精品文檔小學數(shù)學教研組工作總結(jié)匯總十篇小學數(shù)學教研組工作總結(jié)匯總1半年光陰匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將完畢了，回憶這一學期我校的數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進一步營造了濃重的數(shù)學教研氣氛。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于理論、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學期的主要工作如下：一、理論學習圍繞課程改革組織數(shù)學老師進一步學習數(shù)學課程標準，學習相關(guān)專著、文章和教育教學理論，實在領(lǐng)會課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深化開展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實老師。二、教學工作1、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規(guī)管理，落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質(zhì)量要高。以課堂教學研究為重點，立足校本，克制當前在課堂教學中存在的形式化，努力進步課堂教學質(zhì)量。2、組織并做好學生學習質(zhì)量抽檢與分析^p工作。本學期共進展校級教學質(zhì)量檢測4次。3、面對班級學生學習實際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導學生記錄》檔案。4、開展口算及奧數(shù)比賽獲得圓滿成功。在城區(qū)小學數(shù)學競賽中四~六年級學生不負眾望，一、二、三等獎均有獲得。三、研究工作1、采用集體備課的機制，發(fā)揮備課組的群體教研作用，圍繞“自主、合作、探究”這一中心課題，開展教學設(shè)計活動，培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神為打破口，改革教學方法和手段，促進學生全面開展，扎扎實實進步教學質(zhì)量，優(yōu)化教學效率。2、積極參與校際交流活動。如：外校的教學開放日及本校的教學開放日，各老師都能做好相關(guān)紀錄并積極參與研討。xxxx年六月我校程進生老師參加了“城區(qū)小教辦”舉行的小學數(shù)學教學的現(xiàn)場觀摩研討課，獲得與會者一致好評。3、進一步改良教研方式，以“雙重設(shè)計”為專題研究，重視對教材和教學的評價工作。教育教學課題研究有利于加強老師的教育教學理論根底，進步老師的教學研究的程度，開展老師探究教學規(guī)律的才能，增強老師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學程度的進步。在此根底上，每一位老師積極撰寫相關(guān)論文，多位老師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。4、開展“上課評課研課”的課堂教學研究活動，進步教學人員的專業(yè)素質(zhì)和教學指導才能。5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學教學工作。在全面復習之初，針對本校實際，六年級組數(shù)學老師討論并制定出《畢業(yè)班數(shù)學學科總復習方案》。進展屢次模擬測試。6、其他工作為培養(yǎng)青年老師，進步青年老師的教學程度，開展了一對一結(jié)對互助活動，做好新老老師的“傳、幫、帶”工作。經(jīng)過全體數(shù)學老師的努力，我校數(shù)學期中考和期末考均獲得較好的成績，在城區(qū)名列前茅。期末驗收圓滿成功，全體老師作好了收尾工作。在時間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原那么，在輔導學生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)匯總2一學期的工作已近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組以“一切為了學生的開展”為核心，積極推進高效課堂教學形式，狠抓教研教改工作，加強老師校本培訓，全面進步老師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?？傮w看，全體數(shù)學老師認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到良好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、促進老師素質(zhì)的進步老師，既要以學問教人，還要以道德育人，作為老師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，老師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響個人的一生。老師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。老師只有不斷努力進步自身的素質(zhì)，才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象老師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。要進步自身的師德修養(yǎng)，首先要進步自己的教育教學程度。這是師德的首要根底，假如一個老師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的老師。