2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．人參皂苷與促性腺激素的作用相似，當(dāng)人參皂苷進(jìn)入人體后A．能作用于下丘腦的性激素受體 B．引起促性腺激素的分泌量增加C．會(huì)抑制性腺的分泌活動(dòng) D．引起性激素的分泌量增加2．關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述.錯(cuò)誤的是（）A．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)B．甘油是極性分子，但仍能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜C．細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性D．細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞3．南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物，長(zhǎng)期生長(zhǎng)在南極海冰區(qū)－2℃～4℃的環(huán)境中，其最適生長(zhǎng)溫度為2℃。磷蝦主要以南極冰藻為食，企鵝主要以磷蝦為食。自1975年以來(lái)，磷蝦種群密度下降高達(dá)80%。下列敘述錯(cuò)誤的是A．南極冰藻組成了一個(gè)種群B．企鵝種群密度也會(huì)隨著磷蝦種群密度下降而下降C．南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)的其他生物組成群落D．－2℃～2℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強(qiáng)度增大4．美國(guó)科考團(tuán)在南極湖泊下方深水無(wú)光區(qū)發(fā)現(xiàn)了生活在此的不明類型細(xì)菌，并獲得了該未知細(xì)菌的DNA，以下敘述正確的是A．該細(xì)菌中沒(méi)有染色體，所以繁殖方式為無(wú)絲分裂B．該細(xì)菌無(wú)高爾基體，無(wú)法形成細(xì)胞壁C．該細(xì)菌環(huán)狀DNA中也存在游離的磷酸基團(tuán)，且其遺傳特征主要由DNA決定D．與酵母菌相比，結(jié)構(gòu)上的主要差異是該細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核5．下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述，不正確的是A．利用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)脫毒苗，獲得具有抗病毒的新品種B．利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀C．利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)D．利用體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“白菜-甘藍(lán)”，克服生物遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙6．下列關(guān)于種群和群落的相關(guān)敘述，正確的是A．捕食關(guān)系有助于維持群落的穩(wěn)定B．引入外來(lái)物種會(huì)增加群落中物種豐富度C．自然狀態(tài)下種群數(shù)量呈“S”型或“J”型增長(zhǎng)D．調(diào)查校園內(nèi)蒲公英的種群密度可用記名計(jì)算法7．在制作泡菜的過(guò)程中，不正確的是（）A．按照清水與鹽的質(zhì)量比為4∶1的比例配制鹽水B．按照清水與鹽的質(zhì)量比為5∶1的比例配制鹽水C．鹽水入壇前要煮沸冷卻，以防污染D．在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水，以保證壇內(nèi)的無(wú)氧環(huán)境8．（10分）囊性纖維病是北美白種人中常見(jiàn)的一中遺傳病，該病患者體內(nèi)編碼CFTR蛋白的基因缺失33個(gè)堿基對(duì)后，導(dǎo)致CFTR蛋白第508位缺失了苯丙氨酸（轉(zhuǎn)運(yùn)苯丙氨酸的tRNA上，反密碼子是AAA或AAG），最終使肺功能嚴(yán)重受損．下列敘述正確的是（）A．患者體內(nèi)編碼CFTR蛋白的基因只存在于肺泡壁細(xì)胞中B．mRNA上決定苯丙氨酸的3個(gè)相鄰堿基是TTT或TTCC．基因模板鏈中編碼苯丙氨酸的3個(gè)堿基是AAA或AAGD．患者與正常人的mRNA上終止密碼子決定的氨基酸相同二、非選擇題9．（10分）下圖為A、B兩種二倍體植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）步驟①的方法是__________。步驟②常用的化學(xué)試劑是__________，之后___（是/否）需要篩選。（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植物的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是______________，其中步驟④是__________。植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植物，與A、B兩種植物相比，該雜種植物是新物種的原因是______________________________。（3）培育該雜種植物的過(guò)程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律？為什么？______________________________________________________________________。10．（14分）現(xiàn)有兩個(gè)純合的水稻品種：甲（抗病高稈）和乙（感病矮稈），已知抗病（A）對(duì)感?。╝）為顯性，高稈（B）對(duì)矮稈（b）為顯性。甲與乙雜交獲得F1，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型，其中抗病矮桿所占比例為3/16?，F(xiàn)以甲、乙為材料，經(jīng)不同育種方法培育獲得矮稈抗病的植株，過(guò)程圖如下。請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）A/a、B/b這兩對(duì)基因的位置關(guān)系是_____________________。（2）過(guò)程①③可表示___________，利用的原理是______________________。（3）圖中可獲得新基因的是過(guò)程______________________，該育種方法為_(kāi)_________________。（4）過(guò)程④理論上可獲得___________種單倍體，過(guò)程⑤常采用的方法是用___________（試劑）處理單倍體的幼苗，圖中與之處理相同的是過(guò)程___（填序號(hào)）。11．（14分）下圖為碳循環(huán)模示圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，A的主要作用是________。（2）在圖中的生物群落中，可能占有多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一類生物是________。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________。（4）碳元素在生物群落內(nèi)主要以_________的形式存在和流動(dòng)。12．糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一，請(qǐng)根據(jù)下面概念圖回答問(wèn)題：（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________；如果某種單糖A是葡萄糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________。（2）如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是________；如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是________；如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的組成成分，則物質(zhì)③是________。（3）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中的堿基有尿嘧啶，則某種單糖A是________，形成的物質(zhì)②是________；如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④，其中的堿基有胸腺嘧啶，則某種單糖A是________，形成的物質(zhì)④是________。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】

