人教版初一上冊生物復習提綱人教版初一上冊生物復習提綱人教版初一上冊生物復習提綱V:1.0精細整理，僅供參考人教版初一上冊生物復習提綱日期：20xx年X月七年級上冊生物復習提綱第一單元生物和生物圈生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。第一章、認識生物第一節(jié)、生物的特征：生物的特征（1）生物的生活需要營養(yǎng)（2）生物能進行呼吸（3）生物能排出體內產生的廢物（4）生物能對外界刺激做出反應（5）生物能生長和繁殖；(6)生物都有遺傳和變異的特性（7）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。第二節(jié)調查我們身邊的生物一、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告二、生物的分類

按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物（細菌、真菌和病毒）

按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物第二章、生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈1、地球上所有的生物共有一個家，這就是生物圈。2、生物圈的范圍大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面3、生物圈中的所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。第二節(jié)，環(huán)境對生物的影響1、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類（1）非生物因素：陽光、空氣、水、溫度等。（2）生物因素：影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關系，此外還有競爭關系、合作關系等。2、探究的過程：（1）提出問題（2）、作出假設（3）、制定計劃（4）、實施計劃（5）、得出結論（6）、表達和交流3、光對鼠婦生活影響（對照實驗）的設計4、在自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不斷適應環(huán)境，同時也影響和改變著環(huán)境。第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響1、生物對環(huán)境的適應P19的例子

2、生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土3、生物對環(huán)境的適應具有普遍性也具有相對性第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)1、在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生產者生產者——植物消費者——動物分解者——細菌、真菌非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、生存空間等生物部分生態(tài)系統(tǒng)組成2生態(tài)系統(tǒng)組成二、食物鏈和食物網1、消費者和生產者之間的關系，主要是吃與被吃的關系即捕食關系，這樣就形成了食物鏈。2、在食物鏈中以生產者（植物）作為起點，以沒有被吃的動物為終點，不能有非生物部分和分解者，在食物鏈中加上非生物部分和分解者，就構成了生態(tài)系統(tǒng)。3、一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。4、生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的流動沿著食物鏈和食物網的方向會逐漸減少，而有毒物質的流動則逐漸增多。5、在食物鏈中最低層是植物，數(shù)量最多，最高層是食肉動物，數(shù)量最少，有毒物質最多。食肉動物體內的能量來自食物鏈的最低層植物，食物鏈中所有動植物體內的能量最終來自于太陽6、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。2、生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。3、設計實驗方案常用的方法是設計對照實驗。顯微鏡支持部分：鏡臂、鏡柱、鏡座、載物臺和壓片夾等顯微鏡支持部分：鏡臂、鏡柱、鏡座、載物臺和壓片夾等物鏡：放大物像目鏡：放大物像反光鏡：反射光線光學部分（三鏡）調節(jié)部分兩器兩螺旋轉換器：轉換物鏡遮光器：調節(jié)光線強弱粗準焦螺旋：大范圍升降鏡筒細準焦螺旋：小范圍升降鏡筒第一章、觀察細胞的結構第一節(jié)練習顯微鏡的使用1、2、使用顯微鏡的步驟：取鏡安放—對光—放置玻片標本—觀察—清潔收放注意問題：用低倍物鏡對光，先用低倍物鏡觀察，再用高倍物鏡觀察，調粗準焦螺旋，再調細準焦螺旋。換高倍物鏡后，只調細準焦螺旋3、在目鏡視野中觀察到的物像是倒像（上下顛倒、左右顛倒）。并且標本移動方向與物像移動方向相反4、顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)5、對光時，如果視野光線太強，則使用平面鏡和小光圈；反之，如果視野內光線較弱，則使用凹面鏡和大光圈。鏡筒下降，兩眼從側面注視物鏡鏡頭。顯微鏡放大倍數(shù)越大，視野里看到得細胞數(shù)越少，細胞越大，視野縮小反之，顯微鏡放大倍數(shù)越小，視野里看到得細胞數(shù)越多，細胞越小，視野擴大第二節(jié)觀察植物細胞1、常用的玻片標本有切片、涂片和裝片三種，按照保存時間又制成永久的和臨時的兩種。2細胞臨時裝片制作過程：擦、滴、取、放、展、蓋、染、吸。3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚4、植物細胞的結構：細胞壁細胞壁細胞膜細胞核細胞質線粒體葉綠體液泡。植物細胞第三節(jié)動物細胞1、觀察人體口腔上皮細胞2、動物細胞的結構動物細胞動物細胞細胞膜：控制物質進出。細胞核：含有遺傳物質DNA，是細胞的控制中心。細胞質：細胞膜以內，細胞核以外的結構。可以流動的線粒體：能量轉換器，能將化合物中儲存的化學能釋放出來。第二章、細胞的生活第一節(jié)細胞的生活需要物質和能量1、細胞中的物質可以分為兩大類：一類是無機物如水、無機鹽、氧等；它的分子比較小的，另一類有機物如糖類、脂質、蛋白質和核酸等它的是分子比較大的，2、細胞的生活需要物質和能量3、細胞膜控制物質的進出4、細胞內的能量轉換器：（1）葉綠體：進行光合作用，把細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧氣。（2）線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發(fā)動機”。5、動植物細胞都有線粒體。第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫一、遺傳信息存在于細胞核中克隆羊多莉的例子說明了遺傳信息存在于細胞核中二、DAN和蛋白質組成染色體1、不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；

2、同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定；

3、染色體容易被堿性染料染成深色；

4、染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。

5、細胞的控制中心是細胞核三、細胞是物質、能量、和信息的統(tǒng)一體。第三節(jié)細胞通過分裂產生新細胞1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長