老師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學生翻開計扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界。隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深認識到，老師假如不習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有方案、有步驟進展校本培訓，措施得力，目的明確，形式多樣。要求老師深化學習《新課程標準》以及《數(shù)學作業(yè)設(shè)計》，組織老師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使老師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在理論中不斷進步自身的素質(zhì)，老師們把新課標的理念浸透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學才能。以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關(guān)系。二、積極開展教研活動我們在學期初教研活動方案中提到，為了改革課構(gòu)造和教學方法，進步老師的課堂教學程度和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組聽取了徐文杰、葉甜娟、盧園園等老師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、準備教具都是非常的認真。聽課后認真計果，及時反應(yīng)，同時，還參與了縣各種數(shù)學教研活動，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學經(jīng)歷，一學期下來我們發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學才能有了進步。本學期還進展了兩次檢查教案與作業(yè)，老師們都能認真?zhèn)湔n，認真修改作業(yè)。三、做好培優(yōu)輔差工作在實在抓好教學常規(guī)，大面積進步教學質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。理解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而根據(jù)學生的思想狀態(tài)進展相應(yīng)的輔導。定期與學生家長、科任老師聯(lián)絡(luò)，進步理解學生的學習情況，在教學中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，老師們堅持不放棄每個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確對待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的進步為自己工作的重點。積極對待學生的每個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自己的才能。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導。對差生進展多鼓勵、少批評、多談心，進展心理溝通，進步他們的自我判斷與控制才能。他們以更多的關(guān)心和保護，相信每一個學生都能學到自己合適的知識，讓他們在學習上有所進步，以進步學生的整體程度。一學期來，獲得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補差工作中老師們會更加努力，加強學習，進步工作才能，不斷探究總結(jié)經(jīng)歷更新進取爭取更好的成績。四、存在的問題1、老師課件的制作程度有待進步，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和催促。2、對高效課堂的理解不深，個別教學環(huán)節(jié)形式化，未能到達預期的效果，老師教學程度有待進一步進步。3、個別老師在教案的修改中字跡過于潦草，對培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深化。4、個別班級的學生作業(yè)中錯題有未更正或不及時更正的情況，說明老師對學生的要求還不夠，未能對學生養(yǎng)成較好的習慣?？傊粚W期以來，數(shù)學組老師注意自身素質(zhì)的進步，始終以高得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，老師都有不同程度的進步，讓每位學生都獲得了進步，這是我組學教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的獲得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下獲得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要進步改良的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)匯總3本學期，我們數(shù)學教研組的全體老師在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，加強教研力度，認真搞好教學研究、教學指導和教學效勞，扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同開展，努力進步數(shù)學教學質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面進展總結(jié)，和大家交流一下：(一)學習教育教學理論，促進教學觀念更新。1、數(shù)學新《課程標準》仍然是我們當前數(shù)學教學工作的.