《草原》案例分析_第1頁
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《草原》案例分析留給我深刻的印象?；A(chǔ)知識訓(xùn)練扎實(shí)：義，通過聽、說、讀、寫等方式，簡潔利落卻又扎實(shí)有效：（1遍、指名讀生字、齊認(rèn)讀生字、開火車給生字組詞）師：灑脫的反義詞是——生：“拘束”師：理解“渲染”和“勾勒”師：通過圖片的對比來理解。師：看來大家預(yù)習(xí)很到位，都能讀準(zhǔn)生字詞了，現(xiàn)在讀出詞語的韻味。師：掌握了生字新詞的讀音，我們可以開始讀課文了，請大家自由讀課文，劃出描寫草原美得句子，圈出重點(diǎn)詞，并寫下自己感受。學(xué)生自讀課文。小組討論。生：那些小丘的線條是那么柔美……輕輕流入云際。生：“翠色欲流”寫出了草原的綠、草原的美。……（）2、讓收獲內(nèi)化提升草原上的美，用比喻句來描述。生：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像在無邊的綠毯上撒上了一把把白色的珍珠。生：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像在蔚藍(lán)的大海上揚(yáng)起了點(diǎn)點(diǎn)白帆。生：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像在蔚藍(lán)的天空上飄著幾朵盛開的白蓮花。師：啊!你們比喻得都很恰當(dāng)。是真的理解了課文。這美景怎不令人心曠神怡，此時(shí)此刻老舍先生又有什么感受?他是怎樣表達(dá)的?生：(有感情地朗讀課文)反思：

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