高三化學(xué)授課總結(jié)3篇高三化學(xué)授課總結(jié)篇1這學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三（1）班的化學(xué)授課工作，隨著高考一謝幕，我們的工作也就此告一段落。結(jié)合今年高考試卷我認(rèn)真回顧了這一學(xué)年來的授課工作，算不上經(jīng)驗，就此談點自己的心得。一、高考試卷解析今年的高考化學(xué)試卷觀察的內(nèi)容多為學(xué)生熟悉的“老相貌”，有利于學(xué)生發(fā)揮，但整體上說試題還是表現(xiàn)了必然的區(qū)分度。對照省市質(zhì)檢，本次高考試題有必然的靈便性，而難度明顯提高，主要表現(xiàn)在試題涉及的計算很多、實驗較復(fù)雜。二、高三復(fù)習(xí)過程總結(jié)1、一進(jìn)入高三，為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有優(yōu)異的收效，而且順利度過這一重要的時期，我們備課組參照過去推行新課程高考的各省市的高考試卷，同時關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，并認(rèn)真研究考試說明，先對高三化學(xué)授課制定了詳細(xì)的計劃，依照高三各個不同樣時期使用不同樣的授課策略和訓(xùn)練方式。因此一開始我們的復(fù)習(xí)方向性就掌握的很好。2、抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好“雙基”落實，打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反響原理》基本教材為線索，《世紀(jì)金榜》為教輔，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?？季V規(guī)定的考點，近幾年高考反響的重點考點，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識點之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。在復(fù)習(xí)課的授課過程中，教師不能夠簡單的將知識點進(jìn)行積聚，應(yīng)師生互動，引導(dǎo)學(xué)生將腦筋中紛亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識“點”梳理成知識“線”，并編織成知識“”。同時還要將化學(xué)知識提煉升華，形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識系統(tǒng)。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識貫通融會，除掉知識上的盲點，拓展知識的生長點，達(dá)到啟迪思想，開發(fā)智力，將知識內(nèi)化為能力的目的。3、在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專題復(fù)習(xí)。這階段我們還是用《名師伴我行》第二輪復(fù)習(xí)資料，以能力帶雙基，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為主。在知識上以學(xué)科內(nèi)綜合為主，合適增加理、化、生三科的綜合?？梢勒栈究捶?、基礎(chǔ)理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、實驗、計算七大塊設(shè)置專題，同時還針對高考重點、熱點，針對學(xué)生在復(fù)習(xí)中的單薄環(huán)節(jié)設(shè)置專題練習(xí)，這是查漏補缺、深入知識的一個重要方面。4、5月份，以綜合訓(xùn)練和查漏補缺主要形式。在這一階段，要引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)。反思，能夠深入對知識和問題的理解，促進(jìn)知識的遷移和延伸。反思能夠形成思想鏈，促進(jìn)對知識和問題的研究，搜尋解題的方法和策略。而且要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格糾錯，以達(dá)到規(guī)范、正確解題的目的。在這一階段，學(xué)生的適應(yīng)性得以加強(qiáng)，這樣，學(xué)生無論知識性失誤還是心理性失誤都會大大減小。三、反思1、我們使用新教材，對教材的掌握和知識內(nèi)容系統(tǒng)的“度”的控制，以及授課進(jìn)度的掌握均存在必然的缺憾。以致學(xué)生基礎(chǔ)知識忘掉率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。2、學(xué)生著手實踐的機(jī)遇的缺乏。新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高，特別高三還有大型研究實驗，由于學(xué)校實驗條件和課時還達(dá)不到新課程改革要求。盡管老師和實驗員想盡方法，動足腦筋，但還是遺憾多多。很多很多的實驗儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實驗室認(rèn)識的，很多很多的實驗學(xué)生也只幸虧腦海里演繹它的過程。3、對于學(xué)生訓(xùn)練量還是要多，但是若是稍許留神一下即可以發(fā)現(xiàn)所有的這些題目都可是建立在學(xué)生的那真對照起來不能夠算厚的筆錄本的理論知識上面，而且題做到最后凡是都能碰到做過不僅一遍的題目，這更說了然題目是逃不出必然的理論知識的范圍的。而學(xué)生在一味做題的同時卻簡單漸漸的遠(yuǎn)離理論知識的實質(zhì)，鉆進(jìn)本無必要多花心思的題目里面去，結(jié)果經(jīng)常越陷越深，無法自拔！因此從這方面來講只重視解題而不重視思路的梳理無疑是化學(xué)教育中的一個重要缺失?？傊?，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、側(cè)重落實，想方想法地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。高三化學(xué)授課總結(jié)篇2為了備戰(zhàn)高考，高三化學(xué)備課組全體教師團(tuán)結(jié)一致，腳扎實地，盡責(zé)盡責(zé)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)成績?；瘜W(xué)組的教師想盡了方法，老師們不惜犧牲自己的休息時間，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)利用課余時間進(jìn)行復(fù)習(xí)功課。大課間經(jīng)?？吹綄W(xué)生到辦公室默寫化學(xué)方程式，自習(xí)課也經(jīng)常會有學(xué)生捧著厚厚的改錯本向老師虛心地求教。為了授課老師們將其他事務(wù)拋在了腦后。