部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)樹立民主意識(shí)、程序意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)集體責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)工作。通過模擬的班會(huì)實(shí)踐，掌握召開班會(huì)的程序。3.了解班級(jí)事務(wù)協(xié)商的具體流程，積極參與并遵守相應(yīng)的規(guī)則。樹立班級(jí)主人翁意識(shí)，認(rèn)識(shí)到班級(jí)是大家的，需要每個(gè)人的努力。教學(xué)重點(diǎn)知道班級(jí)事務(wù)是大家共同商定的，需要遵循一定的程序，同時(shí)要堅(jiān)持公平公正的原則。教學(xué)難點(diǎn)民主協(xié)商中遵循一定的程序，且遵守每個(gè)程序的注意事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入播放視頻：《橫渡烏江，紅軍吹響沖鋒號(hào)》。思考：（1）他們是通過怎樣的方式進(jìn)行決定的？（2）請(qǐng)你結(jié)合自己的觀察，思考一下使用這種協(xié)商、討論決定的方式有什么好處？生交流回答

設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在討論中明白協(xié)商的重要。二、課堂探究1.自主閱讀教材“活動(dòng)園”，與同桌合作了解班會(huì)協(xié)商的方法和程序思考：如何將協(xié)商討論的方式運(yùn)用到日常班級(jí)事務(wù)中？其中要遵循哪些必要的程序？生交流回答明確會(huì)議流程，在實(shí)踐中了解各流程的注意事項(xiàng)（1）第一步：班會(huì)主持人履行職責(zé)（2）第二步：提案人介紹提案內(nèi)容（3）第三步：充分討論，表達(dá)意見（4）第四步：大會(huì)表決，公布結(jié)果師總結(jié)：民主討論的方式可以集中各方面意見，達(dá)成共識(shí)，形成班級(jí)的共同行動(dòng)方案。在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要遵循一定的程序，班級(jí)是大家的，我們要共同商定班級(jí)事務(wù)，要充分聽取和尊重每個(gè)同學(xué)的意見和建議，這樣，達(dá)成的方案才能夠得到大家的理解和支持。設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)體驗(yàn)來提高學(xué)生對(duì)于班級(jí)事務(wù)的參與意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)商的方式和程序，主動(dòng)發(fā)表意見和建議，學(xué)會(huì)協(xié)商。2.課件出示教材的2種不同方案，分組討論自己對(duì)哪種方案比較認(rèn)可，說說自己的理由，各組派一名同學(xué)說說本組的看法。運(yùn)用剛學(xué)的知識(shí)，與同學(xué)一起協(xié)商討論“拜訪秋天”主題方案，選出最終方案。教師總結(jié)：對(duì)于班級(jí)重大事務(wù)，不能由哪一個(gè)人說了算，應(yīng)該由大家一起討論商定，這樣形成的方案，才是大家的意見和建議，才能得到大家的認(rèn)可。這種討論更加民主，能為班級(jí)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，讓每個(gè)人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。在這一過程中我們也逐漸成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)體驗(yàn)來提高學(xué)生對(duì)于班級(jí)事務(wù)的參與意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)商的方式和程序，具備有事同大家商量的能力，主動(dòng)發(fā)言，學(xué)會(huì)協(xié)商。出示教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解每個(gè)同學(xué)在班級(jí)事務(wù)中擁有的權(quán)利；請(qǐng)同學(xué)們思考在日常討論中是否有出現(xiàn)過不平等的現(xiàn)象，如果出現(xiàn)了，自己會(huì)怎樣做。請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀《公平處理班級(jí)事務(wù)》，認(rèn)識(shí)到班級(jí)事務(wù)處理中公平公正原則的重要性，樹立學(xué)生公平公正的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶開學(xué)以來班級(jí)發(fā)生的重大事務(wù)，有選擇性的在“班務(wù)公開欄”里填寫。師總結(jié)：討論和決定班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持公開透明，討論的結(jié)果及時(shí)公開，這樣才能保證班級(jí)事務(wù)的決定過程處于全班同學(xué)的監(jiān)督之下，才能推動(dòng)班級(jí)工作的健康運(yùn)行。?同學(xué)們對(duì)班級(jí)發(fā)生的事情也非常的關(guān)注和熱心。其實(shí)，討論和決定班級(jí)事務(wù)，就應(yīng)該堅(jiān)持協(xié)商合作，班級(jí)成員相互溝通理解和尊重，這樣才能集中大家的智慧，達(dá)成共識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解討論和決定班級(jí)事務(wù)，需要堅(jiān)持公平公正的原則，給每個(gè)同學(xué)充分表達(dá)意見的機(jī)會(huì)。