精品文檔最新九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文5篇最新九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文1回憶一學(xué)起來(lái)我的班主任工作感慨頗多，作為初三的班主任，不僅要對(duì)學(xué)生所有的學(xué)科成績(jī)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生的身心安康負(fù)責(zé)，這一切的前提是你必須事事以身作那么，為學(xué)乃至班級(jí)任課老師做好典范，對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。這也是我本學(xué)期所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級(jí)的主要理念，以此來(lái)效勞于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。一、立規(guī)矩、塑學(xué)風(fēng)開(kāi)學(xué)第一天，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，通過(guò)班會(huì)定下標(biāo)準(zhǔn)、要求和獎(jiǎng)懲條例，并安排班干分頭負(fù)責(zé)，使班級(jí)常規(guī)工作強(qiáng)迫入軌。其次，根據(jù)一周學(xué)生課堂表現(xiàn)，制定課堂學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)題集標(biāo)準(zhǔn)等，并安排班干專門(mén)負(fù)責(zé)執(zhí)行。經(jīng)過(guò)努力，我班形成了“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。二、嚴(yán)要求，塑班風(fēng)首先，對(duì)違紀(jì)學(xué)生從快、從嚴(yán)處分，但并不是一罰了之，而是安排同學(xué)結(jié)對(duì)進(jìn)展幫扶，使其從思想到行為徹底認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律當(dāng)中來(lái)。其次，利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育明確工作重點(diǎn)，防患于未然。在此根底上我們班形成了“崇德崇美，成人成才”的優(yōu)良班風(fēng)。三、用干部，塑典范班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作那么，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還召開(kāi)班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。同時(shí)，我非常注意全班學(xué)生對(duì)班干部的監(jiān)視，實(shí)行值日班長(zhǎng)班干做，常規(guī)班長(zhǎng)輪流做和班長(zhǎng)責(zé)任分工制相結(jié)合，使班級(jí)各項(xiàng)工作都有章可循。總之，本學(xué)期的班主任工作獲得了一定成績(jī)，但在指導(dǎo)學(xué)生方面聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)方面做得還不夠。接下來(lái)會(huì)繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在下學(xué)期的中考中為自己交一份完美的答卷！最新九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文2過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)，生活等方面都獲得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，深化全面地初三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)理解學(xué)生，培養(yǎng)良好的班集體。展，變化的重要階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的才能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃，料理，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。另一方面，我有效地利用好每周三的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，意志，如何做時(shí)間的主困難補(bǔ)助，減免部份費(fèi)用等。通過(guò)交流既增進(jìn)了師生間感情又促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。后進(jìn)生的和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品味到成功的歡樂(lè)和喜悅。三、積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主班主任工作鎖碎而繁多，它浸透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落。班主任既是聯(lián)絡(luò)各科老師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，在這里對(duì)我的工作做一些總結(jié)：四、培養(yǎng)學(xué)生積極安康的心理。在平時(shí)的教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后獲得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目的，有了目的學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更可以以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目的，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純粹。如今看來(lái)并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，師生打成一片。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展工作。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意承受班主任好心的批評(píng)教誨，從而減免口服心不服的現(xiàn)象。