譯林版七年級英語上冊Unit 7 第4課時教案_第1頁
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Unit7Shopping

Grammar一、教學目標.掌握本節(jié)課重點詞匯:paper.掌握本節(jié)課重點句型:IneedtobuysomeChristmaspresents.Doyouhaveanymoney?Idon'thaveanymoney.Thereisapearonthetable.Thereissomemilkonthetable.Thereisnotanybreadonthetable.Therearenotanycakesonthetable.3,使用some和any談論事物的量。.使用Therebe談論某地存在的事物或人。二、教學重點及難點重點:.引導學生使用some和any談論事物的量。.引導學生使用Therebe談論某地存在的事物或人。難點:引導學生能區(qū)分some\any,Thereis/are,have的用法。三、教學過程TasklStep1Warming-upGuideSstolookatthepicturesandpredict.Whatfestivalaretheygettingreadyfor?Doesthegirlhaveanymoney?【設計意圖】通過引導學生觀察圖片并預測相關問題,活躍學生思維,同時導入語境。Step2PresentationGuideSstoreadtheconversationandanswerquestions.Whatdoesthegirlwanttobuy?Doesshehaveanymoney?【設計意圖】通過讀對話并回答問題,培養(yǎng)學生的理解能力,同時引出目標語法點。GuideSstoreadthesentencesandfillintheblankets.GuideSstoreadthesentencesandthinkaboutwhentousesomeinquestions.【設計意圖】通過例句,幫助學生歸納some/any的用法。Step3PracticeGuideSstocompletethesentencesbychoosingoneofthegivenwords.GuideSstocompletetheconversationwith"some"or"any”.GuideSstohelpMilliecompletethee-mailwith"some"or"any".【設計意圖】通過單句層面和篇章層面的練習,內(nèi)化some,any的用法。Task2Step1PresentationGuideSstoobservethepictureandmarkT(True)orF(False).【設計意圖】通過引導學生觀察圖片,并完成判斷句子正誤的活動,培養(yǎng)學生的觀察能力,并引入目標句型。GuideSstocircletherebestructureineachsentence.GuideSstolearnthegrammarpointsoftherebestructure.【設計意圖】通過例句呈現(xiàn)therebe用法,并鼓勵學生自主探究,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過講解重要語法點,幫助學生解決重難點問題。Step2PracticeGuideSstocompletethesentences.GuideSstocompletethesentencesusingtherebeorhave/has.GuideSstocompletethepassagewiththecorrectformsoftherebe.【設計意圖】通過單句層面和篇章層面的練習,內(nèi)化therebe結構的用法。Step3ProductionGuideSstowriteashortpassagetointroducetheirschoolandaskthemtrytousesome/anyandthereis/thereare.【設計意圖】通過寫作練習,幫助學生綜合運用本節(jié)課所學。Step4SummarySummarizewhatthey'velearntinthislesson.Step5HomeworkReviewtheusesof“some”,“any”and“therebe”.Polishtheirpassages.PreviewIntegratedskills.【設計意圖】通過復習,鞏固本課所學,通過預習,為下節(jié)課的學習做好準備。四、板書設計Unit7ShoppingGrammarsome&anyWeusesome/anybeforecountableanduncountablenouns.Weusesomeinapositivesentence.Weuseanyinanegativesentenceoraquestion.Weusesomeinquestionsofmakingoffersandrequestswhenweexpecttheanswertobe"yes”.therebeWeusetherebetoshowthe

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