4.眾人拾柴火焰高請(qǐng)同學(xué)們分組合作填寫以“合作”為主題的名言俗語，引導(dǎo)學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)“團(tuán)結(jié)力量大”“眾人拾柴火焰高”這些名言的含義。請(qǐng)優(yōu)勝小組的成員說一說自己小組是如何通過協(xié)商合作完成任務(wù)的？此次活動(dòng)對(duì)自己個(gè)人成長(zhǎng)有什么啟示？教師總結(jié)：班級(jí)是大家的，班級(jí)的事務(wù)需要大家共同商定，才能形成決議。在班級(jí)中，只有我們每個(gè)人，心往一處想，勁往一處使，班級(jí)才能在大家的共同努力之下，越來越好。設(shè)計(jì)意圖：以小組合作尋找名言、俗語等形式，樹立學(xué)生班級(jí)主人翁意識(shí)，認(rèn)識(shí)到班級(jí)是大家的，需要每個(gè)人的努力。課堂總結(jié)課堂小結(jié)：從共同協(xié)商到通過多種途徑解決問題，我們變得越來越理性。如果每個(gè)同學(xué)都對(duì)班級(jí)建設(shè)抱有一顆負(fù)責(zé)任的心，勇于承擔(dān)自已的責(zé)任，班級(jí)工作就會(huì)不斷改進(jìn)，同學(xué)關(guān)系就會(huì)更加融洽。鞏固練習(xí)（完成課件中選擇題）設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，在判斷的過程中進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生樹立正確的觀念。布置作業(yè)和家人朋友說一說，你對(duì)于班級(jí)事務(wù)處理的看法。板書設(shè)計(jì)民主決定班級(jí)事務(wù)共同制定行動(dòng)方案班級(jí)事務(wù)共商定平等、公開的處理班級(jí)事務(wù)眾人拾柴火焰高教學(xué)反思部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用共同協(xié)商的方法，理性對(duì)待班級(jí)中出現(xiàn)的問題。2.懂得班級(jí)共同決定的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)要一致、穩(wěn)定，任何人不能任意的改動(dòng)，如果有意見可以向班級(jí)提出。3.執(zhí)行班級(jí)共同決定遇到困難的時(shí)候，同學(xué)之間要互相幫助，協(xié)商解決，可以通過向老師以及相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)人員請(qǐng)教等途徑解決問題。教學(xué)重點(diǎn)初步形成規(guī)則意識(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校秩序。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)通過各種途徑協(xié)商解決班級(jí)問題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入播放視頻：《班級(jí)長(zhǎng)跑月活動(dòng)》。思考：1、你怎么評(píng)價(jià)這些同學(xué)的想法？2、他們的行為對(duì)班級(jí)共同決定的落實(shí)有什么影響？生交流回答教師總結(jié)：在班級(jí)共同決定的執(zhí)行過程中，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)要一致、穩(wěn)定，任何人不能隨意改動(dòng)。班級(jí)的共同決定是面向全班全體成員的，每個(gè)成員都是平等的，不應(yīng)該有特權(quán)的同學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：通過真實(shí)的事例入手，將班級(jí)決定執(zhí)行中遇到的問題展示出來，讓學(xué)生交流，在思維碰撞中，明確班級(jí)共同決定需要遵守。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)成員都是平等的，不應(yīng)該有特權(quán)的同學(xué)。二、課堂探究活動(dòng)一：小強(qiáng)的日記教師：同學(xué)們，請(qǐng)你們回憶一下，在班級(jí)決定做出以后，你還發(fā)現(xiàn)了別的問題嗎？班級(jí)里出現(xiàn)了哪些小小的不同聲音呢？小強(qiáng)在參加完“十一”期間班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)后寫下這樣一篇日記。教師：同學(xué)們思考一下，小強(qiáng)遇到了什么困難呢？教師：當(dāng)班級(jí)決定形成以后，如果你的意見和班級(jí)決定有分歧，你會(huì)怎么處理？我們可以不執(zhí)行嗎？教師：請(qǐng)同學(xué)續(xù)寫小強(qiáng)的日記，幫他解決這個(gè)困難吧。教師：同學(xué)們，集體的決定形成以后，所有的同學(xué)應(yīng)該執(zhí)行，如果對(duì)集體的決定有意見，可以提，但是在做出新的決定之前所有的同學(xué)都要執(zhí)行集體原有的決定，只有這樣，班級(jí)工作才能順利的執(zhí)行下去，班級(jí)活動(dòng)頁才能有序的進(jìn)行。教師總結(jié)：相信小強(qiáng)聽了大家的發(fā)言后肯定會(huì)聽取大家的意見，積極參加班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的。其實(shí)，執(zhí)行班級(jí)共同決定，遇到困難的時(shí)候，同學(xué)之間要互相幫助，協(xié)商解決。