指導思想，所以我校教研組通過個人自學，集體交流等活動認真學習研讀新《數(shù)學課程標準》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。2、加強自身業(yè)務(wù)學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，組織老師多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。(二)抓實教學常規(guī)管理，進步老師的業(yè)務(wù)程度。1、教學常規(guī)管理工作是學校教育教學工作順利進展的保障。我們教研組要求老師認真學習各年級教材的目的要求，及教學常規(guī)要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實教學常規(guī)。2、加強教學常規(guī)檢查反應(yīng)。加大教學常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度，期初全面檢查教學方案的制定，期中進展教案、作業(yè)的全面檢查，期末進展方案、作業(yè)、教案、聽課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反應(yīng)。3、每學年我們教研組還要求每個數(shù)學老師還應(yīng)認真擬定好一年的培優(yōu)輔差方案，做好總結(jié)，平時做好跟蹤記錄。4、根據(jù)學校教學方案，安排好聽課、評課活動。教研組要求每位老師一學期聽課到達18節(jié)以上，并且每課都要做好評課意見。促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與進步。5、開展校本教研活動，進步老師的各項技能。本學期，我們通過開展各種講座，為中青年老師的開展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年老師提供學習的平臺。(三)存在的缺乏和需要進一步加強的方面。當然，由于我校地處農(nóng)村，根底較為薄弱，教研氣氛不濃，教學才能和教研才能都有待進步，我們教研組需要繼續(xù)努力。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)匯總4一個學期來，數(shù)學教研組在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導下，嚴密結(jié)合上級教研工作精神，全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極開展教研活動，努力進步教學質(zhì)量，較好地完成了既定的工作方案，在諸多方面獲得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強教學常規(guī)，提升教學管理本學期，我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進數(shù)學老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。加強“創(chuàng)新”教育，夯實“根底”教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，探究優(yōu)化數(shù)學課堂教學形式，不斷提升課堂教學程度。狠抓課堂的常規(guī)工作，每月開展教案與作業(yè)修改的檢查工作。針對學校師資隊伍實際情況，強化對于課前的備課工作的研究與交流。備課檢查中注重教案和課后反思的檢查，加強聽課制度，聽課記錄完好。鼓勵老師之間要互相聽課，提倡老師跨學科聽課，博采眾長。爭取做到活動前有討論，活動中有修改，活動后有反思。我們緊緊抓住課堂教學這條主線不動搖，以生為本，以校為本，制訂了可行的校本教研方案，并堅決地執(zhí)行。緊緊抓住“課堂教學的有效性”這個主課題，運用理論學習、聽課討論、討論交流等形式，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式。同時，我們還充分發(fā)揮“校本教研問題單”的作用，引導老師針對自己平時教學中遇到的問題進展記錄與總結(jié)，在教研會議中提出來，并進展組內(nèi)討論。老師們提出的許多問題都是富有成效且創(chuàng)造性的，如金枝師的無限不循環(huán)小數(shù)的驗算，霞月師的運算律的推導與應(yīng)用等。這是老師們從一線教學遇到的真實的教學問題，從這些問題當中，可以折射出的是老師們對于數(shù)學知識與數(shù)學教學工作的深度考慮。將備課的主要精力放在明確教學目的，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，明晰教學難點，化解教學疑問，促進思維開展上。備課要多方采集信息，聯(lián)絡(luò)實際，不斷完善備課資料。充分利用雙周集體備課組的時間，加強集體備課的研討，二、堅持業(yè)務(wù)學習，進步理論程度我們緊緊圍繞學習新課程理念，構(gòu)建新課程，努力讓課堂充滿課程理念，嘗試新的教法，學法，改變學生的學習方式。不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習《新課程標準》、《老師報》、《小學數(shù)學老師》等，將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以全新的素質(zhì)構(gòu)造提升自我。我們鼓勵老師每周至少看一篇教育文章，并撰寫心得體會，以到達讀書效果的最大化。鼓勵并催促老師注重理論學習，認真做好摘抄。開展教學沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖，形成標準化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，不斷進步老師素質(zhì)。在老師博客上發(fā)表自己的隨筆，論文。