促性腺激素的作用：促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌。人參皂苷與促性腺激素的作用相似，即人參皂苷也有類似作用，會(huì)使性激素合成和分泌增加?！绢}目詳解】人參皂苷與促性腺激素的作用相似，促性腺激素作用于性腺，所以人參皂苷能作用于性腺的受體，A錯(cuò)誤；促性腺激素會(huì)促進(jìn)性激素的合成和分泌，故人參皂苷會(huì)引起性激素分泌量增加，而不會(huì)引起促性腺激素的分泌量增加，B錯(cuò)誤；人參皂苷與促性腺激素的作用相似，會(huì)促進(jìn)性腺的分泌活動(dòng)，C錯(cuò)誤；促性腺激素會(huì)引起性激素分泌量增加，故D正確；故選D。2、C【答案解析】

細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，其次還有少量糖類；脂質(zhì)主要指的是磷脂，磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子鑲在磷脂雙分子層表面，或部分、全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層，多糖與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，分布于細(xì)胞膜的外側(cè)，與細(xì)胞的識(shí)別及信息傳遞有關(guān)。【題目詳解】細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，A正確；甘油是極性分子，屬于脂溶性物質(zhì)，通過(guò)細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散，B正確；細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，C錯(cuò)誤；細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合而進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞，是細(xì)胞膜信息傳遞的方式之一，D正確。【答案點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是生對(duì)細(xì)胞膜的組成成分、結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能及功能特點(diǎn)的理解和識(shí)記，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。3、A【答案解析】

試題分析：南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物，而不是一種生物，A錯(cuò)誤；企鵝主要以磷蝦為食，所以企鵝種群密度也會(huì)隨著磷蝦種群密度下降而下降，B正確；南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)的其他生所有物組成生物群落，C正確；－2～2℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強(qiáng)度增大，D正確。考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4、D【答案解析】

