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論養(yǎng)一情景導(dǎo)入生問題經(jīng)聽見有人在罵“你真是沒教！”那么，教是什么呢？教來自里？體在哪里？教，離我們多遠(yuǎn)呢？教和禮貌教養(yǎng)和風(fēng)度之存在什么樣的系？今天，我就走進(jìn)利哈喬的《論教養(yǎng)去一探竟。二自我研學(xué)生新知步一

知梳理夯實(shí)基1文常識(shí)作簡(jiǎn)介利喬夫1906—1999)，世紀(jì)羅斯著的知識(shí)分子之，政治家、作、文藝?yán)碚摷一浇袒顒?dòng)家他于圣彼得堡，睹了十月革命17歲時(shí)進(jìn)入大學(xué)習(xí)人類學(xué)與言學(xué)1938年進(jìn)入寧格勒的俄羅文學(xué)研所。19461953年，在列寧格大學(xué)任教授。年被推舉為蘇聯(lián)學(xué)(在俄羅斯科學(xué)院士。1986年他開始重新尋基督教和俄羅文化之根。蘇解體后其地位當(dāng)于托爾斯泰陀思妥耶夫斯。作為文化大，他把他的一都獻(xiàn)給了他的國，成為20世紀(jì)羅的知識(shí)象征。2生字詞(1)音彬有禮bīn)貿(mào)然(mào)涵養(yǎng)hán)恪(kè)矯造作jiǎo)言(zh絮叨叨xùxùdd(2)義【然】輕率地，加考慮地。【彬有禮】形容雅、有禮貌的子。彬彬，原為文質(zhì)兼?zhèn)涞淖?，后形容文?！攫B(yǎng)】能控制情的功夫?！具_(dá)】有才能、行和聲望的人【守】嚴(yán)格遵守【持】控自己的欲望或緒?！救嘣熳鳌啃稳莘肿鲎?，極不然。矯，把彎弄直。揉，把的弄彎。【庸風(fēng)雅】為了點(diǎn)門面而結(jié)交人，參加有關(guān)化活動(dòng)。步二整感知走進(jìn)文本朗指導(dǎo)(1)錄音讀課文，注意音。(2)聲朗課文，感知課大意。三合作探究生能力步三精課文深入理解1課中作者認(rèn)為良的教養(yǎng)來自哪？明：不僅來自家和學(xué)校，而且以得之于自身2課中作者認(rèn)為教首先體現(xiàn)在哪？明：一個(gè)人是不真正有教養(yǎng)，先要看他在自家里、在自己屬之間的表現(xiàn)看他和親人們關(guān)系究竟么樣。3課中沒有教養(yǎng)的種表現(xiàn)有哪些主要體現(xiàn)在什地方？

明：(1)在里，懶得幫疲憊不堪的妻刷洗餐具；對(duì)子兒女動(dòng)不動(dòng)大發(fā)雷霆；家有人在看書或做課，也總是把音機(jī)或電視機(jī)音量放得很響或高聲說話(2)自親人的性格、理缺乏了解，他們的慣和愿望總是不關(guān)心(3)進(jìn)成年，仍把接受父的關(guān)愛看作理當(dāng)然的事情，此同時(shí)卻看不父母也要關(guān)愛和幫助(4)當(dāng)外人的面，跟子或者孩子們玩笑，不顧及們的自尊心。步四深探究質(zhì)疑問難1快朗讀課文，找有教養(yǎng)的表現(xiàn)哪些。試著列出來。明：(1)心里愿意尊重人，也善于尊別人(2)對(duì)別人一律讓和禮讓。(3)人事絕不會(huì)自吹擂(4)懂珍惜別人的時(shí)。(5)諾別人的事一盡力去做，不擺架子、“翹子”。無論何何地行為舉止保持一致，都終如一，穩(wěn)重和。2作談?wù)摗敖甜B(yǎng)”轉(zhuǎn)向談?wù)撌裁疵鳎赫務(wù)摗帮L(fēng)度。3“養(yǎng)”和“風(fēng)度二者之間有什內(nèi)在的聯(lián)系？明：它們是一脈承的，風(fēng)度主體現(xiàn)在外表，是教養(yǎng)的一個(gè)面。風(fēng)度是教的表現(xiàn)形式之。4本的論證方法有些？簡(jiǎn)述作者論證過程。明：道理論證和實(shí)論證。

本作者不泛泛而，而是從對(duì)眾事例的比較、析中，自然而地得出自的結(jié)論，針對(duì)強(qiáng)，富有濃厚生活氣息，親而生動(dòng)。四當(dāng)堂演練達(dá)目標(biāo)步五總課文拓展延伸1課小結(jié)本透過眾多“有養(yǎng)”及“無教”的現(xiàn)象，探“真正的教養(yǎng)和“優(yōu)雅風(fēng)度的本質(zhì)，深入出，富有實(shí)意義。2拓延伸一講禮貌的人，不是就是個(gè)“教養(yǎng)”的人？明：禮貌是外在、表面的，是過訓(xùn)練和刻意可以裝出來的而教養(yǎng)是發(fā)自心的，是由環(huán)、教育經(jīng)歷等結(jié)合成內(nèi)在素質(zhì)。也是說一個(gè)人表有禮貌，討人歡，但他可能在是自私虛偽。但當(dāng)說一個(gè)有教養(yǎng)時(shí)，不說明他的外在為好，還說明個(gè)人的內(nèi)涵、德品質(zhì)是好的3.置作業(yè)(1)成課相應(yīng)的練習(xí)題(2)成《師測(cè)控》或《英新課堂》本練習(xí)。論養(yǎng)利喬夫無養(yǎng)——不洗餐、對(duì)家人大發(fā)霆、對(duì)親人缺了解、理所當(dāng)?shù)亟邮芨改傅膼?、隨心所欲開大電視收音機(jī)音量或聲說話、開家的玩笑卻不顧其自尊心。有養(yǎng)——尊重別，禮貌待人，人謙讓、禮讓不自吹自擂，惜別人的時(shí)間恪守諾言，不架子“鼻子五課后反思查補(bǔ)缺通這篇課文的教，我覺得在今這個(gè)物欲橫流