我校的肖志耀老師還報名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽，希望借助博客的平臺，不斷完善自己的理論程度與教學的反思才能。除此之外，我們還堅持“走出去”的教研指導思想。我們鼓勵老師們走出去，參加各式各樣的教研活動，鼓勵老師們主動參與討論，充分發(fā)表意見與看法。通過與別人思想與觀點的碰撞，到達思想的提升與升華。同時，我們也要求聽課老師要主動將別人優(yōu)秀、先進的作法、方法合理地在課堂上進展試驗。汲取別人之長，為已所用。三、追求有效教學，強化教學質(zhì)量“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！辟|(zhì)量是學校的生命。我們以課堂教學質(zhì)量評價為切入點，力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為老師的課堂教學行為。在平時課堂教學中，我們努力追求有效教學，實在進步教學質(zhì)量。我們加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)絡(luò)。老師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，擅長捕捉現(xiàn)代社會與其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展研究性學習理論活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手理論的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到課堂外。我們還堅持了數(shù)學老師根本功的訓練，不斷提升老師解題根本功的才能。我們強化了數(shù)學思維才能的訓練，以學生思維才能的開展作為數(shù)學教學目的之一;一題多解，變式練習，實現(xiàn)舉一反三，觸類旁通，真正進步學生的思維程度。各班結(jié)合實際還開展了各類活動，如三年級開展了乘法豎式計算比賽，六年級開展了奧數(shù)興趣班等。通過這些活動加強了學生的數(shù)學計算才能和邏輯思維才能。我們利用平時時間，不斷加強培優(yōu)補差工作;利用集體備課時間，研討數(shù)學命題方向，不斷進步我們的數(shù)學教學質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構(gòu)建評價平臺。本學期，我們還重點引進了林珍梅老師的“七彩陽光評價方案”，借助于這個開展性與豐富性的評價機制，改變過于注重學生學業(yè)成績的弊端，全面地對學生進展評價，將評價的著眼點由過去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到如今的開展性的過程，從過去過于關(guān)注學生的缺點轉(zhuǎn)移到擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，從過去的一刀切轉(zhuǎn)移到尊重學生的個性差異。這不僅僅是教學行為的變革，更是對老師教學思想的一次大的洗禮，這迫切要求老師們要及時地轉(zhuǎn)變觀念，改變教學行為，重新審視自己的教學思想。陽光評價方案施行一學期來，盡管遇到了各種各樣的問題，但是作為學校課改的一個打破口，我們?nèi)匀粚⒗^續(xù)堅持探究。在對學生進展全面的評價改革的同時，我們也提出了對于老師的開展性評價的考慮，從多個方面對老師進展全面而又富有成長性的評價。我們除了重視老師教學常規(guī)的管理工作之外，還從老師的理論素養(yǎng)、教學態(tài)度等多方面對老師進展綜合評價，我們竭力使每一個老師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向。當然，數(shù)學教研組的工作還有很多缺乏之處，如校本教研的效益還不強，老師的專業(yè)化程度仍然不高，老師主動學習理論的欲望不高等。我們將進一步揚長避短，力爭教研組工作在新的一年中更上一層樓。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)匯總5緊張而又繁忙的一學期即將過去，回憶這一學期我校的小學數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃重的數(shù)學教研氣氛。這是全校每位小學數(shù)學老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。現(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下：一、加強理論學習，進步教學程度。本著“多學、?？紤]”的宗旨，本學期我組各位老師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織老師一起學習了《整體化有序設(shè)計單元教學討論》，《如何上好數(shù)學復習課》等文章，觀摩了市級名師的教學風采，學習了新的教學技術(shù)，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設(shè)計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學中來，進步我們的教學程度。本學期有6人次參加了市名師課堂(復習課專場)觀摩活動，每人參與2次市級網(wǎng)絡(luò)教研活動。二、落實教學常規(guī)，豐富教學活動1、充分發(fā)揮集體的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，在備課組長的組織下進展集體備課，開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目的、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”(備三維目的，備教材，備學生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動中討論教學中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動來抓。