細(xì)菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物中的真菌，原核生物和真核生物最大的區(qū)別是原核生物細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核、沒(méi)有核仁與染色體，DNA是裸露的，只有核糖體一種細(xì)胞器。它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、遺傳物質(zhì)是DNA?！绢}目詳解】A細(xì)菌屬于原核生物，不含有染色體，細(xì)菌的繁殖方式為二分裂，無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式，A錯(cuò)誤；B細(xì)菌具有細(xì)胞壁，B錯(cuò)誤；C細(xì)菌擬核DNA是環(huán)狀結(jié)構(gòu)，環(huán)狀DNA中不存在游離的磷酸基團(tuán)，C錯(cuò)誤；D酵母菌屬于真核生物，與青母菌相比，結(jié)構(gòu)上的主要差異是該細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，D正確；故選D。【答案點(diǎn)睛】注意無(wú)絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂都是真核細(xì)胞所特有的分裂方式。5、A【答案解析】

植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（包括微型繁殖，作物脫毒、人工種子等）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)。【題目詳解】A、因?yàn)榉稚M織的病毒極少，甚至沒(méi)有病毒，所以將分生組織（如根尖、莖尖）進(jìn)行離體培養(yǎng)能獲得脫毒植株，但不能獲得抗病毒的新品種，A錯(cuò)誤；

B、經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生的胚狀體可直接制作“人工種子”，由于該技術(shù)屬于無(wú)性生殖，因此能保持親本的優(yōu)良性狀，B正確；

C、組織培養(yǎng)技術(shù)除了在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用外，還可廣泛應(yīng)用于另一個(gè)重要的領(lǐng)域，即細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，如利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可大量獲得紫草素，C正確；

D、白菜和甘藍(lán)不屬于同一物種，它們之間存在生殖隔離，因此利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育的“白菜一甘藍(lán)”，能夠克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，D正確。

故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查了植物細(xì)胞工程應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn)等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分辨別能力，難度適中?？忌鞔_植物組織培養(yǎng)只能獲得脫毒苗，而抗毒苗的培育必須借助于基因工程；另外考生要能夠識(shí)記植物細(xì)胞工程特別是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的幾方面的應(yīng)用，以及植物體細(xì)胞雜交的優(yōu)點(diǎn)。6、A【答案解析】

A、具有捕食關(guān)系的種群之間由于存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，從而有助于維持群落中種群數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定，A正確；B、引入外來(lái)物種如果沒(méi)有天敵，會(huì)導(dǎo)致原來(lái)的某些物種逐漸滅絕，反而會(huì)降低群落中物種的豐富度，B錯(cuò)誤；C、自然狀態(tài)下如果環(huán)境條件不適宜或不能維持不變的情況下，種群數(shù)量既不會(huì)呈“J”型，也不會(huì)呈“S”型增長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；D、調(diào)查校園內(nèi)蒲公英的種群密度可用樣方法，記名計(jì)算法的物種豐富度的統(tǒng)計(jì)方法，D錯(cuò)誤。故選A。7、B【答案解析】按照清水與鹽的質(zhì)量比為4：1的比例配制鹽水，A正確；應(yīng)為按照清水與鹽的質(zhì)量比為4：1的比例配制鹽水，B錯(cuò)誤；鹽水入壇前要煮沸可以起到殺菌的作用，以防止污染，C正確；在壇蓋邊沿的水槽中注滿水，以保證壇內(nèi)的無(wú)氧環(huán)境，應(yīng)為乳酸菌為厭氧菌，進(jìn)行無(wú)氧呼吸，D正確。【考點(diǎn)定位】制作泡萊【名師點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是對(duì)泡菜制作過(guò)程的了解和記憶，泡菜的制作依靠的是乳酸菌的無(wú)氧呼吸，制作時(shí)要防止污染，以防泡菜腐敗變質(zhì)；清水與鹽的質(zhì)量比應(yīng)為4：1；若食鹽量不足，也易造成雜菌大量繁殖。8、C【答案解析】

