第第頁關(guān)于小班教案八篇

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解感恩節(jié)的由來和習(xí)俗。

2.通過寶寶從誕生到現(xiàn)在的成長故事，讓珍寶們知道要感恩父母。

3.通過寶寶們?cè)趯W(xué)校的各種活動(dòng)和課程，讓珍寶們知道要感恩老師。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)過程：

1.家長：小伙伴們，你們好，我是張瀚文的媽媽，今日我們一起來了解一下一個(gè)節(jié)日-感恩節(jié)。觀看PPT課件，依據(jù)PPT中的圖片，給孩子們講解感恩節(jié)的由來，讓孩子們認(rèn)識(shí)感恩節(jié)會(huì)吃的食物。

2.了解完感恩節(jié)的由來和習(xí)俗后，給寶寶們講他們從誕生到現(xiàn)在的成長故事，讓他們知道自己的成長歷程，引出小伙伴們要感恩自己的爸爸媽媽。

3.接下來講他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們知道在小一班這個(gè)大家庭里老師對(duì)他們的付出，引出小伙伴要感恩自己的老師。

4.你預(yù)備好感恩了嗎？結(jié)束

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛、跑、爬、游、跳、走等，練習(xí)短句“**來運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣。”

2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。

3、感受運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的知識(shí)、教學(xué)掛圖、小動(dòng)物卡片、2個(gè)小筐

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

今日，森林里可真喧鬧，原來是小動(dòng)物們正在進(jìn)行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。

出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)

2、他們分別在做什么?(蝴蝶在飛，小馬在跑，烏龜在爬，龍蝦在游，青蛙在跳)

3、誰來表演一下：蝴蝶怎樣飛，小馬怎樣跑……老師以短句：“**來運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣?！边M(jìn)行小結(jié)

二、理解兒歌，學(xué)習(xí)短句：“**來運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣。”蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們還把自己的本事編成了好聽的兒歌呢。

附兒歌：

蝴蝶來運(yùn)動(dòng)，飛呀飛呀飛

小馬來運(yùn)動(dòng)，跑呀跑呀跑

烏龜來運(yùn)動(dòng)，爬呀爬呀爬

龍蝦來運(yùn)動(dòng)，游呀游呀游

青蛙來運(yùn)動(dòng)，跳呀跳呀跳

1、師完整讀兒歌

2、師幼齊讀

3、接讀(師讀前半部分，幼讀后半部分)

4、邊讀邊做動(dòng)作

三、嘗試仿編兒歌

1、師幼一起仿編

2、和旁邊小伙伴一起仿編

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編

4、全體幼兒仿編

四、結(jié)束活動(dòng)

師幼到戶外運(yùn)動(dòng)，鞏固短句“我們來運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣?！?/p>

活動(dòng)反思：

小班的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)動(dòng)物特別感愛好，對(duì)他們充斥了新奇，很愿意去了解它們，更加愿意去仿照他們的動(dòng)作，但是語言表達(dá)技能還不是很好，所以這個(gè)語言活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》特別符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)的進(jìn)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。”活動(dòng)始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式開展，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、開心的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個(gè)活動(dòng)很積極，效果很好。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀測(cè)圖片，能在老師的引導(dǎo)下用簡(jiǎn)約的語言講解并描述圖意。

2、通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、能積極參與講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

仔細(xì)觀測(cè)圖片，能在老師的引導(dǎo)下用簡(jiǎn)約的語言講解并描述圖意。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件、尾巴一條、幼兒用餐時(shí)的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、出示尾巴，談話引入課題：

1、這是什么呀？〔尾巴〕你們知道誰會(huì)長尾巴嗎？

2、你們小伙伴會(huì)長尾巴嗎？

有一位叫紅紅的小伙伴呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？

二、逐一出示圖片，以提問的方式，援助幼兒理解圖意。

1、出示圖4〔紅紅〕這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看！長尾巴追來拉！〔尾巴〕提問：你們看到了什么？紅紅的長尾巴是什么樣的？這些小動(dòng)物跟在紅紅后面看上去像什么呀？〔老師可以自己引導(dǎo)性回答〕小結(jié)；紅紅后面有許多小動(dòng)物在追她，一個(gè)跟著一個(gè)，好象一條長尾巴。

過度語：為什么紅紅后面跟著這么多小動(dòng)物？〔鼓舞幼兒大膽想象〕小伙伴都說得很好，那我們一起接著看，究竟發(fā)生了什么事情，讓這些小動(dòng)物跟著紅紅呢？

