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Word———2022小學(xué)校長工作述職報告范文任職以來,我在市教育局的指導(dǎo)下,在全體老師們的協(xié)作下,扎實地開展工作,完成了上級布置的任務(wù),現(xiàn)將一年來的狀況述職

一、取得的成果1、我校被省教育廳、省臺辦列為xx年明德項目學(xué)校后,準(zhǔn)時做好了施工前的一切預(yù)備工作。正值動工時,由于儀邦物流公司落戶楊家橋,區(qū)政府要求學(xué)校整體搬遷,致使明德工程擱淺。學(xué)校又勝利請示省教育廳將該項目延期為XX年的明德項目。

2、扎實開展教育教學(xué)"傳、幫、帶'活動,使我校年青老師教育教學(xué)水平大幅提高,并涌現(xiàn)了楊小莉、鐘賢坤等一批教學(xué)新秀。

3、德育素養(yǎng)化工程落實到位。在"學(xué)雷鋒,做好事'活動中,我校老師以身作則、身先士卒,做同學(xué)的表率,為同學(xué)養(yǎng)成助人為樂的品德奠定了良好的基礎(chǔ)。在"感恩教育'活動中,讓同學(xué)感受到了"愛與被愛'的歡樂,愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的情感進(jìn)一步得到激發(fā)。

4、平安衛(wèi)生工作落到了實處。勝利開展了防震、消防逃命演練;平安衛(wèi)生教育、管理常規(guī)化,并建立了長效機(jī)制,未發(fā)生一起平安衛(wèi)生責(zé)任事故。

5、校內(nèi)文化建設(shè)初見成效。修善了各項制度;開展了系列活動,如:每月開展書畫展,如期進(jìn)行了"風(fēng)箏節(jié)'、慶六一等活動,受到廣泛好評。

6、陽光體育熬煉活動已成常規(guī)化,確保每一個同學(xué)每天能夠熬煉一小時,切實提高同學(xué)身體素養(yǎng)。

7、國家風(fēng)廉政建設(shè)工作、遠(yuǎn)程教育工作受到區(qū)級表彰。

8、教育教學(xué)成果斐然

(1)、本學(xué)期我校老師樂觀的向各級各類教育類報刊雜志投稿達(dá)40多篇;在"校內(nèi)文化建設(shè)'征文活動中,古繼彥、、蘇治玉、楊茸、張紅艷、鐘賢坤等5位老師分別獲得二、三等獎;雷繼華老師的個人博客被評為市級優(yōu)秀博客;王慧婷、羅夢佳、雷志高等三名同學(xué)被荊門晚報編輯部吸納為小。

2、在全鎮(zhèn)六班級綜合競賽中張華宇同學(xué)進(jìn)入全鎮(zhèn)前十名,另有陳思遠(yuǎn)、劉順偉、曾悅、劉樸、周葉倩、劉云通、張金玉等七名同學(xué)進(jìn)入全鎮(zhèn)前三十名,其中陳思遠(yuǎn)同學(xué)獲得全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競賽其次名,陳雪蓮?fù)瑢W(xué)獲得全鎮(zhèn)英語競賽第一名。

3、在非畢業(yè)班調(diào)考中我校四班級語文、科學(xué),五班級英語分別學(xué)獲得第一名;四班級數(shù)學(xué)獲得其次名;一班級語文、三班級語文、數(shù)學(xué)、四班級英語獲得第三名。

9、我校開門評教獲得社會人士和家長好評。

二、詳細(xì)做法

一)、德育工作本學(xué)年,學(xué)校德育處以少先大隊為主抓手,仔細(xì)貫徹落實《中學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的詳細(xì)要求,把重點(diǎn)放在文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上,重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練,通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理,引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如:少先大隊每周都要將對同學(xué)的各項管理進(jìn)行量化,評比出文明班級,這樣日日比、周周評,使整個校內(nèi)呈現(xiàn)出"比學(xué)趕幫'的景象,同學(xué)的文明行為習(xí)慣逐步形成。以班級管理為主陣地,班主任是班級管理的主要負(fù)責(zé)人,是班級的靈魂人物。我校班主任實行跟班制度,與同學(xué)打成一片,隨時隨刻把握同學(xué)狀況,做到個個心中有數(shù),同學(xué)管理上做到"人人管我,我管人人',早有晨會,晚有夕會,表揚(yáng)好的行為,批判差的現(xiàn)象,促進(jìn)同學(xué)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以實踐活動為重要載體,本學(xué)期我校開展了"學(xué)雷鋒,做好事'活動、"放風(fēng)箏'活動、"感恩教育'活動,通過豐富多彩的活動,讓同學(xué)感受到了"愛與被愛'的歡樂,愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的情感進(jìn)一步激發(fā)。發(fā)揮校內(nèi)廣播、櫥窗、走廊、公示欄、黑板報、圖書室(角)、廣播臺等宣揚(yáng)陣地的教育功能,提高德育工作實效。本學(xué)年,每項活動開展之前

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