學校精細化管理心得體會實施精細化管理是新形勢、新體制的要求，要想出效益，就要抓管理，只有做到了精細化管理，才能不斷推動學校整體工作邁上新臺階。下面是學校精細化管理心得體會.，盼望對大家有關(guān)心。

學校精細化管理心得體會篇一

通過學習學校推舉的《學校精細化管理》這篇文章，使我對學校的管理工作的重要性得到了進一步的提升，使我更加堅信：要想出效益，就要抓管理，只有做到了精細化管理，才能不斷推動學校整體工作邁上新臺階。詳細收獲如下。

一、使我對學校的精細化管理的涵義有了清楚的熟悉。

學校管理的三重境界：規(guī)范化精細化個性化。細化管理指精密、細致的管理，即用細心的態(tài)度實施細致的管理過程，以獵取精品的結(jié)果。精細化管理就是落實管理責任，變一人操勞為大家操勞，將管理責任詳細化、明確化，人人都管理，到處有管理，事事見管理。工作要日清日結(jié)，每天都要對當天的狀況進行登記檢查，發(fā)覺問題準時訂正，準時處理。精細化管理要求層層完善、系統(tǒng)健康，權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔，責任人人負。細心是態(tài)度，精細是過程，精品是成果。結(jié)合自己的工作，作為班主任就要對班主任一日常規(guī)做到位，發(fā)覺問題，要準時想方法解決問題，使班級少出問題或不出問題。作為一名物理老師，就要對自己的一日教學中的備教批復(fù)改做好統(tǒng)籌支配，使自己的教學做到日日清。作為班級長和工會.就要在工作扮演好自己的角色，從而起到模范帶頭作用。

二、學校精細化管理的操作過程。

1、培育自己“沒有任何借口”的意識，這是一種負責、敬業(yè)的精神，一種聽從、誠懇的態(tài)度，一種完善的執(zhí)行力量。一個人對自己的工作、學習不負責任就是對自己不負責任，一個對自己不負責任的人就沒有任何前途可言;對待工作與學習的正確態(tài)度是正視現(xiàn)實，踏實敬業(yè)，以一種樂觀的心態(tài)去努力學習、不斷進取。

2、把握并使用精細化管理的原則與方法，提高自己的工作效率，首先要明確精確管理目標，制度是學校目標在工作規(guī)范上的詳細體現(xiàn)，學校制訂、完善各項制度，引導(dǎo)全校師生日常工作規(guī)范，約束全體師生工作行為，明確全體師生遵守或者違反規(guī)定的嘉獎懲處措施，保障學校各項措施執(zhí)行的政令暢通，這些可謂規(guī)范化。

其次是嚴格管理過程，就是制度的執(zhí)行，就是落實。落實過程中要有一下幾個原則：

(1)警告性原則。就是讓每位老師和同學明確知道，若做了不該做的事或沒有應(yīng)當做的事，是會受處處罰的。

(2)確定性原則。就是說，只要觸犯學校組織的制度，就肯定會受到懲處。假如觸犯了規(guī)定而不肯定受到懲處，那么人們往往會冒風險。當然，“重嘉獎、輕懲罰”是現(xiàn)代員工管理的一個趨勢。特殊是當多數(shù)員工在某方面出現(xiàn)錯誤時，表彰精彩者無疑會有很大的帶動作用。表彰優(yōu)秀者也是對犯規(guī)者的一種懲處。

(3)即時性原則。懲處必需在錯誤行為發(fā)生后馬上進行，決不拖泥帶水，決不能有時間差，以達到準時改正錯誤行為的目的。

(4)公正性原則。懲處的規(guī)章制度面前，要人人公平，管理者要不偏不倚。也就是平常所說的制度是對事不對人。

學校的精細化管理涉及諸多層面，我將用我個人的微薄力氣為我校的精細化管理而努力工作?？赡芪覍Υ耸煜け容^淺顯，但我會加強學習改進自我。

學校精細化管理心得體會篇二

我學區(qū)接著__市訓練局關(guān)于《學校精細化管理實施方案》的通知精神。依照我學區(qū)的詳細狀況仔細學習《實施方案》并將其印發(fā)到各中學校，以貫徹落實，現(xiàn)將過來一段的工作總結(jié)如下：

一.仔細討論制定方案，對比細則自查

我學區(qū)三月份，召開訓練干部會議，仔細學習討論__市訓練局關(guān)于《學校精細化管理實施方案》同時要求以學校為單位召開教職工大會，傳達市訓練局關(guān)于加強學校精細化管理的相關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話。明確訓練干部和老師各自的責任、職責。