原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自己勞力費(fèi)心，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以他，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生換位考慮，并積極引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違背校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是二合一的雙差生，格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們用武之地激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比方有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束標(biāo)準(zhǔn)了自己的行為，班主任也多了表?yè)P(yáng)的根據(jù)。最新九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文3轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作完畢了。本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)一班的班主任工作。九年級(jí)是初中階段重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。對(duì)畢業(yè)班而言，教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)是重中之重，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)九年級(jí)寄予了很高的期望和信心。經(jīng)過(guò)觀察，我理解到本班學(xué)生根底差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象非常嚴(yán)重。面對(duì)如此的情況，我覺(jué)得壓力好大而責(zé)任更大。為圓滿完成學(xué)校的安排任務(wù)，我做了以下工作，現(xiàn)做總結(jié)：一、我所做的主要工作首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。升入九年級(jí)，許多學(xué)生開(kāi)場(chǎng)在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深化的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位”考慮，并進(jìn)展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。其次，積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟局部學(xué)生談心地方式，及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目的，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。第三，積極會(huì)同各學(xué)科老師積極備好學(xué)生，討論教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)歷，獲得了較好的效果。特別是在本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出2000字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改正自省的時(shí)機(jī)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)理解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)施行班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立才能。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極進(jìn)步學(xué)生的才能。二、存在的問(wèn)題1、對(duì)學(xué)生的思想工作做得不夠扎實(shí)。2、班級(jí)總體成績(jī)與其他班還是有一定的差距。3、因恨鐵不成鋼，易情緒化，批評(píng)多，鼓勵(lì)少、表?yè)P(yáng)少。三、今后的作法1、跟緊、抓緊。緊跟學(xué)生，思想工作做在前，隨時(shí)隨地解決問(wèn)題，最后落實(shí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)上。2、重情感教育。班上問(wèn)題學(xué)生較多，服軟不服硬，所以，處理問(wèn)題時(shí)，溫情教育應(yīng)格外重要。3、學(xué)生的自信心缺乏，我將抓住任何一個(gè)時(shí)機(jī)增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力、自信心。4、思想工作要常抓不懈。教育學(xué)生學(xué)習(xí)、做人兩條腿，一條都不能缺，假如只能選一個(gè)，肯定選做人。要理解學(xué)生的特點(diǎn)，抓問(wèn)題學(xué)生的弱點(diǎn)，有的放矢進(jìn)展教育。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一學(xué)期的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班級(jí)相比還有差距，但我永不放棄。最新九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文4回憶這一學(xué)期的班務(wù)工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)歷，也有教訓(xùn)。為了積累經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，以便今后更好的開(kāi)展班務(wù)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、加強(qiáng)思想品德教育，建立文明勤奮好學(xué)的班風(fēng)1、深化理解和研究學(xué)生。班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，是以理解和研究學(xué)生為前提的，是建立在對(duì)本班學(xué)生深化理解和真誠(chéng)保護(hù)的根底上的。