孟麗君老師的孩子小，經(jīng)常生病，即使這樣，她也沒有耽誤一節(jié)課，衰落下一節(jié)晚自習(xí)，她經(jīng)常是帶孩子打完針后，將孩子送到幼兒園，再趕快趕到學(xué)校上課、批閱作業(yè)；劉艷春老師婆婆長年生病、父親去世，她硬是沒耽誤一節(jié)課；劉勇老師誠然家就在學(xué)校周邊，卻將學(xué)?？醋髁俗约旱募?，放學(xué)后很晚還在備課、查找資料、指導(dǎo)學(xué)生?；瘜W(xué)組全體老師秉著“以學(xué)生為本”的教育理念，不斷提高自己授課水平，努力工作，很好完成高三年級上學(xué)期的化學(xué)授課工作。詳細(xì)工作總結(jié)以下：1．開學(xué)初我們第一商討一致制定了授課計劃，一致了授課內(nèi)容和進(jìn)度。并將進(jìn)度表一致下發(fā)到各備課組成員手中，使教師人人認(rèn)識授課要求和進(jìn)度。．準(zhǔn)時參加備課組集體備課。備課組每周三，集體商討論下一階段的授課內(nèi)容及重難點，在齊集大家集體智慧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體優(yōu)勢，填充個體不足，制定出吻合授課的授課設(shè)計和授課課件。每次集體活動都設(shè)有中心發(fā)言人，由發(fā)言人陳述本單元的授課重點、難點，授課內(nèi)容的安排，爾后大家共同談?wù)撎岢鼋ㄖv和建議，制定出一個單元每課時的授課方案。每位教師再依照自己班級的實質(zhì)情況做合適的調(diào)整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸取、借鑒一些其他教師的好點子，充分在自己的課堂中，使年級的每位同學(xué)都能享碰到備課組教師集體的智慧。在集體備課中老教師發(fā)揮經(jīng)驗作用，青年教師提出不同樣設(shè)想讓我們耳目一新。．課余時間小組內(nèi)同事相互幫助，牢固課件制作技術(shù)，實現(xiàn)知識點的復(fù)習(xí)課課有課件，能用課件上的課盡可能用課件上課，從而加快了上課進(jìn)度，提高上課的效率。．認(rèn)真完成每一堂課授課任務(wù)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)。幫助學(xué)生形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期備課組加強(qiáng)作業(yè)的批閱力度，平均每周批閱作業(yè)次數(shù)均在３節(jié)以上，加大了對學(xué)生復(fù)習(xí)督促的力度。經(jīng)過幾次月考，備課組進(jìn)一步完成共識，作業(yè)題特別是客觀題必然要批閱到位，加強(qiáng)學(xué)生化學(xué)用語的表達(dá)，減少在高考中因表達(dá)方式不正確而造成的錯誤。5．建立組內(nèi)選題制度。對現(xiàn)在授課的每一章節(jié)除在集體備課上精選習(xí)題之外，我們要補充書本及練習(xí)冊中沒有的習(xí)題，還要盡可能地做出基礎(chǔ)知識點的總結(jié)。工作任務(wù)量很大，大家積極主動參加，認(rèn)真完成分配的任務(wù)。選修部分復(fù)習(xí)時，教師手中沒有現(xiàn)成的資料，因此在選修部分復(fù)習(xí)時，提前兩周將出題，做學(xué)案的任務(wù)部署下去，老師們認(rèn)真精選習(xí)題，查找資料，準(zhǔn)時交稿，保證復(fù)習(xí)正常進(jìn)行。在按進(jìn)度正常復(fù)習(xí)過程中，我們也選出必然習(xí)題做回頭看的小測試，或出易錯題錦加強(qiáng)訓(xùn)練，省得學(xué)生忘掉過多，不利于后續(xù)復(fù)習(xí)。6．積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成授課任務(wù)的同時，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)授課新方法，以及教育局下發(fā)的文件，以提高業(yè)務(wù)水平。同時加深授課研究，備課組老師經(jīng)常在一起談?wù)搯栴}，就一道題或一個知識點、一節(jié)課商討最有效的解決問題的方法，談?wù)撝形覀冎t虛謹(jǐn)慎，虛心好學(xué)，所有為了授課做準(zhǔn)備。７、指導(dǎo)學(xué)生參加國家化學(xué)奧林匹克競賽，有六人次獲得二等將，一人次獲得三等獎。高三備課組將連續(xù)提高自己素質(zhì)，虛心學(xué)習(xí)，同時協(xié)助同組老師搞好和其他任課老師的關(guān)系，做好平衡工作。以期授課中發(fā)揮最好的授課收效。高三化學(xué)授課總結(jié)篇3一、積極抓好平常的授課工作。積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的采集工作，爾后集體備課。每位教師的'電授課比率都在90%以上。每周最少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反響；認(rèn)真上好的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告；每章最少一份的課外練習(xí)題，要求要有必然的知識覆蓋面，有必然的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測試題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期收效。二、積極參加授課改革工作，使教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的授課模式，要使學(xué)生參加到授課的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校授課改革的要求，充分利用上資源，使用啟迪式授課，充分表現(xiàn)以學(xué)生為主體的授課模式，不斷提高自己的授課水平。三、加強(qiáng)業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極學(xué)習(xí)各種知識，以充分自己，以便在工作中以牢固的知識作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育授課。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電。我還利用夜晚和周末的業(yè)余時間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為授課服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上查找資料等等。四、下學(xué)期努力方向。1、加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不但在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格拘束自己。4、以同樣的心態(tài)去和學(xué)生交流，以誠摯的心去換取學(xué)生的相信，真切做到將心比心，不但讓學(xué)生敬畏你更要親近