出現(xiàn)問題需要適當(dāng)調(diào)整時(shí)，應(yīng)該盡可能采納同學(xué)們的意見。設(shè)計(jì)意圖：通過交流討論、續(xù)寫日記這些活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來，了解學(xué)生的真實(shí)想法，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略?；顒?dòng)二：班級(jí)決定可修改師：與同桌交流說一說在落實(shí)班級(jí)決定的過程中，大家提出了不同意見，我們?cè)撛趺刺幚砟?？是繼續(xù)執(zhí)行還是改變決定？教師在討論后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到活動(dòng)要以班級(jí)的共同商議為準(zhǔn)，按照班級(jí)的共同決定執(zhí)行。教師總結(jié)：同學(xué)們，既然班級(jí)共同決定已經(jīng)形成，我們應(yīng)該以班級(jí)共同決定為準(zhǔn)，盡量調(diào)整個(gè)人時(shí)間，參加集體活動(dòng)。如果實(shí)在有特殊情況的，可以向老師請(qǐng)假。出現(xiàn)一些我們無法解決的問題時(shí)，可以向老師或者相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的人員請(qǐng)教，解決問題。如果每個(gè)人都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，那么班級(jí)的共同決定就無法形成，班級(jí)的活動(dòng)，也就無法正常開展。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生間的合作探究，學(xué)會(huì)在班級(jí)中如何協(xié)商解決問題?；顒?dòng)三：多種途徑解決問題教材“活動(dòng)園”情境：請(qǐng)同學(xué)們了解他們是怎樣協(xié)商班級(jí)事務(wù)的；分析同學(xué)們?cè)诨I備合唱比賽過程中遇到的三大問題解決了沒有？分組討論：與小組成員說一說自己如何理解“成績(jī)不是第一，團(tuán)結(jié)合作才是第一位的?！苯處熆偨Y(jié)：在這次比賽中，雖然沒有獲得一等獎(jiǎng)，但是在活動(dòng)的過程中，大家集思廣益，各小組分工協(xié)作，心往一處想，勁往一處使,圓滿的解決了合唱比賽中的問題，使學(xué)校合唱比賽得以順利進(jìn)行，圓滿結(jié)束，這比什么都重要。設(shè)計(jì)意圖：抓住課本中的案例，了解學(xué)生具備了哪些處理問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)通過多種途徑解決問題。課堂總結(jié)課堂小結(jié)：從共同協(xié)商到通過多種途徑解決問題，我們變得越來越理性，也越來越能夠勇于承擔(dān)自己在班集體中的責(zé)任，相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮陌嗉?jí)生活中關(guān)系會(huì)更加融洽，班集體也會(huì)越來越優(yōu)秀！鞏固練習(xí)（完成課件中選擇題）設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，在判斷的過程中進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生樹立正確的觀念。布置作業(yè)和家人朋友說一說，你對(duì)于班級(jí)事務(wù)處理的新認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思5、協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)懂得班委會(huì)在日常班級(jí)事務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，對(duì)班級(jí)重大事務(wù)的決策要采用民主討論的方式解決。知道班級(jí)事務(wù)要班委會(huì)共商決定，并且要通過一定的程序，這是民主決策的重要保證。知道討論和決定班級(jí)事務(wù)，需要堅(jiān)持公平公正的原則，給每個(gè)同學(xué)充分表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，每個(gè)同學(xué)也要認(rèn)真傾聽并尊重他人的意見，這樣才能推動(dòng)班級(jí)工作的健康運(yùn)行。引導(dǎo)積極參與班級(jí)工作，樹立班級(jí)主人翁意識(shí)，認(rèn)識(shí)到班級(jí)是大家的，需要每個(gè)人的努力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)知道班級(jí)事務(wù)是大家共同商定的，需要遵循一定的程序，同時(shí)要堅(jiān)持公平公正的原則。學(xué)會(huì)公平公正的解決班級(jí)事務(wù)，并且體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等教學(xué)過程活動(dòng)一：共同制定行動(dòng)方案反饋指導(dǎo)：1.課堂導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，班委會(huì)在班級(jí)日常事務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)同學(xué)們思考對(duì)于班級(jí)事務(wù)，班委會(huì)怎樣解決，引出本課主題。2.請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材“活動(dòng)園”，與同桌合作了解班會(huì)協(xié)商的方法和程序；引導(dǎo)同學(xué)們思考在這4步的程序中，自己認(rèn)為最重要的程序是什么，自己認(rèn)為怎樣才能做到民主討論呢？