一學期來，舉行了組內(nèi)推薦課、青年老師大獎賽觀摩。講課者認真?zhèn)湔n，聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相商討，認真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進展第二次設(shè)計，使課堂教學過程更優(yōu)化。(1)推薦課：由夏宇老師執(zhí)教《流程圖》，雖然夏老師只有2年教齡，但是年輕老師思維活潑，領(lǐng)悟力強，在二年級組老師的共同指導下，她的課了很大的進步，教學時，夏老師帶著學生去經(jīng)歷、體驗和操作，利用了數(shù)點塊(骰子)這一日常生活中見到的東西。讓學生自己進展投擲，記錄并且分析^p數(shù)據(jù)。經(jīng)歷了一個完好的流程圖的順序，讓學生更好的可以理解流程圖的含義。同時也讓學生愉快地進展了本節(jié)課的學習。(2)青年老師大獎賽：我們數(shù)學組共有4位老師參與，一年級的包璉真《百數(shù)表》、二年級劉燕老師《解決問題》，四年級楊綮奕老師《增加增加到》，五年級施俊豪老師《可能性》，四位老師都根據(jù)學校要求運用指尖教學幫助學生加深知識的理解，強調(diào)學生動手操作、動手理論的才能。指尖學習旨在改變老師的教學行為，學生的學習過程，最終進步老師教學方式指數(shù)，進步學生高階思維才能，使我校生態(tài)教育教學系統(tǒng)更加完備。3、數(shù)學周活動4月15日4月19日，我們數(shù)學組開展了數(shù)學周的活動，以“和諧的數(shù)學、快樂的數(shù)學、創(chuàng)新的數(shù)學”為根本宗旨，以一系列數(shù)學活動為根本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數(shù)學，其樂無窮;用數(shù)學，無處不在;愛數(shù)學，受益終身”。通過參與本次數(shù)學周的活動，孩子們感受到了數(shù)學是生動活潑、富有活力而又來于生活、效勞于生活的;同時在數(shù)學活動中孩子們的動手才能得到了鍛煉，體驗到了學好數(shù)學的快樂。大批愛好數(shù)學的數(shù)學小達人一顯身手，脫穎而出，整個校園充滿了快樂數(shù)學的良好氣氛。三、形式多樣，夯實教研活動1、圍繞主題進展研究本學期數(shù)學教研組主題生態(tài)教育理念下，數(shù)學幾何單元整體教學的理論研究。在學校生態(tài)教育理念背景下，依托單元整體教學設(shè)計，借助指尖學習助推生態(tài)課堂構(gòu)建，進一步開展方式、策略、根本形式的理論研究，構(gòu)建“單元整體教學”體系，推動生態(tài)課堂的構(gòu)建，進步學生的學習才能。2、視導本學期數(shù)學組有2次視導，職初老師視導和復習課的視導。職初對象是夏宇老師和張?zhí)鞜罾蠋煟瑥穆犝n情況來看，2位老師都有了不同程度的進步，同時也對她們提出了可行性的建議，期待她們有更大的進步。尹瑩老師的《周長與面積》一課，讓我們對復習課的教學了新的認識。3、師徒帶教本學期，呂虹老師繼續(xù)帶教張?zhí)鞜罾蠋?，?jīng)過又一學期的打磨，漲老師逐漸掌握了教學方法，對班級學生的紀律把控有了很大的進步，本學期的視導課，見證了她的成長，相信在今后的工作中，只要不斷努力，師徒的互幫互助中得到共同進步。四、科研引領(lǐng)，促進學生開展本學期，除了吳榮霞和尹瑩老師繼續(xù)參加楊浦區(qū)“學習習慣評價研究”課題組，夏宇老師也參加了，以二年級4班、三年級3班為試驗班，施行學習習慣的評價研究。本學期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作?？傊?，小學數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的缺乏，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)匯總6疫情的突然爆發(fā)，擾亂了我們正常的開學時間，雖然線下的課停了，但是學習不會停頓，數(shù)學組的教研活動自然也不能停，我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上。這一學期，我們數(shù)學教研組的全體老師遵照區(qū)市育局及縣學科教科室的教學教研方案，如期舉行了數(shù)學組云教研活動，立足線上課堂、探究如何做到高效教學的集體備課，及基于核心素養(yǎng)的試卷命題，以全面進步教學質(zhì)量為目的，深化開展教學研究。現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：一、緊抓常規(guī)，檢查反應(yīng)期初根據(jù)本校數(shù)學組的實際情況制定了教研組工作方案，并在數(shù)學組微信群、釘釘群中開視頻會議告知各項活動。根據(jù)教務(wù)處的工作安排，在期初、期中及期末對每位老師的方案、線上聽課、作業(yè)修改、聽課筆記、培訓記錄等進展檢查，并及時登記反應(yīng)，以促進教學常規(guī)的標準化。二、高效課堂，改革教學本學期的研討課主題是在線上舉行，在釘釘群聽了胡的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習》和鄒老師的《圓柱的外表積》。課后我們先聽兩位老師說說自己的想法，然后再從多方面進展點評，比方重難點打破等。雖然線上研討效果一般，但是老師們都認識到必須樹立終身學習的觀念，不斷提升自己，才能與時俱進，成為研究型和創(chuàng)新型的老師。三、聚焦復習，有效備課數(shù)學組圍繞著“關(guān)注重難點，高效復習”的主題展開屢次集體備課，特別是對疫情階段所學的知識進展有效的復習。首先各數(shù)學老師仔細研讀單元教材和教學建議書，明確復習課的教學目的及重難點。隨后主備老師談了自己對教材的理解。