各學校依照精細化管理的細則，對本學校管理進行自查，查找本學校在學校管理中存在的問題。制定符合本學校實際的學校精細化管理方案。建立了一中、學校校長為學校精細化管理第一責任人的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各小組成員的職責和獎懲方法。同時依據(jù)管理細則制定了規(guī)章制度，做到學校管理規(guī)范化，制度化，便粗放型管理為精細化管理。

二、抓典型以點帶面全面落實精細化管理實施方案

四月十四日我學區(qū)組織中、學校校長，在__學校、__中學召開了學校精細化管理的現(xiàn)場會與會的同志對兩校的校容、校貌，老師的管理，各種檔案等內(nèi)容進行了查看，從而找到了本校在管理上面存在的差距，表示會后為使本校的管理上臺階。狠抓各種制度的落實。

三、訓練教學

我學區(qū)在老師年齡偏大(平均年齡在48周歲)的前提下，盡管師資力氣薄弱，嚴格執(zhí)行并開齊上全全部課程，同時要求地方課程要以在區(qū)域性上出特色，同時保證同學每天一小時的陽光體育活動時間。

其次，抓好常規(guī)教學的管理。對老師的備、教、批、輔及課外活動實行定期檢查與抽查的方法，加大了督導(dǎo)力度，徹底減輕同學的課業(yè)負擔，同學課上能完成的作業(yè)，不再留課外作業(yè)。在提高老師的授課水平方面，我學區(qū)有十人次赴北京參與參與全國名師觀摩課研討會。各位老師在學習先進教學閱歷的基礎(chǔ)上在學區(qū)上了一節(jié)匯報課，使聽課的老師受益匪淺。為我學區(qū)提高課堂教學效果奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、老師隊伍管理

全學區(qū)要去各中、學校校以《中、學校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《老師違規(guī)處理暫行方法》為藍本，強化對老師的職業(yè)道德訓練，同時實行老師一人一檔制度，記錄老師工作的每個環(huán)節(jié)，明確了老師在學校管理中的職責。出臺了老師的獎懲方法，激發(fā)了老師參加管理的樂觀性主動性。

近期我學區(qū)制定了學校精細化管理評估方法，預(yù)備對過來一段的工作進行評估驗收，排出名次，以激勵各學校工作的主動性和能動性。以上是我學區(qū)在學校精細化管理工作上的一點做法，有不足之處敬請指導(dǎo)。

學校精細化管理心得體會篇三

實施精細化管理是新形勢、新體制的要求，也是我們學校各項工作提升的必定選擇。

通過動員會我了解到實施精細化管理是管理深化進展的要求，也是管理水平提升的必定選擇。實現(xiàn)精細化管理要求每一個崗位，每一位員工的工作都要精細化、制度化、規(guī)范化，精益求精，只有全員參加，從自我做起，才能使精細化管理落到實處，最大限度發(fā)揮精細化管理的作用，實現(xiàn)管理質(zhì)量提升的戰(zhàn)略目標。

“細節(jié)打算成敗?！标P(guān)注細節(jié)，精準要求是提高效益的必定措施和選擇。實施精細化管理，就是從小事入手，對每個細節(jié)都精益求精，做到事事有人管、到處有人管、事事有檢查、時時有方案、事事有總結(jié)，杜絕管理上的漏洞，消退管理上的盲點，提高管理效能。從自身而言要通過學習意識到本職工作的重要性。在工作中，合理定位，做好自己的事情，精細化管理就是落實管理責任，將管理責任詳細化，明確化，它要求每個管理者都要到位、盡職。

精細化管理的核心是教學管理。教學是學校的中心工作，課堂教學是育人的主陣地、主渠道。作為我們政治學科，內(nèi)容比較抽象，理論性很強。通過單純的課堂講授很難達到讓同學全面把握的程度，充其量也就是同學當堂能背過學問，課后還是一無所知。所以這對我們教學提出了新要求和新挑戰(zhàn)。為此，我們老師必需努力改進傳統(tǒng)的單項灌輸上課模式，不斷探究，并在探究中不斷前進。所以以后的工作做到以下幾點：(一)備好教材，備教材應(yīng)領(lǐng)悟新課程的主要思想，討論政治教學的新課標;(二)備好時政，時政是高中政治新課程的重要資源，備時政是高中新教材開發(fā)的重要渠道。新教材的特點之一是“具有基礎(chǔ)性、生活性、豐富性和開放性”，即教學內(nèi)容是基礎(chǔ)而豐富的，呈現(xiàn)形式是豐富而開放的。因此，在備課時要廣泛閱讀有關(guān)新聞的報刊雜志、掃瞄網(wǎng)上時政熱點，找出哪些是需要增加的學問點和教學中需要的素材和資源;(三)備好同學，堅持“以同學進展為本”，課前必需備同學。要關(guān)注個體的差異、滿意不同同學的學習需要;(四)備教學方法，以同學的“自我嘗試在先，老