初中物理反思物理科學是自然科學的一個分支，主要討論的是物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的一門綜合程度極高的學科。在學校物理教學過程中，老師要學會不斷的反思，不能只做“教書先生”，照本宣科，而是應(yīng)當不斷反思自身不足，不斷查找最好的最適合學校生學習物理的方式。衡量一個老師教學質(zhì)量的標準不是他的教案寫得有多好，而是這位老師是否懂得自我反思，是否擅長把握課堂。

物理可以說是一門很嚴謹?shù)膶W科，有一系列理論基礎(chǔ)，對于學校物理而言，面對剛從學校升入學校的孩子來說，假如只是一味地“教授”，難免會讓同學們有一些乏味，學習效果自然就不好。那么，如何提高學校物理教學質(zhì)量，保證同學學習效果，是每一個學校物理老師應(yīng)當反思的問題。本文主要從以下幾個方面總結(jié)了如何做好學校物理教學工作，僅供廣闊教育教學工借鑒、參考。主要從兩個方面動身：一是確定以同學為主體、老師為主導(dǎo)的課堂教學關(guān)系，注意同學學習方法，創(chuàng)新教學新模式;二是物理老師要不斷優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)，豐富教學手段，勇于創(chuàng)新，提高教學質(zhì)量。

一、確定以同學為主體、老師為主導(dǎo)的課堂教學關(guān)系，注意同學學習方法的培育，創(chuàng)新教學新模式

學校物理學習效果和愛好對于高中物理學習有直接的影響，因此學校物理老師務(wù)必做好學校物理教學工作。以往的教學模式都是以老師為主體，老師將所要教給同學的內(nèi)容充分備課，然后敘述給同學。一味的講授不是學習物理的最佳方法，要學會在課堂中與同學互動，營造開心的學習氛圍，讓同學們放下戒備，大膽發(fā)言，給同學制造表達自己想法的情景，有利于激發(fā)同學思維，提高課堂教學效率。通過以同學為主體的教學氛圍，有利于培育同學仆人翁意識，尤其是對于平常不擅長表達的同學來說，更要為其制造機會。所以在開展物理教學的過程當中首先要以同學為主體，老師來主導(dǎo)，讓同學變被動為主動，才能收到良好的教學效果。

要注意同學教學方法。俗話說：教無定法，每一個老師都有自己不同的風格，教學方式自然也不盡相同，而且每一個老師的教學方式本身來講也不是一成不變的，在實際開展教學的過程中，要以同學的學習效果為主，因材施教，注意同學學習方法的培育，所謂“授之以魚，不如授之以漁”。同時還要培育同學擅長思索的力量，“學啟于思，思啟于問”。思索是學習的原動力，不擅長思索的同學一般成果不會太好，思維也不如擅長思索的同學敏捷。一名合格的物理老師要懂得培育同學的思索力量，同時物理課堂也不僅僅是學問的殿堂，也是同學們健壯成長，進展會制造力和想象力，培育人格和提高素養(yǎng)的殿堂，所以老師的責任遠不止提高同學學習效果，也要注意同學綜合素養(yǎng)的培育。好的學校物理教學課堂，給同學供應(yīng)了探究新學問經(jīng)受和獲得新知的體驗，學習愛好、熱忱、動機以及內(nèi)心的體驗和心靈世界得到豐富，有了親身體驗，學習態(tài)度和責任，對個人價值、社會價值、科學價值等的熟悉就有可能進一步進展。

二、物理老師要不斷優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)，豐富教學手段，勇于創(chuàng)新，提高教學質(zhì)量

物理教學看似都是一些列的理論和定義，其實物理是一門綜合性極強的學科，物理老師需要有極強的專業(yè)學問，還要不斷涉獵其他相關(guān)領(lǐng)域的學問，一名合格的學校物理老師應(yīng)當是一名綜合型人才。同時還要學會怎樣與同學交伴侶，有較高的職業(yè)素養(yǎng)。同時新的歷史時期也對物理老師提出了新的要求，老師必需通過不斷的學習充實和提高自己，緊跟時代腳步。老師還要不斷關(guān)注物理討論的最新進展和成果，把現(xiàn)實中好的例子引用到課堂教學當中，同時也要與其他物理老師多溝通，取長補短，共同進步。

在開展課堂教學中，要利用好科技手段，豐富教學方法，把握好試驗課堂，物理試驗也是物理教學中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在開展試驗課的過程中要想方法吸引同學們的留意力，由于同學一旦走神就很難理解試驗的本質(zhì)，影響學習效果，建議老師也可以實行提問式教學，集中同學留意力。但由于長期受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)物理老師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失，因此，老師要學習人類社會豐富的科學學問，不斷提高自己的人文素養(yǎng);新課程對物理老師還提出了新的力量要求，如要具有與人交往合作的力量、教學討論力量、信息技術(shù)與教材的整合力量、課程設(shè)計與開發(fā)等力量。

新的教育大背景下要樂觀開發(fā)和制作相應(yīng)的教學幫助軟件和直觀性教具，有利于其有效實施。演示試驗、同學分組試驗、投影儀、計算機等現(xiàn)代化教學幫助手段為教學現(xiàn)代化制造了良好的硬件條件，它轉(zhuǎn)變了以語言傳遞信息為主的傳統(tǒng)課堂教學模式，把抽象學問轉(zhuǎn)化為形象的畫面刺激同學的感官，增加記憶。比如過去認為抽象難懂的物理微觀世界的東西，通過計算機的模擬演示，變得直觀、形象，有助于同學理解。網(wǎng)絡(luò)的進展使物理網(wǎng)絡(luò)教學成為可能，從而有利于豐富同學學問，完成探究性學習任務(wù)。

三、結(jié)束語

物理是學校教學的重要學科之一，學校物理老師的綜合素養(yǎng)是物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵。近年