接著每位老師對主備老師的教學設(shè)計內(nèi)容進展修改。集體備課只是形式，目的在于進步老師們的專業(yè)程度，養(yǎng)成認真鉆研教材的習慣。過程中，老師們你一言我一語，互相交流，積極討論，在爭論中成長。再由主備老師對本節(jié)課的教學設(shè)計重新進展修改、調(diào)整，做到真正的高效復習。四、素養(yǎng)引領(lǐng)，加快專業(yè)開展我們教研組每位老師都非常注重自我進步，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進展繁重的教學工作的同時，積極參加市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓活動，且認真做好聽課學習記錄，結(jié)合自身教學實際，不斷地總結(jié)與進步，教研風氣濃重。教研之路漫漫且修遠，我們數(shù)學團隊定會不斷探究，更為奮進，為學生提供更廣闊的探究天地。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)匯總7時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間又到了期末，回頭看看走過的路，腳印雖有深有淺，但每個腳印都有汗水鋪就的結(jié)晶，都有默默耕耘的收獲，下面就本學期所做的工作總結(jié)如下：一、加強理論學習，進步老師素養(yǎng)。為了進一步進步老師的理論程度，使他們真正做到學有所悟，學有所獲，這學期老師理論學習的方法我采取了如下措施：㈠充分利用圖書室這個教學資庫，給自己充電。為此我要求老師做到每人每月到圖書室最少讀書兩次，所讀的內(nèi)容要有出處，讀的時間，還要寫出最少200字的感悟、這樣久而久之，我們的老師就不再會只為讀書而讀書，而是真正的“把厚書讀薄，把薄書讀厚”，讀出精華。㈡充分利用“每周一推薦”和“每周一朗讀”的時機不僅做到資共享也進步了老師的語言表達才能鍛煉了老師的膽量。通過屢次的教研活動，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學組的老師膽小，不擅長表達。為了改變這一現(xiàn)狀，也為了使每位老師能用最少的時間來閱讀到最多的資訊，每次的“一推薦”和“一朗讀”我都要求老師要提早一周認真閱讀，細心領(lǐng)悟，不僅要把最好的文章推薦給大家，而且在推薦之前首先要口頭表述推薦這篇文章的理由。就這樣通過一學期的訓練，我覺得局部教研活動中不愛說話的老師愛說話了，并且還說的頭頭是道。㈢針對老師心理狀況和學困生輔導難的問題在組內(nèi)開展相關(guān)講座。本學期為了使老師能輕松的工作，郭麗榮老師給全組老師作了題為《老師常見的心理問題及應(yīng)對策略》的講座，使老師掌握一些自我減壓的方法。陳大德老師針對學困生的輔導做了題為《如何輔導學困生的》講座，給我們?nèi)绾屋o導學困生提供了很好的建議。二、加強常規(guī)管理，扎實開展工作。1、制定常規(guī)檢查時間，及時做好檢查工作。本學期的常規(guī)檢查我們和以往有所不同，每次檢查時教案、老師手冊，反思、摘抄都要檢查一遍，做到發(fā)現(xiàn)問題及時指出，催促改正。作業(yè)每月分年級段，分項檢查。三月檢查了一、二年級作業(yè)的書寫情況，小同學們大多數(shù)字都寫得標準，作業(yè)本也很整潔。四、五月份檢查了三、四、五、六年級的作業(yè)修改和作業(yè)量的控制情況。經(jīng)檢查老師們不僅能及時認真的修改原有作業(yè)，還對學生已改的錯題也做了及時的批閱，并且沒有超量的現(xiàn)象。2、給老師分層布置“三字一畫”作業(yè)，每周檢查登記。為了使我們的老師進一步進步專業(yè)素養(yǎng)，數(shù)學組要求年輕老師每周交一份毛筆字，鋼筆字，簡筆畫在組內(nèi)進展登記，其他根本功扎實的老師可根據(jù)自己情況酌情練習。一學期來，每位老師都能按時主動的完成。正是因為他們堅持不懈的努力，“三字一畫”的程度都有了不同程度的進步。其中陳大德、史曉英、陸海娟、王曉紅等幾位老師的字還被學校選中懸掛了起來。我們知道這是領(lǐng)導在鼓勵我們，我們會再接再勵，練就一身扎實的根本功。3、及時跟蹤指導，促使三位年輕老師盡快成長。為了使朱麗麗、李婷、廖秋玲三位剛剛步入教學生涯的年輕老師更快的進步，這學期我除了給他們分配教學經(jīng)歷豐富的老老師作為導師外，我還對他們?nèi)说慕贪?，所上的課進展了跟蹤指導。通過跟蹤我發(fā)現(xiàn)他們不僅根本上掌握了備課的環(huán)節(jié)，對如何上課，如何設(shè)計不同類型的課也掌握了了一定的方法。雖說課上得不是太得心應(yīng)手，但思路，所用的執(zhí)教方法都能圍繞重難點、難點開展，并且駕馭課堂的才能也較以前有所進步，根本適應(yīng)課堂教學這個大舞臺。三、扎實開展“三結(jié)合”的教研活動，使每位老師都有所受益。為了使老師練就一身扎實的根本功，我組繼續(xù)采用一周一檢查一記錄“三字一畫”之外，還在教研組繼續(xù)落實“每周一朗讀”、“每周一推薦”和其他活動相結(jié)合的“三結(jié)合”教研活動形式。為了使此項活動更加富有實效，在開學初我就制訂了“每周一推薦”和“每周一朗讀”的人員安排表，要求老師及早選好推薦和朗讀的內(nèi)容。為了使“每周一推薦”和“每周一朗讀”有實效，我改變了以前直接讓讀的方法，而是每次推薦和朗讀之前，我都要求推薦人員口頭表述推薦理由，其目的就是讓推薦老師認真學習，認真感悟。不管每次活動內(nèi)容多與少，這兩項內(nèi)容幾乎是雷打不動。一學期來我們的老師都能認真準備，認真學習，從學習中去粗取精，去偽存真，從而豐富自己的經(jīng)歷與知識儲藏。四、繼續(xù)發(fā)揮傳、幫、帶的作用，促進青年老師課堂教學程度快速提升。本學期，我組仍以師徒結(jié)對活動為主線，加大了對青年老師二對一的培養(yǎng)力度(一個徒弟倆師傅，一個組里分配，一個自己找)。教研組要求每位師傅都要把指導落在實處，從課堂的組織與調(diào)控、課堂評價語、作業(yè)修改、老師板書、輔導學生等每一個細小的地方都能給予悉心指導，傳授長期教學理論中的珍貴經(jīng)歷，幫助他們較快的成長。