開(kāi)學(xué)初，我通過(guò)觀察、談話等方式對(duì)局部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想品德、興趣愛(ài)好、才能特長(zhǎng)、性格特征、家庭情況等方面進(jìn)展理解，經(jīng)過(guò)去粗取細(xì)，去掉一些外表現(xiàn)象，抓住一些本質(zhì)的、本質(zhì)的東西，把握主學(xué)生的思想脈搏和行動(dòng)傾向，為有的放矢、因勢(shì)利導(dǎo)的進(jìn)展思想品德教育工作奠定了根底。2、加強(qiáng)集體教育。學(xué)生缺乏集體觀念，為了改變這種現(xiàn)狀，我先是在班里提出了共同的奮斗目的，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目的。然后開(kāi)展各種集體活動(dòng)，然學(xué)生感覺(jué)到集體的存在，主動(dòng)關(guān)系班集體，去為集體的利益奮斗。3、加強(qiáng)紀(jì)律教育。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，一個(gè)班紀(jì)律的好壞，直接影響班里的學(xué)習(xí)成績(jī)。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)還制定了班級(jí)公約，要求學(xué)生不遲到、不曠課、有事要請(qǐng)假，自習(xí)課不影響別人，上操要做到快、靜、齊等，自己那么緊跟班級(jí)，讓學(xué)生變被動(dòng)遵循為主動(dòng)遵循。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展保護(hù)公物的教育。走進(jìn)新的學(xué)校，一切都是新的。有些同學(xué)好奇，什么都想摸摸看看，也有些同學(xué)想把學(xué)校的東西帶回自己家。面對(duì)如此現(xiàn)狀，我不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)展保護(hù)公物的教育。讓學(xué)生知道學(xué)校的每一件物品都來(lái)之不易，要求學(xué)生對(duì)待公共財(cái)產(chǎn)要像保護(hù)自己家里的東西一樣，通過(guò)召開(kāi)保護(hù)公物的主題班會(huì)，收到了良好的效果。5、加強(qiáng)思想品德教育學(xué)生自制才能較差，這就要求老師進(jìn)展耐心的教誨。我首先要求學(xué)生講普通話，使用禮貌用語(yǔ)，自己那么以身作那么，給學(xué)生做個(gè)典范。在九月，我在班內(nèi)重點(diǎn)開(kāi)展“做一個(gè)講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)的好孩子”的活動(dòng)。在這個(gè)月，比一比誰(shuí)的文明禮貌語(yǔ)言說(shuō)得多、說(shuō)的好，誰(shuí)的臟話多、粗話多、打人多，誰(shuí)的紀(jì)律遵守的好。比一比誰(shuí)能做到三個(gè)一樣，即校內(nèi)校外表現(xiàn)一個(gè)樣，老師在和老師不在一個(gè)樣，語(yǔ)言行為一個(gè)樣。并及時(shí)進(jìn)展小結(jié)，發(fā)動(dòng)學(xué)生找差距，補(bǔ)措施，使班紀(jì)班風(fēng)的要求落到實(shí)處，并能持之以恒。二、加強(qiáng)平安教育平安工作是學(xué)校工作的重要組成局部，對(duì)學(xué)生的平安教育，我一刻也沒(méi)有放松。本學(xué)期，我通過(guò)召開(kāi)“平安第一”、“平安伴我在校園”等主題班會(huì)，給學(xué)生講平安知識(shí)，講不注意平安的危害，要求學(xué)生放學(xué)要組織好路隊(duì)，上學(xué)要結(jié)伴而行，不能在路上追逐打鬧。生火以后，又給學(xué)生講取暖要注意的問(wèn)題。為了讓學(xué)生把“平安”二字牢記心中，我班黑板報(bào)、手抄報(bào)都涉及到了這方面的知識(shí)，并經(jīng)常讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)哪些該做，哪些不該做，應(yīng)該怎樣做，這些措施都收到了良好的效果。三、加強(qiáng)衛(wèi)生管理衛(wèi)生管理是班級(jí)工作不可缺少的一局部，因此要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)展衛(wèi)生常識(shí)教育。要求學(xué)生做到勤洗手、勤洗腳、勤洗衣服、勤洗頭。力爭(zhēng)做到室內(nèi)無(wú)廢紙、無(wú)果皮，老師可以在較好的環(huán)境內(nèi)工作，學(xué)生可以在較好的環(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)。每周堅(jiān)持一次大掃除，每天堅(jiān)持三灑一掃，每周對(duì)個(gè)人衛(wèi)生檢查一次，并及時(shí)小結(jié)。同時(shí)教育學(xué)生認(rèn)真保持環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)做得好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓將來(lái)更有經(jīng)歷可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)場(chǎng)。在新的學(xué)期里，我將汲取過(guò)去的經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目的邁進(jìn)。最新九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文5本學(xué)期我擔(dān)任九班主任，回憶一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，有頗多感慨，有喜有憂。現(xiàn)作如下總結(jié)。根據(jù)期初制定的班主任工作方案，主要做了以下幾方面的工作。一、認(rèn)真分析^p班級(jí)的實(shí)際情況通過(guò)對(duì)模底考試各科成績(jī)總分的分析^p，從宏觀上指出了班級(jí)的存在問(wèn)題，然后要求每個(gè)學(xué)生從微觀上分析^p和總結(jié)自己兩年來(lái)的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性的制定本學(xué)期學(xué)習(xí)和分段進(jìn)步方案，事實(shí)說(shuō)明，以上的工作是成功的，通過(guò)一學(xué)期的理論和努力，絕大局部的同學(xué)獲得了