2、出示圖1提問：紅紅在哪里？她在干什么？〔看電視，吃飯〕有的小伙伴說在吃飯，有的小伙伴說在看電視，說的都很對(duì)，但是我們把看電視和吃飯連起來說怎么說呢？老師想到了，我們可以說：紅紅一邊吃飯，一邊看電視。〔幼兒學(xué)說一遍：一邊，一邊〕紅紅是怎么吃飯的？〔學(xué)說語句"一邊，一邊〕紅紅桌子上有哪些好吃的菜呢？地上有什么？〔表揚(yáng)：小眼睛真亮〕地上為什么會(huì)有米飯呢？誰來了？

小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。

3、出示圖2提問：接下來又發(fā)生了什么事情？什么掉地上了？誰來了？

小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不當(dāng)心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。

4、出示圖3提問：接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢？什么掉地上去了？誰來了？？

小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不當(dāng)心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。

5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后似乎一條"長尾巴"。

6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對(duì)嗎？那應(yīng)當(dāng)怎么吃呢？

小結(jié)：我們小伙伴吃飯的時(shí)候要仔細(xì)吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關(guān)的事情，這樣就不會(huì)掉飯菜到地上，做一個(gè)養(yǎng)成好習(xí)慣的乖孩子。

三、老師完整的講解并描述故事一遍。

〔圖片〕紅紅在家里吃飯，可是她不仔細(xì)，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不當(dāng)心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不當(dāng)心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得抓緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長尾巴。

聽了老師講故事，誰情愿把這個(gè)故事講給老師和小伙伴聽呢？

四、幼兒個(gè)別講解并描述依據(jù)圖片，在老師的引導(dǎo)下大略講解并描述圖片內(nèi)容。

〔予以表揚(yáng)〕

五、做游戲：送哭臉、小臉。

1、老師示范出示笑臉、哭臉，師：老師這有兩張美麗的表情，一張是笑臉，一張是哭臉。我要把這里其中一張送給紅紅，提問：紅紅這樣吃飯，吃到地上處處都是，我們要給他送一個(gè)笑臉呢還是哭臉呢？

2、出示照片：老師這里有許多小伙伴，他們是怎么吃飯的，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)，請(qǐng)你為他們送上笑臉，或者哭臉?！舱?qǐng)個(gè)別幼兒先示范，并說說為什么？〕

3、集體送笑臉、哭臉〔送笑臉前，講好規(guī)章，讓幼兒快速回到位置上〕

活動(dòng)延伸：

學(xué)了今日的故事，我們以后要怎么吃飯呢？那我們一起去把這個(gè)故事講給其他小伙伴聽，讓他們以后吃飯的時(shí)候也不要撒飯好嗎？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)看圖講解并描述的時(shí)候應(yīng)當(dāng)側(cè)重知道孩子看?再漸漸的引導(dǎo)孩子講?老師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)和提示的方法盡量援助幼兒自己找到答案?而不是徑直拋給幼兒答案?這樣孩子才有思索的空間?語言表達(dá)技能才能得到提高。活動(dòng)中還有許多不足?語速過快?這些都提示我在今后的教學(xué)工作中還要不斷學(xué)習(xí)豐富知多多鉆研多多實(shí)踐。

小班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

結(jié)合本單元“驚異一線”的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解“線”的多種用途。通過認(rèn)識(shí)蜘蛛及了解蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特性，感受生活中的“線”。同時(shí)，嘗試用各種材料制成的線，如：皺紋紙搓成的線、玻璃絲繩、實(shí)時(shí)貼剪成的線條等，進(jìn)行富有想象力的創(chuàng)作，為后面一系列的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。

2、在活動(dòng)中培育幼兒豐富的想象力和制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖《好忙好忙的蜘蛛》

2、實(shí)時(shí)貼紙條，塑料繩，碎紙，紙繩

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)題

〔1〕今日老師帶來了一個(gè)謎語，我們一起來猜一下。小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺起八卦陣，專捉飛來將。

〔2〕你們知道謎語中的“八卦陣”指的是什么？蜘蛛為什么要吐絲結(jié)網(wǎng)？

二、蜘蛛是用身體的哪一部分吐絲的？老師帶來了一張圖片，我們一起來看一下?！仓┲胧怯枚亲雍竺娴募徔椘魍陆z的〕

蜘蛛吐出來的絲織成的網(wǎng)為什么會(huì)捉住小蟲子呢？

蜘蛛在網(wǎng)上走，它自己會(huì)不會(huì)被粘住呢？

三、蜘蛛織的網(wǎng)有許多種外形，你看到了哪些外形的?！灿變籂?zhēng)論后回答〕

四、了解一些不織網(wǎng)的蜘蛛絲怎樣捕食的。

五、幼兒運(yùn)用各種材料操作。

今日我們一起來幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)好嗎？提出操作要求：兩人合作，選擇合適的材料，先設(shè)計(jì)再制作。