一學期來不管是哪一對師徒都做到了主動幫學。五、完善課題研究成果，推進數(shù)學有效教學。教研組的核心工作是一個“研”字?！把小弊譂饪s著教研組的生存活力。本學期，數(shù)學教研組有18位老師參加了課題研究，其中郭麗榮、王艷琴、史小英、陳麗、陸海娟、尤世龍參加區(qū)級課題《小學數(shù)學高段教學中培養(yǎng)學生預習習慣的策略研究》，已根據(jù)課題方案、按步驟有條不紊的展開了一年多的課題研究，現(xiàn)已初露成效，于是我們已寫了結(jié)題申請報告準備結(jié)題。研究成果：㈠課題研究改變了學生的“學”1、改變了學生對于預習數(shù)學的觀念和態(tài)度2、改變了學生預習數(shù)學的方法如今學生預習的方法有：符號標注法、習題試解法、任務(wù)落實預習法、溫故知新預習法、嘗試練習預習法、動手操作預習法㈡課題研究改變了老師的“教”1、課前指導學生預習，改變學生預習態(tài)度2、課堂注重搜集反應(yīng)，進步學生預習才能3、課前預習給學生創(chuàng)設(shè)預習的時空⑴給學生合作探究的時機。⑵給學生獨立考慮的時機。⑶給學生動手理論的時機。⒋、課后加強穩(wěn)固指導，樹立學生預習信心㈢巧用評價鼓勵機制鼓勵學生預習新申報的課題：今年五月份我組的數(shù)學老師還相繼申報了《培養(yǎng)低年級數(shù)學口算才能的研究》、《培養(yǎng)小學生認真聽課習慣的策略》兩個區(qū)級課題和《小學數(shù)學作業(yè)評價語的實效性研究》一個州級課題，將在以后的教學中不斷研究。六、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研討快捷的優(yōu)勢及時解決教學中的疑難問題。本學期我組任然利用網(wǎng)絡(luò)快捷的優(yōu)勢，要求數(shù)學組老師把平時在教學工作中遇到的問題，及時的發(fā)布在QQ群里，群策群力一起討論，這樣你一言我一語，結(jié)論就會越辯越明。到如今大家已解決“真分數(shù)的分子分母加上同一個數(shù)，分數(shù)的大小會怎樣改變?”小數(shù)的小數(shù)局部一定比整數(shù)局部小嗎?分母為1的分數(shù)是最簡分數(shù)嗎?等七個問題。七、以集體備課為抓手，讓思維產(chǎn)生更多的火花。本學期，我組借助集體備課能萃聚集體智慧，通過互相借鑒，互相啟發(fā)，互相互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案這一優(yōu)勢，改變了以往集體備課一人上為集體備課多人上。開展了以四年級《統(tǒng)計》為主題的集體備課活動。在“集體備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也提早備課，發(fā)表了自己的教學設(shè)想并闡述理論根據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比擬一致的意見和施行教案。四年級四位老師拿著同一份教案融入自己的教學風格，進展施行、鑒賞，總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。在備課時我們還力求做到“四定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。⑴四定：定方案、定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一當堂效果測試。⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。⑷五點：重點、難點、知識點、才能點、教育點。⑸兩法：老師的教法和學生的學法。⑹兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。八、以同課異構(gòu)為契機，讓不同的風采競相綻放。在一年級開展了《100以內(nèi)數(shù)的認識》為主題的同課異構(gòu)活動。在活動中，老師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學風格。他們對教材不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，展示了自己對教材獨特的理解。通過這一活動，幫助老師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，翻開思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮老師的創(chuàng)造性，形成個性化教學風格，促進老師的專業(yè)化成長。九、以老師課堂評估和上級教研活動為契機，促使年輕老師不斷成長。㈠在數(shù)學組開展了《小數(shù)的初步認識》課堂教學大賽，在活動中每位老師都能有所創(chuàng)新，其中潘永琴和秦紅蘭的課能打破以往那種從長度單位入手讓學生去理解分數(shù)和小數(shù)的關(guān)系，而是讓學生從熟悉的人民幣兌換中讓學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)和分數(shù)的關(guān)系，給學生降低了理解的難度，深得大家的好評。㈡秦紅蘭老師利用多媒體的直觀和形象把一節(jié)很抽象的《重復問題》簡單明了的奉獻給鄉(xiāng)村老師，受到了大家的好評。㈢李雪琴老師給全縣的思品老師奉送了一節(jié)以《國寶》為主題的思品課，在課堂上她借助圖片欣賞，借助視屏講解，使學生不僅欣賞到了祖國瑰寶的美，體會到了古代勞動人民的偉大，更是學生受到了一次良好的思想教育。㈣根據(jù)學校方案結(jié)合縣教育局的課堂達標，本學期在我組開展了以湯玉芬、王小紅、任莉、陳麗為主的名師獻課活動，在課堂上四位老師新穎的設(shè)計，穩(wěn)健的風格給我們的老師留下了深化的印象。十、請微機老師進展微機操作培訓。