，內(nèi)化為全體老師抱負(fù)和行為的共同愿景，就會(huì)煥發(fā)出學(xué)校進(jìn)展的巨大潛能。因此，任何一個(gè)勝利的校長(zhǎng)，要想獲得教育的勝利，必需首先確立科學(xué)的辦學(xué)理念。

二、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校的、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的詳細(xì)辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定肯定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及進(jìn)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。

三、校長(zhǎng)要樹(shù)立以下幾種意識(shí)

(一)學(xué)習(xí)的意識(shí)

社會(huì)的進(jìn)展寄予于教育，教育的進(jìn)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生氣和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必需勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

(二)服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必需要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住孤獨(dú)?????，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事堅(jiān)決而不武斷，充分聽(tīng)取大家的看法和建議，做到相互支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)懷好每一位同志，建立好友情。

(三)教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的凹凸，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理力量。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必需提高校長(zhǎng)的管理水平。

(四)創(chuàng)新改革意識(shí)

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、同學(xué)觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提倡老師改革創(chuàng)新出效益，老師必需不斷仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必需心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強(qiáng)校”，在自己實(shí)踐探究的基礎(chǔ)上，吸取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的進(jìn)展贏得一片寬闊的進(jìn)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓同學(xué)成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿足”的學(xué)校。

總而言之，這次培訓(xùn)賜予了我許多啟發(fā)和思索?？偨Y(jié)和反思整個(gè)的學(xué)習(xí)，專家教授所做報(bào)告、講座以及兄弟學(xué)校校長(zhǎng)的閱歷介紹的最終目的，就是盼望我不斷追求新的理念，不斷把握新的學(xué)問(wèn)。不斷提高新的技能。通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了熟悉，明確了職責(zé)。在新的形勢(shì)下，校長(zhǎng)必需要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和將來(lái)教育事業(yè)的進(jìn)展和諧、進(jìn)取的校內(nèi)氛圍。

外出考察報(bào)告篇13

為進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓視野、學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，6月16日－19日，根據(jù)市水利局的統(tǒng)一支配，全市水利系統(tǒng)辦公室負(fù)責(zé)人赴揚(yáng)州、南通、南京三市，圍繞三市水資源綜合開(kāi)發(fā)建設(shè)狀況進(jìn)行了學(xué)習(xí)和考察。通過(guò)考察，開(kāi)闊了眼界，拓寬了視野，堅(jiān)決了做好工作的信念。

一、三市的主要做法

水是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵，水維持著經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力量、人類生活和全球生態(tài)系統(tǒng)的平衡與完整。

古水道是揚(yáng)州的母親河，環(huán)繞半個(gè)揚(yáng)州城，千百年來(lái)對(duì)XX市區(qū)及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展起到了巨大作用。在1998年以來(lái)開(kāi)展的綜合整治工作的基礎(chǔ)上，xx年12月，XX市啟動(dòng)實(shí)施了水道文化公園一期工程，全面提升古水道兩岸景觀。行駛于古水道上，兩岸的歷史壁畫、經(jīng)典建筑一一閃過(guò)，在現(xiàn)代燈光的照耀下，河水變幻迷離，遠(yuǎn)古氣息、深厚的歷史文化底蘊(yùn)氤氳其中。濠河是國(guó)內(nèi)保留最為完整、有著千年歷史且位居城市中心的古護(hù)城河。它構(gòu)成了南通中心城區(qū)水抱城、城擁水、城中有園、園中有城的水城風(fēng)貌。濠河綜合整治與歷史風(fēng)貌愛(ài)護(hù)工程獲“中國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)”。古都南京，沿明城墻曲折流淌的秦淮河，經(jīng)過(guò)3年綜合整治，這里又重現(xiàn)碧水清波、兩岸垂柳的秀美風(fēng)光，贏得百姓一片贊許。依據(jù)南京進(jìn)展規(guī)劃，秦淮河西岸正在快速崛起一座現(xiàn)代化新城，原先環(huán)繞古城的外秦淮河已成為縱貫全城的城中之河。