圖中的三位同學(xué)，誰說的對(duì)呢？在學(xué)生充分思考后，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要遵循一定的程序，要充分聽取和尊重每個(gè)同學(xué)的意見和建議。教師總結(jié)：民主討論的方式可以集中各方面意見，達(dá)成共識(shí)，形成班級(jí)的共同行動(dòng)方案。在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要遵循一定的程序，班級(jí)是大家的，我們要共同商定班級(jí)事務(wù)，要充分聽取和尊重每個(gè)同學(xué)的意見和建議，這樣，達(dá)成的方案才能夠得到大家的理解和支持。設(shè)計(jì)意圖：通過案例的學(xué)習(xí)使學(xué)生明白：大家商定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要遵循基本方法和程序?；顒?dòng)二：班級(jí)事務(wù)共商定反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材的2種不同方案，分組討論自己對(duì)哪種方案比較認(rèn)可，說說自己的理由，各組派一名同學(xué)說說本組的看法。2.教師組織同學(xué)們按照民主討論程序商定“拜訪秋天”主題活動(dòng)的提案，并最終形成一種方案，請(qǐng)同學(xué)們說一說這種方式與其他的方式相比有什么不同，優(yōu)點(diǎn)在哪里。教師總結(jié)：對(duì)于班級(jí)重大事務(wù)，不能由哪一個(gè)人說了算，應(yīng)該由大家一起討論商定，這樣形成的方案，才是大家的意見和建議，才能得到大家的認(rèn)可。這種討論更加民主，能為班級(jí)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，讓每個(gè)人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。在這一過程中我們也逐漸成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)體驗(yàn)來提高學(xué)生對(duì)于班級(jí)事務(wù)的參與意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)商的方式和程序，具備有事同大家商量的能力，主動(dòng)發(fā)言，學(xué)會(huì)協(xié)商?；顒?dòng)三：平等、公開的處理班級(jí)事務(wù)反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解每個(gè)同學(xué)在班級(jí)事務(wù)中擁有的權(quán)利；請(qǐng)同學(xué)們思考在日常討論中是否有出現(xiàn)過不平等的現(xiàn)象，如果出現(xiàn)了，自己會(huì)怎樣做。2.請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀《公平處理班級(jí)事務(wù)》，認(rèn)識(shí)到班級(jí)事務(wù)處理中公平公正原則的重要性，樹立學(xué)生公平公正的觀念。3.分組合作思考可以通過哪些途徑讓班級(jí)事務(wù)的決定過程做到公開透明，把自己的想法填寫在課本上。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶開學(xué)以來班級(jí)發(fā)生的重大事務(wù)，有選擇性的在“班務(wù)公開欄”里填寫。教師總結(jié)：討論和決定班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持公開透明，討論的結(jié)果及時(shí)公開，這樣才能保證班級(jí)事務(wù)的決定過程處于全班同學(xué)的監(jiān)督之下，才能推動(dòng)班級(jí)工作的健康運(yùn)行。同學(xué)們對(duì)班級(jí)發(fā)生的事情也非常的關(guān)注和熱心。其實(shí)，討論和決定班級(jí)事務(wù)，就應(yīng)該堅(jiān)持協(xié)商合作，班級(jí)成員相互溝通理解和尊重，這樣才能集中大家的智慧，達(dá)成共識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解討論和決定班級(jí)事務(wù)，需要堅(jiān)持公平公正的原則，給每個(gè)同學(xué)充分表達(dá)意見的機(jī)會(huì)。活動(dòng)四：眾人拾柴火焰高反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材“活動(dòng)園”的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們分組合作填寫以“合作”為主題的名言俗語，引導(dǎo)學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)“團(tuán)結(jié)力量大”“眾人拾柴火焰高”這些名言的含義。2.請(qǐng)優(yōu)勝小組的成員說一說自己小組是如何通過協(xié)商合作完成任務(wù)的？此次活動(dòng)對(duì)自己個(gè)人成長(zhǎng)有什么啟示？教師總結(jié)：班級(jí)是大家的，班級(jí)的事務(wù)需要大家共同商定，才能形成決議。在班級(jí)中，只有我們每個(gè)人，心往一處想，勁往一處使，班級(jí)才能在大家的共同努力之下，越來越好。設(shè)計(jì)意圖：以小組合作尋找名言、俗語等形式，樹立學(xué)生班級(jí)主人翁意識(shí)，認(rèn)識(shí)到班級(jí)是大家的，需要每個(gè)人的努力。