本學期由于大家對新進的電教設(shè)備不會使用，所以我們特意請王旭杰老師給大家進展了操作培訓，在學習時大家都能做到專注聽講，不懂就問。十一、常規(guī)檢查情況通過常規(guī)檢查，值得肯定的是大家今年的常規(guī)工作和去年相比都有了不同程度的進步。第一，不管是電子版的教案，還是手寫體的教案，大家都能認認真真?zhèn)湔n。第二、大多數(shù)老師都超額完成了聽課任務(wù)，并及時寫出了詳細的聽課感悟。第三，今年的摘抄筆記較以往內(nèi)容豐富，設(shè)計美觀，圖文并茂，更給人一種賞心悅目的感覺。第四、大局部老師都能把及時總結(jié)教學過程中的得與失，作為一種常態(tài)工作，不斷積累經(jīng)歷，不僅寫了大量的反思，還有十多篇論文獲獎。第五、20位數(shù)學老師都能適量布置作業(yè)和家庭作業(yè)，不僅作業(yè)修改的及時，連家庭作業(yè)也是有布置就有批閱。但是我們的工作還不是盡善盡美。第一、由于中高年級有些學生作業(yè)的正確率不是很高，導致了作業(yè)本上時不時就出現(xiàn)了補丁和破綻，使作業(yè)本顯得又臟又亂。第二、作業(yè)本上的“√”要畫的標準，不要太大，有的和一撇差不多，作業(yè)盡量不要漏批。第三、個別反思的質(zhì)量不是太高，也有個別反思只有優(yōu)點，沒有缺點。一節(jié)課不可能完美無缺，不會都是優(yōu)點，我們要擅長發(fā)現(xiàn)缺乏，找出解決的方法。第五、個別老師的自學筆記沒有按照開學初的要求寫，只有摘抄，沒感悟，也沒有一月到圖書室看量次書的提現(xiàn)。第六，教案還是要自己用心備，不要把別人的教案全部借鑒。第七、存在的缺乏和努力的方向。1、運用理論指導理論不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和理論學習相結(jié)合，提升老師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到進步。2、教研活動的落實還有待進一步加強。在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在大家的努力下，我組被評為州級優(yōu)秀教研組，但我們知道成績只是起點，今后，我們將以更飽滿的熱情投入到將來的工作中，以務(wù)實的態(tài)度、務(wù)實的作風獲得更好的成績。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)匯總8本學期，本教研組以學校工作方案為指導，貫徹各項教育政策方針和新課程理念，始終堅持以“以人為本”的教學理念，加強老師校本培訓，全面進步老師專業(yè)素質(zhì)。一學期的教研組活動已近尾聲，現(xiàn)作總結(jié)如下：一、集中、積極開展教研活動積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動，且把這項工作作為一個重要的方面。本學期，我們組聽取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等老師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、制作課件、準備教具都非常認真。聽課后認真評課，及時反應(yīng)，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學經(jīng)歷，一學期下來我們發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學才能有了進步。本學期還進展了檢查教案與作業(yè)，老師們都能認真?zhèn)湔n，認真修改作業(yè)。檢查后還做了詳細的總結(jié)，一學期來老師們做了大量的工作。二、開足、開齊教研活動本學期本教研組舉行了3次會議，1次對于《溫州市數(shù)學學科新教學常規(guī)》(修訂稿)的交流討論活動，3次集體備課活動，3次校級聽課交流活動，1次期中常規(guī)檢查，1次先進老師經(jīng)歷交流活動，1次數(shù)學課程復習與評價研討活動等。而且，可以按時有序地開展教研活動。三、貼合工作實際，有針對性地開展各項活動教研活動是為了效勞于教學工作，而不是形式，泛泛而談。因此，教研活動根據(jù)老師的工作實際需要而展開、舉行，旨在解決老師平時工作之困之難，進步老師理論和理論程度的。其中，特別注重小班化狀態(tài)下教學方法的多樣化與合情性，特別注重在校級公開課中落實這方面的內(nèi)容，進展討論、研究、達成，以便更好地幫助與指導平時的教學，獲得一個質(zhì)的提升。四、存在的問題1、老師課件的制作程度有待進步，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和催促。2、老師教學程度有待進一步進步。3、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，實在轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和應(yīng)用程度。當然，由于個人才能有限，經(jīng)歷缺乏，教研活動中存在的一些問題仍需以后亟待改良。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)匯總920xx20xx學年第一學期的工作已經(jīng)完畢，小學數(shù)學組全體老師在學校各部門的領(lǐng)導下，順利地完成了本學期各方面的教學工作，現(xiàn)將本學期所做的主要工作總結(jié)如下：加強學習，進步教育教學才能學習是教科研的頭活水，老師只有不斷地學習，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進;也只有不斷地學習，才能適應(yīng)新課程改革開展對老師的新要求。開學初，我們組織全體數(shù)學老師，梳理了自己在數(shù)學教學方面還存在的問題，確立了20xx20xx學年第一學期的數(shù)學教研主題，通過每周一主題的研討形式，為老師解疑答惑。聽評課活動，進步課