二、考察的主要感受

此次學(xué)習(xí)考察，我們感覺(jué)到揚(yáng)州、南通、南京等地思想解放程度之深、管理理念之新、進(jìn)展速度之快為考察團(tuán)全部成員始料不及，所考察的各地有著劇烈的創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)展意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)，這些都是各地思想解放的詳細(xì)體現(xiàn)，思想解放已真正成為各地經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的助推器。與這先進(jìn)地區(qū)相比，我們存在肯定的差距，深化分析，主要表現(xiàn)在：一是思想意識(shí)的差距。江浙地區(qū)是全國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，但當(dāng)?shù)氐母刹拷^沒(méi)有盲目樂(lè)觀，沒(méi)有自吹自夸，更沒(méi)有躺在已有的成就上睡大覺(jué)，相反，“危機(jī)”、“緊迫”、“嚴(yán)峻”、“憂患”這樣的詞匯倒是常常聽(tīng)到。在他們經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展的背后，都有一種干事創(chuàng)業(yè)、敢做敢為的強(qiáng)大的精神力氣作支撐。二是進(jìn)展理念上的差距。體現(xiàn)在加快進(jìn)展方面，江浙人真正吃透了“進(jìn)展是硬道理”的內(nèi)涵，不管科學(xué)進(jìn)展、和諧進(jìn)展，還是統(tǒng)籌進(jìn)展、全面進(jìn)展，他們始終把核心定位在加快進(jìn)展方面，圍繞“加快”二字做文章。三是服務(wù)環(huán)境上的差距。今年以來(lái)，我市召開(kāi)了干部作風(fēng)建設(shè)大會(huì)，出臺(tái)了優(yōu)化經(jīng)濟(jì)進(jìn)展環(huán)境的文件，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展環(huán)境得到了相當(dāng)程度的優(yōu)化。但與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們有相當(dāng)一部分政府部門在為企業(yè)服務(wù)上做得很不夠，優(yōu)化環(huán)境，安商、親商、富商、護(hù)商做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與“五禁止”、“十不準(zhǔn)”的要求有肯定的差距。

三、今后工作目標(biāo)

我市作為水利大市、農(nóng)業(yè)大市，面對(duì)水利進(jìn)展的重大機(jī)遇，加快我市水利進(jìn)展的一個(gè)重要問(wèn)題是堅(jiān)持不懈地?fù)屪C(jī)遇，實(shí)施水利重點(diǎn)工程項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，爭(zhēng)取投資，加快建設(shè)，實(shí)現(xiàn)水利跨越式可持續(xù)進(jìn)展。作為信陽(yáng)水利系統(tǒng)的'一員，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，將此次學(xué)習(xí)考察的成果落到實(shí)處：

一是加大爭(zhēng)跑項(xiàng)目力度，使專網(wǎng)建設(shè)再上新臺(tái)階。在爭(zhēng)取項(xiàng)目工作上重點(diǎn)是在市防汛調(diào)度中心至大型水管單位及縣（區(qū)）間實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)、視頻、話務(wù)功能一體化上下功夫，逐步立項(xiàng)，分期實(shí)施，力爭(zhēng)“xx”期間重點(diǎn)單位達(dá)到通信網(wǎng)絡(luò)化（數(shù)據(jù)、視頻、話務(wù)同時(shí)傳輸），辦公無(wú)紙化（全部網(wǎng)絡(luò)辦公）、會(huì)議和監(jiān)控視頻化（異地會(huì)議和監(jiān)控）。

二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)工作。在加強(qiáng)平常自學(xué)的基礎(chǔ)上，實(shí)行走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行實(shí)際操作方面的技術(shù)培訓(xùn)，培育通信網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)、管理專業(yè)技術(shù)人才，增加干部職工業(yè)務(wù)水平，提高工作效率。

三是深化實(shí)際，開(kāi)展調(diào)查討論。多到基層臺(tái)站廣泛了解他們所關(guān)懷的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)清全市通信事業(yè)進(jìn)展的規(guī)律與特點(diǎn)。仔細(xì)聽(tīng)取基層臺(tái)站和廣闊干部職工的看法和建議，增加決策的科學(xué)性，盡力為他們排憂解難，解決實(shí)際問(wèn)題，做到說(shuō)了就辦，定了就干，使全市的防汛通信工作長(zhǎng)效穩(wěn)步地向前進(jìn)展，為水利事業(yè)添磚加瓦。常常與上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門聯(lián)系和溝通，把握他們的意圖、想法和動(dòng)向，跟蹤了解項(xiàng)目從何入手，做好前期工作，以利于項(xiàng)目的爭(zhēng)取。

外出考察報(bào)告篇14

20xx年七月十日，我們帶著感動(dòng)的心情來(lái)到了上海。上海是一個(gè)快節(jié)奏生活的城市，所以當(dāng)踏上這片土地開(kāi)頭，我們就開(kāi)啟了一段跑步似的生活，不停留的爭(zhēng)取有限的時(shí)間來(lái)更多的熟悉這個(gè)簡(jiǎn)單的城市。

來(lái)到上海世博會(huì)是必定是參觀的。來(lái)到世博館c區(qū)，我們沉沒(méi)在人山人海中，等了好幾個(gè)小時(shí)才進(jìn)到世博館內(nèi)，我們直沖意大利館，之前就在網(wǎng)上查了這個(gè)館的信息，了解到以“抱負(fù)之城，人之城”為主題的意大利館，功能模塊，便利重組是他的亮點(diǎn)。上海的弄堂嬉戲中，有一種“嬉戲棒”，它們被隨便撒出，會(huì)形成不同的組合。設(shè)計(jì)師GiampaoloImbrighi從這個(gè)嬉戲中受到啟發(fā)，用20個(gè)可任意組合的功能模塊組合出了取名為“人之館”的意大利國(guó)家館?！叭酥^”不僅在設(shè)計(jì)上新奇別