課堂小結(jié)：從共同協(xié)商到通過多種途徑解決問題，我們變得越來越理性。如果每個(gè)同學(xué)都對(duì)班級(jí)建設(shè)抱有一顆負(fù)責(zé)任的心，勇于承擔(dān)自已的責(zé)任，班級(jí)工作就會(huì)不斷改進(jìn)，同學(xué)關(guān)系就會(huì)更加融洽。板書設(shè)計(jì)：民主決定班級(jí)事務(wù)共同制定行動(dòng)方案班級(jí)事務(wù)共商定平等、公開的處理班級(jí)事務(wù)眾人拾柴火焰高5、協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知道由班級(jí)成員集體形成的最終決定，在班級(jí)中要有約束力，每個(gè)成員都要共同遵守，并落實(shí)在行動(dòng)中。懂得班級(jí)共同決定的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)要一致、穩(wěn)定，任何人不能任意的改動(dòng)，如果有意見可以向班級(jí)提出。執(zhí)行班級(jí)共同決定遇到困難的時(shí)候，同學(xué)之間要互相幫助，協(xié)商解決，可以通過向老師以及相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)人員請(qǐng)教等途徑解決問題。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)知道班級(jí)共同形成的最終決定在班級(jí)中執(zhí)行的時(shí)候會(huì)遇到很多問題，我們可以用各種各樣的辦法解決問題。學(xué)會(huì)具體問題具體方法解決，引導(dǎo)掌握一些解決班級(jí)具體問題的方法。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等教學(xué)過程活動(dòng)一：共同決定要落實(shí)反饋指導(dǎo)：1.課堂導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶班級(jí)重大事務(wù)要由全班同學(xué)共同商定，但是想使班級(jí)健康運(yùn)行，光靠共同協(xié)商班級(jí)事務(wù)還是不夠的。我們還需要落實(shí)共同的決定。2.請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材《五（4）班開展長(zhǎng)跑月活動(dòng)的決定》，與同桌談一談教材中的2名同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確，說說自己的看法；教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)成員都是平等的，不應(yīng)該有特權(quán)的同學(xué)。教師總結(jié)：同學(xué)們說得很好，這些同學(xué)的想法都是有問題的，在班級(jí)共同決定的執(zhí)行過程中，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)要一致、穩(wěn)定，任何人不能隨意改動(dòng)。班級(jí)的共同決定是面向全班全體成員的，每個(gè)成員都是平等的，不應(yīng)該有特權(quán)的同學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：通過真實(shí)的事例入手，將班級(jí)決定執(zhí)行中遇到的問題展示出來，讓學(xué)生交流，在思維碰撞中，明確班級(jí)共同決定需要遵守?；顒?dòng)二：小強(qiáng)的日記反饋指導(dǎo)：1.出示教材“活動(dòng)園”的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诹私庑?qiáng)日記的內(nèi)容后，說一說小強(qiáng)對(duì)此次班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有什么看法？為什么會(huì)有這樣的看法？分組討論交流如果自己是小強(qiáng)，會(huì)怎么處理這個(gè)問題，自主完成小強(qiáng)的日記續(xù)寫，老師引導(dǎo)學(xué)生懂得要尊重班級(jí)決定，鼓勵(lì)小強(qiáng)參加班級(jí)活動(dòng)。教師總結(jié)：相信小強(qiáng)聽了大家的發(fā)言后肯定會(huì)聽取大家的意見，積極參加班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的。其實(shí)，執(zhí)行班級(jí)共同決定，遇到困難的時(shí)候，同學(xué)之間要互相幫助，協(xié)商解決。出現(xiàn)問題需要適當(dāng)調(diào)整時(shí)，應(yīng)該盡可能采納同學(xué)們的意見。設(shè)計(jì)意圖：通過交流討論、續(xù)寫日記這些活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來，了解學(xué)生的真實(shí)想法，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略?；顒?dòng)三：班級(jí)決定可修改反饋指導(dǎo)：1.請(qǐng)同學(xué)們分角色扮演教材“活動(dòng)園”中的情境，觀看后引導(dǎo)同學(xué)們思考本次五（3）班周末公益活動(dòng)的方案遇到了哪些問題；與同桌交流說一說在落實(shí)班級(jí)決定的過程中，大家提出了不同意見，我們?cè)撛趺刺幚砟?？是繼續(xù)執(zhí)行還是改變決定？教師在討論后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到活動(dòng)要以班級(jí)的共同商議為準(zhǔn)，按照班級(jí)的共同決定執(zhí)行。教師總結(jié)：同學(xué)