習(xí)作：那次玩得真高興

你平時(shí)喜歡玩什么？有沒(méi)有哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻？情境導(dǎo)入玩的地點(diǎn)不限：學(xué)校、家庭、公園、動(dòng)物園......和哪些人玩不限：同學(xué)、家人、朋友，甚至自己一個(gè)人......玩什么不限：比賽、游戲、運(yùn)動(dòng)、參觀、旅游......

你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？你玩的最開(kāi)心的是什么？

回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過(guò)程像放電影一樣在腦?；叵胍槐椋缓笳f(shuō)一說(shuō)。小組合作1.與小伙伴分享你覺(jué)得好玩的地方2.用一個(gè)具體的事例講講你為什么覺(jué)得好玩3.小組派代表發(fā)言怎么樣才能說(shuō)清楚呢？什么時(shí)候什么地方有哪些人玩什么怎么玩的可用：先、接著、然后、再、最后什么感受

同學(xué)們你現(xiàn)在想好了你的習(xí)作主題了嗎？

我們來(lái)看看哪些方法能幫助我們吧!選話題，定材料時(shí)間變化：掌聲前---兩次掌聲---掌聲后描寫方法：人物神態(tài)+動(dòng)作，人物內(nèi)心情感回憶課文，學(xué)習(xí)寫法學(xué)寫法，改片段

課間十分鐘，壯壯和我來(lái)了一場(chǎng)大力士爭(zhēng)霸賽，同學(xué)們?cè)谂赃厼槲覀儏群爸詈笪疫€是敵不過(guò)壯壯，掰手腕慘敗。

你準(zhǔn)備用什么方法，這個(gè)場(chǎng)景更好玩？

適當(dāng)添加細(xì)節(jié)描寫，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等學(xué)寫法，改片段“加油，加油”教室里傳來(lái)一陣加油聲，那是在干嘛呢？原來(lái)是壯壯這個(gè)大力士又在和大家掰手腕比賽！

“哈哈，我又贏啦！還有誰(shuí)挑戰(zhàn)？”壯壯驕傲的說(shuō)著?！拔襾?lái)！”我昂首挺胸，一副不服輸?shù)臉幼幼叩綁褖衙媲白?。只?tīng)裁判一聲令下，我使出九牛二虎之力，將壯壯手腕向我左手邊壓下去。眼看他的手腕就要壓倒桌邊了。我正準(zhǔn)備松一口氣時(shí)，他用力一掰，我的手被壓到了桌子上。

試一試改一改語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫將我和壯壯掰手腕的情節(jié)展現(xiàn)在眼前

昂首挺胸、驕傲生動(dòng)想想表現(xiàn)了人物的神情，然場(chǎng)景更加生動(dòng)學(xué)寫法，改片段

來(lái)到小河邊，學(xué)著爺爺釣魚的樣子。我釣到一條大魚很開(kāi)心。

你準(zhǔn)備用什么方法，這個(gè)場(chǎng)景更好玩？

盡可能多地使用比喻、擬人、排比等修辭手法學(xué)寫法，改片段

來(lái)到小河邊，學(xué)著爺爺釣魚的樣子，我也想試一試。于是，我拿起魚竿，掛好魚餌，用力將魚線用地扔進(jìn)河里，準(zhǔn)備開(kāi)始釣魚了。過(guò)了好一會(huì)，都沒(méi)有魚兒上鉤，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，魚標(biāo)好像被一股神奇的力量拉扯著。難道是魚兒上鉤了？我用力的拉著魚竿，那頭的魚兒用力的拽著魚餌，好似在拔河。魚竿已經(jīng)變成了一把弓，我快要抓不住是，爺爺過(guò)來(lái)了。一把將魚竿向上一提?！巴?，好大一條魚！”我興奮地尖叫起來(lái)。

試一試改一改

運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪出我條魚的場(chǎng)景

神奇的力量、像弓、拔河比喻成我和魚的力量比賽生動(dòng)表現(xiàn)釣魚場(chǎng)景

選擇特別高興、印象特別深刻的一次玩、把玩的過(guò)程寫清楚、表達(dá)出高興，并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小試牛刀從容不迫精神抖擻緊張萬(wàn)分聚精會(huì)神滿面春風(fēng)狼狽不堪心花怒放鴉雀無(wú)聲人聲鼎沸欣喜若狂呆若木雞落荒而逃興致勃勃此起彼伏排山倒海手忙腳亂歡聲笑語(yǔ)妙趣橫生擠眉弄眼扣人心弦有條不紊哄堂大笑喜笑顏開(kāi)其樂(lè)無(wú)窮車水馬龍不甘示弱喜形于色垂頭喪氣東張西望神氣活現(xiàn)素材寶庫(kù)自我修改：1.檢查是否有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得是否正確。2.檢查句子是否通順。3.檢查是否用上積累的詞語(yǔ)。4.大聲讀一讀，看看你寫的內(nèi)容有沒(méi)有表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情?；ハ嘈薷?/p>