活動(dòng)效果與反思：

此次活動(dòng)內(nèi)容與孩子們感愛好的動(dòng)物有關(guān)，因此在活動(dòng)中，他們始終表現(xiàn)出了深厚的活動(dòng)熱忱。活動(dòng)中，我先和孩子們一起探究了解了蜘蛛吐絲奧秘，知道了蜘蛛吐絲是為了捕獲食物和愛護(hù)自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，和好伙伴一起選擇自己喜歡的材料，共同制作出一張張形態(tài)各異的蜘蛛網(wǎng)，滿意了孩子們動(dòng)腦、動(dòng)手的需求。

本次活動(dòng)將科學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們用美勞的方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的結(jié)果，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，使科學(xué)的獲得真正內(nèi)化為幼兒的知識(shí)和閱歷。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知4的形成。

2、感受款待客人的歡樂。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)題目。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

課件〔餐桌〕、自制果盤人手一份、自制水果卡片假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示課件〔懶羊羊〕提問：來了幾個(gè)好伙伴？

2、懶羊羊家要來幾個(gè)客人呢？〔課件上涌現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數(shù)來了幾個(gè)客人〕初步感知3添上1是4。

二、在幫懶洋洋預(yù)備款待客人的物品的情境中感知4的形成

1、課件出示餐桌

提問：〔1〕你們家里來了客人你都是怎么款待他們的？

〔2〕我們要幫懶洋洋預(yù)備什么呢？

2、課件出示預(yù)備的餐具

提問：看看預(yù)備的餐具夠不夠？引導(dǎo)幼兒觀測(cè)課件上的餐具，感知3添上1是4。

3、小結(jié)：懶羊羊家來了4個(gè)客人，可是懶羊羊預(yù)備的餐具都不夠，只預(yù)備了3個(gè)，多虧了小伙伴們幫忙，幫他添上了1個(gè)，成了4個(gè)，

三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。

1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè)?！灿變悍纸M操作〕

2、展示幼兒的操作結(jié)果，請(qǐng)幼兒說一說是怎樣把水果變成4個(gè)的

3、小結(jié)：懶羊羊預(yù)備的水果有的只有3個(gè)，不夠客人吃的，小伙伴們又幫他添上了1個(gè)變成了4個(gè)，這下款待客人沒問題了，客人們吃的很快樂。

四、小結(jié)

今日我們幫懶羊羊款待了客人，小伙伴們也知道了3添上1是4，家里來客人的時(shí)候請(qǐng)你幫爸爸媽媽款待客人。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解小豬用報(bào)紙上的洞洞援助小兔克服羞澀缺點(diǎn)的相關(guān)情節(jié)，感受故事中的趣味。

2、觀測(cè)畫面，發(fā)覺報(bào)紙上的洞在改變，并大膽說說自己的`看法。

3、在認(rèn)真觀測(cè)圖片的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒大膽講出故事的大略情節(jié)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

活動(dòng)預(yù)備：

大圖書。

活動(dòng)過程：

一、羞澀的小兔〔價(jià)值分析：通過對(duì)比了解小兔羞澀的性格特征?！?/p>

1、出示圖一、二：認(rèn)識(shí)小豬和小兔，引導(dǎo)幼兒打招呼。

小結(jié)：小豬和小兔是一對(duì)好伙伴，它們喜愛站在窗口看風(fēng)景。

2、你們覺得，當(dāng)有人走過的時(shí)候，兩個(gè)好伙伴會(huì)怎樣呢？

小結(jié)：小豬很大方，每當(dāng)有人走過窗口時(shí)，總是笑著和大家問好。

3、可是小兔呢？它怎么樣？為什么要躲到窗簾后面呢？

小結(jié)：小兔很羞澀，看到路過的人就會(huì)躲起來。

過渡：可是這樣就看不到風(fēng)景，更交不到伙伴。小豬很想幫小兔，可是該怎么做呢？你們幫它想想方法吧！

二、報(bào)紙上的洞洞〔價(jià)值分析：通過觀測(cè)，前后比較、聯(lián)系，理解小豬援助小兔克服缺點(diǎn)的相關(guān)情節(jié)。〕