2、細胞分裂：（1）分裂規(guī)律：先是細胞核中的染色體復制加倍，然后細胞核分裂，接著細胞質分裂，最后在兩細胞核中央長出新的細胞膜，植物細胞還長出細胞壁（2）分裂的特點：細胞核分裂時，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經復制加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。第三章、細胞怎樣構成生物體第一節(jié)動物體的結構層次1、細胞分化：在發(fā)育過程中，細胞各自具有了不同的功能，在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程就叫做細胞分化。2、組織：細胞分化產生了不同的細胞群，由形態(tài)相似，結構、功能相同細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群就叫做組織。動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織。3、器官：不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

4、系統(tǒng)：夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統(tǒng)。八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。5、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體第二節(jié)植物體的結構層次1、綠色開花植物的六大器官營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子2、植物體的主要組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織。3、植物體的結構層次：保護組織保護組織分生組織營養(yǎng)組織輸導組織細胞組織器官植物體4、動物體的結構層次：上皮組織肌肉組織結締組織神經組織細胞組織器官運動系統(tǒng)消化系統(tǒng)上皮組織肌肉組織結締組織神經組織細胞組織器官運動系統(tǒng)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)神經系統(tǒng)內分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)系統(tǒng)動物體動物體第三節(jié)只有一個細胞的生物體1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

2、草履蟲的結構見課本70頁圖

3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害第三單元生物圈中的綠色植物第一章、生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。

常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。

苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，一般具莖、葉，根為假根。

常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。

蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉。

常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅。第二節(jié)種子植物1、種子植物以種子繁殖后代，可以分為裸子植物和被子植物。2、種子的大小和形狀千差萬別，但基本結構都是相同的，都有種皮和胚，胚實際上那個就是幼小的生命體。胚根：發(fā)育成根胚根：發(fā)育成根胚軸：連接根和莖的部位胚芽：發(fā)育成莖和葉子葉：提供營養(yǎng)物質種皮：保護種子的內部結構胚菜豆種子的結構胚胚（1）種皮和果皮：保護種子的內部結構種皮和果皮：保護種子的內部結構胚胚乳：提供營養(yǎng)物質胚根：發(fā)育成根胚軸：連接根和莖的部位胚芽：發(fā)育成莖和葉子葉：轉運營養(yǎng)物質玉米種子的結構（2）（玉米種子實際上是果實）3、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子，在自然界中被子植物比裸子植物數(shù)量和種類多，一個重要原因就是被子植物的種子有果皮保護，適應環(huán)境能量強。第二章、被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)1、被子植物的一生要經歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。2、種子的萌發(fā)既需要環(huán)境條件，又需要自身條件。缺少任何一種條件，種子都不能萌發(fā)。（1）環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣（2）自身條件：胚是完整的，胚是活的，且種子度過休眠期。3供檢測的種子數(shù)發(fā)芽率供檢測的種子數(shù)發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)×100%4、種子萌發(fā)的過程：當一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分。然后子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮形成根。胚軸伸長成為根和莖的連接部位，胚芽發(fā)育成莖和葉。第二節(jié)植株的生長1、幼根的生長：生長最快的部位是：伸長區(qū)2、根的生長一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。根尖的結構與功能根尖的結構與功能成熟區(qū)：生有大量根毛，增大與土壤的接觸面積，是吸收水和無機鹽的主要部位。伸長區(qū)：是根生長最快的部位分生區(qū)：不斷分裂產生新細胞根冠：保護作用。3、4、枝條是由枝芽發(fā)育成的5、枝芽的結構：由莖、芽、葉組成5、植物的生長需要不斷補充營養(yǎng)物質——水、無機鹽和有機物

6、植株生長需要最多的無機鹽：含氮、磷、鉀的無機鹽第三節(jié)開花和結果花柄花托萼片花瓣花的結構雄蕊花柄花托萼片花瓣花的結構雄蕊花絲花藥雌蕊柱頭花柱子房3、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程傳粉的類型：自花傳粉、異花傳粉（它分為蟲媒花和風媒花）、人工傳粉。受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程3、果實與種子的形成子房：發(fā)育成果實子房壁：發(fā)育成果皮胚珠：發(fā)育成種子珠被：發(fā)育成種皮受精卵：發(fā)育成胚第三章、綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、根適于吸水的特點（1）根吸水的部位的主要是根尖成熟區(qū)（2）根適于吸水的特點：成熟區(qū)有大量的根毛，增大了吸水面積2、植物體中水分的運輸途徑——導管，導管：向上輸送水分和無機鹽，位于木質部內3、植物體中有機物的運輸途徑——篩管篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物，位于韌皮部4、木本植物的莖中，在木質部和韌皮部之間有形成層，使得莖不斷長粗。5蒸騰作用使植物體內水分大量散失（1）、蒸騰作用：植物體體內的水分以氣體的形式散失到體外的過程，叫做蒸騰作用。（2）蒸騰作用發(fā)生的部位：主要是通過葉片上的氣孔來完成的。（3）氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，是植物水分散失的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。2、蒸騰作用的意義：（1）促進水、無機鹽的吸收和運輸；（2）可以降低葉面溫度，防止灼傷（3）提高大氣濕度，增加降水。葉脈葉脈導管：輸送水和無機鹽篩管：輸送有機物葉片的結構表皮上表皮下表皮葉肉柵欄組織：細胞排列緊密海綿組織：細胞排列疏松3、4、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)第四章、綠色植物是生物圈中有機物的制造者第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物1、天竺葵的實驗

（1）暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的，淀粉全部轉運和消耗。

（2）對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。（3）脫色：幾個小時后把葉片放進酒精中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。（4）染色：用碘液染色

結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用3、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。4、光合作用意義：綠色植物