基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄以DNA的一條鏈為模板合成mRNA，翻譯以mRNA為模板合成多肽鏈?；?qū)π誀畹目刂瓢ǎ夯蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成間接控制生物的性狀；基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成直接控制生物的性狀?！绢}目詳解】患者體內(nèi)編碼CFTR蛋白的基因存在于所有的體細(xì)胞中，但只在肺泡壁細(xì)胞中表達(dá)，A錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)運(yùn)苯丙氨酸的tRNA上，反密碼子是AAA或AAG，故mRNA上決定苯丙氨酸的3個(gè)相鄰堿基是UUU或UUC，B錯(cuò)誤；mRNA上決定苯丙氨酸的3個(gè)相鄰堿基是UUU或UUC，故基因模板鏈中編碼苯丙氨酸的3個(gè)堿基是AAA或AAG，C正確；終止密碼子無(wú)對(duì)應(yīng)的氨基酸，D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題9、酶解法聚乙二醇是植物組織培養(yǎng)技術(shù)脫分化該雜種植株與A、B兩種植物間均存在生殖隔離不遵循，該過(guò)程不屬于有性生殖【答案解析】

分析題圖，圖示為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過(guò)程；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細(xì)胞壁的過(guò)程；④表示脫分化過(guò)程；⑤表示再分化過(guò)程?！绢}目詳解】（1）步驟①是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，常用酶解法，即用纖維素酶和果膠酶處理。步驟②是人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程，常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG）；誘導(dǎo)后形成的兩兩融合的原生質(zhì)體有三種，所以需要進(jìn)行篩選。（2）圖中雜種細(xì)胞通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成為雜種植物；其中過(guò)程④表示脫分化過(guò)程，⑤表示再分化過(guò)程。圖中獲得的雜種植物與A、B兩種植物間均存在生殖隔離，與A、B不屬于同一個(gè)物種，所以新形成的物種。（3）圖示為體細(xì)胞雜交過(guò)程，沒(méi)有經(jīng)過(guò)不同配子的結(jié)合，所以不屬于有性生殖，因此該過(guò)程中不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律?！敬鸢更c(diǎn)睛】分析植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，確定5個(gè)過(guò)程的名稱，掌握每個(gè)過(guò)程的細(xì)節(jié)及其注意事項(xiàng)，是解答本題的關(guān)鍵。10、分別位于2對(duì)（非/不同對(duì)）同源染色體上雜交育種基因重組②誘變育種4秋水仙素⑦【答案解析】

基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨(dú)立遺傳給后代，同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合；由題意知，子一代自交抗病矮桿所占比例為3/16，符合9：3：3：1的變式，因此兩對(duì)等位基因遵循基因自由組合定律，子一代的基因型是AaBb。【題目詳解】（1）由于子二代的表現(xiàn)型比例是9：3：3：1的變式，因此兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律，即兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。（2）過(guò)程①表示雜交，③表示自交，整個(gè)過(guò)程表示雜交育種，依據(jù)的原理是基因重組。（3）圖中②過(guò)程表示雜交育種，可通過(guò)誘變獲得新基因，該育種方法為誘變育種。（4）F1可產(chǎn)生四種配子，分別為AB、Ab、aB、ab，所以過(guò)程④花藥離體培養(yǎng)理論上可獲得四種單倍體，過(guò)程⑤常采用的方法是用秋水仙素處理單倍體的幼苗，抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，圖中⑦過(guò)程為多倍體育種，與⑤處理方法相似?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題是對(duì)育種的考查，考查對(duì)育種方法、育種原理、育種步驟等知識(shí)的理解，解答本題的關(guān)鍵是能根據(jù)育種過(guò)程的起點(diǎn)、過(guò)程和終點(diǎn)判斷其育種方法，分析育種原理。11、將太陽(yáng)能固定在他們制造的有機(jī)物中，從而被其他生物利用消費(fèi)者單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減有機(jī)物【答案解析】

圖示為碳循環(huán)示意圖，A是生產(chǎn)者，B是分解者，①是生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用，②是呼吸作用?！绢}目詳解】（1）A是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能固定在他們制造的有機(jī)物中，從而被其他生物利用。（2）消費(fèi)者可以捕食多種生物，所以可能占有多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（3）能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。（4）碳在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式存在和流動(dòng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題綜合考查簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，考生根據(jù)碳循環(huán)的示意圖判斷各種生物成