1、出示圖三、四：我們來看看小豬和你們想的方法一樣嗎？

有洞洞的報(bào)紙，能怎么援助小兔呢？

2、出示圖五、六

小結(jié)：原來，小兔每天只要躲在報(bào)紙后面，就可以通過報(bào)紙上的洞洞看見路上的人了，大家看不見它，

它就不用羞澀了，這個(gè)方法真不錯(cuò)！

3、〔依次翻看圖七至圖九，引導(dǎo)幼兒看報(bào)紙上洞〕你發(fā)覺洞洞有什么不一樣嗎？

4、觀測(cè)圖七：第一天的洞洞最小，小兔看見了什么？

小結(jié)：小兔看到了面帶微笑的路人，小兔心想：原來他們并不可怕。

5、觀測(cè)圖八：洞洞大一點(diǎn)了，小兔看見了什么？

小結(jié)：看著這相親相愛的一家人，小兔覺得他們挺友好的。

6、觀測(cè)圖九：洞洞更大了，小兔看見了什么？它心里會(huì)怎么想？

小結(jié)：報(bào)紙上的洞洞一每天變大，小兔看到的人也越來越多，看到的風(fēng)景也越來越漂亮。漸漸的小兔已經(jīng)

能躲在報(bào)紙后面對(duì)著路過的人微笑了，但是大家都不知道！

7、出示圖十、十一

大家發(fā)覺小兔了嗎？猜猜大家會(huì)說什么？

現(xiàn)在小兔還會(huì)羞澀嗎？

小結(jié)：小兔扔下報(bào)紙，它不再羞澀了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。

三、完整觀賞〔價(jià)值分析：鞏固了解故事情節(jié)?！?/p>

小兔再也不需要報(bào)紙了，現(xiàn)在它每天都和小豬一起站在窗口看風(fēng)景，也能大方的和每一個(gè)伙伴打招呼。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)是：1.認(rèn)真觀測(cè)畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)覺。2.了解丑小兔改掉羞澀毛病的過程，知道只要勇猛，大膽就能交到伙伴。但是在此次的目標(biāo)二中，并不能很好的表達(dá)出來，也不能很好地讓幼兒深入去達(dá)成和理解，整個(gè)目標(biāo)的達(dá)成度僅僅存在于表面，特別是在第二個(gè)目標(biāo)中的：了解丑小兔改掉羞澀毛病的過程。在這一目標(biāo)中，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中，僅僅處于表面的觀測(cè)，并不能深入了解這一過程，更多地是老師的高控和趕流程，一貫掌握著幼兒去回答下列問題，而不是讓幼兒很任意的表現(xiàn)自己的想法。而且第二條目標(biāo)的領(lǐng)域?qū)儆谏鐣?huì)領(lǐng)域，讓幼兒在生活中去體驗(yàn)這一目標(biāo)或許會(huì)更好，所以此目標(biāo)還需調(diào)整和修改。

小班教案篇7

語言活動(dòng)詩歌《家》此次活動(dòng)，我采納了直觀教學(xué)法、提問談話法、爭(zhēng)論法，并用肢體表現(xiàn)仿照小鳥飛、蜜蜂飛、蜻蜓飛，使幼兒在寬松開心的語言交往環(huán)境下充分體驗(yàn)語言溝通的樂趣。透過直觀教學(xué)法結(jié)合多次觀賞，使幼兒更好的掌控詩歌的資料;透過談話法幫忙幼兒理解詩歌中的精美語句，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)潛力;透過爭(zhēng)論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會(huì)詩歌的意境，為仿編詩歌打下了很好的鋪墊。依據(jù)按部就班，層層深入的教學(xué)原則，透過小鳥的家、蜜蜂的家、魚兒的家、蜻蜓的家，讓幼兒聽聽看看講講做做，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，到達(dá)了教學(xué)目的。

不足之處：

1。幫忙幼兒理解詩歌資料時(shí)，應(yīng)多多讓幼兒去感受去體會(huì)，老師應(yīng)多引導(dǎo)、多提示、多仿照，深深的去體會(huì)詩歌的畫面美和語言美。

2。在仿編詩歌時(shí)，大多數(shù)幼兒都能理解，但作為老師應(yīng)兼顧到個(gè)體差異，多關(guān)懷、多幫忙、多熬煉那些口語表達(dá)潛力差的幼兒。

小班教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

在班級(jí)開展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過程中，幼兒認(rèn)識(shí)了很多交通工具。老師發(fā)覺他們對(duì)汽車特別感愛好，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀測(cè)、爭(zhēng)論，對(duì)汽車的每一個(gè)部分都觀測(cè)得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的愛好，設(shè)計(jì)了《車輪不見了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓舞幼兒大膽去探究，堅(jiān)持以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探究車輪的特點(diǎn)。

2、培育幼兒與同伴合作、溝通的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

各類圖形〔圓形、三角形、長方形、正方形〕、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、動(dòng)手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